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来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 06:01:58

中考语文试卷分类汇编 散文阅读

无锡市考试语文试题

                                       江南的雪          鲁  涛

    ①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。

  物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。

    ②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。

    ③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天’空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。

    ④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗    元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。

    ⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》    里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?’”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文人就妙笔生花；有雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴!

    ⑥江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。

    ⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使”，当做“棉被”，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。

    ⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。

17．文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简    要分析。(4分)

18．概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看，作这样的安排有什么好处?(4分)

答：                                                                      。

19．第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它与北国的雪相比较，指出它的“不够刚毅，不够浑厚”，这样写你觉得好吗？

答：                                                                      。

20．文章第④段中加点词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。加点词语：炫耀、浇灭、纠缠、游离。(2分)

答：                                                                      。

21．文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的”，你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。(3分)

答：                                                                      

                                                                         。

参考答案：

17．（4分）从听觉（声音）的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。（2分）从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片）。写出雪的洁白与韵味。（2分）

18．（4分）第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望（2分）。这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感（2分）。

19．（2分）这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。

20．（2分）炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。纠缠。写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。

21．（3分）瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。（1分）雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。(1分）这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。（1分）

温州市初中毕业、升学考试语文试题（非课改区）

（一）生命是一只铅笔（16分）

⑴如果说生活是一张白纸，等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹，那么生命便是一枝铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨……

    ⑵生命之所以是一枝铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水，它们就能长时间写下去。而铅笔却不是这样，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复还。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……

    ⑶生命是一枝铅笔，而这枝铅笔，也常常带来森林的气息。那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生命镶上美丽的花边……生命如一枝铅笔，总是给你许多优美而又深刻的遐想。

    ⑷生命是一枝铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。一个人有了错误并不可怕，可怕的是不敢、不愿正视它和改正它。

    ⑸生命是一枝铅笔，不管是对自己还是别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用 ⑴ 的行楷书写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 ⑵ 的正楷书写你的执著……

    ⑹生命是一枝铅笔，你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影做细线条，自己紧张而丰富的生活勾勒出一幅充满活力的图画。

⑺生命是一枝铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！

8、贯穿全文的一个比喻句：▲（3分）

9、第⑴段与⑵－⑹段在结构上属于  ▲  关系（2分）

10、作者说“生命是一支铅笔”，请你分别概括第⑵段和第⑷段中“生命”与“铅笔”的相似点。（4分）▲

11、选择恰当的词语，将其序号分别填入第⑸段的空格处。（2分）A沉稳  B洒脱

12、阅读⑸－⑺段，把下面一句话补写完整。（2分）

我们要善待生命，善用铅笔，不做一支秃笔，不做一支闲笔；要做一支抒写拼搏的铅笔，要做一支▲，要做一支▲。

13．有人说“生命是一本书”，请结合文本和自己的生活体验，谈谈这句话对你的启示。（4分）

参考答案：

8．生命是一支铅笔

9．总分

10．第⑵段：生命与铅笔都会磨损、衰减、越用越短。第⑷段：当生命与铅笔“书写”发生错误时，可以改正，重新“书写”。

11．⑴B⑵A

12．例1：生命是一本书，需要细细品读，读出精彩，读出内涵

例2：生命是一本书，即使成不了名著，但也不能粗制滥造，随便应付。哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

浙江省绍兴市初中毕业生学业考试试题

月光下的探访    李汉荣

    ①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的音草上汇聚摇曳．安静。又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!

    ②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。

    ③我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料?

    ④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了．然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。

    ⑤如果人真有来生，我期望我朱生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室蒹书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。

(选入时有改动)

    6．作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访，按“示例”，说说作者探访了哪些对象。(6分)

    【示例】弹奏单弦吉他的蝈蝈

    答：    ▲         

    7．第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，请分别用一个词加以概括。(4分)

    第②段：    ▲    第④段：    ▲     

    8．说说第④段画线句子的深刻含义。(3分)

    答：    ▲     

    9．一次月夜探访，竟让作者产生了做一只鸟的奇特想法，说说产生这种奇想的原因。(4分)

    答：        ▲        

    10．选文中有两个画波浪线的句子，请任选一句加以评析。(4分)

    ①斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!

    ②飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。

    答：        ▲          

参考答案：

6．唧唧夜话的虫子    夜航的蝴蝶(或：不懈探索的蝴蝶)    啼叫的夜鸟(或：咽回半声叹息的夜鸟)挂在橡树上的鸟巢(空巢)

    7．爱怜    敬畏    。

    8．平凡中孕育出伟大(或：最微薄的索取，最神圣的奉献)

    9．作者感受到了自然界弱小生灵的伟大(或：作者感受到了自然世界的美妙、神奇)

    10．①A．运用比喻和拟人手法，形象生动，富有诗意；    B．以动写静(动静结合)

    ②运用想象，写出了作者成为鸟儿以后诗意般的生活，流露出作者的艳羡之情。

浙江省宁波初中毕业生学业考试

请认真阅读下面两篇文章，完成7-15题。

（一）（18分）

人，总要仰望点什么       李兴濓

①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。

②仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。 

③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。”  

④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生——仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来……”

⑤仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。 

⑥一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露，淹不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！我透过那浓密的树梢，遥望远方的木船己挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。 

⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？我确信天地人之外，一定还有一个更高的存在！ 

⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！

（选自《围成杂文》，文章有改动）

7、文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这么说的理由是什么？联系全文回答。（4分）

8、指出下列句中加点词语在文中的含义。（4分）

  （1）人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。

  （2）仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。

9、阅读文章③④段，分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。请摘录文中词语回答。（2分）

10、文中第⑦段说：“仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？”你对这句话怎样理解？（3分）

11、文中第⑧段说，当我们仰望“一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花……”这些事物时，内心会涌起“波澜”和“涟漪”。请从中选择一个（除示例之物外），描写该事物并表达你的感悟。（5分）

【示例】

事物：一朵小花

描写：那是春天最后开放的花朵，坚持守望在峭壁上，任凭风吹雨打，忍受月夜的孤独，不肯离去。

感悟：这为春天最后守望的花朵，是用艳丽展示坚持拼搏的崇高。

（二）（14分）

莫扎特的力量     马永恒译

    ①今年是莫扎特诞辰250周年，世界各地的人们都在纪念他。而在过去十年中，人们一直在为莫扎特的乐曲对多种疾病的神奇疗效而惊叹。

    ②为什么莫扎特的乐曲成了人们关注的焦点，而不是巴赫、贝多芬或是肖邦呢？美国一位研究癫痫症的神经科医师约翰·休斯认为，莫扎特乐曲的治疗效果与众不同。研究表明，80％的癫痫症患者因为病房内播放莫扎特D大调交响曲，其痉挛的强度减弱，频率降低，而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡。

    ③约翰·休斯认为，其奥妙在于莫扎特乐曲中旋律重复的独特方式。莫扎特乐曲中的旋律每20—30秒重复一次，这恰好与我们的脑电波及人体其他中枢神经系统的运行有着几乎一致的频率。于是，莫扎特乐曲中的节拍能够对癫痫病人大脑中不规则的电波起到纠正的效果。他接着解释说，癫痫病人在病情发作时是完全昏迷的。可见，莫扎特的乐曲对大脑有直接影响。

④莫扎特的乐曲可以提高智障儿童智力的现象，是目前人们关注最多的。研究发现，智障儿童在聆听莫扎特乐曲10分钟后，可以在智力测验中拿到更多的分数。同样，反复并持续听过莫扎特某一段交响曲的老鼠，在一个复杂的容器中找到出口的速度，要比生活在其他环境中的老鼠快得多。

    ⑤此外，莫扎特的乐曲也能够对孤僻症患者起到很好的治疗效果。麦乐佳顿的女儿是个孤僻症患者，医生对她采用了音乐疗法。她接受治疗时使用的耳机是经过改装过的，这种耳机的作用原理是通过震动头部骨骼的方式传导乐曲。莫扎特的乐曲会给患者的听觉以极大的冲击力，这样，借助音乐的力量，改善了患者与别人交流的能力。麦乐佳顿起初对此种疗法抱有怀疑，但是现在她的看法完全改变了。

⑥巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时，突然失去灵感，完全无法使用蓝绿两色。她也接受了音乐治疗，取得了很大疗效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板上。后来她说，莫扎特乐曲的效果实在太惊人了，感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅在8个月内就完成了。她感叹：“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会第一个过来安抚我。” 

（译自美国《时代》，文章有改动）

【相关链接】

莫扎特命运坎坷，但乐天的心情一丝一毫都没有受到损害，只凭着坚定的信仰，像殉道的使徒一般唱着温馨甘美的乐曲安慰自己，安慰别人。他从来不把艺术作为反抗的工具，作为受难的见证人，而只借来表现他的忍耐与天使般的温柔。他自己得不到抚慰，却永远在抚慰别人。   （摘自傅雷《独一无二的莫扎特》）

12、文章第①段说：“人们一直在为莫扎特的乐曲对多种疾病的神奇疗效而惊叹。”这里的“神奇的疗效”具体体现在哪些方面？请联系全文回答。（4分）

13、文章第③段中加点的“其”在文中指   ▲  。

    文章第⑤段中加点的“此中疗法”在文中指   ▲  。（2分）

14、指出下列句子中加点词语分别说明了什么。（4分）

 （1）而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡。

 （2）感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅在8个月内就完成了。

15、文章第⑥段中，巴黎艺术家卡迪艾力说：“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会第一个过来安抚我。”对这句话你怎样理解？阅读正文和相关链接加以回答。（4分）

参考答案：

（一）（18分）

7、仰望能使人发现崇高，追寻崇高。（4分，答“发现崇高”“追寻崇高”各给2分。答“向着高远，支撑起生命和灵魂”给1分；答“仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得由此获得感动，从而与崇高无限契合”给1分；答“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园”给1分；答“当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起”给1分，其他表述意思符合也可酌情给分）

8、（1）沉迷于对眼前利益的追逐。（2）富于意义和价值的生命世界。（4分，每小题2分，（1）小题答“安于现状，缺乏对崇高的追求”也给2分，（2）小题答“高高在上的精神品格”给1分，意思符合即可）

9、饱满和圆润、壮丽和博大    肃穆、崇高庄严（2分，每点1分）

10、在伟大的自然面前，人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小，无足轻重。（3分，体现与自然对比之意给1分，体现个人渺小之意给2分，意思符合即可）

11、略（5分，举出事物给1分，描写合理给2分，写出相应感悟给2分）

（二）（14分）

12、可以治疗癫痫病，可以提高智障儿童的智力，可以对孤僻症起到很好的治疗作用，可以使艺术家找回失去的灵感。（4分，每点1分）

13、莫扎特乐曲的治疗效果与众不同。（80％的癫痫症患者因为病房内播放莫扎特D大调交响曲，其痉挛的强度减弱，频率降低，而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡）。音乐疗法（2分，每空1分）

14、（1）生动形象地说明了其他作曲家的乐曲对治疗癫痫症效果不佳。（2）准确地说明了音乐疗法见效快，效果好。（4分，每小题2分，（2）小题答出“见效快”或“效果好”均给2分）

15、在艺术家失去灵感时，莫扎特温馨甘美的乐曲抚慰了她，让她很快找回了灵感。（4分，“在艺术家失去灵感时”1分，“莫扎特温馨甘美的乐曲抚慰了她”2分，“让她很快找回了灵感”1分，每点意思符合即可。第三点答“取得了很大疗效”或“效果实在太惊人”也给1分）

浙江省初中毕业生学业水平考试（金华卷）语文试卷

阅读下面一组诗文，完成12-17题。

爱藕说

映日荷花，接天连叶，亭亭莲蓬和藕，本是四位一体的。

爱佼佼荷花者有之，咏田田莲叶者有之，赞点点莲子者有之。偏心的诗人哟，为何厚此薄彼？为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌？ 

藕，自生与世间，变委身水下，不见日月，在浊泥污土的围困中生活。一旦出淤泥。风采翩翩，洁似玉，白如学，一尘不染。不是贞洁操守。孰能如此？它孔窍玲珑，称得起虚心；它居下而有节，贫贱不屈；它虽然嫩而且柔，藕牙儿却能穿透青泥碧水，劲挺起翡翠一般的绿茎，托起红花碧叶，算得上是柔中有刚。

古人将六月二十四日，奉为荷花节日。默默困顿于泥水里的藕，谁知它声于何时？它像竹鞭那样，孕出藕牙，长大开花，再生出莲子以续生生之脉，谁知它年寿几何？它节节横生，从未与花叶争宠夺艳，甘居地下，无日无夜的托着花儿叶儿，像是母亲的玉臂偎抱着幼子，睡知它有几多辛劳？

给我一支花的诗笔吧，我想寻找动情的诗句，写给养育那莲花的母亲——玉藕；也想把真挚的感情奉献给千千万万的妇女——伟大的含辛茹苦的母亲！

咏莲

迸发出心中最真的火焰，打印在夏日的扉页中的是莲。你在这里重新锤炼，终于挣脱出那泥牢中的锁链，婷婷盛开在这苍茫大地间，向世人倾诉着至善的语言。坚忍的意志在这苦海中尽显，最终铸成一朵金刚净莲。

心中的一团圣火，理想中的一只白鸽，都成了你的主宰，多少智者依你而眠，多少善者永远在心中把你挂牵。看那一柄净碧的荷叶荡涤着人们迷中的眼，一片淡粉的莲瓣成了多少代人的梦幻，凸起的莲籽成了永不改变的琴键，奏响了激荡万古的乐章。

人间的一朵净花，凡尘的一方净土。生命因你而明白了纯净的内涵——哦，莲！

莲子

中国是莲子的故乡。早在五千年前仰韶文化遗址中，就曾发掘到两粒莲子；三千年前的《诗经》中，就有“隰有荷花”的诗名。

莲子补中养神，止渴去热，厚肠胃，固精气，强筋骨，补虚损，利耳目，除寒湿，是一种纯天然高级营养保健品，历来为御膳房必备之物。莲子食用方便，既可制成莲子羹，莲子汤，八宝粥，糖水莲子，又可炖鸡，炖鸭等制作美味佳肴，是强身健体，养颜驻容，馈赠亲友的上等佳品。

产于浙江宣平的莲子更有它的独到之处。一般的莲子颗粒较小，久煮不酥，而宣莲由于本地独特的土质和气候条件，颗粒较大（465粒即达500克），酥而不烂，味美爽口。它含有高蛋白质、钙、磷、镁等多种物质。因而浙江宣莲成了历代的贡品。

12.细读《爱藕说》，说说藕有哪些优秀品质。（写出其中4点）（4分）

13.《咏莲》中“心中最真的火焰”指的是什么？（2分）

14.《莲子》一文中写到的产于宣平的莲子有哪些独到之处？（4分）

15.《莲子》中说“早在五千年前仰韶文化遗址中，就曾发掘到两粒莲子；三千年前的《诗经》中，就有‘隰有荷花’的诗名”，而《咏莲》中也有两个诗句和这句话意思相近，这两句诗是_____________________________________。（2分）

16.这三则材料是从不同角度写莲的。某校校刊编辑要把这三则材料一齐收录在一个栏目里，现在请你为这个栏目拟一个恰当的标题。（2分）

17.这三则文字都是赞美莲的，人们在赞美莲的时候，常常赋予它美好的品格。在其他花草树木中，你最想赞美什么？它具有怎样的品格？（3分）

参考答案：

12.贞洁操守 虚心 贫贱不移 柔中有刚 默默奉献 含辛茹苦

13.红莲

14.颗粒较大 酥而不烂，味美爽口 它含有高蛋白质、钙、磷、镁等多种物质

15. 凸起的莲籽成了永不改变的琴键，奏响了激荡万古的乐章。

16.莲之声 莲之韵 莲的文化等

17.略

浙江省初中毕业生学业考试语文试题卷（湖州卷）

阅读下面文字，完成8-11题。（11分）

早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你(波10)来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减 少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？ 

                                                     （节选自《傅雷家书》）

8．傅雷接到儿子的来信非常高兴。高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。（3分）

9．结合上下文，品味画线句子在文中的含义。（2分）

   10．傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望？（3分）

11．假如你是傅雷的儿子，试写几句读了这封信后的感受。（3分）

参考答案：

８①欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术

② 替国增光

③ 没有 减少对艺术的谦卑

９现实世界让赤子感到孤独，但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界，会拥有许多心灵美好的朋友。

