偶看新闻世徒ゆうき]堕天使:新题型——阅读探究题如何解答
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/04 19:48:30
一、阅读探究题的命题特点
1．开放性。
阅读探究题往往针对文本内容提出有探究价值的问题，但不设置唯一性的答案，以便鼓励考生积极思考，培养考生的探究能力和思辨精神。
2．综合性。
阅读探究题要求考生综合运用语文知识调动各种生活经验并借助相应的理论知识进行探究。
3．拓展性。
阅读探究题探究的问题不仅仅局限于文本内容，常常要求考生结合自己的生活体验和知识积累，对作品进行深入的探讨和分析，并发表独到的观点和见解。
二、阅读探究题的答题误区
高考阅读探究题的答题误区主要表现在以下几方面：一是述而不评，答案没有针对性，没有自己的评价，不能自圆其说；二是无的放矢，观点不明确；三是断章取义，不尊重文本，完全不考虑文章的整体性，而是根据自己的主观意愿想写什么就写什么；四是角度单一，理由不充分。
三、阅读探究题的答题技巧
阅读探究题的命题方式灵活多样，又能考查学生的思辨能力，面对这种新题型，如何提高答题的速度和准确性呢？
1．紧扣文题要求，在文本中寻找依据。
个性阅读也要尊重文本。虽然探究性阅读追求个性化认识，但认识不能超出文本这一基础。因此，个性化的阅读切不可对文本只作粗略肤浅的浏览就乱作分析，乱下判断，进而犯误解文意的方向性错误。个性化的阅读中，作者的表达意图和艺术表现的实效应当得到尊重。个性化的阅读强调个性决不是不要文本与原则。无根据地乱发意见，不是个性化的阅读探究的要求。个性化的阅读探究注重事理，讲求规律，必须建立在对事理的尊重以及对规律的肯定的前提上。文本往往是客观事实的浓缩，表现对客观规律的认知。个性化阅读之所以要探究，是因为有时阅读中对事实规律的认知有可能不全面、不科学，需要从不同角度作辩证认知。
2．依据原文思路，了解作者的情感态度。注意文中议论性和抒情性的语句。把握住这些，就能很好地理解作者的情感态度和价值观了。要搞清作者写了一件什么事，以及通过这件事表现什么样的主题。
3．熟悉题型并掌握题目涉及的必要知识。
要求考生立足文本，善于质疑，摒弃文本完美无缺的定势思维，大胆进行个性化阅读和有创新的解读。散文类阅读探究题的探究类型有对主题的探究，有对散文特点的探究，有对组材的探究…… 小说类阅读探究题的探究类型有对人物形象是否具有现实性或真实性的探究，有对人物形象是否具有概括性的探究，有对某一情节的设计是否合理的探究，有对结尾的方式是否恰当的探究，有对作品有没有审美价值或艺术价值的探究，有对小说主题的探究…… 对于这些题型，考生应掌握相应的知识。比如，对散文思想内容的探究，就包括对主题的不同看法、对人物形象的分析，以及对作品民族心理、人文精神和情感态度的评价等；对散文表达技巧的探究，就包括情节的设置是否合理、语句或词语的使用是否巧妙、结构是否得当和细节是否成功等；对散文作品民族心理与人文精神的探究，则要求考生熟悉一般的民族文化思想和人文精神，并能针对有关说法和事例进行分析和评价。比如，对于小说中的人物形象是否具有现实性这一问题的探究，就要知道这个现实性是指现实生活中有没有像小说中的人物那样的人物，并把小说中的人物形象的特征与现实生活中的此类人物联系起来分析就可以了；对于小说中的人物形象是否具有概括性这一问题的探究，就要先从概括作品中的人物性格特征入手，然后再谈这一人物形象是对生活中哪一类人的概括；对某一情节的设计是否合理的探究，其实就是与现实进行比对，看这一情节能不能在现实中找到相应的依据——有依据就是合理的，无依据就是不合理的；对小说的结尾是否恰当的探究，与前文的情节有关，要分析文章在此处结尾是否将人物的性格充分地表现了出来，或结尾能否让读者产生意犹未尽的感觉；对小说艺术价值的探究，则要紧扣小说的情节是否有波澜、描写人物时用了什么手法与小说通过什么事件表达了什么样的主题等进行。
4．注意答题格式及层次。
阅读探究题在命题时往往会在设计问题的时候就使用“你是如何看的”“你的感受如何”“谈谈你的理解”等作提示，因此回答问题时首先要应题，即要用“我对这个问题的看法是”“我认为”“我觉得”等进行表述，然后再按序号写出自己的感受或理由。
总之，阅读探究题探究的问题一般都着眼于文本的重点、难点与疑点，考查的是考生的思辨能力，因此考生对文本的个性化阅读和创新性理解都不能脱离文本——无论分析综合、鉴赏评价还是探究思考，都要起于文本，归于文本，千万不能脱离文本妄加发挥。这样才能对文本要表达的思想观点、价值态度等进行多角度的深入理解，进而发掘出其丰富的意蕴。