偶看新闻降价销售英语:中学规范化学校建设经验交流材料
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/03 04:49:31
规范管理 文化立校 特色发展
——淄博市淄川实验中学规范化学校建设经验交流材料
我们淄川实验中学建校只有十几年的历史，校园没有多少宏伟的现代化建筑，却处处弥漫着浓郁的文化氛围。学校领导班子引领广大教职工克服重重困难，在这片昔日洒满烈士鲜血的热土上，用坚强的信念和理智的探索实践着教书育人神圣使命。把让每个学生都能接受优质教育，发挥个性特长，实现全面发展作为学校实施素质教育的指导思想，注重向内涵发展要质量，重视学校文化建设，强化教师队伍管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量，开创了学校素质教育新局面。2008年12月被淄博日报社、淄博市教育局联合授予“改革开放三十年淄博最具影响力学校”荣誉称号， 2009年被山东省教育厅表彰为“山东省教学示范学校”、“山东省艺术教育示范学校”、“淄博市技术装备先进单位”。
一、增加教育设施设备投入，为教育教学提供物质保障
完善校舍及活动场地建设。我校通过开展“学习实践科学发展观活动”，在学校财力有限的情况下，建设了音乐器材室、舞蹈教室、体育器械室、音乐教室、心理咨询室；2009年投资300万元新建了
逐步配全了音体美器材及图书。音乐、美术器材配备达到教育部现行配备目录中的有关标准，体育器材配备达到教育部现行配备目录中的必配标准，音乐、舞蹈、美术室内设施达到《山东省基本办学条件标准》要求。投资10万元购置更换了学校铜管乐队和打击乐队演奏器材。图书报刊数量按教育部文件规定，图书基本达到生均册数，报刊80种以上。2009年新建了阅览室、新华书屋，为全校师生提供借阅。学校还每年投资10多万元按规定剔旧增新。
积极提高教育信息化装备水平。我校建有校园网和64各多媒体网络教室，并设置域名，使用全省统一的网络交换平台和推荐的资源管理平台，与山东教育信息网联通。学校均按最大班额达到学生上课时1人1机的标准，建立多媒体网络计算机室3个，现在计划增添1个最新标准多媒体网络计算机室。师生用微机配备基本符合标准要求，普通教室电教设备及公共教学软件（资源）配备达到省电教示范校标准。近两年更新教师用计算机100多台，为初一级部安装了电子白板，下一步准备陆续为每个级部安装电子白板，更新学校信息化教学。
二、加强制度建设 严格规范办学行为
学校把“全面规范办学行为”作为目前推进素质教育的主要任务来加以落实，针对以前存在的问题，新学年适时进行了中层领导干部公开招聘竞争上岗工作，调整了学校领导干部分工，深入实施“包级责任制”，狠抓干部队伍思想作风建设，要求班子领导树正气，讲团结，认真做好本职工作，全身心投入到教学中去，时时处处为教师作出表率，廉洁自律，处事公道，一身正气，要敬业，把工作放在第一位，想干、敢干、会干、干好，当一个实干家，为老师、为学生、为学校工作服好务。
我校在强化干部队伍建设的基础上，又对人事制度作了“手术”。以“加强过程动态管理”为出发点，打破条条框框，让教师公开竞争，自由选择岗位。为使这项工作更加规范化、制度化、经常化，学校及时制定了《教职工量化考核方案》《教职工奖励条件》《教职工教育事故处罚条例》等配套制度。严格落实、兑现奖惩，切实将学校利益和个人利益，学校发展和个人发展紧密结合起来。此举，极大地调动了教师工作的积极性，激活了学校工作一盘棋。
“不求人人升学，但求个个成材”，学校认真落实“减负”规定，力求把时间还给学生，把能力还给学生，把健康还给学生，建立健全学生成长档案，改革评价制度，实行多元评价，认真落实国家课程方案，规范学校办学行为，全面推进素质教育，要求包括初四在内，走读生一律不上晚自习。实行15分钟大课间，坚持每课时40分钟。开齐开全课程，除音、体、美外，坚持开设劳技、三防、书法、学法等课程。加强作业管理，实行班主任协调、级部主任把关制度，统筹作业时间控制，不增加学生课业负担。加强家校交流，定时召开家长会，设立家长接待日，开通班主任家长联系热线，形成家校育人合力。