１０希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。

１１从“谦虚、坚强”等方面答即可

云南省中考语文试题（课改区）
   你遗失了感动吗
   ①我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗？” 
   ②他们异口同声地回答：“没有！” 
   ③ “那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？ 
   ④ “你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？” 
   ⑤ “天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”
   ⑥我的心，仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！ 
   ⑦清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。 
   ⑧那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。 
   ⑨我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”
   ⑩感动就这样悄悄延伸。
   ⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！” 
   ⑿即使一面之交，感动也会不期而至。 
   ⒀不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研面而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……
   ⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
   ⒂如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。 
   ⒃生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖；才会懂得世界万象，何为表里。
   18．本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？（2分）
   
   19．第⑥段中划线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是什么？（2分）
   
   
   20．第⑦段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？（3分）
   
   
   21．联系上下文，请你谈谈对第⒁段“扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。（3分）
   
   
   22．第⒃段中加点的词“表里”具体指什么？（3分）
   
   
   23．简要概括作者在文中所表达的思想感情。（3分）
   
   
   24．结合文章内容，联系生活实际，围绕“感动”，请谈谈你的感受。（4分）
   参考答案：

18．以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考（1分），另一方面点明了文章的话题内容（1分）。
   19．假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的。（意思对即可）
   20．铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据；反衬，以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。
   21．加点的词形象地表现了徐本禹尽其所能，用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的面貌，为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献，同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感（意思对即可）。
   22．“表”，指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象（1分）。“里”，指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质（2分，意思对即可）。
   23．在生活中，人们应该学会感动，保持善良的心性（1分），并用善良之心对待别人，多做让人感动之事（1分），也表达作者对现实生活中感动缺失的遗憾（1分）。（意思对即可）
   24．（符合题干要求即可）

扬州市初中毕业、升学统一考试语文试题

阅读下文，完成17－21题。（18分）

不要让城市失去记忆    李舫

①20世纪80年代初，英国皇家建筑学会主席在中国考察之后对城市规划界说：“现在全世界的城市建设都面临一个共同的危险，我们的城镇正趋向同一种模样，这是很遗憾的。希望中国的城市建设能够尊重中国文化，尊重城市原有的特色。中国历史文化的传统太珍贵了，不能允许它们被那些虚假、肤浅的标准概念的洪水淹没。我确信你们将会遭遇这种危险，你们要用全部智慧、决策和洞察力去抵抗。”

②20年后的今天，这个意味深长的警告不幸言中。

③目前，我国各地正在进行大规模的城市建设。在热火朝天的城市建设中，襄樊古城的千年城墙一夜之间惨遭摧毁，曾是明代抗倭前线、清代鸦片战争主战场、宁波商帮发祥地的定海古城在“旧城改造”的名义下被夷为平地，作为北京民居灵魂的四合院也在减少……朱门绿廊、雕梁画栋、青砖碧瓦早已成为遥远的过去，盲目的建设和更新正在使我们的城市失去记忆。

④当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了；而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了。城市是复杂的，可是往往也如此简单。厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场，蛛网般交织的威尼斯水巷，清冽蔚蓝的多瑙河，清秋远村旷野平芜的圆明园废墟，横亘万里烽火连绵的长城……城市的生命与性格、历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线……无数的城市史告诉我们，城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。

　　⑤城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的记忆载体。每个时代都在城市建设中留下了自己的痕迹，而保存城市的记忆，保护历史的延续性，保留人类文明发展的脉络，是人类现代文明发展的需要。

⑥建筑界有一句被建筑师们经常重复的话：“建筑创作从寻找城市开始。”韩国首尔市现代化建设初期，决策者填平了蜿蜒于古城内的清溪川，建起了高速公路。然而，人们发现，尽管现代化建设带来了经济的腾飞，城市却越来越失去其本身的文化内涵和历史价值。2003年，首尔市政府毅然决定炸掉高速公路，重现清溪川古河道，追溯城市的历史记忆，恢复城市的历史脉络。

⑦亡羊补牢，犹未为晚。中国城市史行进到21世纪，已经进入需要我们反思的阶段。                              （选自《杂文选刊》 第5期，有删改）

17．题目“不要让城市失去记忆”中“记忆”一词指什么？请用文中的语句回答。（3分）

                                                                               

18．作者在第③段列举了哪些具体材料证明城市“正在失去记忆”？请分条概括。（每点不超过10个字）（3分）

（1）

（2）

（3）  

19．从全文看，作者为什么强调“不要让城市失去记忆”？（4分）

                                                                                      

20．仿照文中划线的句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。（4分）

校园不仅仅是                        ，不仅仅是                       ，更是                               ，是                                 。

21．文章第④段说“当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了；而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了”，联系下面链接的材料，谈谈你对这句话的理解和认识。（4分）

材料一：从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为在同一个蓝天下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。                （舒乙《都市精灵》）

材料二：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”这是英国诗人库柏的诗句。……但愿城市化不会把地球上的乡村消灭掉，因为那将意味着消灭了上帝最宝贵的创造。               

（周国平《人应当敬畏自然》）

材料三：人类将会杀死大地母亲，抑或将她拯救？如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪婪，人类则能够使她重返青春，而人类的贪婪正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生灵付出代价。

                                        （阿诺德·汤因《人类与大地母亲》）

                                                                                  

                                                                                  

参考答案：

17．存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。（3分，答案中含此句即可给分）

18．答案示例：①襄樊城墙惨遭摧毁；②宁海古城被夷为平地；③北京四合院在减少。

 评分标准：每点1分，计3分。超过规定字数该小题不给分。

19．答题要点：①尊重城市原有特色，继承历史文化传统。②保存城市的记忆是人类现代文明发展的需要。

评分标准：4分，答出一点得2分，答出两点得4分。

20．答案示例：校园不仅仅是学生学习的场所，不仅仅是教室、操场、图书馆，更是青春张扬的舞台，是理想升腾的地方。

    评分标准：4分，每空1分，所填内容要求合乎情理，由实到虚。

21．参考答案：①人类曾经征服自然，创造出伟大的文明（1分）；②但人类如果仍以地球的主人自居，对地球为所欲为，结果必将破坏地球上的生态环境，自食恶果。（1分）

③我们在城市改造中要学会认识自然，与自然友好相处。（2分）

评分标准：4分，此题为开放题，评分不必拘泥参考答案，如学生有自己的见解，言之成理应酌情给分。

  

新疆维吾尔自治区 内地新疆高中班招生统一考试语文试卷

阅读下文，完成7～12题。（17分）
   简单生活
   在梭罗宁静的《瓦尔登湖》里，我找到三张散乱地放着的椅子，很简陋，它给人留下深刻印象是因为梭罗的几句话：我的屋子里有三张椅子，独坐时用一张，交友用两张，社交用三张。 
   三张椅子，梭罗的需要就这么简单。 
   有趣的是我穿越历史的目光又在居里夫人的会客厅看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。 
   居里夫人后来说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”两张椅子，让他们有了事业上携手共进的伴侣，没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。 
   梭罗纯粹，居里夫妇高尚，在生命的质量上都是常人无可企及的。他们都没有多余的椅子。 
   淡泊以明志，宁静以致远，这句话做起来时你会发现它太抽象了。我们要从细小的事情做起，比如减掉多余的椅子，不让“身外之物”有落座的机会。椅子以舒适为标准，过于豪华，就变成一种装潢了，结果不是人坐椅子，椅子成为盘踞你生活的一种累赘了。 
   生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练而且丰富、深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下伟大和崇高；坐上虚伪和暴戾，纯真和善良就无处落座；坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳……有了多余的椅子，你就会想到与之协调的华丽房子，想到许多人苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，没有了坐下来的轻松和欢乐。 
   泰戈尔说，翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。同样，有了多余的椅子，你不但不能飞翔，连静坐沉思的乐趣也消逝了。 
   有时候我们的生活简单得只需一把椅子，供心灵坐坐。
   （选自《中华散文》，王清铭/文，略有改动）
   ⒎贯串这篇文章的线索是 （2分）
   ⒏下列各项中都有“多余的椅子”
   A.没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的负累。
   B.他们都没有多余的椅子。
   C.我们要从细小的事情做起，比如减掉多余的椅子，不让“身外之物”有落座的机会。
   D.同样，有了多余的椅子，你不但不能飞翔，连静坐深思的乐趣也消失了。
   ⑴选出其含义与其它三项不同的一项：（ ）（2分）
   ⑵分别说明它们的含义。（2分）
   ⑴ 
   ⑵ 
   ⒐“居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了。”在下列原因分析中，与原文陈述不相符合的一项是：（ ）（2分）
   A.有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。
   B.为了不让闲谈的客人坐下来。
   C.为了不让物质生活冲淡他们锐意进取攀上科学顶峰的决心。
   D.在生活中，他们永远追求安静的工作和简单的家庭生活。
   ⒑与“淡泊以明志，宁静以致远”有关的一位名人是：（ ）（2分）
   A.诸葛亮　　B.孔子　　C.陶渊明　　D.鲁迅
   ⒒请按照“简单是生活的一种境界，简单是生命的一种超越”的句式，再写出两个句子。（4分）
   ⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   ⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   ⒓试结合文章内容阐释文章标题“简单生活”的含义。（3分）
   答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  参考答案：

⒎（2分）椅子
   ⒏（4分）⑴D（2分）　　⑵A、B、C均指多出两个的椅子（1分）　　D指对物质与金钱的大量占有。（1分）（如豪华的住宅和家具，华丽的衣服、名贵的手饰、奢华的生活等物质财富，金钱及有价证券。）（意思正确，无说明亦可）
   ⒐（2分）C　　　⒑（2分）A
   ⒒（4分，每句2分）⑴、⑵符合要求，句式工整即可。
   ⒓（3分）所谓“简单生活”，就是生活简朴，较少追求物质享受，保持心情的轻松、宁静和快乐。（答出生活简朴给1分，较少追求物质享受给1分，保持心情的轻松、宁静、快乐给1分。意思正确，表述清楚即可）

武汉市 中考语文试卷

阅读下面一组材料．完成第12—14题。(10分)

    【材料1】我希望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。做一个整个的人，有三种要素：(一)要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君．要做一个80岁的青年，可以担负很重的责任．别做一个18岁的老翁。(二)要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。(三)要有独立的职业——要有独立的职业．为的是要创造利益。会创造利益的人．自然可以得到社会的报酬。

    陶行知《学做一个人》

    【材料2】最后，我要告诉你们的是：不要依赖任何人。不要因为有父母、知心的好友、有权势的亲戚可依靠，就自己松懈下来。在这一切都在变动的世界上，一切都会很快过去的，如果有那么一天，我们再去依赖谁呢?孩子们．对自己一定要有坚强的信念，因为在这世界上没有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侣．你也终究会有孤独的一天。要在尽可能的范围内，尽可能地多充实自己，尽可能地养成自己的独立性。你们知道吗?千万不能养成依靠别人的心理．上帝也只帮助那些自己肯帮助自己的人。孩子们．记住你们的命运是由你们自己来掌握和主宰的，相信命运，只不过是弱者的托词罢了!

    (美国)赵丽莲《临别赠言》

【材料3】在我看来，人生中最重要的是掌握独立的意义。荣辱的区别、君子小人的区别．归根到底也在于其人是否独立。人的智力有限．向他人请教是理所当然的，而且人与人之间也有互助的义务；但是人的一生可能遇到千般万种的事情，只依赖他人，而缺乏独立思考．就等于自身似有而若无。惟听他人之言以决定自身进退，这是无知之人的所作所为。因此要完全掌握独立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。你们在学校已学习多年，今后走向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的．但是不可完全没有自己的独立思考，只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是。你们是具备了独立要素的人。    

(日本)福泽谕吉《告毕业生》

12．【材料2】中的“独立性”指的是“不要依赖任何人”，【材料1】中的“独立”包括哪两个方面的内容?(4分)

13．【材料2】提出“养成自己的独立性”要“尽可能地多充实自己”，【材料3】中阐释应该怎样充实自己的一句话是——。(3分)

14．综合三则材料的内容，说说三位教育家对我们的共同期望是什么。(3分)

阅读下面现代文。完成第15_18题。(15分)

创造月亮

    张丽钧    、

① 唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》、《取月》和《留月》。“纸月”的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明：“取月”是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己怀里．没有月亮的时候照照；至于“留月”是说第三个人，他把月亮放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来照照。    

② 我被这样的故事折服了。   

③  ⑧自然惊叹古人想得奇，想得妙。将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物；更加慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。由不得想，能够作出如此想像的心．定然无比澄澈清明。那神异的心壤．承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮．

    ④叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”?阴晦的日子，天上的月亮隐匿了．心中的月亮也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过．竟有了鞭笞的痛感。“不是我在过日子。而是日子在过我。”我沮丧地对朋友说。回忆自己走在银辉中的模样，是那样的神清气爽。是那样的诗意盎然，是那样的海阔天空……但今天的手却是绝难伸进昨天——我够不着过去淋浴着月亮清辉的自己。行走在没有月亮的灰暗的日子里．我发现世界陡然缩小，小到只剩下了我和我的烦恼．

    ⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。

苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。而我们的心，是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦……苦，在我们的心里奔突，如鱼得水。尤其是夜晚来临。只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里．无可迭遁。这时候，月亮在哪里?天空没有月亮．心空呢?

    ⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明?

    ⑦创造一个月亮，其实是创造一种心情。痛苦来袭，我们习惯慨叹。习惯呼救，我们不知道．其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里．她不停地唱着一首一首的歌，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱。她终于幸存下来。她不就是那个剪纸月亮给自己照明的人吗?劝慰着自己．向自己借光，偎在自己的怀里取暖。这样的人．上帝也会殷勤地赶来成全。

⑧人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾。给月亮一个  升起的理由，给自己一个快乐的机缘，让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。

  (选自《中国青年》2 0()5年第16期。有改动。)

  15阅读①-③段，概括“我被这样的故事折服了”的原因。(3分)

  ①

  ②

  ③～

16．第①段和第⑥段中加点的“纸月亮”分别指什么?(4分)    

  第①段中的“纸月亮”指：    l

  第⑥段中的“纸月亮”指：    l

 17．结合你对全文的理解，说说作者为什么要提倡“创造月亮”。(4分)    

 1 8．作者说面对痛苦“自我的救助往往来得更为便捷，更为有效”，你是如何理解这句话的?请结合你的生活体验谈谈感受。(4分)    l

参考答案：

12．独立的思想；独立的职业。

13．因此要完全掌握独立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。

14．学会做一个独立的人。或“能自己掌握(主宰)命运”；或“期待我们做一个独立的人”；或“要我们学会独立”

15．(1)想象奇妙；(2)立意非凡 (3)心无比澄澈清明。

16第①段中“纸月亮”指“用纸剪成月亮”；第⑥段中的“纸月亮”指“劝慰鼓励、支撑自己的精神力量”。

17．因为“创造月亮”能让我们在失意时候，用一种精神力量来引导自己乐观面对生活，所以作者提倡要“创造月亮

18．句子理解：面对困境，自己完全可以给自己以安慰、信心、鼓励，让自己从容地面对困境。这比别人的救助更迅速方便，更加有利于自己从困境走出。

示例：比如当考试成绩不够理想时，别人的劝慰只是外在的，关键是如何积极调整自己的心态，让自己能够正确的对待成绩

泰安市 中等学校招生考试语文试题（课改区用）

阅读下面的文字，完成17—21题。（20分）

人，总要仰望点什么

李兴濂

人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，向上，支撑起生命和灵魂。 

　　仰望，从某种意义上说是一种精神上昂的生存姿态，贯穿于自然、宇宙中的精神情境和灵魂增长力量。它犹如使生命颤栗、贯注、凝神，形成张力的力量，涌动着精神、灵魂、生命之流，贯穿于人的性灵肉身与理性心智之中，贯穿于宇宙的一切的一切之中，就像鲜花绽开、泉水喷涌般的无穷无尽地向上涌现。它是根植于一切精愫之中又最终超越其上的永恒的精神。仰望，就是在漫漫黑夜中的灵魂追寻，重返失落的精神家园。 

　　一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，他突然被那种无以伦比的饱满和圆润，被那种壮丽博大的景象感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。那一刻，谁能说他不是幸福的。” 

　　哲学大师康德最喜欢凝神仰望深夜星河。“每当他静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生———仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的授意如光涛般汹涌而来……” 

　　贝多芬豪迈地宣称：“我的王国在天空！”“当黄昏来临，我满怀着惊奇感，注视着天空，坠入沉思。一群闪闪发光的天体在那儿旋转运行，永无停息，那就是我们称之为世界和太阳的天体；此时此刻，我神游魂驰，精神超越了这些距我们亿万公里的群星，一直向那万物之源奔去……渐渐地，我试着把那团激情转化为音响……打开心坎的东西，必定来自天空！” 

