淘宝 0.0.0.1:怎样在一小时内学会(但不精通)一门语言(附实例)

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/29 06:51:52
怎样在一小时内学会(但不精通)一门语言(附实例)

  

  译言上已经有一个译本,但似乎很难读,所以我重新翻译一遍,就教于方家。


  

  本帖是应邀而发的。学汉语、日语或者西班牙语、爱尔兰盖尔语需要多长时间?我的看法是不超过一小时。

  以下我的理由……

  在投入(或者说浪费)成百上千个小时来学一门外语之前,你应该先解构它。我曾在普林斯顿作理论研究,主要是关于神经系统科学和非正式日语词汇融入英语口语的现象;另外我曾在贝立兹语言教学机构为其重新设计教学课程。从这些经历中,这个被忽视的解构步骤慢慢凸显出来,它是那些快速语言学习者们明显与众不同的习惯之一。

  迄今为止,我解构了日语,汉语普通话,西班牙语,意大利语,巴西葡萄牙语,德语,挪威语,爱尔兰盖尔语,朝鲜语,或许还有一堆另外的语言。当然,我离完美掌握这些语言还差得远,其中有些我学得相当糟糕,但也颇有几门我能够毫无问题的用来进行对话——你可以向昨晚来我这儿的那些口操多种外语的麻省学生求证。

  怎么可能在212个月内就学用某种外语进行流利的对话?这始于将其解构、明智地选择、专注于其中一小部分而忽略其余。

  把一门新的外语当作一种新的运动。

  运动有一些身体方面的先决条件(对篮球而言身高是个优势),一些规则(棒球的投球手必须触及底线),诸如此类的种种确定了你是否能够熟练掌握这个运动,以及——如果能掌握的话——需要花多长时间。

  语言也没什么不同。你有些什么工具?你如何按照规则运用这些工具来达成目标?

  如果你的母语是日语,你就很难在自己的语言中运用20个以上的音素(按:日语五个元音和若干辅音搭配成清音,再加上少数几个促音和拨音,实际音素并不多),何况这个数字对某些语言几乎是不可能的。选择一门语音和构词方式与母语相近的语言(例如西班牙语),你可能只需要三个月就能进行有意义的对话了;如果你挑选的语言充斥着你无法辨认的音素(例如汉语),你恐怕需要学习三年才能进行对话。

  现在看看我最近使用的一些解构方法,验证我是否能在三个月内用俄语和阿拉伯语进行流利的对话。两者都源自我在飞机上与邻座的母语人士不足一小时的谈话。

  六条金科玉律

  我使用几个问题作为开始,简化的版本如下:

  1. 有没有什么语法结构会阻碍你流畅运用这语言?(比如语序:主--宾和主--谓,名词的形式等)

  2. 有没有新的发音会妨碍你快速运用?(特别是元音)

  3. 这门语言和我已经掌握的语言有多相似?哪些是有利因素,哪些又是不利因素?(学习这门语言会扰乱之前我掌握的语言吗?我能够照搬语法结构而不会造成大问题,就像在葡萄牙语中照搬西班牙语那样?)

  4. 以上所有问题的回答都说明了:学这种语言有多难,需要多长时间才能流利运用。

  回答这些问题本身并不很难。你只要把几个句子从英语翻译成你想学的语言

  出于某些原因,我最常用的几个句子如下:

  The apple is red.

  It is John’s apple.

  I give John the apple.

  We give him the apple.

  He gives it to John.

  She gives it to him.

  仅仅这六个句子就能揭示这门语言的概貌,而且能够呈现某些潜在的学习障碍。

  首先,它们帮我了解动词是否/如何根据说话者的性别和数量而变(译注:某些语言中,主语的阴性和阳性、单数和复数会影响动词形式)。我也能立刻识别出某些语言中让你头痛不已(译注:uber-pain直译似乎是乳房痛,从google的搜索结果中返回的一些句子来看,似乎就是指一种程度剧烈的痛苦,好比中国人有些地方会说“气得肝痛”之类吧。仅是猜测,请高手指正)的东西:间接宾语(John)、直接宾语(apple)和它们相应的发音(him, it)。我会进一步检验否定或者不同的时态是否用单独的词汇来表示(例如汉语中“不”意味着否定),如果真是这样,这门语言就很难剖析了。