按照实践育人的要求，开辟提升学生道德素质的新途径，每个学期组织学生到淄川区中小学社会实践活动基地，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展了内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动。同学们亲历风雨，挑战自我，做更勇敢的自己，衣食住行，都是课程。实践活动培养了学生的创新精神，实践能力和勇于承受挫折的心理素质培养，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
三、师德建设丰富多彩 教师快乐工作
大力加强教师职业道德建设，认真查摆整改思想工作中存在的问题，我校要求全校教职工牢固树立教学质量意识、全校一盘棋意识，旗帜鲜明地反对各种错误思想和行为。不断完善学校评教、教师互评、学生评教、家长评教“四位一体”的师德考核办法，对职称评聘、评优树先实行“一票否决”，坚决纠正师德失范现象，抵制和克服各种不良现象，以扎实的工作作风、优质的教育服务，树立良好的教育形象，营造风正气顺、团结向上的校风和教风和学风。
开展“品读好书、共铸师魂”读书征文活动，使广大教师在阅读中丰富知识，在思考中开阔视野，不断弘扬师德风范，增强教师人文底蕴，在反思中升华品德，提高师德水平和教书育人的能力。开展师德大讨论活动与师德典型案例征集活动，以“为人、为师、为学”为主题，广泛发动教师、家长、学生，参加座谈会、演讲会、报告会，深入讨论新时期师德内涵和师德规范，丰富当前师德内涵，深入挖掘新时期师德亮点和闪光点，激发教师真情奉献教坛，自觉丰富内涵，真心关爱学生。发挥青年教师生力军作用，要紧紧抓住“爱岗敬业、教书育人、为人师表”这一师德核心内容，积极引导广大青年团员，在教育教学实践中以良好的师德充分展示形象。进行“温馨教室”建设活动，从班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境四个以方面入手，围绕建立和谐的师生关系、生生关系，加强师德建设，改善师生关系，着力打造“温馨教室”。
四、加强教师队伍建设，构建教师成长专业共同体
我校鼓励教师专业自主发展， 充分享受发展的成果。为此引导广大教师转变观念，提高教师专业发展的自觉性和主动性。更多的关注教师自身的专业知识、专业技能与专业精神。鼓励教师不仅要做“春蚕”，而且要师生共同发展，师生生命价值共同体现。建立了我校的“课堂教学三个有利于”的教学观，即课堂教学必须有利于促进学生形成自主性学习能力；必须有利于促进学生主动探究，驰骋想象，发展思维；必须有利于促进师生完善自我、体验丰富人生和生命价值。要求老师们在具体的教育教学情境中，用自己的教学智慧应对各种新情况、新问题，通过不断学习，更新自己的知识结构，开阔自己的视野和胸襟，提高自己的教育教学水平。
扎实开展教师培训工作，组建教师成长共同体。在教师制定个人成长计划的基础上，以学科组，年级组为单位组建教师成长共同体。要求教师创“淄川实验中学”的教师专业发展模式。坚持学习教育理论，认真写教育随笔，不断提高自身的专业素养，充分利用般阳名师效应争取用一年的时间每个教研组培训出引领3-5名具有我校特色的新型教师。
以科学发展观为指导，科学制定教师专业发展三年规划。在总结以往教师培训经验的基础上，我们科学制定了教师专业发展三年规划。在教师专业发展的培养中，我们以师德教育为核心，以培养提升教师的教育教学实践能力为重点，以基本功训练为切入口，以校本研修为抓手，以新课程实践为载体，以激发教师的发展内驱力为前提，全面促进广大教师的专业化发展。努力为每一位教职员工提供一个自由、创新、活力的空间，为教师发展奠定基础，搭建成功的舞台，帮助教师自主发展。力争经过三年的时间，培养和造就一支结构合理、师德高尚、业务过硬、观念先进、善于创新、有团结精神并能自主发展的教师队伍，以确保学校在新的发展时期抓住机遇，实现可持续发展。