　　仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，引领着崇高和庄严，在人世中行走。穿透灵魂，直接在心灵根底树起精神的皇座，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到皈依的崇高，作为生命力最终坚强支柱而矗立在世界上，支撑起富于意义与价值的生命世界。 

　　一次我随黑压压的人群，穿上军大衣，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露，掩不住心中渴望的激动。黎明的曙光披着金色的大衣从万顷碧波上踏着朝露而来，苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的形态。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界！我透过那浓密的树梢遥看到远方的木船已挂起了洁白的帆———那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。此时朝阳、白帆、如洗的碧空，把我一个遥远未来的瞻瞩与渴盼，带向广阔无垠的苍穹。 

又一次，在诺日朗，仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。仰望大瀑布，人类那一点可卑的悲哀，又有何资格絮叨呢？我确信，天地人之外，一定还有一个更高的存在！    （选自《读者》有改动）

17、从全文看，作者为什么主张“人，总要仰望点什么”？（4分）

 

18、老画家、贝多芬在“仰望”中各得到了什么？（4分）

 

19、划线句“此时朝阳、白帆、碧空，把我一个遥远未来的渴盼，带向广阔无垠的苍穹”的含义是什么？（4分）

 

20、作者抓住了诺日朗大瀑布的什么特点进行描写的？加点词“跌”好在哪里？（4分）

 

21、把你平时仰望中激起的心底波澜，哪怕是一丝涟漪写下来。（4分）

 参考答案：

17、向着高远，支撑起生命和灵魂

18、老画家看到了自然界最完美的艺术，贝多芬获得了创作音乐的激情（灵感）

19、仰望到的这些景物使“我”的心胸更加开阔，目光更加远大，精神也进一步得到了升华

20、抓住“惊心动魄”的气势来描绘瀑布。   突出了巨大的高度反差，写出了瀑布千姿百态的壮丽奇景。

21、例：每当我走进岱庙，仰望那苍劲的汉柏时，一股庄严神圣的力量即从心底涌起。

四川自贡市 初中毕业生学业考试语文试题(课程改革卷)

阅读下面的文字，完成20——-25题。

听  泉

韩静霆

演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还，绕在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵别透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉——《二泉映月》。

“二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳(华彦钧)之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。

可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了；面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么?泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。

阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中。记得，这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻?也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。

20．请说出文章标题“听泉”的意思。(2分)

  答：                                                    。

21．第一自然段中，作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”?请用文中的语言回答。 (2分)

  答：                                                           。

22．最后一自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”，作者认为小泽征尔这句话表达了怎样的思想感情?请按要求填空回答。(2分)

这句话表达的思想感情：对净化人们心灵的音乐的创造者和传播者的□□和□□。

23．这篇散文多处出现“泉水”，根据语境，分析下列加点的词语，按要求填空。(6分)

  ①泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。

  ②那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。

  ③也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。

  ④杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。

    第    句和第    句“泉水”的意思相同，都指                       

    第    句和第    句“泉水”的意思相同，都指                       

24．仿照下面的文字，另写一个句子。(3分)

  例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。

   仿句：                                                          

25．下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是(    )(3分)

  A．“演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不用“欣赏”是因为去演奏它，会更深刻地理解乐曲。

  B．杨荫浏和阿炳之间“是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比”，这是因为钟子期对俞伯牙不能像杨荫浏对阿炳那样“让他的音乐永远活着”。

C．文章主要用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫浏抢救并传播濒临灭绝的文化遗产的过程。

  D．《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱”，旋律中流露出的“淡淡的哀伤”，是他对自己身世的诉说。

参考答案：

20．听《二泉映月》(感受《二泉映月》） 2分；

21．因为我们“不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然。”2分。

22．“虔敬(崇敬）”“感激”。2分、—个词语1分。

23．①③，《二泉映月》的旋律(乐曲)；②④，《二泉映月》。6分，一空1分。

24．意思正确，句式相同，修辞手法一样即可给分。3分。

25．C。3分

四川省达州市 高中阶段教育学校招生统一考试语文试题

   阅读下面的段文，完成13——17题。（14分）

   心中有景

   南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。

   一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。

   忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。

   师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”

   小和尚满腹疑惑的说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所掩埋吗？”

   老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”

   “我怎么没看见呢？”

   “那是因为你心中无景，所以看不见花开。”

   面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。

   人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。

   以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。

   只要心中有景，何处不是花香满径。

   13、小和尚见落叶满地，不禁“忧从中来”、“愁容满面”，他为什么“忧愁”？请用自己的话概括回答。（2分）

   答： 

   

   14、老和尚为什么没有小和尚的“忧愁”？他是怎样面对生活、对待人生的？（4分）

   答： 

   

   15、“秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”老和尚这番含有哲理的话，不由得使我们想起近代著名思想家龚自珍《己亥杂诗》中赞美“落花精神”的两句诗：“                   

                     ，                   （2分）

   16、结合全文，仔细体会划线句子的意思，说说“鲜活”一词的具体含义。（2分）

   

   17、读了此文，你认为“心中有景”的真正含义是什么？对你有何启迪？（4分）

     参考答案：

13、小和尚有树叶凋零想到人难免一死，对生命存在的意义产生了疑惑，故而“忧愁”。14、因为老和尚有一颗“不朽的春心”，他从秋叶凋零、冬枝残落“看”到了春花开放、夏叶生长，对未来充满希望，所以他没有小和尚的“忧愁”；他是以一种乐观而积极的态度面对生活、对待人生的。15、落红不是无情物，化作春泥更护花。16、“鲜活”指富有生机与活力，即让生命更充实、更有意义、更有价值。17“心中有景”指以乐观而积极的态度面对生活、对待人生的，对未来充满希望和憧憬，围绕“启迪”来谈。

 烟台市初中毕业、升学统一考试语文试题

①在中国的大西北流传着一句话，叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒l000年，倒而不朽1000年。

②在大西北那些环境最恶劣的地方，生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼望去，有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣。有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……

③任何生命要生存、要延续、要繁衍，都会受到来自各个方面和各种各样的威胁。惟独胡杨林遇到的威胁是最残酷无情的。干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。荒原漫漫，朔风浩浩，戈壁瀚海满目萧瑟。一片一片饱经风霜、斜插横卧的胡杨林，凄凉中含有悲壮，孤寂中注满宏阔。

④在这样的环境中成长起来的胡杨，它的树干是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊的佳肴；甚至它的流出的“泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以食用、洗衣、制肥皂；已濒临灭绝的野骆驼、黑鹳，世界上罕见的蜂鸟、珍稀名贵的新疆大头鱼全赖胡杨林的庇护而生存……千百年来，它置身荒野，迎战风沙，坚定地守护着脚下的土地，只知道默默奉献，从来没有索取。

⑤面对胡杨林，使人想起艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐，也使人想起那些正在大西北同恶劣环境抗争的建设者……一股干云豪气洋溢胸腔：环境的恶劣不算什么，命定的一切也是可以抵抗的，凭着最强大的忍耐力、最顽强的生命力，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的伟业。

17．阅读选文②③④段，然后填空。(4分)

    文段②描写胡杨树的    外形     ，展现了_______________的特征；

    文段③描写胡杨树的 ____________，点明了_______________的特点；

    文段④描写胡杨树的 ____________，突出了    默默奉献   的精神。

    18．观察附图，从文段②中找出最能体现图中胡杨树外形及精神的一句话，写在下面。(2

分)

19．解释下列加点词语在句子中的意思。(2分)

文段①中“倒而不朽l000年”：_________________________

文段⑤中“千年不朽的伟业”：__________________________

20．选文赞美了胡杨树，更赞美了具有胡杨树精神的人，这种写作手法叫作

_____________________。(2分)

    21．有人说一个人的成长需要好的环境，也有人说逆境出人才。结合本文，联系实际，谈谈你的看法。(3分)

参考答案：

17．虬曲苍劲   生存环境   残酷无情   作用(或价值)

18．有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁。

19．不腐烂  永远流传，不会磨灭。

20．托物言志(或借物喻人)

21．围绕其中一方面谈，言之有理得2分；如能结合两方面辩证地谈得3分。

武侯①祠：一千七百年的沉思

①中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念；中国大地上有无数座祠堂，但没有哪一座能像成都武侯祠这样，让人生出无限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾。

②武侯祠坐落成都市区略偏南的闹市。两棵古榕为屏，一对古狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑一座。这绿阴的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备，我们将去造访一位一千七百年前的哲人。

③成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。先是武侯祠与刘备庙毗邻，诸葛祠前香火旺，刘备庙前车马稀。到清康熙年间，改建为君臣合庙，刘备殿在前，诸葛亮殿在后，并正名为昭烈庙（刘备谥号昭烈帝）。但是朝朝代代，人们总是称它为武侯祠，直到今天。

④诸葛亮殿殿柱矗立，殿门前敞。诸葛亮端坐在正中的龛台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能掩遮他聪慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。(A)透过他深沉的目光，看到他在国乱家丧之时，耕读山中，心系天下；(B)初出茅庐，羽扇轻轻一挥，80万曹兵灰飞烟灭；(C)你会看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪；(D)在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。

⑤一千七百年前，诸葛亮输给了曹魏，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，唱出了这个悲剧的主调。诸葛亮殿南面东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，笔走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电，读着“临表涕零，不知所云”，读着“汉贼不两立，王业不偏安”，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪如戟，仿佛听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式的祠院一千七百年来就这样始终为诸葛亮的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种民族魂。

⑥历史早已过去，我们现在追溯旧事，对诸葛亮倍觉亲切。在他的一生中，诸葛亮实践自己做人的规范，尝试着把聪明才智发挥到极限，努力实现自己的治国理想。他借此实现了作为一个人，一个历史伟人的价值，从而得到永恒。

22．文段②的环境描写，渲染了一种___________________的氛围。(2分)

23．文段③既交待了武侯祠的变迁，又反映了人们对诸葛亮的________之情。(2分)

24．结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。(2分)

左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；

右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。

25．阅读文段④中划线的句子，用简洁的语言填写下表。(4分)

26．文段①中“深深的遗憾”是指_______________________。(用文中原句回答)(2分)

27．赏析下面的句子，说一说它的表达效果。

笔走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电。

28．品读对联，联系选文回答问题。(5分)

两表酬三顾，一对足千秋

①上联中的“酬”字体现了诸葛亮__________________的人格魅力，下联中的“_____”两字突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。

②请你思考一下，作为“一个人”，有哪些东西可以穿越“一千七百年”的时空而“得到永恒”？

参考答案：

22．庄严肃穆

23．喜爱(或敬仰)

24．本题答案只要与《出师表》内容相关，句式基本一致即可。示例：痛表一颗忧国忧民心。

25．B句：具有卓越的军事才能。 C句：治军严明，不徇私情。

26．出师未捷身先死。(答：“诸葛亮输给了曹魏”或“出师未捷身先死，长使英雄满泪襟”得1分。)

27．本句运用比喻的修辞方法，语言生动形象，节奏感强，富有感染力。(1分)表现出书写者慷慨激昂的心情和壮志凌云、精忠报国的性格特点。(2分)

28．(1)知恩必报(或“士为知己者用”等)    千秋。

(2)能从个人品格、聪明才智、民族气节、历史成就等方面，答出其中3点即可得3分。

济 宁 市 二 0  0六 年 初 中 毕 业 考 试语 文 试 题

家 园 落 日

 莫怀戚

    很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

    说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

    ……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。

    戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

    云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

    平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。

    看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。

    说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。

    在我居住的中国川东，就是这种太阳。

    我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。

    那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

    似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。

    有时候有如带的云霞绕在它的腰际。

    有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。

    农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

    当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！

    两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

    我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。

    这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

    这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?

    最终承认：仅仅因为它是家园落日。   

    家园！这个毫无新意的单纯的话题！

    家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。

    关于这个，一切的学术解释都是肤浅，似是而非的。只能说：家园就是家园。

    而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：

    那才是我的太阳啊！

16．本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(4分) 

17．文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5分)

18．文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么(3分)

19．作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。(4分)

20．文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。(4分)

参考答案：

16．答案：本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱。

    评分：本题4分，每一问答对得2分。

    17．答案：文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：①戈壁落日，一身鬼气；②云海落日，飘忽柔曼；③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意；⑤家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。

    评分：本题5分，每个特点概括准确得1分。

    18．答案：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。

    评分：本题答对得3分。

    19．答案要点：从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。

    评分：本题4分，意思对即可。

    20．答案要点：对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。

    评分：本题4分，意思对即可。

日照市 中等学校招生考试
  阅读下文，完成20～23题。
   我把希望挂在橘黄的月上
   九 月
   ①发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步。
   ②它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。这个发现让我感动非常：呵，这是个多么温馨的秋夜啊！
   ③这是我第二次这样细致地看月了，在今年的秋。第一次是在秋初的晚上，月亮饱满地洒一院清辉，我的心亦如月色一般清澈。今天的月与那天的月之形状色彩都有大不同。它散发着橘黄色的光，在小路的尽头，柔美的小脸对着东方，似乎是盼望，又似乎是毫无心机的站立。这叫上弦月还是下弦月？对这些我并不甚懂的。今天的农历是九月初六，寒露时节。月却是橘黄的，并没有一丝寒冷的样子。我一下子就喜欢上了它向上的积极的安静，它的状态让我在浓浓的秋愁里心生希望。
   ④多好啊！还能看月亮，看星星，还可以出去散步，还可以听歌，品曲，看书，写字，还可以与朋友谈笑。 
   ⑤许久了，我心漂浮着，看不进书，写不下字，觉得一切都是冷淡，对网络也越来越冷。但今天，看着橘黄的月，我对生活的态度有些回转了，就像连绵秋雨过后乍放的好天气，温度回升，阳光灿烂。无论怎样，我还是要保持一个我的。说服自己去逛街，做护肤，买了亮晶晶的发夹，别在发上，跟个小女孩似的把对生活的热爱写在脸上；又买了夸张的戒指，蝴蝶的形状，振翅欲飞的样子，在光线的折射下熠熠发光。这生活也可以如此多彩的啊！死气沉沉的脏兮兮的钞票可以换回这样生动活泼熠熠放光的东西，跟天上橘黄色的月一样，让我有片刻的神往了。
   ⑥打小我就是喜欢小饰品的。所以现在我少得可怜的爱好里还留有逛小饰品店这项。扎头发的皮筋，也要选缀满各色珠子的，金黄色，浅紫色，淡蓝色的珠子串起一切，平时不扎头发的时候就套在手腕上，也是可爱得很。手链也喜欢环佩作响的，还喜欢在胸前挂各样的挂链，喜欢耳环耳坠耳玎，喜欢一切亮晶晶带有活力的环佩叮咚的饰品。我要把对生活的热爱写在脸上，我需要它们来拯救我灰冷的心。
   ⑦今晚，我把亮晶晶的发夹别于发上，把熠熠发光的蝴蝶套在纤细的无名指上，穿上镶嵌了金色花边的风衣，连脚下的皮鞋都是点缀了小钻的，晶晶亮，到月光下穿行。这时，不过是晚上七八点钟的样子，寒露，刚好有月亮在。它如此温柔地照着我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一层橘黄，由于小饰品的存在，橘黄愈加浓郁。我就带着这橘黄一直走，一直走回家，带到梦里。
   ⑧夜里醒来，我专门起身看这橘黄的月是否还在，打开房门，发现月亮早已没了，天上有几颗星星，寥落地闪着光。其中有一颗，它的颜色如月一般橘黄，很孤单，很微弱，但很执着地亮着。拉灭了灯，它依旧会照射着我熟睡的梦的吧。那是我挂起的希望，以及它的余温。
   （选自《中华散文》2005年第12期）
   20.“我把希望挂在橘黄的月上”，这里“橘黄”的含义是什么？综观全文，作者表达了怎样的思想感情？（4分）
   
   
   
   21.怎样理解第③段中“无论怎样，我还是要保持一个我的”这句话的含义？（3分）
   
   
   22.一篇好的文章，总会有一个好的结尾。请从语言、内容、结构三个方面说说本文结尾段的优点。（３分）
   
   
   