  其次,我会查看基本的句子结构。是不是像英语和汉语那种主--宾的结构(I eat the apple)?还是日语那种主--谓结构(I the apple eat)?抑或是其他的语序?如果你的母语是英语,主宾谓结构对你而言就比熟悉的主谓宾语序困难多了,但是一旦你掌握了一种这类语言(朝鲜语和日语几乎一样,德语中也有很多句子以动词结尾),你的大脑就会习惯于这种主宾谓语序的新语言了。

  再次,头三个句子揭示了该语言是否存在令人生畏的名词的“格”(译注:比如英语中的主格、宾格、所有格等。这里举的例子是说名词的格在德语中会影响冠词的形式)。什么是名词的格?举例而言,德语中的the不是看上去那么简单。它可能变形为der, das, die, dem, den和其他多种形式,取决于“the apple”的语法属性:是宾语、间接宾语还是属于某人等等。令人无比头痛。这方面俄语更甚,这也是我一再略过俄语的原因之一。

  以上所有不过源自六到十个句子而已!还有两个:

  I must give it to him.

  I want to give it to her.

  这两个句子用来检验是否有助动词,或者每个动词的结尾是否形式变化。对一个独立的语言学习者来说,如果你不在需要老师的帮助来提高,一条很好的捷径就是学习动词的变形,例如“to want,” “to need,” “to have to,” “should,”等等。在西班牙语和其他许多语言中,这使你能够以“I need/want/must/should”搭配任意动词的形式来表达自己。学习少量的动词会帮助你领略所有动词。这不能帮助你提高听力,但有助于快速获得自我表达的能力。

  如果助动词随着动词的形式变化(日语常常如此)而不是以单独词汇的形式独立出现(例如汉语),你学习之初必定会困难重重。

  我请我的临时老师为这些句子写下两种翻译:一种用其母语的书写系统(也成为书写或拼写),另一种用英语的音标,或者我自己来,写出近似的发音或使用国际音标标注。

  如果可能,我会请他们教我他们的字母表,每个辅音和元音都给出一个单词示例。估计一下哪些元音比较难,就我的经验而言,学习这些困难的元音比起那些陌生的辅音或连读起码需要多花十倍的时间(日语中的tsu就会带来很多问题)。你以为葡萄牙语就是慢速的西班牙语?再想想。花一个小时练习那些巴西葡萄牙语中的开放式元音。建议你在练习之前先用冰块润润口舌和嗓子。

  学习字母表仅仅适用于那些音素不超过50个的语言——西班牙语,俄语,日语都可以。对汉语这个办法可行不通,因为声调和其他简单发音的组合太复杂,而且对其拼音系统而言也不灵。如果你学汉语普通话,尽可能选择使用GR(译注:Gwoyeu Romatzyh

  的缩写,这是赵元任先生为了用拉丁字母表示汉语发音而创建的符号体系)来标音而非采用拼音。一开始这很难学,但我从来没有见过一个利用汉语拼音学汉语的人能比利用GR学习的人说得好。长话短说,这是因为在GR体系中,声调是利用拼写来表达的,而不是用那些字母头顶上的小符号。

  不管怎么说,把语言当作运动。

  先学习规则,确定它是否值得你投入时间(你是不是尽了最大努力也只能说个平平常常?),然后再进行训练。确定目标常常比选择方法更重要。

  

  欧洲各大语言难易度比较

  欧洲各大语言难易度比较

  针对本人掌握的一些资料,对欧洲的主要六种语言:英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、俄语进行一些比较,并以此确定学习该语言的难易程度

  英语:

  概况:全球普及的大语种,采用26个拉丁字母,除极个别外来词之外,不标注辅助发音符号,目前全球2/3的出版物和80%的网页均使用英语,可见其普及程度。英语属日耳曼语系西支,但由于法国诺曼家族的长期统治带进了大量的罗曼语外来词,以致于当今的英语词汇结构与法语而不是德语更接近。英语同时又是一种特殊的语言,包括其在语法方面对于欧洲大陆语言的精简和存在相当多读写不一致的拼写,这是于欧洲大陆语言很不同的地方。

