呼吸 下载:录像教学

    录像电视系统是视听教育系统中常用的教学媒体。由于视听教学媒体能够提供鲜明生动、直观形象的图象，而且又有语言的有机配合，使教学内容得到充分全面地表达，有助于激发学习者的学习积极性，促进学习者对知识的理解，增强记忆的效果。

录像机是录像电视教学系统中的主要设备，它可以把图象和伴音记录在磁带上，供学习者反复使用，录像机还能进行快速、慢速、逐帧重放和静止画面的功能，因而，在教学中使用十分方便。因此，是一种较先进的教学媒体和设备。但是，录像机结构、工作原理复杂，故不是专业技术人员要求不必太高，学员主要要掌握和学会教学媒体的使用操作，知道它的教学功能和作用。如录像机与电视机（或监视器）的联接方法；录像机常用按键和插孔的作用和功能；录像教材制作的主要过程；录像教学的作用和主要形式等内容。

一、录像机的结构和工作原理

录像机是记录和重放图象和声音信号的电磁转换设备，它的原理与磁带录音技术相似。由于被记录的彩色图象信号频率高，以及对走带速度的稳定性和准确性要求高，需要采用伺服系统进行控制，所以录像机的结构要比录音机复杂得多、精密得多。

1．录像机结构方框图

录像机的基本构造有以下七个重要组成部分：

（1）磁头系统；

录像机中有视频磁头、音频/控制磁头和全消磁头。视频磁头是安装在磁鼓上，通常采用双磁头或四磁头，甚至是六磁头来记录视频信号；另外还有音频磁头和控制磁头，分别在磁带的两边记录音频信号磁迹和控制信号磁迹。

（2）磁带传动系统；

（3）视频信号处理系统；

（4）伺服系统；

伺服系统是一个对磁鼓、磁带运动进行误差检测、反馈校正的自动控制系统。通过伺服系统的控制，在记录时保证磁头在磁带上记录标准磁迹；在重放时保证磁头对磁带上的磁迹作准确地跟踪扫描，以获得最佳图象记录和重放质量。

（5）机械控制系统；

（6）音频信号处理系统；

（7）电源。

2．录像机录像原理

录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的电磁转换过程。当信号电流通过磁头线圈时，磁头带上的电磁转换过程。当信号电流通过磁头线圈时，磁头铁芯中就产生磁通，并在磁头缝隙周围产生强度与信号电流成正比的磁场。当磁带经过磁头缝隙时，就会将磁带磁化，并在磁带上留下磁迹，磁带被磁化的强弱与磁头缝隙处的磁场成正比。

由于录像带上要求同时记录视频信号（视频信号的频带宽约为4MHZ）和音频信号（音频信号的频带宽为20KHZ），两者频带宽相差200倍，这样视频记录的磁带速度要比音频记录的速度大200倍，如果录像机的视频磁头也像音频磁头一样固定不动，只让磁带运动，用录音方式记录视频信号，则会出现视频高频成分无法记录，低频信号无法重放的问题。所以，这是无法实现在磁带同时记录视频和音频信号的。为此，将视频磁头设计安装在高速旋转的磁鼓上，磁带倾斜地绕在磁鼓上面并慢速移动。由于视频磁头的运动方向与磁带的运动方向相反，因而，记录速度是磁头与磁带运动速度之和，（注：VHS录像机的磁带相对视频磁头运动的速度是4.867m/s,磁带的绝对速度为23.39mm/s），这样就能实现在录像带上同时记录视频和音频信号的目的要求。

二、录像机的操作使用

1．录像机与电视机的两种连接方式

（1）录像机射频输出

用录像机射频输出（RFOUT）与电视机相连接时，只能把录像机射频输出（RFOUT）信号送给电视机的天线输入插孔，即用一根同轴电缆（特征电阻为75Ω）连接于录像机的"RFOUT"电视机的天线输入端。连机后还必须把电视机的频道调谐到录像机所发射的射频信号占据的频道上。