   23.全文通过看橘黄的月色，从而获得了人生的感悟。请结合你的生活经历，谈谈类似的体验。（不少于３０字）（４分）
   
 参考答案：

 20.答案：“橘黄”一指月光的颜色；二指作者内心温馨的感受。表达了作者由对生活的冷淡变得热爱，重新感觉到了生活的多彩，激起了对生活的追求。
   评分：本题共4分，第一问2分，答对一点得1分；第二问2分，意思对即可。
   21.答案：作者生活中经受了挫折，心漂浮着，看不进书，写不下字，觉得一切都是冷淡，对网络也越来越冷。但看着橘黄的月，对生活的态度有些回转了。(或由对生活的冷淡，又回到了原来热爱生活的我。)
   评分：本题3分，意思对即可。
   22.答案：语言上：作者运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了自己通过看月获得的人生感悟。内容上：深刻地揭示了文章的主旨。（或揭示了作者内心对生活已充满了希望的心境。）结构上：照应了文章的题目，总结了全文，使文章结构完整。
   评分：本题共３分，答对一点得１分，意思对即可。
   23.答案举例：八月十五，一轮圆月高挂中天，仰望苍穹，星汉茫茫，宇宙浩渺，唯有一轮明月，如此亲切，如此优雅，如此爽朗，如此朦胧，只见月亮上的桂树枝繁叶茂，隐约可见吴刚抡斧，因为他的工作，天空不再寂寞，在吴刚极其艰巨的努力面前，人间的一切无聊和苦闷就显得微不足道了，一切痛苦和烦恼都显得无所谓了。
   评分：本题共4分，只要能因境生情，体现出“一切景语皆情语”， 表达通顺，体验独到即可。

宁波市 高中段招生考试语文试题（非课改）

（一） 大地的“女儿”

   广丰　　　　　　　　　　　　

   ①少年时代的我，特别向往大海，酷爱大海的汹涌波涛。看到那惊涛拍岸，白浪滔天，不禁觉得自己就是那展翅奋飞、搏击风浪、凌空翱翔的海燕，耳边于是就响起高尔基的名言：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

   ②青年时代的我，不由喜欢起大江大河来。长江6000多公里，从青藏高原格拉丹东雪峰姜古迪如冰川的滴滴融水，聚流成滚滚波涛，擦过怒江峡谷，横断山脉，飞流直下，一泻千里，经巴蜀、跨荆楚、穿吴越，汇入太平洋。既有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的潇洒，又有“山随平野尽，江入大荒流”的坦荡，更有“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”的豪放。而黄河从青海巴彦喀拉山东麓起源，穿越星罗棋布的高原湖泊，百转千回于群山万壑之中，切割了陕晋峡谷，终于来到了黄土高原，在壶口瀑布，发出惊天动地的吼声，这是何等的气势，何等的魄力啊！

   ③如今，我已步入中年，人生的坎坷和磨难，已渐渐磨平了棱角，趋向平和。现在，我喜欢的是淌着潺潺流水的小河。她不仅能抚慰我疲惫的心灵，更能激起我美好的想象和对幸福的憧憬。

   ④我心中的小河，既不激昂，也不宣泄、奔腾，更不暴戾。她总是愉悦而欢快，平静而又温柔。她既不泛滥，也不断流，总是不温不火，长年不息地流淌；不紧不慢，舒缓悠扬地吟唱。

   ⑤站在大海边，看到海天一色，一望无际，我顿觉自己渺小，如同沧海之一粟；站在大江大河旁，看到急流飞湍，漩涡一个接着一个，我则感到世间充满了险恶，不免有一种如临深渊、如履薄冰的压抑和沉舟侧畔、病树前头的凄楚。

   ⑥只有站在小河边，我才感觉到安全、舒适、温馨、惬意。小河低眉信手，娓娓道来，如诗如画，如梦如歌。小河是我的知心朋友，是我的心灵归宿，是我的精神家园。她清纯透澈，绝无污染。因为她娇小的身躯根本无法托起大海和江河上的轮船，轮船也就失去了向小河排污泄秽的机会；她冰清玉洁，绝无造作。因为她涓细的水流带不动庞大的发电机组，也就少了被拦腰切断，筑起高坝大库的危险。

   ⑦小河是大江大河乃至大海的无私奉献者。没有涓涓细流，哪会有滚滚波涛；没有无数条小河，绝不会有长江黄河！过去人们常说“大河有水小河满”，实为荒谬。只有小河长流水，大河才会满。如果小河都枯竭了，流不进大河了，那么大河也就断流了。

   ⑧小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她柔弱的身躯绝经不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃厄运：流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。

   ⑨期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然和谐相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们的金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同沐浴在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……

   ⑩我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人、善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

   （本文略有删改）

   8. 本文行文思路：由 ▲ 到中年，由 ▲ 到现实的小河，由小河的现在到小河的未来。（2分）

   9. 对本文理解有误的一项是（ ▲ ）（3分）

   A．少年的我特别向往大海，是因为“初生牛犊不怕虎”，对未来充满幻想，体现了少年天真、单纯、不知世事艰险的性格特点。

   B．青年的我喜欢大江大河，是因为想趁着年轻“潇洒走一回”，像长江黄河那样一泻千里，穿山越野，游遍祖国。

   C．中年的我喜欢小河，是因为人生的坎坷已渐渐磨平了棱角，平静而温柔的小河成了我的精神寄托。

   D．中年的我面对一望无际的大海，感到自己渺小；看到大江大河的急流漩涡，觉得“人生处处多险滩”。表现了我的务实与成熟。

   10. 为什么说小河能“抚慰我疲惫的心灵”？（3分）

   11. 第⑨段中连用四个“期待”，第一个“期待”和后面三个“期待”有怎样的内在联系？（3分）

   12. 文章最后一段抒发了作者怎样的感情？请用文中三个关键词作答。（3分）

   13. 文章重点写的是“我心中的小河”，为什么要以“大地的‘女儿’”为题？（3分）

   ▲

   （二） 生命需要等待

   詹克明

   ①生命体拥有最复杂的结构，最精确的联系，最协调的配合，以及最完美的功能。

   　 ②不过越是高级有序的体系也越容易脆弱，其对外界环境的要求也越是严格，有时甚至近于苛刻。然而，这种严格条件并不是任何时候都能得到满足，因此对生命体而言，它还必须同时具备另外一套生存本领，那就是等待。一旦环境恶劣，生命无法正常维持，它会借助某种方法，使之能够蛰伏潜藏，确保挨过难关，待环境适宜之时再求发展。 

   　　③一般说来，有序程度较为低级的生命体，对生存环境的要求也相对较低，对恶劣环境的承受能力也会相应增强。例如，人类一旦失去1/5的水分就会死亡，而蚯蚓即使失去自身体液的3/5也还没有达到受伤害的程度。对于一些更为低级的“隐生生物”（如小麦中的线虫），即使失去自身水分的99%，一旦得到合适的水分补充也还能恢复生命。低等级的植物也有同样的例证，据说一块干燥的苔藓在博物馆中居然度过了120年，过水还能照样成活。可见，降低有序程度可以成为生命等待的有效手段。 

   ④几乎所有最高等级植物都采用降序最为彻底的“种子”方式来保存生命。与一棵枝繁叶茂的参天大树相比，一粒微小种子的有序程度不知要低几个数量级了。它们是生命的真正隐者，你从一粒种子中绝看不到花朵的美丽芬芳，果实的甘甜香美，茎干的分支结构，叶片的光合作用，庞大的植根体系，以及复杂的维管束组织。但是所有这些精妙绝伦的高级有序结构，无一遗漏地深藏在这颗貌不惊人的种粒之中。 

   ⑤每一粒种子还是整个物种的生命微缩，是一座完整的物种基因库，它贮存了历史，也孕育着未来。 

   ⑥等待是一种强韧的生命状态。许多沙漠植物生命周期都很短促，它们能在下雨过后的短短几天内就完成一次生命全程。戈壁上有一种植物，只要一场雨，它就立即抽芽，急速地生根、长叶、开花、结果，仅在八天里就能完成一株显花植物全部的生命周期。此后，新一代的种子又会重新归于安静的等待。在这片一年也未必能下场透雨的戈壁滩上，也许等待了两年时间就是为了这历时八天的生命辉煌。对这些沙漠植物来说，也许等待反倒是生命的主要存在方式。 

   ⑦当然，在植物界还有等待年代更为长久的种子，那就是古莲子。它们才是真正做到“千年等一回”的强者，这种坚韧顽健的生命力真让人肃然起敬。 

   ⑧生命必须包含等待，甚至可以说，没有学会等待的生命就不具备生存的资格。 

   ⑨等待是一种充满生命活力的“零级动态”，它时刻准备着，随时都在等候启动的信号。 

   　　（原载2005年2月18日《文汇报》，有删改）

   古莲子做到了“千年等一回”的强者，开出了淡红的荷花，这种顽强的生命力真的能让人肃然起敬。我们又是否能够获得人生的尊严，社会的尊重呢？好好思考大学四年应该为将来准备些什么，你等待的又是什么，然后你就努力吧，向目标而努力，为目标的实现而等待。

   你时时都在静听，候望天命的信号。

   

   14. 请根据文中的有关语句说说“等待”具体指的是什么。（3分）

   ▲ 

   15. 第③段中的“一般说来”在句中有什么表达作用？（3分）

   ▲ 

   16. 为什么说一粒微小种子是“生命的真正隐者”？（3分）

   ▲ 

   17. 下列说法不正确的一项是（ ▲ ）（3分）

   A．高级有序的生命体系，对环境的要求过于严刻，往往不能得到满足，因而容易脆弱。

   B．许多沙漠植物往往要经过漫长的等待才达到短暂的生命辉煌。

   C．本文说明的中心内容是生存环境在生命体等待过程中的重要性。

   D．本文不但揭示了生命体的生存规律，同时也蕴涵了深刻的生活哲理。

   18. 我们每个人都是一个生命体，是否也需要“等待”？请简要谈谈你的想法。（3分）

   ▲ 

参考答案：

（一）8.少年（青少年） 心中的小河（2分。每格1分。）9.B（3分）10.只有站在河边，我才感到安全、舒适、温馨、惬意。（或：小河是我的知心朋友，是我的心灵归宿，是我的精神家园。）（3分）11.二者是条件与结果的关系，后面三个“期待”是在第一个“期待”实现的情况下才有可能产生的。（3分）12.怀念、珍惜、呵护。（3分。每个1分。）13.要点一：用“女儿”来比喻小河，表现了小河温柔宁静、善解人意的特点，含蓄而有意味；要点二：形象地表现出小河与大地母亲之间的血脉联系。（3分。答出1点得2分。）

   （二）14．文中的“等待”指生命体在环境恶劣、生命无法正常维持时，借助某种方法挨过难关，待到环境适宜之时再求发展的一套生存本领。（3分。“环境恶劣”、“借助方法”、“待时发展”三个要点各1分。）15.“一般说来”指的是一种普遍现象，但不排除特殊情况，这样使语言表达更加准确、科学。（3分。只答“使语言准确”之类得1分。）16.尽管你从一粒种子中看不到花朵的美丽芬芳，果实的甘甜香美，茎干的分支结构，又全都无一遗漏地深藏在这颗貌不惊人的种粒之中。（3分。意思大致符合即可。）17.C（3分）18.例如：①需要等待。因为每个人都有可能遇到恶劣的生存环境，或者遭到挫折与不幸，只有具备良好的“等待”心理，才能挨过难关，再求发展。②不能一味地等待，应该迎难而上。幸福不会从天上掉下来，要实现自己的理想，就必须敢于拼搏，否则就没有出路。③既要努力发展，又要学会等待，一切应从生存的实际出发。只要对生存有利，对未来的事业有利，那么该出手时就出手，该等待时就等待。（3分。开放题，言之成理即可。）

宁波市 初中毕业生学业考试(课改区)

乡愁诗人与运河

   ① 清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。

   ② 有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。

   ③ 老人是教书的，在中山大学教国语。像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。

   ④ 老人是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。坟茔上的土是新的，墓碑上的字是鲜红的，老人恭恭敬敬奉上香，献花，恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬，拜谒在天之灵的长辈。

   ⑤ 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

   ⑥ 老人是余光中。

   ⑦ 外婆是运河边上的人，妈妈是运河边上的人，妻子是运河边上的人，余光中也就把自己当作是运河边上的常州人。在没有大运河的台湾岛上，余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢。余光中拜谒完先人，就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服，与青年诗人一起走在运河大堤上，他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河的一起搏动。大运河，在一老一少两位诗人的面前湍流不息，闪闪发亮。

   ⑧ 这运河的流向是朝着哪面？余光中问。青年诗人回说：运河是向东流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接着说：海的前面是岛啊。

   ⑨ 一句话说得只有他自己能够听见，有谁知思乡的痛楚呢？有谁知人生路途留下的那些情感灰烬会时时复燃呢？

   ⑩ 不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。面对运河，余光中对同住过一个村庄、同喝过一条运河水、同样以诗歌的形式在抒发心灵之声的青年诗人说：就像小时候在运河边捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草丛中，有的躲到竹林里，等我睁开眼，小伙伴们却是不见了，等我真的来找时已经物是人非了。一辈子的颠沛流离，运河里凝结的乡愁成了余光中挥之不去的情结。那时的余光中只有19岁，正是长血脉长思想的时候，他在运河边汲取了血液和营养。

    今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边，他不是一个外来者。凭借浑黄而睿智的大运河水，他在审视自己的命运，他在接近自己的灵魂———在运河边的老屋里，他掀开井盖看着清冽冽的井水，说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊！他摸着老屋的墙，一阵尘埃在指间随风而落，说这如何盖得住50多年的乡愁啊！他端起运河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地闻着，说我闻到了这熟悉的血统气味啊！他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥，久久不忍离去，说这座桥要是横跨在……余光中说到这里便不再说，声音开始哽咽了。 

    曾有人问及余光中如何看待祖国统一问题，他知道窗外就是大运河，说：我相信，泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力，不要为了五十年的政治，抛弃了五千年的文化。

    回到台湾，会思念大运河吗？

    怎么不呢？在台湾，只要我不走，我就是一滴运河水，这滴水，会蒸发成漫岛的甘露，所有思乡的人只要轻轻伸出舌头，二千五百岁运河的甘霖就会流入心田的。

    诗人余光中如是说。

   （选自 2月18日《人民日报》，略有删改）

   12．诗人余光中踏上魂牵梦萦的故土，寻根寄情。请把他在故乡的主要行踪或活动补充完整。（2分）

   坟地 ▲ → 河堤徜徉 → ▲ 抒怀

   13．文中诗人睹物生情：询问运河的流向，想到血脉相连宝岛台湾；端起运河水泡的茶，闻到熟悉的血统气味……这样的联想在文中还有，请再找出一处。（2分）

   ▲ 

   14．做读书卡片是一种很好的阅读积累方法。本文语言隽永，内涵丰富，请参照下面示例，从②③两段中精选一个语句加以品味，做成一张读书卡片。（4分）

   读书卡片 编号001

   篇目：《乡愁诗人与运河》

   作者：冯光辉

   摘句：清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。

   品味：既点明特定的时间地点，又隐含了水与人的特殊关系。“黏稠”体现关系之密不可分，“沉沉”表现思绪之厚重绵长。 读书卡片 编号002

   篇目：《乡愁诗人与运河》

   作者：冯光辉

   摘句： ▲ 

   

   品味： ▲ 

   

   

   

   15．第⑩段中写到诗人“不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅”，请结合全文谈谈两个“惆怅”的不同含义。（2分）

   ▲ 

   16．文章引用《乡愁》一诗，有什么作用？（可以从情感、主题、结构等方面作答，写出两点）（3分）

   ▲ 

   17．文章结尾处，诗人把自己比作运河里的一滴水，寄托了诗人怎样的情怀？（3分）

   ▲ 

参考答案：

12．凭吊 老屋(2分。每处1分。意思接近即可。)13．例如：看着清洌洌的井水，想到一汪日月潭；看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁；看到横跨运河的洽盛桥，想到构建一座跨越海峡两岸的大桥。（2分）14．例如：①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。品味：表达了乡愁诗人“少小离家老大回”的沧桑感。“一百米”突出小路之短，“一走就走白了头发”突出岁月易逝、人生易老。②摘句：像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。品味：“挂”字形象表现了诗人内心复杂的情感，有牵挂的情思，有坚毅的信念，有殷切的期待……（4分。摘句2分，品味2分。摘句：摘出值得品味的精彩语句，得2分；摘出有点品味价值的语句，得1分；摘出其他语句，不得分。品味：整体品味得较好或者对关键词语理解比较深刻的，得2分；一般得1分。）15．前者是指对祖国对家乡的思念。后者指目睹故乡物是人非的落寞（或指一辈子颠沛流离的愁绪；或指对海峡两岸关系的忧虑）。（2分）

   16．使文章思乡怀国的情感更加浓郁（或渲染了思乡怀国的情感，增加文章感染力和抒情性）；以《乡愁》诗照应题目中的“乡愁诗人”，使主旨更加鲜明；引出诗人余光中。（3分。答出1条，得2分；答出2条，得3分。17．“一滴水”的比喻寄托了诗人对祖国故土的赤子之情、报效之心，也表达了诗人对国土统一民族团圆的坚定信念（3分。答出1条，得2分；出2条，得3分。）