积极完善教育科研室的功能，搭建好交流平台。利用课题组加强研讨交流，建立实验中学测试性教学实验课题。经常组织教师走出去，请进来，充分利用教研沙龙、教研论坛、专题研讨、教研期刊等，开阔教师视野，启迪教师智慧，广泛交流，形成教研合力，发挥团队作用，推进我校新课改。
五、立足课堂教学 全面提高教育质量
我校牢固树立以教师为主导的发展理念，不断改革完善考核评价制度。大力加强校干、班主任队伍建设，推行领导干部听课、兼课制度，广泛开展干部教师学习交流，树立质量核心意识，突出课堂教学中心环节，召开规范课堂教学行为全体教师会，制定二十条课堂教学行为规范，并结合自身实际情况，对课堂教学中存在的各种不规范行为认真查摆整改，努力向备课、作业等细节环节要质量、要效益，使课堂教学向“轻负担、高质量”迈进，实现优质高效发展目标。
充分发挥区域课改龙头学校带动辐射作用。深入开展校本教研、教育科研，实行学校领导挂靠教研组制度，出台了《淄川实验中学集体备课制度》，坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。组织开展课堂教学创新达标评价活动、素质教育课堂教学征文活动，不定期开展学生问卷调查，总结教研成果，分析经验教训，提高了教育科研对教学质量的贡献率，促进了师资队伍整体水平不断提升，实现了科学、和谐、健康发展。学校自己编辑的《教育科研论文集》已出版了三期，《影视文化课教案》、《语文教学大阅读指导》、《中学生学习心里导航》、《实验中学足球教育校本课程》、《创新教育读本》等校本课程应用到日常教学中。
六、重视文化建设 营造浓厚育人氛围
注重走廊文化建设 无论是办公楼还是教学楼，都悬挂着学生的书画、摄影作品，有国色天香的牡丹、亭亭玉立的荷花、硕果累累的葡萄、傲霜挺立的菊花、清新俊逸的山水、伶俐可爱的小动物……或工笔、或写意、或装饰画，无不富含情趣，跃然纸上，体现出作者对生活的热爱；书法作品包含真、草、隶、篆，摄影作品有人物、风景、生活场景等。这些作品都是学生书画、摄影课外兴趣小组同学们艺术节期间创作的成果。走廊上悬挂的各类作品有130多幅，随着学生的毕业定时更换。
每一个教室墙壁上都装饰着一处“明星榜”，上面悬挂着班级明星的彩色照片，他们是音乐、美术、体育、制作、写作、书法等方面的优秀者，他们是班里同学们学习的榜样。墙壁上悬挂着名人照片和警句格言以及学校的班级建设要求，如：实验中学每天“六问”、同学“四比”等，板报有学生轮流更换新的内容，充分利用好各种文化宣传阵地。许多班级还根据本班特点建立了班级文化，鼓励学生个性发展，如将学生书法、绘画、摄影、优秀作文、手抄报等作品在班里展示，既美化了教室，又在潜移默化中使学生受到熏陶。
安塞腰鼓乐校园 课外活动期间，一组组学生在学校宽广的操场上窜蹦跳跃地敲打着腰鼓，这是我校的安塞腰鼓队伍在训练。队伍组建了十年，经过师生不断努力，已经成为学校的传统项目。十年前，他们从陕西安塞请来了师傅，在学会了几十种步法、手法组成的13组表演造型基本动作以后，学校的音乐、体育老师们认真地训练着一级级的学生，其中既有代表学校表演的校队，也由代表班级的班队。通过辛勤的教练，使队员有了矫健的步伐，翻转跳跃的身姿，生龙活虎的精神风貌。在一年一度的元宵民间伴玩中，200多人组成的腰鼓表演都会成为一道靓丽的风景线。在每年的学校启明星艺术节期间，每个班级队都参加安塞腰鼓队表演，极富朝气的打腰鼓活动丰富了学生的业余生活。就是这支队伍在因学生陆续毕业不断更换队员的情况下为淄博市引黄工程剪彩表演，在首届淄博国际陶瓷博览会上为中外友人献演精彩节目。