  语音:

  英语具有几个独特的发音,如tr、dr的连读破擦音,以及广开口元音ae等。但严格意义上对于中国人来说,英语的发音并非过于困难,因其没有大小舌音这样近似“变态”的发音,同时清辅音送气的发音比较接近汉语普通话。但是其拼写规则却相当繁杂,且例外颇多(一个ough字母组合可以有6种不同的发音法),这一点增加了外国人学习英语的难度,同时也因为英语不使用注音记号,在降低了文字处理难度的同时,却增加了拼读的难度。

  语法:

  英语在演化的过程中,摒弃了欧洲大陆语言的一些繁杂语法,屈折度大大降低。最明显的是,英语的名词和形容词已经不再有性的范畴,也仅保留了生物名词后面加上’s的所有格形式。在动词方面,除了单数第三人称现在时在动词词末加s之外,已没有其他动词的人称变位形式(特殊动词be和have)除外,同时欧洲其他语言共有的一些语法现象,如反身动词和泛指代词已经不存在。相反,英语却演化出了欧洲独一无二的发达的进行时态。虽说现代英语保留了多达16种的时态,但是这是通过把时和态综合在一起进行的,时范畴有过去、现在、将来和过去将来四种;态范畴有普通、进行、完成和完成进行。事实上除了普通过去时之外,动词的时态变化依赖于助动词和分词的配合,动词本身形态变化比较少。

  词汇:英语的词汇相当庞杂,即有远古日耳曼语的固有词,也有后来引入的罗曼语词,以及在科学方面大量使用的希腊语和拉丁语词汇。总体上来说,英语的词汇是开放性的,造词相当自由,以此来满足作为国际通用的所承担的日益繁重的交际功能。

  法语:

  概况:属罗曼语族,曾在相当长一段时间内作为国际高层的通用语,如今虽风光不再,仍然在一些重要场合被使用。与英语的敞开胸怀不同,法语强调严守自身的“纯洁性”,在引入外来语方面相当小心。法语具有相当复杂的拼读规则,其一大特点是拥有大量不发音的字母,很令入门者费解,被认为是入门最难的语言之一。拼写中存在大量的辅助发音记号,需要熟记。

  语音:清辅音不送气,与所有的拉丁语言相似。同时有一个比较难发的小舌音“r”。其语音中最重要的特性就是鼻化元音现象,另外再多音节词中,重读每一个音节也是其特色。相对于英语而言,法语的拼读规则虽然更加繁杂,但规律性却很强,极少有例外。一个令人费解之处就是词末的辅音字母不发音,而当后一个词的开头为元音时,这个辅音字母又要连到后面去,谓之“联诵”,这是法语中最令人高深莫测的地方。语法:

  动词具有丰富的形态变化,但大多数变化有规律可寻。名词具有阴阳两性,但已没有格范畴。形容词随被修饰的名词而变化。部分最常用形容词前置,其余的后置。代词作直接宾语时置于动词之前。比较特殊的语法有双否定机制,即否定词永远成对出现于谓语动词的前后,缺一不可。

  总体来说法语语法的难度适中,虽然比起英语还留有一些繁文缛节的地方,但是比起强屈折语言如德语已经简化了很多。

  词汇:对外来词汇的警惕程度绝无仅有,有统一机构定期进行正字,有时矫枉过正,比如把CD-ROM写成cederom。在信息化社会又跟不上潮流之嫌。

  德语:

  概况:“标准”的日耳曼语,近年来也是比较流行的语种。拼读比较一致。无发音记号,但是有4个变音字母。但是语法相当繁杂,令人望而生畏。名词复数变化不规则,存在发达的词尾和构词法,单词往往很长。(同样的内容,用中文写需要100页,用英语需要150页,用德语就要超过200页)

  语音:基本上保持拼读一致,外来词除外,发有规则也不复杂。不过字母r存在大舌小舌两种读法。而且语流中送气清辅音很多,浊辅音字母在词尾也要读呈清音送气,导致乐感大为下降,所以耐听度不高,有人认为感觉像放屁,也有人认为铿锵有力,个人喜好不同罢了。