南京市 初中毕业生学业考试

阅读下面的文章，完成16—21题。（18分）

宛如英雄

上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。

一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！"(A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到领前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉族，是伟大的沉双。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”，沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。

“听！仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”

听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的—(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。

多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！（选自《扬子晚报》，有改动）注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。

16．文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(3分)

                                                                          

                                                                          

17．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）(3分)

音乐老师听出了贝多芬心里“                                             

                                         ”的音乐。、

18．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分)

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！

含义：                                                                 

                                                                  （2分）

作用：                                                            (1分)

19．文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(3分)

（   ）句赏析：                                                             

                                                                            

20.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是（     ）（3分）

A． 麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。《最后一课》

B．着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。《背影》

C．我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。《藤野先生》

D．时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。《孔乙己》

21．文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(60字以内)(3分)

参考答案：

16.(3分)

寡言少语，平凡朴实，有较高的音乐欣赏水平。(意同即可)

17.(3分)

饱含着屈辱、忍耐和孤独，有酝酿着愤怒和抗争

18.(3分)

含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，

使平凡的人能够超出平常的自己，得到升华。(2分)

作用：点明题意，揭示主旨。(1分) (意同即可)

19.(3分) 

A句  以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地描写出了音乐老师的聆听音乐时的激动情绪。(意同即可)

B句  通过肖像描写，形象生动地描写出了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。(意同即可)

20.(3分)

D

21.(3分)

答案略。能在描述中运用一定的手法，形象地写出对音乐的感受即可。

兰州市 初中毕业暨高中阶段招生考试试卷

阅读下文，完成15～18题。（14分）

母亲的目光

小   乔

  ① 做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。

② 忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。

③ 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。

④ “妈，怎么了？”我很纳闷。

⑤ “不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。

⑥ 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。

⑦ 以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。

⑧ 再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。

⑨ 孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？

⑩ 有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。

你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。

15. 第 ⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（2分）

                                                            

                                                            

16. 品味第⑧段文字，回答问题。（5分）

（1）这段把母亲比做           、             、            ，突出了母亲目光的                                 。（4分）

（2）“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（1分）

                                                                    

17. 最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。”

如何理解这句话的含义？（3分）

                                                                           

                                                                       

18.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（4分）

                                                                           

                                                                           

                                                                           

参考答案：

15.（2分）前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；（1分）后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停止，只要做得更隐蔽。（1分）

16.（5分） （1）（4分，每空1分） 天空     礁石      河床      执着和深情

（2）（1分）既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。

17.（3分）你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；（1分）母亲欣赏并爱抚着自己的孩从，也是一种享受和幸福。（2分）（意思对即可）

18.（4分）本题是开放性试题，题干提示的思考方向；①养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它；②当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。③理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法（以上三个方面，只要答对一个方面即可得2分，剩下2分根据表达的流畅程度，酌情给分）

荆州市 初中升学考试

阅读选文《美丽乌龟》，完成13-18题。

美丽乌龟

我曾见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头尾都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直对人注视，一眨也不眨。

是在一位画家朋友的画室看见那美丽的乌龟的，我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没有相机，下次一定要来帮它照几张相。”

朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅行时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上有这么美的乌龟，于是百般恳求，出了高价才向原来的主人购得。 
但是用双手才能环抱的大乌龟，重达三十公斤，怎么带回来呢？通过了动物进出口的种种繁复检验，才从海运用货柜托运回来。

“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一死掉了，就作成标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓我一大跳。”朋友说。

过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟。万万没想到朋友说：“乌龟死了，这是牠的壳，我留下来做纪念。”

航行过万里，在木箱子靠着一息都能尚存的乌龟，怎么会死呢？

朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，龟却死了。
后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉，一口气吃了。”

我和朋友抚摸着巴西乌龟留下的壳，内心感慨不巳。在极度的黑暗中饥寒交迫还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀！

13.从表达方式的角度，乘法说明本文的写法。（10字以内）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14.从情节梳理的角度，概括本文中的故事。（20字以内）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15.从表达目的的角度，完成下面的评析。

本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对              的感情。

16.从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的句子。

                                                                              

17.从表现手法的角度，简说本文的“对比”。

                                                                                     

                                                                                  

18.从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。

                                                                                     

                                                                                    

参考答案：

13.叙议结合  14.一只乌龟，经远洋来而无羌，后来却吃香蕉撑死了。  15.生活   16. 过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟。  17.先写乌龟经三个月的远洋而来，以为它死了，没想到它居然好端端的，写了它不畏恶劣环境的顽强的生命力，后来写它出人意料地被香蕉撑死了。这样，强烈地对比，突出了“困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀”这一主题。   18.示例：生命在困苦中坚韧，在安逸中委靡。

江西省 中等学校招生考试

阅读下文，完成第14—20题。(16分)

听 雨   季羡林①

从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说："春雨贵似油。"而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 

“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 

然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 

在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的“虞美人”，词不长，我索性抄它一下： 

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 

蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”③了。 

可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨濛濛。 

今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 

我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。 

我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。(1995年4月13日)

[注释：①季羡林：1911年出征于山东临清县。北大教授，著名学者。精通多国语言文字。文中“死文字”指已失传的吐火罗文。②醍醐(tí hú)：古时指从牛奶中提炼出来的精华。③纵浪大化中，不喜亦不惧：指对生死的通达看法。]

14、从文中选择一个恰当的成语填在下面横线上。(1分)

诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，                 ，脑海里常常浮现五彩缤纷的世界……

15、为什么本来极为讨厌的雨敲铁皮的声音却使作者有了平生少有的精神境界？(2分)

16、“听雨”是中国文化人的一件雅事，蒋捷的“听雨”词表现了怎样的境界？作者怎样看待蒋捷的这种境界？(3分)

17、春雨让“我”兴高采烈，文中描写了哪些场景，烘托作者的这种喜悦之情？请概括回答。(3分)

18、文章中有一些语句，或提示主旨，或提示主要内容，把这样的语句编放在文题前能吸引读者，引导阅读。请从文中摘选出一个这样的引读句。(2分)

19、下面有关“听雨”的诗词所反映的心情与本文作者相同的是(     )(2分)

A、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

B、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

C、不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

D、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。

20、本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度，阅读后你感受到作者是一个怎样的老人？(3分)

参考答案：

14、心旷神怡或心花怒放     15、久旱之中的一场春雨(1分)  让作者感到无量的喜悦(1分)

16、“悲欢离合总无情”(1分)；作者认为蒋捷的境界不高(2分，其它意思相近的答案视概括准确、语言通顺程度酌情给分)

17、麦苗吮吸雨滴(变青了)、二月兰开出了小花、荷花蓄力冲击(各1分)

18、①俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。②我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时无声胜有声，我心里感到无的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。③死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满青春活力。④我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。

19、C  20、答题要点(1)对学问：治学严谨；生命不息，求知不止。(1分) (2)对人生：通达(不喜亦不惧)。(1分)(3)对社会：关注民生。(1分)

 苏州市中考试题卷

对鲁迅的《雪》，不同的人有不同的解读。读了：“《雪》四人谈”这一组文章后，你对《雪》可能会有新的见解。阅读下边的文字，完成13-15题。

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶仿佛看见冬开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌着飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

……

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…..

是的，那是孤独的雪，是死提的雨，是雨的精魂。

13.王蒙认为“读《雪》需要联想”。读了第一段之后，你对鲁迅笔下“江南的雪”产生了什么联想？请用几句话加以描述。（2分）

答：                                                                               

                                                                                   

14.《灵魂的柔软和坚硬》的作者黄蓓佳从《雪》中读出了鲁迅“灵魂的另一面是顽强和坚硬”，你从上面的文字中读出了这种感受吗？请作简要阐述。（2分）

答：                                                                              

15.《<雪>的独特之处》的作者李允经认为，《雪》一文采用了对比的写法，并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎”。请以上面的文字为例谈谈你的看法。（2分）

答：                                                                             

参考答案：

13.这是一开放性试题，联想符合景物的特点即可。如“江南的雪”可以使人想起童年的欢乐时光，可以使人想起色彩缤纷又生气洋溢的青春，也可以由生气勃勃的“雪野”联想到冬雪之后，春天就不远了，等等。

14.这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。下面的答案供参考：作者笔下的“朔方的雪花”是以孤独不妥协的姿态出现的。它“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾”，在孤独寂寞之中，在“在凛冽的天宇”下，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁”，俨然是一个斗士。这正是鲁迅“顽强和坚硬”这种精神的最为形象的体现。

15.这是一道开放性的试题，鼓励考生说出自己的看法。下面的答案供参考：《雪》中有着鲜明的对比。鲁迅写江南的雪景时，情绪欢快。他把江南的雪比喻为“极壮健的处子的皮肤”，甚至想像蜜蜂们在田野中采冬花，嗡嗡地闹着，描绘了一幅有声有色，动静相衬的江南雪景图。写朔方的雪，则相当悲壮。那冰冷的坚硬的“朔方的雪”“如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃地奋飞”，在阳光中“灿灿地生光”。那种撼天动地、锐不可当的气势与“滋润美艳之至”的江南雪形成鲜明对比，通过对比曲折地表达了作者对生活的不同感受。

阅读下边一篇文章，完成19-24题。

秋山红叶

  还是在春天，我就有过重游天平山的打算。

  下了长途汽车，秋雨仍然下个不住。天平山以枫叶胜，此时满树枫叶已是一片火红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。有一些不禁雨打风吹，纷纷从树上飘落而下，地上也是落红点点。雨中游人不多，被风雨打落的红叶还那么鲜艳明丽，倒叫人有些不忍下脚。

  我的目的不在于登山，而在于寻访三十年前忽略了的范仲淹的足迹。听说天平山又叫范坟山，是宋朝皇帝赐给范家的“赐山”，所以我第一个要寻的是“范坟”。一位头戴斗笠、身披蓑衣的热心“导游”，把我领到了山的左侧，指着一座门前有石牌坊、埋在荒草堆里的坟墓，告诉我这就是“范坟”。残碑断碣，雨中实难辨认。我有些儿不信，他却说所谓范坟，并不是范正公的墓，不过是他家的祖坟而已。他又兴冲冲告诉我一个关于“范坟”的传说     

范仲淹在京城做了大官。回到故乡苏州，奉承者不乏其人。有个风水先生，在苏州城内看中了一块风水宝地，在这里建造住宅，将来子孙科甲不断，富贵无尽。他请范仲淹把府第建在那里。可是范仲淹却在那里修了孔庙和府学，并说既是福地，该由全城人同享。另一个风水先生认为天平山石头如乱箭穿胸，山坞是块绝地，切切不可以这里修造坟墓，不然将子孙衰徽，做不了官。范仲淹却买下这块绝地作为祖坟。

 这只是个传说，但是民间传说也往往表现出人民的爱憎。一个封建朝代的官吏，竟能千百年赢得人民爱戴，大约不仅因为他能舞文弄墨，写了篇《岳阳楼记》且有这么两句传诵一时的警句而已。于是我又想起沿海的范公堤，想起他所主张的新政十议，想起守卫西北防时西夏人称他为“小范老子”的种种。人心是秤，谁为国家、人民做过一点好事，人民都会记得他的。

告别了“导游”，我开始举步登山。走到山腰白云泉，跨进茶楼，要了一杯用清泉泡的绿茶，凭栏品尝起来。白云泉因白居易的诗“天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间”而得名。栏外的雨中秋色，却让我想起范仲淹的词来：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠……明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”想不到这位“小范老子”也有他感情的另一面。而这种似水柔情，似乎并未影响他清廉刚正的主要一面。范仲淹下的词不过五首，每一首都脍灸人口，词名似乎超过某些以数量取胜者。我则更喜欢他写边塞生活的《渔家傲》。“四面边声连角起”“长烟落日孤城闭”的场景，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的心情，跃然纸上，扣人心弦。“将军白发征夫泪” 之“泪”，总是比“酒入愁肠化作相思泪”之“泪”，要沉重一些。

下得山来，我想起“洞庭波兮木叶下”的诗句，想着岳阳楼前洞庭湖上此刻正是一派秋色。我在山下的枫林中捡起一片红叶。

“书中夹红叶，红叶颜色好。请君隔年看，真红不枯槁。”这是陈毅同志的诗句。天平山之游恰恰一年，夹在日记本中的这一片红叶，虽然干了，犹自红艳。天平山那些红似火焰的三角枫，那一派雨中的烂漫秋色，仿佛又重现在目前。

（作者沙白，有删改）

19.古往今来，许多诗人都注重对叶的色彩的渲染。本文的标题是“秋山红叶”，文中又多处描绘枫叶的红似火焰，这样写有什么作用？结尾引用陈毅同志的诗句“真红不枯槁”又有什么用意？（3分）

答：                                                                          

20.文章提到范仲淹《岳阳楼记》中“两句传诵一时的警句”，请写出这两句警句。范仲淹在这两句话中表达的情怀与哪位诗人在哪首诗中抒发的情怀基本一致？（3分）

答：                                                                          

21.从上下文看，文中“大约不仅因为他能舞文弄墨，写了篇《岳阳楼记》，且有这么两句传诵一时的警句而已”这一句话有什么含义？在范仲淹的词里，“我”为什么更喜欢“写边塞生活的《渔家傲》？”（3分）

答：                                                                          

22.文章两次写到“小范老子”这一称呼，这两处表达的感情有什么不同？（2分）

答：                                                                          

23.下面对文章主旨的理解哪一项最恰当？（2分）

A.  了却了多少年来登天平山寻访范仲淹遗迹的心愿。

B.   表达对烂漫秋色的赞美，对红似火焰的枫叶的赞美。

C.   追寻范仲淹的遗风轶事，表达对他文才武略的敬佩。

D.   歌颂范仲淹先忧后乐的精神，推崇“清廉刚正”之风。 〔答〕                  

24.下面是苏州天平山范公祠中的一幅对联，请根据上文的内容说说这幅对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。（2分）

甲兵富于胸中一代功名高宋室  忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台

〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，这是为祭礼、崇奉之意②苏台：指苏州

答：                                                                               

                                                                                   

参考答案：

19.用红叶烘托范仲淹那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的换负，为国为民的情怀和“清廉刚正”的品行（或：以红叶衬托范仲淹的一片丹心）。引用陈毅同志的诗句意在强调范仲淹的精神如“不枯槁”的红叶永不褪色。

20.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。杜甫《茅屋为秋风所破歌》（如果写出其他的诗人和诗作，只要抒发的情怀基本一致就可以）

21.表明范仲淹“赢得人民爱载”不仅仅是他写了一篇《岳阳楼记》，说了两句名言，更重要的是他这样说，也是这样做的（如上文写的传说，下文写的“新政十议”和他守卫西北边防等功绩）。

“将军白发征夫泪”之“泪”，总是比“酒入愁肠化作相思泪”之“泪”，要沉重一些。词中的白发将军，正是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种崇高精神的生动写照（或：它真实地表现了戍边将士思念故乡、热爱祖国之情和抵御外患、报国立功的壮烈情怀）。

22.范仲淹守卫西北边防，矢志报国立功，敌人畏他三分，称他为“小范老子”，作者借西夏人对他的称呼，表达出对他的崇敬之情。在作者看来，他不仅“清廉刚正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次称他为“小范老子”时，崇敬之中更带有亲切之意。

23.D（A、B两项都是片面的理解，C项只是对文章表层意思的理解）

24.这幅对联是对范仲淹一生的评价和赞美。上联“甲兵富于胸中一代功名高宋室”概括了范仲淹的历史功绩（他不但是勇于改革的政治家，还是屡建战功的统帅。例如“他所主张的新政十议”，“守卫西北边防时西夏人称他为‘小范老子‘”等。）下联“忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台”，歌颂了他先忧后乐的宽阔博大的胸怀。

衡阳市 初中毕业学业考试试卷

生命

    夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去，骚扰着我。趁它停在台前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动着双翅，极力地挣扎，我感。到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不会再动了，可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它!    

    我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的种子里，包含了怎样的一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的水泥地上，不屈地向上茁长，昂然挺立。虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!

    许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生；全在我一念之间，我必须对自己负责。

    虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸。但是，从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。    

8．一般来说，一篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子，请你找出本文，中这样的句子，填写在下面的横线上。(2分)

  答：                                                         。

9．结合文章相关内容，品味下面句中加点的词语，指出它的表达作用。(2分)

    虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!