（2）线路视频输出（VIDEOOUT）和音频输出（AUDIOOUT）

视频和音频输出用于和电视机的的连接时，电视机必须具有视频输入（VIDEOOUT）和音频入（AUDIOIN）插孔。具体方法是：用视频线（75Ω同轴电缆）和音频线将录像机视频输入插座（VIDEOOUT）、音频输入插座（AUDIOOUT）分别与电视机上的视频输入孔（VIDEOIN）、音频输入孔（AUDIOIN）连通，不需要调谐电视机上的频道调谐器，但需将电视机工作在监视（AV）方式下。

2．磁迹控制旋钮（TRACKING）作用

有时在播放录像带时，图像画面上存在白色水平横条干扰噪声，这是由于视频磁头未能准确跟踪扫描磁迹所产生的结果。调节磁迹跟踪旋钮，在最佳跟踪状态时，可消去此干扰噪声。

3．录像机录制节目

（1）电视节目的录制；

（2）录像带翻录。

见教材P76页。

三、录像机、录像带的保养、保护

1．录像机"结露"的原因和处理方法

有时刚打开录像机电源进行放像时，机器会自动停止放像操作，并在显示屏上指示"d"，这是表示机器有结露，这时不要误认为机器有故障，而是机器自动保护磁头的动作结果。录像机"结露"常发生在环境空气湿度较大时，或把录像机从阴冷处搬到温暖湿度较大处的过程。当录像机出现"结露"时，只要把录像机通电预热一段时间，"结露"现象就会自动消失，录像机就会正常工作了。因此，录像机应放置和工作在空气流通、干净、不潮湿、周围没有强磁场的环境中。

2．磁鼓、磁头的定期清洁

录像机工作一段时间后，会在磁鼓、音频/控制磁头上沾有污物，而使图像质量变差和图像跳动不稳定，严重时还会不出图像。因此，要及时清洁磁鼓、磁头、清洁磁头要使用正确的方法，可以用清洗带清洗，或打开机盖用清洗济和麂皮进行擦洗磁鼓和磁头。

3．录像带盒上防消舌的用法

为了防止录制好的录像被误录，可将带盒上的防消挡舌撬去；如确需要重录时，可用胶带纸封住缺口，即可再录。

四、录像电视教材的制作

1．教材稿本的形式

制作电视教材，首先要编写稿本。稿本是用文字和图画叙述摄像拍摄内容、拍摄过程和画面要求的文本，是制作电视教材的依据。稿本分文字稿本和分镜头稿本两种形式，文字稿本一般由专业教师来编写，分镜头稿本一般由拍摄导演来编写。

（1）文字稿本

文字稿本是用文字概述教材内容、情节的构思，是关于教材的组织与呈现画面顺序的初步设计和描述。文字稿本的书写格式最常用的是对应式，画面与解说词内容分为左右两侧并列书写，即左边描述画面，右边写解说词。文字稿本大体分开头、中间展开、结尾三部分。

（2）分镜头稿本

分镜头稿本是导演设计的制作录像电视教材的施工蓝本。导演根据文字稿本，运用电视艺术的理论与技巧，对文字稿本的内容进行"镜头"设计和串接的艺术设计。所以，分镜头稿本中详细列有画面内容，拍摄的景别和技巧，镜头的时间长度，解说与画面的配合，音响与音乐的要求等内容。

2．编辑过程的主要工作

录像电视教材的制作过程包括：编写稿本，摄像，编辑，配音合成和字幕。其中编辑是录像教材后期制作过程中重要的工作。

编辑就是将拍摄好的镜头（包括资料镜头）按稿本的要求进行筛选组接的工作。只有经过编辑才能使一部录像电视教材连贯起来，完整地反映稿本的内容。编辑需用专用的设备（电子编辑机）对拍摄的镜头进行剪接整理和特殊处理，使电视教材片具有完整性连续的画面。

五、录像电视的教学作用和方式

1．录像电视的教学作用

（1）提供丰富的动态视听结合材料，加速学生感知和理解的过程；

（2）具有多视点、可变时空的表现手法，能发展学生的观察力、思维力和想象力；

（3）丰富文字教材的内容，扩大学生的知识领域；

2．录像电视教学的方式

（1）主体式教学--新授课；

（2）互补式教学--复习、巩固；

（3）实验演示教学。