  语法:出了名的繁杂,保留了人类幼年语言的大量无用信息,比如不规则的复数词尾,比如阴阳中三个姓,比如变格现象……比较变态的语法是可分动词和框型结构,马克吐温曾打过比方说,就像牙医拔牙拔了一半松开钳子,讲了一堆废话再继续一样。比起法语的双否定,这可要麻烦得多,因为一句话不说完最后一个单词,你根本就不能理解到底说了什么。联合国和欧盟不把德语列为工作语言,可能也有这方面的考虑:虽然有逻辑性,却实在不够精炼。

  词汇:复合构词法大量使用使得单词长度达到难以置信的程度,一大问题就是构成合成词的时候中间没有空格,一口气写下去。像“Schweinsteiger”这样的单词在德语里根本不能算长,“护士”这个在英语里只有5个字母的词到德语中就变成了14个字母。难怪说,德语费纸、费墨、费口水。

  意大利语:

  概况:拼写中存在开闭口两个变音符号,兼以标示重音。拼读比较一致,基本上以元音字母结尾,乐感比较强,和德语构成鲜明反差。

  语音:元音音素占有主导地位,字母r发不明显的大舌音。语音中比较特殊的地方是存在长辅音,即双写的辅音字母持阻时间要相应长一拍。其他方面和法语一样,也是清辅音不送气。

  语法:在元音词尾上做文章,名词阴阳性、单复数都通过变化词尾元音进行。动词的人称变化也如此。由于动词的人称变位已经指示了主语,所以主语代词在不强调的情况下通常省略。其他地方同法语大同小异,存在进行态,但是不如英语那么发达。主要介词需和冠词缩合,这在许多欧洲语言中存在,但是意大利语中最典型。现代意大利语中没有格范畴。

  词汇:拉丁语词根保留完整,受外来影响较小。由于词汇发音差异较大,大部分意大利人说不好英语。

  西班牙语:

  概况:拼写中仅有一个标示重音的附加记号,拼读一致,但是字母发音往往匪夷所思,比如j发h的音,v在词头发b的音。同英语一样存在舌尖擦音,但是近年来已经被同化为s的发音。辅音字母在词首和词中往往发不同的音,令人感到费解。同时在书写中,疑问句和感叹句的句首必须加上倒写的问号和感叹号,这是比较莫名其妙的地方。

  语音:大舌音明显,元音的作用比较强,轻重音对比强烈,说起来抑扬顿挫,不像法语或意大利语一个调子到底。同样,清辅音不送气。并存在一组腭化的边鼻音。

  语法:分阴阳两性,复数同英法语,在词尾加s。和意大利语一样,人称动词做主语时也往往省略。

  词汇:受阿拉伯人殖民统治500年,不可避免的带入了许多阿拉伯语词汇。同时西班牙语在美洲的独立发展也吸收了许多原因第安语的词汇。

  俄语:

  概况:使用迥异于拉丁字母的西里尔字母,有些字母形似但实则不同。比如C其实是拉丁字母的S,完全相同的字母只有A、K、M、O、T这五个。对于初学者,需要另起炉灶,增加了学习难度。

  发音:浓重的卷舌音,既不好发,也不好听。同样存在清辅音过多的问题,并且辅音字母可以独立成词,显然听起来也有些像放屁了。

  语法:不用冠词,但这并不意味着语法简单。事实上俄语存在6个格,3个性,名词形容词动词都要一起配合,相当繁琐。

  词汇:斯拉夫语词占主导,不过近年来英语外来词明显增多。

  拼读难易度:英语〉西班牙语〉法语〉俄语〉意大利语〉德语

  发音难易度:俄语〉法语〉西班牙语〉英语〉意大利语〉德语

  语法难易度:俄语〉德语〉法语〉意大利语〉西班牙语〉英语

  综合难易度:俄语〉德语〉法语〉西班牙语〉意大利语〉英语


  

    

  

  语言学概论笔记(乱七八糟版)

  

  

  

  

  一、 绪论

  名词:

  语言学、语言学概论、历史语言学、对比语言学、历史比较语言学、描写语言学、历时语言学、共时语言学、个别语言学、组合关系、聚合关系、普通语言学、微观语言学、宏观语言学、理论语言学、语文学、语言、言语、思维、符号、渐变性、参差性、语言的分化、语言的整化、语言的融合

  知识点:

  1、印度、希腊与罗马、中国,被认为是语文学的三个源头。

  2、印度学者巴尼尼在整理、注释梵语诗歌集《吠陀》时,写出了杰出的《梵语语法》。古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理,他的学生迪奥尼修斯·特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威”——《希腊语法》。

  3、英国人威廉·琼斯提出“印欧语假设”,成为历史比较语言学的先驱。

  4、德国学者施列格尔第一个提出“比较语法”。他是历史比较语言学的草创者。

  5、丹麦的拉斯克、德国的葆扑、格里木(即格林)、俄国的奥斯托克夫奠定了历史比较语言学的基础。

  6、索绪尔被称作“现代语言学之父”。他的学生编辑的《普通语言学教程》集中体现了他的语言学思想,如,严格区分语言和言语、共时和历时、内部语言学和外部语言学、组合关系与聚合关系等等。该书在语言学发展史上起到了划时代的作用。

  7、结构主义语言学派又分三派:a、布拉格学派,被称为功能派。b、哥本哈根学派,被称为“符号派”。c、美国学派,被称为描写派。

  8、转换生成法的创始人是乔姆斯基。研究人的语言生成能力,即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。目标是提出一个能产生所有句子的语法系统,它主要包括生成和转换两个方面。生成规则又包括一套短语结构规则和词汇插入规则。前者用一套符号表示,如:S→NP+VP,NP→D+N,VP→V+NP(S代表句子,NP代表名词短语,VP代表动词短语,D代表限定词,N代表名词,V代表动词)。词汇规则是生成合格句子的保证,即对一个句子内各成分加以限制。如上例,“POST”前的名词一定是生物名词(一般指人)。违反这个限定,就会生成不合格的句子。“转换”主要指句式和结构的转换。这种学说适合计算机的应用,克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足,但也暴露了脱离社会语境,*作手续繁琐等缺点。

  9、交叉性、边缘性是新时期语言学的最大特点。

  10、语言是交际工具,从语言的起源和消亡两方面去观察。语言的起源有神话、模声说、感叹说、契约说、手势说。集体劳动的交际,是语言产生的决定因素。决定一种语言是发展还是消亡,唯一标准就是看这种语言有没有交际价值。语言的消亡有两种情况:一种是真正消亡;一种是假性消亡。

  11、语言是最重要的交际工具。人用来交际的工具,除了语言之外,还有不少种。大致可以分为三类:第一类是文字;第二类是旗语、灯光语、电报码······;第三类是身势语。文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具,更不能和语言相比。

  12、语言是人类独有的交际工具。人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。动物只是能模仿,具备初级思维的能力,能通人性,但它们仍然学不会人类的语言。实验也表明动物不能掌握人类的语言。

  13、语言是一种音义结合的符号。

  14、要知道语言符号的特点,最好从语言的最基本的、能独立使用的单位——词入手。人类语言的每一个词都是一个音义结合符号。我们可以从两方面对词进行观察:(一)对词的本身进行相对静态的分析;(二)对词与词的组合进行相对动态的分析。

  15、语言中存在着一些象声词和感叹词,这些词不是绝对任意的。第一,这些词的数量很少。第二,这些词在不同的语言中又可以有不同的声音表示,说到底还是任意的。

  16、语言符号的任意性和强制不变性是一个矛盾体的两个方面。

  17、语言是一个符号系统,语言是一个具有不同结构单位的小系统组成的符号大系统。语言符号的系统性还表现在语言符号的层级性和组合关系和聚合的关系上。

  18、组合关系是一种现实在场的、有顺序、可数的横向关系;聚合关系是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。

  19、语言的组合关系和聚合关系可以作为一个纲,语言系统的各个结构单位都可在这个纲上找到自己的位置。语言的组合与聚合关系是对语言符号任意性的制约。这两种关系对我们的言语活动也有重要指导意义。