答：                                                         。

10．说出你对．“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”这句话的理解。(3分)

答：                                                        。

                                                        。

11、下面是对运用小飞蛾、小瓜苗这两则材料的分析，请选出不正确的一项。(3分)(    )

A、开篇写小飞蛾对“我”的骚扰并被“我”捉住，作为文章的引子和发端。

B．接着写小飞蛾一股跃动的生命力量以及求生的欲望令我震惊，从而很自然地引出“我”对“生命是什么”的思考。   

C、文章在第二段没有对“生命是什么呢”的问题作正面回答，而是描写小瓜苗擎天撼地的生命力，与描写小飞蛾一样，为过渡到写人的强健的生命进而表现文章主旨作铺垫和比衬。    

D．作者提出“生命是什么呢”的问题后，没有立即作答，却写小瓜苗在恶劣的环境里不屈地向上茁长，使文脉间断而显得有些突兀。

参考答案：

8．从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为精彩有力。

评分标准：2分。填写了别的语句不给分；如果把句子前面的“但是”和后面的“都在于我们自己掌握”也写上去了，则适当扣分。

参考答案：9．突出和歌颂了小瓜苗顽强的生命力。

评分标准：意思差不多酌情给分。

参考答案:10．表现了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。

评分标准：3分三“生命意识”和“人生态度”是主要计分点，没有涉及到这两个概念则不能得满分。

参考答案：11．D

评分标准：3分。

 湖北天门市 中考语文试卷

胸像(王鼎钧) (14分)
   ①如果安放在纪念馆的胸像忽然说话，定是你永生难忘的经验。回忆起来，那天的事几乎就是如此。
   ②夏季常有这样的好天气，气温35度，浮云蔽日，海风习习，扛个木架摆在路旁做小生意的人都出来了。有个中国人占了一小段地方，架起他替丘吉尔画的像，他替玛丽莲•梦露西的像，打开一把椅子。你如果坐上他的椅子，他就替你画一张，使你感觉足以与丘翁玛姊并列。
   ③起初，我没有看见那画家，也没有看见丘吉尔和梦露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的两臂，在我们的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相连的部位，也就所余无几了。他大概是在一次大手术后变成这般模样。但他完全没有憔悴，完全没有消沉，死去活来的大手术并未断送他的元气和信心。他还年轻，不但胸部肌肉结实，脸上眼里也流露锐气。
   ④他坐在那里被画。他是坐在自己的轮椅上。那中国画家认真工作，一言不发。一个腰短腿长的美国佬，裤带歪在肚皮上，在旁边跟被画的人说话。那胸像的眼珠在动，胸肌在微微起伏，嘴唇开合，语调清朗流利。那作画的人一言不发，只是抬眼低眉，手不停挥，眼镜的镜片闪闪，纸上的铅笔簌簌，不久，他们就有了小小一圈观众和听众。行人若非特别匆忙，不会不停下看铜像怎样离开大理石的基座，现身街头成为血肉之躯。
   ⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未兴奋，也不自卑，倒是作画的人有些紧张起来。他正在仔细描绘残缺的部分，他好像为自己的残忍有些不安，说不定还因为他所画的并非丘吉尔而略感羞惭。被画的人频频以自己勃勃的兴致感染他，“画的是全身吗? ”“是，
   全身。”“对，我要全身，要你把我所有的肌肉都画上去!”我的天!全部的肌肉!
   ⑥他画得真不坏。他拿着画像让他的顾客欣赏，折叠起来，放进轮椅上的一个袋子里。他依照顾客的指示，颤抖着，从那完好的胸脯上取出钱来。然后，那青年用牙齿操纵一个特制开关，开动轮椅，梦一般地消逝在秋风里。
   (选自《散文家喜爱的散文》)
   22．文中第①、③两段中加点的“胸像”分别指什么?(2分)
   
   
   23．第④段中画波浪线的句子属于 (①场面、②细节)描写，刻画了残疾青年 。(3分)
   24．结合全文，从形式或内容上任选一个角度，谈谈第⑤段中画线句子的表达效果。(3分)
   
   
   25．文中的中国画家和残疾青年这两个人物，你更喜欢哪个?说说你喜欢的理由。(2分)
   
   
   26．生活中像残疾青年这样的人物也不少，请说说他们其中一个人的故事，并谈谈你从故事中得到的启示。(4分)
  参考答案：

22．(1)腰部以上的半身人像。(1分)(2)一个失去了四肢的残疾青年(1分)23.细节 (1分)坦然乐观的人生态度(2分)24．示例：角度：表达方式：心理描写(1分)表达效果：用“我”这个旁观者的心理活动，赞叹了残疾青年直面人生，坦然正视自己残疾身体的乐观精神。(2分)(还可以从“句式选择”、“标点使用”等方面来谈表达效果。)25.(2分)(提示：只要能说清楚人物的主要性格，言之成理即可。)27．人物故事示例：当代“保尔”张海迪，身体三分之二的部位截瘫，但她并没有丧失对生活的希望，克服常人难以想象的磨难，自学成才。(2分)启示示例：面对挫折、磨难、厄运，只有意志坚定，以顽强的毅力努力拼搏，才能使自己的人生焕发出光彩。(2分)

 湖北省宜昌市初中毕业生学业考试

二、宜昌是我们共有的家园，“宜昌人”是我们共同的名字。阅读《风格宜昌》，然后答题。 (本题共7小题，计14分)

风格宜昌

○刘凯波

　　①上海是一种性格，脱俗得似乎少了点随和；       是一派骄傲，金融贸易发达却疏远了古风的清雅；        倒是被历史沉淀得极其厚重，需要的是现代化的进取。而宜昌则是一种科技与文化的融合，是一种既儒又法、既古老又新奇的风格。她古朴得认真，她进取得豪气。

　　②你可以撑一把油纸伞，迎着迷蒙的细雨，去屈原故里、昭君墓前，寻觅历史文明的拓片与遗址。一颗忠诚祖国的心在那片古地随风高飞、远逝、神游，或听村老细说先烈事迹，或在空灵中洗涤尘世的浮躁与艰辛，禅悟生命的真谛。清江是湖北境内最后一条未被污染的河流。乘渔家的木舟在清江的绿波中荡漾的销魂劲儿，绝不亚于徐志摩“撑一支长篙”“在康桥的柔波里”“寻梦，向青草更青处漫溯”。清江河畔的土家族人，不问今夕何夕，捕鱼、耕猎、做小买卖，朴素到骨子里，只是偶尔高歌，偶尔起舞，与山林为伴，以水潭为        ，和祖先        ，向自然诉谈。或许你会讲，清江寂寞了点，但何尝不是寂寞让清江一直保持着圣洁与魅力呢？立足覆舟山下、长坂坡前，遥想子龙神勇、翼德雄风，不觉意气风发。闲坐扬子江边、西陵峡口，半壁桃花随风招摇，与挚友神侃于此，把酒问天，指点江山，别有一番情趣。

　　③“高峡出平湖，神女应无恙”，昔日的千里险滩，凭共产党人的英雄气魄，起一川平湖，神话已非神话了。有天时———党和国家的支持；有地利———让全球羡慕的水资源；有人和———多少人为宜昌感动，对三峡瞩目，又有多少人为了三峡工程，以国家和人民的事业为重而移民他乡。只凭那厚重的历史风情就够世人缅怀的了，单凭一个葛洲坝就够世人惊叹的了，而如今的三峡大坝既是全国的焦点，也是全球的焦点。谁道宜昌只会沉醉在历史的殊荣中，谁说宜昌只会沿着古人的足迹溯古遁世？宜昌更懂进取，更懂改革与发展，宜昌是沿江开发区的一位领袖，ruì智而豁达，豪气且谨慎。

　　④漫步在宽宏富丽的夷陵广场，四周彻响着音乐，高压喷泉在彩灯倩影上骤腾骤落，一群群男男女女，老老少少，或踏歌曼舞，或游嬉其间，一时间你会顿觉花好，草好，灯好，人更好。宜昌人一派儒风，这是一种德性———山水人文所养育的德性。现代文明只有依附如此的底蕴，才让人更觉舒畅，让人油然生出一种想与它亲近的感觉。

　　当然，宜昌还有许多值得你去称道、咀嚼、回味的地方，比如东山隧道、九州大厦、西陵大桥……在她的怀抱中，你大可悠闲地睡一觉，因为她的山水永恒，情调永恒，文明永恒，民风永恒；而同时，你又不安心去睡着，因为一觉醒来，她的发展或许会让你目____口呆。

⑥这就是风格宜昌。  

                                                       (本文有删改)

　　1 .根据提示写出相应的汉字。(2分)

　　(1)“ruì智而豁达”中方框内的字是 _____ 。

　　(2)“目____口呆”中方框内的字是_____   。 

　　2．根据文章描述，将“西安”、“香港”两个城市名分别填到第①段中相应的横线上。(2分) 

　　3．根据上下文，在第②段中的横线上补写恰当的词语。(2分) 

　　4．阅读第④段中划波浪线的句子，写出句中加点的“它”指代的具体内容。(2分) 

　　5．在下边横线上填写一个词语。(2分)

　　文章第②③④段依次写出了宜昌“旅游胜地”、“_______ ”(4字)、“人文城市”的特色。 

　　6．读完本文，请用一句话概括宜昌的风格。(2分) 

　　7．“把酒问天”由一首宋词中的词句“把酒问青天”化用而来。请写出这首宋词中广为传诵的另一个名句。(2分)

　　参考答案：

1.（2分）⑴砺；⑵膺 。 

　　2.（2分）沟通（连通）；铭刻（铭记）。意近即可。

　　3.（2分）鸳鸯桥的特点：一边是砖，一边为石。万寿桥的特点：用石灰糯米粘结石材砌筑而成，为“美人尖”桃型拱桥。可用自己的话概括表达，意近即可。

　　4.（2分）形象地写出石拱桥在河流上连接公路、衔接交通的功能。意近即可。

　　5.（2分）建筑方法新颖奇特，科技含量高。意近即可。

　　6、（2分）它象征着秭归的历史进步和社会发展。意近即可。

　　7、（2分）小桥流水人家。（“一桥飞架南北，天堑变通途”等亦可。）

三、宜昌以三峡为地理背景和历史根基，山水文化独具魅力。阅读《读三峡》，然后答题。 (本题共5小题，计12分)

读三峡

○王充闾

　　①“船窗低亚小栏干，竟日青山画里看”。我满怀着四十余年的渴慕，放舟江上，畅游三峡，饱览着山川胜景。

　　②三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。早在语言文字出现之前，不，应该说早在混沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的屐痕。

　　③我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩淼之外，启哲思于残编断简之中。作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形胜的原始恋情与源远流长的历史激动会不期而然地被呼唤出来。

　　④早在五千年前，这锦山秀水就曾闪烁着大溪文化的异彩。两千年前，扁舟一叶从那条唤作香溪的水流里，载出一位绝代佳姝。“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”，不独闾里之荣，也是邦家之光。两汉之交，公孙述枭踞白帝城，跃马称帝。过了三周甲子，这里又成了吴蜀争雄的战场，年轻的陆逊创了“火烧连营七百里”的赫赫战功。刘先主永安宫一病不起，将他的嗣子、未竟事业连同未来的千般险阻，一股脑儿托付给他的军师。诸葛公神机妙算，在鱼腹浦摆下了“八阵图”……

⑤今日舟行访古，不仅史迹久湮而且江山亦不可复识矣。以诗而言，巫山十二峰可以说是一部不是靠语言文字，而是由境界氛围酿成的朦胧诗卷。两岸诸峰时隐时现，忽近忽远，笼罩在云气氤氲、雨意迷离的万古空朦之中，透出一种“悠然心会，妙处难与君说”的朦胧意态。比之以绘画，巫山十二峰无疑是整个三峡风景线上一条最为雄奇秀美的山水画廊。在这里，钩皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等各种表现手法兼备毕具。那群峰竞秀、断崖千尺的高峡奇观，宛如刀锋峻劲、层次分明的版画。而云封雾障中的似有若无，令人神凝意远的万叠青峦，则与水墨画同其韵致。

　　⑥著名学者王国维有过“古今之成大事业、大学问者，必经三种之境界”的说法，还有人把绘画分为写实、传神、悟妙三个层次。我以为，读三峡可能也有三种灵境：_____   读之，止于心灵对自然美的直接感悟，  目注神驰，怦然心动。_____  读之，会感到主观的生命情调与客观景物交融互渗，物我融为一体，亦即辛弃疾词中所说的：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。”______ 读之，则深入画境，浓酣忘我，“冲然而澹，悠然而远”，进入《易经》中那“天地因蕴，万物化醇”的灵境，此刻该是“此中有真意，欲辨已忘言”了。(本文有删改) 

　　1.联系上下文，说说第②段中加点的“摊开”一词为什么用得好。(2分) 

　　2．请将“卒”、“始”、“再”三个词按正确顺序填写到第⑥段中的横线上。(2分) 

　　3．第⑥段中引用了“此中有真意，欲辨已忘言”一句诗。请写出这句诗的作者。(1分)

　　4．你对三峡的风物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎样的感悟？请任选一项，仿照第②段中划波浪线的句子写出你对它的感悟。(4分)

　　它的 ____   ，都是 ______ ，里面   ______。 

　　5．文章第④段回顾了宜昌的历史风云。你还知道发生在这片土地上的哪些历史故事？请简要讲述一个(不超过30字)。(3分)

　　参考答案：

三、（１２分）

　　1、（2分）作者在上文把三峡比作一部“上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍”，在这里用“摊开”与前文呼应，语言生动形象。意近即可。

　　2、（2分）始；再；卒。

　　3、（1分）陶渊明（潜）。

　　4、（4分）示例：它的每一片云霞，都是巫山神女挥舞的锦绣，里面编织着峡江的梦想。比喻贴切得2分，内涵表达准确得2分。

　　5、（3分）略。本土特色鲜明，故事梗概清楚，语言流畅自然各占1分。

四、宜昌正在崛起，宜昌正沿着大河的方向走向世界。阅读《大河情结》，然后答题。(本题共5小题，计15分)

大河情结

○梦  云

　　①每一条河流都与文明、富饶和美丽紧紧相连。每一条河流都是生命的源泉、灵魂的家园。河水悠悠的情韵，不仅仅是春江花月的浪漫；河水的柔情，永远贴近心灵的呼唤，抚平岁月的坎坷。每一条穿越历史的长河，每一条汹涌在肥沃土地上的长河，都是涓涓不息的温暖血脉。

　　②我们应该铭记大河的情谊，从心灵的深处感激大河无私的奉献。人类文明的起源就是从江河开始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼罗河三角洲，在幼发拉底河与底格里斯河两河流域，在中国的黄河、长江流域……人类历史上最先绽放文明之花的摇篮，几乎全部诞生在举世闻名的大江大河的身边。大河流淌过的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍昼夜轰天鸣响的波涛，也催促着人们不断地奋进追寻。 

　　③当然，大河的意象是格外丰盈的。大河代表着生命的大气，高高的波涛推举着人生的帆船，沿着水流的方向把岁月之舟带入辉煌。大河给你的是勇气和信心，教会你如何迎接挑战，并与永恒无极的大自然融为一体。

　　④读那些丛林探险的边地小说，看那些决战热带雨林的外国影片，有的主人公迷失了路径分不清南北东西，他们跋涉在莽莽苍苍的原始林海深处，看来已经到了濒临绝境的地步，可他们依然苦苦地挣扎苦苦地找寻着生命的出路。他们不停地激励自己：坚持啊!坚持住！只要找到那条河流就有了生存的希望，就能够走出大森林的围困。大河的方向是一马平川的辽阔，是浩瀚无边的海洋。一条大河串起的是古朴的村庄、繁华的都市和人间的天堂。

　　⑤是的，面对那流淌了千万年的长河，谁还会走失远方找不到回归家园的路呢?白帆飘荡在波涛里，故园的山川历历在目，看那秀丽无比的田园风光，一派妩媚的春色永驻心田。渔歌阵阵百舸争流，彩云飘飘稻香起伏，我的故乡被澜沧江的兰津之水淘洗得亮丽非凡。 

　　⑥那永远沸腾在我心里的蓝色长河———滇西峡谷中的澜沧江，源自青藏高原的清冽圣水，历经漫漫长旅，在我的故乡汇成的宽阔大河———是我真正的母亲河。在横断山地带奔腾咆哮的澜沧江，既有野性勃发的滚滚波涛，又兼具蓝色温情的美丽风光。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。故乡凭借着大河丰富的水源，以及大河两边肥美的土地，很早以前就成为了名扬天下的鱼米之乡。

