筹资对资本结构的影响:让孩子像花朵一样幸福成长

    让孩子像花朵一样幸福成长

我现在从教的这所学校，是一所为推进城乡一体化进程，优化教育结构，建立的一所寄宿制中学， 3277学生来自不同乡镇，家庭状况、生活习惯、学习成绩高下不一。学生在校周期比较长（17天为一教学周），多数孩子一下子很难适应，创造一个温馨、有序、和谐的环境、使孩子们像花朵一样健康成长就更加重要了。本文就这方面谈谈自己初浅的做法：

 一、 帮助学生学会生活     

第一，寄宿学生是特殊的群体，日常的生活范围只在校园内，宿舍就是他们的“家”。因此学校生活管理要充分掌握学生的思想动向，引导他们的行动方向，培养学生独立生活自理能力，辨别是非的能力，积极进取意识，建立健全的人格，使学生能够健康成长。例如，在寝室内外墙壁上挂名言名句，伟人画像等，让学生了解其内涵，领悟育人之美，激起崇敬之情。

 第二，在培养良好的生活行为习惯的过程中，注重审美和艺术教育的结合。通过艺术的熏陶，以美诱人，以美感人，达到培养学生良好生活习惯的目的。日常生活中的管理目标要根据不同年龄段给予不同的标准。在生活上遇到困难时要根据学生个性加以辅助，使学生在困难面前保持良好的心态，更好地形成良好的生活行为习惯。比如，有少数的同学，晚上在就寝时讲话，自己没有休息好，还影响别人休息。早上赖在床上，生活老师喊都喊不起来，上早自习的时候上厕所，学习时间打瞌睡等等，严重地浪费了时间。亡羊补牢，为时未晚。我们要积极教育和引导这些同学能够警醒回头，抓紧时间，努力把学习赶上来。

第三，要善于“导行”。诱导学生自觉的加强训练，养成良好的习惯。在工作中，面对学生出现的不同情况、给予及时的纠正和教育，由于学生的自控能力差，反复性大，一个良好的行为习惯形成必须经过严格的训练，也需要生活老师、保育员的耐心的指导。学生面对的环境是脱离家庭的学校，很多事情要自己动手，由于受家庭环境的影响，有相当一部分学生在这个环境中不适应，这就需要我们去指导、去规范，才能形成良好的习惯。

 第四，特别一提的是，进入中学时代，青春期开始了，由于遗传、环境等因素的影响，个体的发育存在差异，有人可能早一点，有人可能晚一点。男孩子发生第一次遗精，女孩子第一次来月经，这些青春期发育往往伴随一些问题与烦恼，而出现这些新情况的时候，大多数学生又恰恰是在学校学习的时间，自己的父母不在身边，对老师同学也难以启齿，在这种情况下，老师无形中就要承担起做父亲或母亲责任和义务，尤其对女孩子要关爱有加，要亲自告诉她如何面对、如何处理和一些注意事宜，以免带来一些疾病，影响他们今后的生活。

二、引导学生学会学习

要让学生学会学习，享受学习，必须引领学生养成乐于学习的习惯。教师在教育教学实践中、要树立让每一位学生必须经历学习的思想，不能简单停留于书本知识的传授，要认真研读教材，挖掘其丰富的思想资源，充分利用学生已有的生活经验，自然地把学生带入学习中，形成积极乐观的学习态度，引导他们制定适合自己的学习目标，让学生在轻松学习知识的同时产生情感的共鸣，接受心灵的洗礼，从而意识到自己的个性存在于教学活动之中，并在教学活动之中得以体现，为学生健康向上的自我形成打下坚实的思想认知基础。

在教学中，可以通过形式多样、不拘一格的教学活动，用爱心去创设生动有趣的教学情境，充分调动学生情感因素，让学生自觉参与到教学中来，激发学生学习的兴趣和热情，培养学生基本的学科能力，提高学生综合素质，为自我发展奠定坚实基础。一方面教师要充分利用现有的教学设备和教育资源，如多媒体设备、网络等，不断改进教学方法，灵活多样地组织教学。  另一方面要在教学中一定要转变观念，坚持以人为本、全面发展的思想，客观、全面、准确地评价每一位学生，突出学生的主体地位，让学生自始至终参与教学全过程，变被动接受为主动探究,努力培养学生逐步形成善于学习、乐于学习的习惯。比如 ：在学习中，不少同学有磨磨蹭蹭、拖拖拉拉等不良习惯；有的同学一碰到困难就半途而废，缺乏毅力和坚强的意志，这些都是没有一个好习惯造成的。对此我们要帮助孩子们养成好的习惯，并引导他们持之以恒。
    第一，要通过教育使学生懂得优异成绩的取得与一个人学习态度、学习兴趣、学习目的等密切相关，激发他们产生养成良好习惯的欲望，要培养他们坚强的意志，即有决心、恒心、信心，端正学习态度、正确的学习目等。
  第二，教育者要帮助学生形成正确的自我意识，使他们有自我完善的积极愿望和信心，在做这项工作的时候，一方面可以从理论上讲清培养良好习惯是一个人顺利成才的关键，不良习惯在很大程度上可以断送一个人的一生的危害性，另一方面选择一些为学生所熟知、所崇拜的科学家、文学家、自己身边的典型人物，从小如何自觉培养良好习惯的生动事例，增强、激发学生规范自身行为的愿望。
     第三，各学科教师、家长和老师要步调一致。老师严格训练学生提出的要求，家长切不可听之任之，更不能为自己的孩子因为家庭中的一些琐碎事情而允许他们例外，否则，学生就不可能养成良好的学习习惯，甚至会形成一些恶习。在这方面，可以建立家校联系卡，争取得到家长的支持和配合，家长和老师共同努力，使学生们养成好习惯。
    第四，要使学生养成良好的学习习惯，还必须教育他们自觉同已经养成的不良习惯甚至恶习作斗争。要做到这一点，一要启发学生充分认识坏习惯的危害性，促使他们痛下决心改掉坏毛病；二要帮助他们解决学习中的具体困难，落实具体措施；三要不断提醒，制订一些相关的制度，并严格检查，督促学生来执行；四要是不断强化、持久要求。
   第五，要帮助学生培养三种良好的学习习惯。⑴ 一心向学的习惯。这是所有学习习惯中最重要的习惯，这种习惯一旦养成，学生就会主动自觉地甚至是不由自主地把万事万物与学习联系起来，就会感到生活到处充满着乐趣。⑵ 专心致志的学习习惯。“二子学弈”的故事，旨在告诉人们学习时切不可三心二意。⑶ 严格执行学习计划、定时定量的学习习惯。执行计划比制定计划要重要的多、困难的多，没有执行的计划只能成为“墙上的风景”；每天必须保证必要的学习时间，该学习的时候马上学习，才能做到定时；重视量的积累，才能保持优异而稳定的学习成绩，才能实现质的飞跃。