  20、语言符号的层级性

  两层三级。底层是一套音位的聚合类,上层是语素以及语素组合成的词,词组合成的句子三级。

  21、言语的交际过程:编码、发出、传递、接收、译码五个阶段。

  22、英国哲学家奥斯汀建立了言语行为理论。他把人们日常用语中最常用的句子——陈述句分为表述句和施为句两种。表述句指“有所述之言”,目的在于陈述;施为句指“有所为之言”,目的在于实施行为。并进一步划分出三种言语行为:a.说话行为 b.施事行为c.取效行为

  23、言语的会话原则:质量准则、数量准则、关系准则、方式准则(美国语言哲学家格赖斯)

  24、英国著名学者利奇提出了下述礼貌原则来补充会话原则:得体准则、宽宏准则、赞誉准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则。

  25、言语交际的三要素:自身的因素、对方的因素以及双方所处的语境因素。

  26、语言是个既稳定又发展的体系。人类社会是语言稳定和发展的客观条件。语言之所以能够呈现稳固状态,主要是由语言的基础——基本词汇和语法构造的稳固决定的。当社会需要语言系统稳固时,语言符号的强制不变性就成为矛盾的主要方面,使得语言能够稳固。语言之所以能够不断发展,是由于语言结构各要素之间的矛盾斗争所造成。汉语的语音系统曾经过简——繁——简的变化过程。语言符号的任意性就起主要的作用是语言能够发展。

  27、语言的发展规律可以分为两大类:一类是个别语言发展规律,一类叫普遍语言发展规律。

  28、语音变化较慢,最慢是语法。

  29、方言和亲属语言就是语言分化的结果。

  30、确定某种语言方言的区分标准:考虑语言结构的标准,考虑社会历史文化的标准,有无共同的标准语的书面形式,有无共同的民族心理,有无共同的汇合方向。

  31、汉藏语系一般认为包括汉语和侗泰、苗瑶语、藏缅语三个语族。

  32、共同语、民族交际语、国际交际语是语言整化的结果。

  33、世界语不是自然的国际交际语。

  简答:

  1、 语言和言语的关系(区别和联系)?

  2、 区分语言和言语的意义?

  运用:

  言语的会话原则

  二、 语音

  名词:

  语音、音素、国际音标、舌面元音、舌尖元音、鼻化元音、音位、音位变体、条件变体、自由变体、典型变体、一般变体、非音质音位、调位、重位、时位、音位体系、音节、语流、同化、异化、弱化、增音、句重位、音位区别特征

  知识点:

  1、 语音的生理特性分为三大部分:

  动力器官(肺和气管)、发音器官(喉头内的声带,此外还有喉头的几块软骨如甲状软骨、环状软骨、勺状软骨、会厌软骨以及连接它们的肌肉)、共鸣调节器官(口腔、鼻腔和咽腔,其中口腔最重要)

  2、 语音和其它声音一样具有音高、音强、音长、音质四个要素。音强重要

  3、 语音中元音属于乐音,清辅音属于噪音、浊辅音属于混合音。

  4、 从实验语音学的角度看,乐音中元音的音质是由于元音的共振峰决定的。浊辅音有乐音成分。

  5、 从声音产生的角度看,造成语音音质的不同的原因有a.发音体不同b.发音方法不同c.共振腔的形状不同。

  6、 音素可以分成两大类:元音音素与辅音音素。主要区别在于:看声门以上的发音器官有无阻碍;看气流的强弱;看发音器官的各部分是均衡紧张还是部分紧张;看声带振动与否。

  7、 国际音标可以分为宽式音标和严式音标两种。

  8、 每个元音又具有自己的特性,原因的特性是由共鸣器的形状(主要是口腔的形状)的不同决定的。根据口腔里舌头起作用的部位,可把元音分为舌面元音和舌尖元音两大类。

  9、 汉语拼音的十二个元音的表述:P55下

  一、 飞、叶、下、吾、颇、忙、鱼、鹅、大、的、摁

  10、音位和音素是迥然不同的两个概念:第一,研究音素可以超越具体语言和方言,着

  重从语音的自然属性上研究;研究音位则必须落实到某种具体语言或方言,不但要从语音的自然属性上,更要从语音的社会属性上研究。音素就像人类共有的制造语音外表的原材料,*不同语言或方言的人从中取走不同的音素组成自己的语言或方音的音位系统。第二,音素只能从音质角度上切分,音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。第三,音素是一次发音就可分析出来的,音位则往往涉及一类发音。第四、音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位,音位则要具体分析。