⑦生在大河边长在大河边，这是上天的恩赐，而拥有一条真正的大河那才是值得骄傲的。(A)许多时候人们只知道向大河索取，而忽视珍惜和爱护，于是一条条大河被污染，一片片森林被砍伐。(B)从某种意义上看，一些大河早已徒有虚名，就像笼中的老虎缺少了虎的神韵。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，涛声已经失落浪花已经凋谢，纷纷扬扬的是人们忏悔的眼泪……人类在品尝自酿的苦酒时，是否已经警觉，一条条大河离我们越来越远了？当务之急，我们应该以穿越梦美人的情怀与浪漫，体贴呵护与我们生死与共的每一条长河。                     (本文有删改)

　　1．作者在这篇文章中抒发了对大河怎样的情感？(2分) 

　　2．河流给予人类的不仅有物质上的滋养，还有精神上的启示。阅读第②{3}④段，摘录文章中的话语填空。(3分)

　　答：大河不舍昼夜轰天鸣响的波涛“ _______ ”；大河代表着“生命的大气”；大河给你的是“________ ”；大河的方向能引导人们走出大森林的围困，遭遇困境时，只要找到方向，就有了“ _________ ”。 

　　3．下边这句话是从第⑦段中抽出来的，应还原到原文A、B两处中的哪一处？(2分)

　　然而，人们总是对身边的一切缺乏必要的关注，就是对滔滔的大河也是熟视无睹。 

4．作者在第①段中写道：“河水悠悠的情韵，不仅仅是春江花月的浪漫”。的确，大河在历 代文人墨客的笔下呈现出不同的情态美。请根据提示，填写下边的表格。(3分) 

5.阅读本文后，某班准备开展题为“长江———母亲河”的语文综合性学习活动。下边是一位同学整理的学习卡片，请你帮助他将还没有整理好的资料补充完整。（5分）

　　　参考答案：

四、（１５分）

　　1、（2分）作者抒发了对大河的感激、热爱之情。意近即可。

　　2、（3分）“催促着人们不断地奋进追寻”；“ 勇气和信心”；“生存的希望”。每空1分。

　　3、（2分）A。

　　4、（2分）描绘大河的诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”（“白日依山尽，黄河入海流”、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”等亦可。）

　　（1分）大河的情态美：空寂、空旷、辽远、辽阔。意对即可。

　　5、（2分）（宜昌市境内）长江干流上的大型水电大坝有哪些？提问准确即可。

　　（1分）江入大荒流。

　　（2分）示例1：爱护母亲河，就是爱护我们自己。示例2：母亲河———我们生命的血脉。主题鲜明，语言简洁、有表现力即得2分；主题清晰，语言能反映主题可得1分。

 

湖北省荆门市二00六年初中升学考试试卷

（一）夏乃声音的季节，有雨声，有雷声，有蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。 
   （二）绝句该吟该诵，或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团；以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首绝句。这绝句不在唐诗选，不在宋词集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感，而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的（朴质 朴素），又有些旷远（飘渺 飘逸），更多的时候，尤其当它们不约而同地收住声音时，我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情（雄壮 悲壮）的故事要讲。也许，是一首抒情的边塞诗。 
   ……
   （三）我喜欢在黄昏一面听蝉一面散步。走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈来愈丑了，现代文明的噪音太多了；其实在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉？在机器声交织的音图里，也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了，忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写，其他种种，都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周，也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身，而是我们的视野。所以，偶尔放慢脚步，让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番，我们将恍然大悟；世界还是时时在装扮着自己的，而有什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡？听听亲朋好友的倾诉，这是我们常有的经验。聆听万物的倾诉，对我们而言，亦非难事，不是吗？ 
   （四）聆听，也是艺术。大自然的宽阔是最佳的音响设备。想象那一队一队的雄蝉敛翅据在不同的树梢端，像交响乐团的团员各自站在舞台上一般。只要有只蝉起个音，接着声音就纷纷出了笼。①它们不需要指挥也无需歌谱，它们是天生的歌者。②它们各以最美的音色献给你，字字都是真心话，句句来自丹团。③它们有时合唱有时齐唱，也有独唱，包括和音，高低分明。④它们有鲜明的节奏感，不同的韵律表示不同的心情。歌声如行云如流水，让人了却忧虑，悠游其中。又如澎涛又如骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪，顷刻间，你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的语言的时候，那该是情歌吧！总是一句三叠，像那倾吐不尽的缠绵。而蝉声的急促，在最高涨的音符处突地戛然而止，更像一篇锦绣文章被猛然撕裂，散落一地的铿锵字句，掷地如金石声，而后寂寂寥寥成了断简残编，徒留给人一些怅惘、一些感伤。何尝不是生命之歌？ 蝉声。
   （五）而每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。
   15、给加点的字注音。（2分）
   浊流（ ） 天籁（ ） 眼眸（ ） 聆听（ ）
   16、细读第（二）段，在括号里选择恰当的词语，打上“√”（3分）
   17、细读第（三）段，仿写划横线的句子。（2分）
   
   18、选文第（四）段标注①②③④的四个句子，顺序被打乱，请你调整后将正确的序号写在下面的方框里。（3分）
   
   
   19、从表达方式上看，选文（三）（四）两段同中有异，第（三）段是 与抒情相结合，第（四）段是 与抒情相结合。
   20、美句赏析（2分）
   顷刻间，你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。
   
   21、选文第（五）段与第（一）段有何联系？（2分）
   
   22、选文通过写蝉声表达了作者怎样的人生感悟？（2分）
  参考答案：

15 略 16、略 17、例句：如果我们能微笑着走进花园，也许我们会发现整园的鲜花都在微笑，微笑的不是鲜花，而是我们的心情。（本题2分，学生要写出假设关系和并列关系（1分），意思连贯（1分）18、②④③①19、议论 描写20、用比喻和拟人手法把蝉声的作用形象化，把抽象的愁绪具体化（1分）两个动词的使用使文章更加生动。（1分）或答：生动形象地描绘了蝉声消除了人们心中的忧愁。（2分）意思对即可。21、篇末点题，收束全文，升华主题（1分）；在结构上与第1 段的总起句遥相呼应（照应）。（1分）22、蝉声如绝句，人生何尝不像一首绝句，生命中平平仄仄，坎坎坷坷都会有，只要热爱生活，人生就美好。（本题2分，意思对即可）

湖北省黄冈市 初中升学统一考试

雨(冯剑华)

雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。

她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命赠给大地。

春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

    夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

18．阅读全文；按要求填空。(4分)

作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作                       ，写出了她                      的性格特征；把秋雨比作                       ，写出了她                        的性格特征。

19．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)

   （1）                （2）                   （3）                      

20．仔细研读文章，回答下面问题。(6分)

    (1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?(3分)

答：                                                                           

                                                                              

(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?(3分)

答：                                                                         

                                                                              

21．请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(3分)

答：                                                                         

                                                                             

                                                                              

参考答案：

18．大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达(4分，每处1分)

19．(1)梨花一枝春带雨  (2)杏花春雨江南  (3)小楼一夜听风雨(3分，每处1分)

20．(1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(3分，意近即可)    (2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(3分，意近即可，用原文语句回答亦可)

21．作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)(意近即可)

河北省邯郸市 中考语文试卷(课改区)

阅读下面的文字，回答后面的问题。(15分)
   让父亲不再辛酸 
   父亲，在很多人眼里都是个英雄，我们敬仰过他，也崇拜过他。但随着岁月流逝我们渐渐长大时，却很少有人计算过这位英雄在我们的成长中作出多少牺牲。我们不知道父亲脊背何时开始不再挺拔，不知道父亲为何低下他那颗饱经沧桑的头，更不知道眼角的泪珠为何爬上父亲那满是皱纹的脸?
   直到读了胡德斌的微型小说《父亲》后，我才明白了那么多的“不知道”，原来父亲在用他的沧桑让我们体味爱的深沉，亲情的炽热，让我们感受世界的风风雨雨和千沟万壑。《父亲》讲述的是一个被儿子嫌弃的老父亲迫于生计的无奈在街上做起了油果生意。一天他遇上了一个为毕业作品犯愁的女孩，他就以让女孩买下他的全部油果作为答应女孩为他画像的条件。两个月后当他在美术馆里看到那幅画着他并署名“父亲’’的画时，他深感内疚，也感动得老泪纵横。从此以后他每天都蹲
   在美术馆前手里捏着皱巴巴的钱说是要给“-女儿,”的。老人之所以如此感动，我想是因为当“父亲’’这个称谓离他越来越远时，却是一个陌生的女孩让他寻回了那失落的父爱。在他看到画并吃力地读出画题后，“他痛苦哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。’’这或许就是情感表达的极致。都说“男儿有泪不轻弹”，而老人却用那“浑浊的老泪’’表达一位风烛残年父亲的伤痛。他和儿子也曾其乐融融，而如今却渐行渐远。或许更多的是表达对一个陌生女孩让他重新找回作为父亲的欣慰的感激。不管这泪是为什么而流，但这样一个父亲的眼泪，一个男人的眼泪，足以让我们深思。
   《父亲》中的“父亲’’是苍老而落寞的。我相信，在现实生活中仍有很多这样的父亲，在风雨的侵蚀中日渐苍老，在爱的失落中日渐落寞。父亲作为一个男人，用他的脊梁肩负着妻儿所有的重托，生活的重荷不允许他们倒下，只能为一个千金重的“爱，，字奋斗、拼搏，直至流尽他身上最后一滴血。在我们成长的同时，父亲也在逐渐苍老。我们延续了父亲的生命，却残酷地挥霍了他的青春。我们常认为父亲是最高大、最坚强的男人也会脆弱。更甚的是，当有的人发现父亲那被生活压弯了 的脊梁再也无法承受他成长的重量时，他就冷落了父亲，甚至抛弃了父亲。
   在南京大家宣传板上张贴一封“伤心父亲给大学儿子的信”曾轰动一时，而刊登于《经济日报》的农民父亲来信《儿子在大学怎没学到良心》更是震撼人心。同样辛酸的父亲声泪俱下的倾诉无不让人为之动容。父亲面朝黄土背朝天的艰辛换来的却是孩子在外的灯红酒绿，父亲的泪与汗换来的是孩子的奢与骗。这样的做法算不算是对父爱的一种挥霍和践踏呢?羊尚有跪乳之恩，鸦且有反哺之义。兽犹如此，人何以堪?让我们都来呼吁：让父亲不再辛酸。
   21、给下列词语中加着重号的字注音。(2分)
   ①皱纹( ) ②侵蚀( )
   22、整体感知。本文以“让父亲不再辛酸”为题，“辛酸”的本义是辛辣和味酸，本文是指
   ————————————————————————一— (2分)
   23、“老父亲”在美术馆看到女孩为他画的并署名为“父亲”的画时，为什么“老泪纵横”?(2分)
   24、文章结尾作者向人们呼吁“让父亲不再辛酸”，为什么?(3分) 
   25、本文表现的主题是——，运用的表达方式是记叙和——。(2分)
   
   
   26、右图是中国美术馆于2005年11月26日在北京展出的 
   著名画家、四川美术学院院长罗中立的油画《父亲》，
   创作于20世纪80年代初。欣赏这幅油画，
   说说它的感人之处。(4分)
   
  参考答案：

21、（1）zhou ②shi 
   22、受到冷落．得不到关注与关爱。
   23、女孩让他重新寻回了那失落的父爱．找回了作为父亲的欣慰的感激。
   24、父亲在风雨的侵蚀中日渐苍老，在爱的失落中日渐落寞，呼吁人们给予父亲更多的关注与关爱。
   25、关爱父亲 议论
   26、作者为我们塑造了一位典型的农民形象。他幼黑的脸，深深的纹，粗糙的手．显示他辛勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻粱，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他缠裹的白色头巾．手捧的粗瓷大碗及碗中的稀饭．又说明了他生活的贫困。

哈尔滨市2006初中升学考试

阅读《沉重的漂流》，回答17－21题（14分）

沉重的漂流

①在离虎跳峡不远的地方，我意外看见了一个朴素的纪念馆——－长江漂流纪念馆。

②我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品。

③人们熟悉那种一般意义上的漂流：青山倒映，绿水长流，渔歌欢唱，竹排扁舟……这种漂流，很多人都经历过，很多人都喜欢；这种漂流，是轻松的漂流，闲适的漂流，女性化的漂流。

④而我此刻看到的漂流，却是险恶的漂流，沉重的漂流，完全属于男子汉的漂流。这种漂流的分量，你只有到虎跳峡旁边去才能掂量出来。那落差几十米的长江之水，挟着一股寒气，奔腾而来；它含着天的威势，山的力度，以冲决一切的勇气，滚滚东去，激流飞溅，白浪滔天，雾满峡谷，声震九霄……在这个地方漂流，轰轰烈烈，大起大落，大喜大悲。有人说，这才是真正意义上的漂流。

⑤然而，这又是必须付出代价的漂流。男人们高起坚硬的头颅，向着急流和险滩挺进。有人在天与地的缝隙中，重新呼吸到了生命的空气；也有人在水和石的冲击下，永远沉入了另一个世界。生还的是英雄，而人们更愿意记取的，是那些死去的硬汉姓名：尧茂书、孔志毅、杨洪林……

⑥我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。关于他们的漂流，一直是一个沉重的话题，一种声音说，这是盲目的冲撞，是无谓的牺牲，是狭隘的英雄主义；另一种声音说，任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族。在这两种声音面前，我忘却了思索。我不知道哪一种声音是对的。我只觉得有关于此的全部呐喊，都是带血的。

⑦不论世界怎样评判，此刻面对尧茂书他们的眼睛，我内心决不敢轻薄。我扪心自度，我哪里有他们那样的勇气！不要说长江漂流、黄河漂流，就是在家乡的黄浦江上，我也未见得敢划一只小船，去与风浪搏斗。也许白天敢，黑夜就不敢；人多敢，独身就不敢。我想，世界上的人，本来就分英雄与敬仰英雄的两类，而我，虽然身为男人，却只能属于敬仰英雄的那一类。

⑧长江与黄河的漂流，在殉难者的名字刻下一排后，终于悲壮地沉寂下来。这些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那种充满了诗情画意的清波荡舟。男的女的，穿的花花绿绿的，赤着脚，玩着水，还唱着情歌，喀嚓喀嚓按着照相机，坐在小竹椅上，催船工把竹排划得快些再快些。稍微有点浪涌过来，打湿了裙子和裤子，他们就尖声叫起来，把笑声洒得一江都是。

⑨然而，要论诗，只有尧茂书他们的漂流，才称得上是一首诗。那是一首英雄的诗，悲壮的诗，生与死搏斗的诗，人与天争锋的诗。在那首诗里，男人嘶哑的喉咙，呼喊的诗征服自然的雄心；他们的一腔热血，染红了太过平淡的历史。纪念碑不会为轻歌曼舞红男绿女而立，纪念碑只属于那些把生死置之度外的战士。

⑩长江水呼啸东去，纪念馆默默肃立。没有四波的轻，掂不出大山的重。在这里，打漂流的牺牲者口眼不闭。因而，只要站在江边侧耳谛听，你就会听到有一首无字的歌，震响天际，缭绕不息……

17第①段中“朴素”一词在文中的意思是                  （2分）

18从第④段看，长江漂流的“险恶”体现在哪里（用自己的话概括回答）（3分）

19第⑧段描绘清波荡舟图景的目的是什么？（3分）

20你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的？（3分）

21文中第⑥段提到了对长江漂流的两种不同的看法，你同意其中哪一种看法？说出你的理由。（3分）

参考答案：

17简朴、不华丽                                        （2分）

18落差巨大；水流湍急；浪大雾重                         （3分）

19以清波荡舟的轻松、闲适，反衬长江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气（3分）

20长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显沉重                （3分）

21 理由充分  表述清楚                                    （3分）

   理由较充分  表述较清楚                                 （2分）

   有理由  表述不清楚                                      （1分）

 莱西市中考语文试题

阅读《生命的一抹》，完成18—23小题。【本题满分20分】

生命的一抹

郭枫

    ①少年时，总喜欢站在山上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦，一切都令人陶醉，一切都美。

    ⑦什么叫做美呢那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋天的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇!从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。

    ⑨那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了!稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。

    ④摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸边，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈；对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。这岂非神仙境界于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美!人们谁没有过年轻呢谁没有过美丽的梦想呢但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我!把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。

    ⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊!在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说：“入世深些，年龄大些，思想就会成熟。”这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样拙稚呢

    ⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的土地，我也能欣赏老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一缕明丽的阳光，一刻恬然的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识．生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳．说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。

    ⑦可是，美是什么年轻时我说不出来，现在更不会说．如果说美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题．不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已经足够。         (选文略有改动)

18．结合具体的语言环境，解释句中加点的词语。(2分)

    这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

    醇厚：                                                                          

19．本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。(3分)

20．第②段中划线句子描写生动传神，请你结合语境作简要的赏析。(4分)