幽幽墨香溢校园 我校专门开设了书法课，采取了普及与提高相结合的方法。一是在初一、初二两个年级开设书法课指导训练硬笔字，为此配备了两名专任教师，其中一位是全国书协会员。每周进行课堂指导训练，每学期组织硬笔书法比赛，使学生的书写能力有了很大的提高。二是成立了书法兴趣小组，在书法活动教室利用每天的活动时间常年训练。在训练中采取了“练字讲究先后”的指导思路，即先专后博，首先选定一本字帖，静心专一，认真临写，等把这本字帖临像了，临熟了，再去临其它的字帖，博采众长，融会贯通，最后形成自己的风格。二是先摹后临，先从摹帖入手，等到抓住字形后，再对帖临写。三是先散后序，面对一本字帖，先找出那些笔画简单的字进行临写，然后再按顺序进行通帖，进步会比较明显。四是先大后小，开始时，将字帖上的字放大去写，先写大字，待掌握了基本笔画和字形后，再将字缩小，可事半功倍。校园书法活动的持久开展对完善学生的人格发挥了积极的作用。书法兴趣小组培养了许多品学兼优的书法特长生，在国际性比赛中4人获奖，在国家级比赛中更是有数百人获奖，书法兴趣组的不少学生考入中央美院、中国美院等名校书法专业。
校园节日唱响学子风采 为学生搭建一方方平台，让孩子们闪亮起来。我们每年一度组织开展学生艺术节、体育节、读书节和科技节，为学生搭建起展示个性才华的舞台，培养了学生动手实践能力和创新精神，推动了校艺术教育科技创新教育的发展。
启明星艺术节活动在上半年举行，各类兴趣小组在专
每年一度的体育节在下半年举行。体育节由田径运动会和师生系列体育活动组成。系列活动即：1、广播体操比赛 2、拔河比赛 3、跳绳比赛 4、中学生篮球赛 5、中学生足球赛 6、教工篮球赛 7、踢毽子比赛 8、教工乒乓球比赛 9、冬季越野长跑比赛，比赛时间截止到12月下旬。其中的教职工健身活动在学校组织的集体比赛活动同时，又有自发的太极拳、八段锦等兴趣活动。同时广泛开展快乐大课间活动，为各班配备体育健身器械，积极开展“两操一拳”体育健身活动，使学校呈现一道亮丽的阳光体育运动风景线。
开展科技活动 2009年成立科技创新发明协会并举办首届科技节，极大调动了学生参加创新活动的兴趣，创新活动丰富多彩。由科技教师指导环保小组学生进行了“通过互联网认识塑料的利与弊”实践活动，“环保小制作”比赛、“绿色家园”为主题的科幻画比赛、还有节能为主题的科技征文活动。“通过互联网认识塑料的利与弊”实践活动，是个集体项目，需要学生分组参与。通过评比，选出了“校园循环水处理系统”科技成果、“自由之路”科学幻想画报到上级部门参加省大赛。
为提高学生的环保意识，还举行了“环保”主题班会，举行了为期一周的科普教育宣传活动，科技节期间各班利用黑板报进行宣传环保知识、制作了科技活动展示版等，通过各种途径营造了科技节的氛围。2009年5月，学校选拔的10名学生参加了第三届中国青少年创意大赛山东赛区选拔赛并取得优异成绩。首次参加比赛学校代表队荣获团体比赛一等奖，个人单项比赛两名学生分别获“十佳太阳能车模创意奖”第一、二名，作品参加全国巡回展出；个人综合比赛，两名学生喜获一等奖。我校参加“小实验家”科学体验活动，有五名同学获市一等奖，3名同学获得“淄博市少年科学院小院士”的光荣称号。现在，创新协会的师生们正在积极准备参加“第四届全国青少年创新大赛”。
通过学生参与科技节的各项比赛，科技活动已深入人心，学生的参与率达到近100%。科技节不仅促进了学生动手能力的提高，让学生在玩中学，在学中玩，增长了见识，又拓宽了科技视野，而且使学生学会了团结协作，班级的凝聚力有了很大的提高。
班班都有文学社，让写作成为静静的享受 学校64个教学班，班班都有文学社。文学社制订了章程，编写了讲义，创设了启明星校报、文学园地、广播站、电视台、网络等展示的平台。学校每年都有5——10万元的经费投入用于更新图书，保证了各项活动的顺利进行。校文学社连续四年举办了启明星校园“读书节”活动，其中包括开展读书沙龙、古诗文诵读、课本剧创作表演比赛、优秀读书手抄报评比、征文大赛、读书笔记展评、“启明星”文学社笔会、“暑期阅读，每月一书”等系列活动。读书节活动期间，文学社成员的优秀作品结集出版了《七彩阳光》（香港天马出版社）和《成长的脚步》（辽宁少年儿童出版社）两部作品集，收入了三百多位成员的文章；学校文学社社长王来同学的个人文学作品集《梦在天边》由辽宁少年儿童出版社出版发行，实现了淄川区在校中学生个人出版文学作品零的突破。鲁中晨报、淄川电视台进行了新闻专题报道。我校文学社多次参加全国文学社团创作活动，我们的工作思路、经验做法得到了全国中语会文学社团课题组领导的充分肯定。如今，每个班级的博客上都建立了“写作乐园”，同学们快意写作，乐此不疲，尽情抒写自己成长的喜怒哀乐。