  11、音位可分为两种类型:音质音位和非音质音位

  12、划分与归并音位的基本原则

  对立原则(替换法、非对立原则是归并音位的第一原则)、互补原则、相似原则

  13、P65几个元音出现的位置重要

  14、音位的区别特征,一个音位实际上是一束区别的特征的集合。这些区别特征的核心是二元对立,斜线的左边用“+”,右边用“-”。

  15、 雅柯布逊从世界语言中概括出音位的区别特征,乔姆斯基把区别特征发展到30多对。

  16、 音位之间的对立,实际上是一对或几对语音特征的对立。

  17、 音节紧张的顶点叫音峰;音节紧张的最低点,即音节的交界处脚音谷。

  18、 音节的构成方式有:领音、起音+领音、领音+首音、起音+领音+收音四种。

  19、 常见的语流音变形象有:同化、异化、弱化、脱落、增音等。

  20、 语调重要的是句调问题。

  21、 汉语语音历史演变的例子有:浊音清化、新音位的出现、旧音位的消失、

  22、 “平分阴阳”是分化,而“浊上归去”和“入派三声”则是合并。

  23、 语音历史演变是有规律的,但语言规律又是有条件的。第一,是语音条件。即语音演变要说到演变音本身或其它相邻音的音质与非音质的限制。第二,是时间条件。即语音演变规律只在某一段历史时期的作用。第三,是地域条件。即语音演变只在一定的地域内进行。

  运用:P83练习5

  三、语义

  语义、义项、义素、语义场、语境、语言意义、言语意义、预设

  知识点:

  1、 语义三角:词义、语音、客观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中。

  2、 语言意义和言语意义的对立统一

  3、 语言意义可以分为词汇意义和语法意义两大类

  4、 词汇意义的类型,分四小类:概念义、感情义、风格义和搭配义

  5、 词义主要以下几个特点:主观性、概括性(概括性是词义最重要的特点)、民族性、模糊性

  6、 词义的民族特点,首先体现在音义关系上,还体现在词的感情义的差别上。

  7、 语法意义:范畴义、关系义、功能义

  8、 义素分析的总的原则就是:二元对立

  9、 义素分析程序的第一步是要确定比较的范围,第二步是通过对比。

  10、语义场的类型:同义义场、反义义场、多义义场、联想义场。

  11、语境有如下四个方面的作用:是语言意义更明确,消除多义和歧义;使词语获得临时的、特定的含义;影响词语的感情色彩;填补、丰富词语的意义。

  12、 语境中的语义组合

  语义的组合不仅要受到语言线性规律制约,更要受到语义搭配的选择限制规律的制约。

  13、 语义在语境中的变化模式:具体义、虚化义、反义、转义

  14、 言语意义划分为四种类型:上下文义、言外之意、共现义、主题义

  15、 语义演变的原因:社会生活的发展变化;人的认识能力的提高;语言单位内部的矛盾。

  16、 语义演变的途径:核心的义项叫基本义,引申的意义叫引申义。此义引申的途径主要有两个:比喻和借代

  17、 语义演变的结果:语义所指概念的扩大、缩小和转移。

  18、 语义的转移主要有两种类型:通过比喻或借代等途径而产生的转移;语言单位感情义的转移。

  四、词汇

  词汇、词、固定词组、语素、词根、词缀、词尾、基本词汇

  知识点:

  1、 词汇单位有两种,一种是词,一种是固定词组。

  2、 词和非词的界限:一个是词和语素的界限,一个是词和词组(即短语)的界限。语素是语言中不可独立运用的音义结合体,而词使可以独立运用的最小单位。词和短语的界限在于:是不是“最小单位”。词可以独立运用。短语也可以独立运用,但不是最小的独立运用单位。

  3、 只有能进行成功的扩展的单位才是词组,否则是词。这三个条件是:第一,扩展后语言单位的意义基本不变;第二,扩展后组合关系不变;第三,一次扩展后,还可以继续扩展。

  4、 语素的分类,根据语素在构词中的作用,可以把语素分为三种:词根、词缀和词尾

  词根是词的核心部分,它决定了词的主要词汇意义。词缀是指附着在词根之上的语素,它对词义的构成起附加性作用。词尾,词的结构可分为词干和词尾两部分,词干由词根或词根加后缀构成,词尾是附加在词根或后缀之后只表达语法意义的语素。

  5、 词的结构类型,根据词干的构成情况,可把词分为单纯词、复合词和派生词。

  6、 口语词汇和书面语词汇了解一下

  7、 新词的产生主要是通过造词、旧词新用、借词等方式产生的。

  五、语法

  名词

  语法、语法学、词组、句子、语法范畴、词形范畴、词类范畴

  知识点

  1、 语法的特点:抽象性、递归性、稳定性、民族性和地方性

  2、词形范畴:性、数、格、体、时、态、式、人称、级

  3、语法手段,也叫语法方式,一般包括内部曲折法、附加法、重叠法、异根法、重音法、词序、虚词、语调、冠词、前置词和后置词、助动词等,除了词序和语调外,大都可归入词法的范围。

  4、形态一般指词法范围的语法形式。狭义的形态指的是构形法,也叫构形形态,即用义格词的词形变化表示不同的语法意义。广义形态不但指构形法(构形形态),而且兼指狭义构词法也叫构词形态,即在词根的基础上按照一定的规则创造新词的方法。汉语没有或少有狭义的形态。

  3、 句法结构的关系意义

  显性意义:只用一定的语法形式表现出来的各种语法关系。句法关系通常可以分为陈述关系、修饰关系、支配关系、平行关系、补充关系。分别形成五种结构模式:主谓结构、偏正结构、动宾结构、联合结构、后补结构。

  隐性意义:指隐藏在显性意义后面的各种语法关系,通常表现为施事与动作,动作与受事的关系等。

  显性意义与隐形意义是对立统一的关系。

  4、 句法结构的外部形式:显性形式、隐性形式

  5、 句法结构的分析方法:句子成分分析法、直接成分分析法、转换分析法(为重点)

  6、 用转换方法分析歧义句可以分为以下几个步骤:

  a. 找出歧义句的两种句式(可以理解为找出两个深层结构),并用最简练的语言表达(形式可以不止一种)

  b. 分别指出显性意义的句法关系和句法结构。

  c. 运用*作规程(移位、插入、删减)分别把两种句式一步一步转换为原句。(可以理解为深层结构向表层结构的转换)。

  d. 指出其施受关系,即隐性意义。

  10、P159-160例子

  11、篇章的粘连性

  六、文字

  名词:

  文字、表音文字、借源文字

  知识点:

  1、 文字有形、音、义三个要素

  2、 文字的发明,打破了语言的时空局限性。文字是人类所发明的最重要的符号系统。语言对文字有决定性作用。

  3、 表意文字是通过象征性符号的组合来表达词或语素的意义。

  4、 除汉字外,比较古老的表意文字还有古埃及的圣体字、美索不达米亚苏末楔形文字、古代克里特(米诺)文字和中美洲的古玛雅文字。

  5、 标记语言声音的文字叫做表音文字。表音文字可分为音位文字与音节文字两种。英、法、德、意、西班牙、俄、阿拉伯等文字都是音位文字。

  6、 现今世界上用得较多的是希腊字母、拉丁字母、斯拉夫字母和阿拉伯字母。

  7、 今天使用斯拉夫字母的有俄罗斯、保加利亚、塞尔维亚、南斯拉夫和蒙古等。

  8、 朝鲜使用谚文字母,日本是假名。

  9、 文字改革有三种情况:一种是文字体系内部字符的改动或调整;一种是整个文字体系的改变;还有一种是文字制度的改革,指由表意文字改为表音文字