创办启明星电视台 让校园荧屏因学生而多彩 2008年学校成立启明星校园电视台，立足把电视台变成学生展示的课堂，让学生在学校电视台唱主角。按照校园电视台学生办的宗旨，经自愿报名、才艺展示比赛，现在已选拔了三批学生记者、主持人、编辑共300多人。经过指导老师对他们认真培训，团队初具规模。这些校园电视台的小记者，走出课堂、接触社会，从栏目的策划、采访、主持到摄像、录音、后期编辑等活动，都活跃着学生的身影。学生制作的6部学生校园生活DV在淄川区电视台播放，山东教育报、淄博日报、鲁中晨报等多家媒体多次对我校校园电视台进行了宣传报道。2009年12月,启明星电视台获“全国百佳校园电视台”荣誉称号，两部专题片分获银奖、铜奖，学校电视台被中国教育电视协会吸收为理事单位。2010年1月，校电视台又成为“山东电视台少儿频道“铿锵校园行”记者站，该栏目主持人丫丫亲自到学校授牌。到目前，已有4部学生制作的校园新闻片在省台少儿频道播出。 2010年学校电视台将筹备成立学生俱乐部、新闻小记者、主持人小社团和影视编辑组等几个学生社团，让我们的活动更加丰富多彩。
七、关注心理健康教育 使学生健康成长
近年来，学校领导十分重视中学生的心理健康教育，重点抓了组织制度建设、心理健康教育平台、师生心理及时疏导，为师生身心健康发展又上了一个台阶。
一是组织制度建设是心理健康教育的基础。学校成立了领导小组，逐步构建了校级、级部、班级三级管理体系，成立了三级家长委员会、三级家长学校，制订了各项规章制度，形成了领导、教师、家长分工明确，齐抓共管的局面。
二是积极搭建心理健康教育平台。学校建设了心理驿站，报栏宣传窗口、网站的心理驿站栏目。学校还配备了两名具有国家二级心理咨询师资格的教师专门从事心理辅导工作。具体采用以下途径：
（1）加强了班主任和各任课教师工作，对全体学生进行积极心理健康教育，使之渗透在各科教育教学活动中。
（2）利用了心理健康课、讲座、板报、校刊专栏帮助学生开发心理潜能，提高心理素质和综合能力。
（3）开展心理咨询，对有心理问题的学生及时进行科学的辅导，帮助学生解决心理问题，建立心理档案。
（4）构建心理危机预警和干预体系，进行心理监护，与家长建立联系渠道，优化教育环境。
三是适时做好个体与团体心理辅导工作。利用中午和课外活动时间，对求助的师生及时做好工作。在初一、初二开设了心理健康课，在初四重点做好中考心理辅导工作。通过对初四心理减压、战胜中考疲劳的方法、考试三字经、怎样对待考试焦虑、个案辅导等学习活动，使初四学生顺利度过了中考。针对各年级不同类型的学生做好团体心理辅导工作。平均每年师生个案咨询达180人次，团体咨询120多次，各种报告会30多次。这些活动使学生调整和矫正消极的心理与行为，适应了与周围人和环境的关系，提高了人际交往的质量，发展了学生的优势智能。通过引导学生认识和发展自己的潜力、特长与多元智能，确立有价值的学习目标，发挥主动性与创造性，过积极有效率的生活。学生、教师、家长心理健康教育活动，不断提升师生心理素质。
四是扎实的做好积极心理健康研究推广工作。采用个案法、调查法、量表法，开设实验班的教育实验法，开设心理活动课，并借助现代教育技术进行测查、研究。积极开展市级课题，《注重积极心理构建，提高初中生学习效能》研究，特别是学校组织力量，对单亲家庭、经商家庭的学生进行了调研，及时提出了指导建议，取得了显著的效果。
目前，学校正在逐步建立健全学校文化，创设和谐育人环境，全力推进学校信息化建设和应用水平，规范信息化管理和信息化教学，构建名师建设工程，努力提高教师的专业化水平，完善学生成长档案，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面提高学校整体素质，积极为淄川区的基础教育事业做出贡献。 2010.4.13