21．阅读第⑨段文字，联系上下文，说说为什么作者“流离在连天的烽火里”，“竟没觉得有多少颠沛的痛苦”。(3分)

22．阅读第④段文字，你认为“年轻的梦”、“美丽的幻想”指什么体现了作者怎样的人生追求(4分)

参考答案：

18．醇厚：纯正浓厚。(2分，大意正确即可得分，有2个或2个以上错别字不得分)

19．作者把生命比作蓝天中淡淡的一抹云，表现了对平淡纯真美的追求，也体现了他对生命内涵的独特感悟。(共3分，能答出‘‘把生命比作一抹云”可得1分，能答出作者对人生的追求或感悟可得2分。大意正确即可得相应的分)

20．答题要点：要抓住关键词语；要扣住作者心灵被触动的感受。(共4分，每个要点2分，大意正确即可得相应的分)

21．能围绕“因为我心中有对美的追求”，“能趁此饱赏山河的景色”的意思即可。(共3分，大意正确即可得相应的分)

22．将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩(也可用自己的话概括)；体现了作者对恬淡、自由生活的向往和追求。(共4分，每问2分。大意正确即可得相应的分)

23．答题要点：联系生活实际1分，感悟3分(谈出“生活启示了我”1分，谈出“生活充实了我”1分，谈出“生活美化了我”1分)。(共4分)

安徽省 课程改革试验区初中毕业学业考试

晨

刘白羽

    ①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠(yù)热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。

    ②如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。

③今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么?很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。

④在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。

⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。

    4．填空。 (4分)

    第①段依次描写    、沾满露珠的藤树的绿叶、      等景物，表现了早晨的“清新、宁静”。

    5．第②段和第③段，把清晨比作“新的起点”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含义  (4分)

    6．第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化?  (4分)

    7．文末为什么说“一个真正的早晨开始了”?请结合上文，谈谈你的理解。  (6分)

    8．你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗?请谈谈你的认识。  (4分)

参考答案：

4．(4分)淡淡的朝阳  轻轻嘶叫的小蝉    (每空2分)

  5．(4分)①鼓舞人意，促人起步；②启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。

    (各占2分。意思对即司得分)

  6．(4分)描述了随着阳光的逐渐加强，朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。

    (有“朝云由嫩红变得发白发亮的过程”的意思可得3分。意思对即可得分)

  7．(6分)①新的一天生活开始了；②人生的奋斗开始了；③由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的赦情。

    (答到两点即可得满分。意思对即可得分)

  8．(4分)这篇文章不只是描写清晨的景物，同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。

      (意思对即可得分)

2OO6年南通市初中毕业、升学考试

阅读下面一篇文章，完成11—1 4题。(1 3分) 

生命中的碧伞红灯

    ①《红楼梦》中，一个秋雨的黄昏，去看过黛玉的贾宝玉披蓑戴笠，穿过沁芳桥亭，回到自己的住处。这本是大观园中极平常的一个情景。而那一日，侍奉左右的丫鬟撑碧伞，执红灯，在细雨的暮霭中，款步走过小桥。就是这一碧伞，一红灯，使整幅画面意境顿生，平添了无限情趣。 

    ②一种生活，如果我们逃避不了，就想着为它添一把碧伞，加一盏红灯吧。我们改变不了生活的境遇，却可以改变生活的方式；我们无法左右一生的命运，却可以主宰一天的心情。而这恰恰就是我们所需要的碧伞红灯，它可以让我们在忙碌的生活中寻觅到富有趣味的闲适，在枯燥的内心中安享盎然蓬勃的恬淡。 

    ③2005年“感动中国新闻人物”邰丽华，两岁的时候就双耳失聪。舞蹈，是她与世界沟通和对话的桥梁。在人生的舞台上，她用自己的双臂诠释着生命的蓬勃，勾勒出人性的高洁。她说，假如上帝给她三天听力，她将仔细聆听伴随她这么多年的舞曲和父母关爱的声音。这个世界上，只有时时懂得对生活感恩的人，才会真正找到精神上富庶的归宿。 

    ④一片云彩随风飘了过来，在大地上投射下一块阴影。一位在田间干活儿的老农，备感清爽。他说，多好的一片云彩，如果总待在天上该多好啊。在池塘里玩耍的一群孩子，却感觉到一阵的阴冷。他们呆呆地望着天空，心里想，云彩啊，你什么时候才会走呢 

    ⑤又一阵风来，云彩散了，随之而去的，还有老农的舒适以及孩子们的苦闷。 

    ⑥同样，时间的风一吹，什么也都会散去的。所以，世界上没有绝对的幸福，也没有不尽的痛苦，有的只是永恒的精神和创造。 

    ⑦有些东西是挽留不住的。这正如落在春天的雪。初看那雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，遮蔽得漫天都是。可一落到地上，很快就春色三分，一分泥土，一分流水，一分烟云了。 

    ⑧财富留不住，千金终有散去的时候；容颜留不住，美人终有迟暮的时候。不要把智慧和精力全部投入到留不住的东西上，那可能会让你的人生颗粒无收。 

    ⑨然而，你给人留下的印象可以留得住，你给人传诵的口碑可以留得住，你给人留下的温暖可以留得住。你不在的时候，还有人传唱你，那一定是你把芬芳留在这个世界上了。于是人们口齿生香，津津乐道。 

⑩给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧。你的生命将                           

        !给生活添一把碧伞，加一盏红灯吧。那时候，满世界将花团锦簇，生机勃勃， 

 美不胜收!(马德／文，有改动) 

 11．本文题目中的“碧伞红灯”既指现实中的日常生活用品，又指                      

                     。(2分)

1 2．根据全文内容，概述为自己添加“碧伞红灯”的意义。(不少于两点)(4分)

                                                                             

                                                                          

l 3．文中画横线的句子说“世界上没有绝对的幸福，也没有不尽的痛苦，有的只是永恒的精神和创造”，根据第③段内容，邰丽华的事例中所表现出来的“永恒的精神和创造”指的是什么  (4分)

                                                                             

                                                                            

1 4．结合自己的人生感悟，在下面的横线上补全第⑩段的内容，注意与上下文的有机联系。(3分)

给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧。你的生命将                               

                              ！ 

参考答案：

11．生活中的感恩之情、积极心态和创造精神  (意思对即可，2分)；

12．(1)点缀平凡生活，增添生活的情趣；(2)在痛苦和不幸的生活境遇中找到精神上富庶的归宿；(3)-通过创造性的劳动，提升自己生命质量的同时，为世界留下宜人的芬芳。(答出其中的两点且意思对即可，4分)

13．身残志坚，用舞蹈诠释生命的美丽(答“生命的蓬勃＼人性的高洁”或其他，意思对即可4分)

14．不设统一答案。(内容符合题目要求，2分；语言与上下文合理连贯，1分。共3分)

    示例：因此而绚丽多彩，情趣盎然，充满智慧和创造的芳香。

阅读下面一篇文章，完成1 5—1 9题。(1 6分) 

燕子

      ①四月里来了插秧的神，他种下明亮的雨水。飞快的燕子一掠而过——又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀 

     ②穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的战绩。在农家，谁的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，这意味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。当然这仅是针对家燕的宽容政策，因其没有太大的利用价值。金丝燕可就没有这样的好运了。它们吞下苔藓、海藻，和着唾液制成的燕窝，据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。极高的经济价值给燕子带来了巨大的灾难。每到繁殖季节，采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上，掠走燕子的家园。大部分繁殖的燕子还会重建它们的巢，大部分贪婪的手还会再次伸来。周而复始，精疲力尽的燕子已没有足够的唾液，最后它咳出鲜血来建造最后的巢，这就是价格昂贵的血燕窝。采摘者当然不会放弃这血凝的建筑，无人顾及那些摔死在岩底的无辜小燕和悲愤、劳累而至死的老燕。调补身体的人从来不去想，一个燕窝往往意味着发生在燕子全家的惨案。 

     ③躲过重重的干扰和考验，幸存的燕子终于成为飞禽中的佼佼者。有一种刺尾雨燕，飞行时最高时速可达300公里。还有的雨燕，能在空中飞行长达三年之久，觅食和休息都在空中进行。这是出自对于飞行几近疯狂的热爱。再胆怯的乌儿也不至于不敢在荒凉之地歇脚一刻，只有强烈的热爱才能解释它数年的不息。就像溜冰运动员，燕子快速的飞行曲线充满了几何意义的美感。米什莱曾称燕子为“空中王后"，他强调为了成为最优秀的飞行专家，燕子作出了重大牺牲。雨燕的双翅特别发达，但它的足部几乎完全萎缩，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉强地爬上几步。身体几乎残疾的燕子，创造了一幕伟大的悲剧。 

     ④我看到通往完美的路径从来不是闪光的，而是充满了曲折、危险与黑暗，充满了必然的苦痛与牺牲。 

     ⑤许多科学家穿越真理的巅峰，却丧失基本的生活技能；艺术家掌握了高超的手法，却不能胜任最简单的生计——其实，这中间包含着人生最严肃的内容。为了绝对化的理想，他们付出非凡而辛酸的努力。这是生命的豪赌啊，这是对真理的全部捐献。我知道一位热爱芭蕾的小姑娘，为了实现梦想，她付出了超常的努力，几乎在残酷中压迫自己，以至于这种追求已失去了任何快乐的表貌。她曾为芭蕾多次受伤，但她现在再也不会受伤了，因为最后一次，她造成了致命的骨质损坏，再也无法在舞台上打开花瓣一样的衣裙。生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力。在那条道路上，有人达到，有人负伤，有人死去，但所有的人都在说明：牺牲是前提，是先决与必备条件——正如燕子所村出的巨大身体代价。但正是在苦难与残酷中所展现的执着里，燕子体验着至深的生命狂喜。 

     ⑥燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬。人类抄袭燕子的服装式样，制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件平常的生活装、工作服，而在人类那里，只是在某些正式、隆重的场合才穿，仿佛隐蔽委婉地表示着对燕子的敬意。(周晓枫／文) 

 1 5．第②段中加点的词语“还会”“当然”“从来”等突出表现了           

                                。(2分)

l 6．联系上下文，具体写出第④段文字在结构上的作用。(3分)

                                                                             

                                                                            

 

1 7．第⑤段中说，“其实，这中间包含着人生最严肃的内容”，这里“最严肃的内容”指的是什么  (请用原文语句回答)(3分)

                                                                            

l 8．联系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬”的原因是什么  (4分)

                                                                            

                                                                            

1 9．阅读课文《紫藤萝瀑布》选段，结合上文内容答题。(4分)

    花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动瀑布。 

苦难和不幸是一切生命体都可能遇到的现实命题。但是“生命的长河是无止境的”。宗璞笔下的紫藤萝尽管遭遇了许多无情的摧残和戕害，但仍然“装满生命的酒酿”，“张满了帆，在这闪光的花的洞流上航行”，从而“组成了万花灿烂的流动瀑布”，自然因此而绚丽多姿，生命因此而高贵。请结合以上材料和对《燕子》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。

                                                                         

                                                                            

                                                                            

参考答案：

15．燕窝采集者的贪婪自私和作者对这种无情掠夺的谴责与不满。(意思对即可，2分)

16．承上启下(答“过渡”也对，1分)，由上文对燕子的描写转入下文对为了事业而付出巨大牺牲的科学家、艺术家等的热情赞美。(意思对即可，2分)(以上回答共3分)

17．为了绝对化的理想，他们付出非凡而辛酸的努力(答“牺牲是前提，是先决与必备条件，，或“生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力”也对，3分)

18．(1)在困苦中营造家园，周而复始，锲而不舍，直至咳出鲜血＼劳累致死也在所不辞。 (2)为成为最优秀的飞行专家，身体几成残疾亦无怨无悔。(以上回答意思对即可，共4分)

19．不设统一答案。(内容合理，2分；语句通顺，2分。共4分)示例：阳光总在风雨后，生命的历程和成功的道路从来都不是一帆风顺的。我们要正确对待生活中的苦难和不幸，咬定目标不放松，锲而不舍地努力再努力，在不懈的追求过程中绽放最美丽的生命花朵。

泰州市二〇〇六年初中毕业、升学统一考试语文试题（B）

在爱的站台上送别（邓康延）（18分）

    人生的各个路口，感情负载得最重时，也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想，倘若那站台、机坪、码头有知有觉，能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗？母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣，目光拥抱着。——当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微拂时，当星云游移时，汽笛响了。

    许多人一别再难相逢，这里便成为一个灰蒙蒙的背景，衬托起斑驳记忆；许多人又会久别重逢，于是这里便凝聚起双倍的柔情。

    每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。

    我不能忘记这些场景：

    送新兵的站台上，一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别，他们不能相吻，便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年，“是老朋友吧？”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”，“相逢何必曾相识”，人世有这两番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们一时难于成句，索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题有一句：老师，您不会走出我的心。以后，铁轨就给了我这样一个意象：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。

    站台，是一个细腻多情的少女，又是一个粗犷豪放的汉子，它身上淌着南方河的气息，它肩上托着北方山的情志，它怀着对往日的追忆，它举着对明天的期冀。

    毕竟，时代的站台，已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离，已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳，已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆，已走出了王维“劝君更进一杯酒”的孤寂。于是，便有我们这一辈人揣着激情，去西走日喀则，东奔大亚湾，北穿漠河，南跨老山。

    流动奔涌的，才是——生——活。

    我向往着远方，还因为在驶向远方的路上有许多站，站上有许多故事，故事里有许多相识或不相识的朋友，朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。

    人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着，与坚固的站台一起挥手相送。

21．“苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗？你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗？（3分）

                                                                                                                                                                                                                                                             

                                                                                                                                                                                                                                                              22．文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子，读了这篇文章，你还能把站台比喻成什么？请写出你的创意。（3分）

                                                                                                                                                                                                                                                             

23．古人笔下的送别诗很多，除了文中出现的之外，你还读过哪些？请再写出两句。（4分）

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  24．作者将笔墨集中于站台，有哪些原因呢？阅读全文后，用自己的语言简要作答。（4分）

                                                                                                     

                                                                                                                                                                                                                                                                   

25．文中描绘了一些不能忘记的送别场景，你的人生经历中一定也有过这样的场景吧，请回忆并描绘出其中的一个细节（不少于30字）。（4分）

参考答案：

21．亲人离别，人难团聚是一种遗憾；然而，因离别而产生的祝福是美好的，因离别而演绎出的真情是美妙的。（2分）示例：断臂维纳斯，弯弯的月亮像小船……（1分）

22．示例：站台是一个演绎情感的剧场，包容着缠绵与不舍，传达着牵挂与祝福。（3分）

23．如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（4分，一句2分）

24．站台流淌着温情（充满爱意），站台缩短了距离，使人充满激情；站台使人们对生活充满向往之情。（4分，一点2分）

25．发散思维题，有细节2分，描绘生动2分。

 太原市中考语文试题

阅读散文，完成19-22题（14分）

倾听生命行走的声音

    ①秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。

②之后，我很快便把它忘掉了。只有母亲，偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒，它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。

③过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里有了很大的改变。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。风刮来时，是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音，听了，总叫人感到沮丧。现在不一样了，有天晚上，当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时，我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听，才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝，总想尽力摆脱风的肆虐，把落在自己身上的风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散发，没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。

④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下，雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕，每回西边的杨木桩被淋得直往下流水，东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。

⑤大雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严的，几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。一样的雪，一样的严冬，却是是两种情景。是风有意所为，还是枣树和杨木桩内部的原因？困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。

⑥无风无雨的的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执著，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山，一会儿趟河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径------开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了误听。后来，无意中，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须，我还有什么不明白的呢？由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间，是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它，但如果它自己就此停止生命的脚步，树便永远只能成为一个虚幻的影子了。

⑦小枣树依旧灰黑着，山风把它的枝梢摧折得七零八落，我轻轻地拍了拍它的枝干。此时，它还在沉睡，在被动地等待着季节的到来，看不出它对未来有什么特别的的打算。这是许多生命共有的选择，是它们共同的生命方式，似乎也不应苛责，毕竟，成长太惨烈，抗争太艰难了。

⑧无喜无忧的杨木桩，静静地指向天空，指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。

19、感知内容。说说文章是怎样从不同的角度表现杨木桩这一形象的。（2分）

自身条件：                             

生存状态：在风霜雨雪中经受磨砺

内在精神：                             

20、揣摩语句。作者在第③段说，“杨木桩和风是朋友而不是仇敌”。你怎样理解这句话？（3分）

                                                                        

                                                                          

21、品味细节。具体分析第④段画线的语句在全文中有什么作用。（3分）

                                                                        

                                                                        

                                                                        

22、杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式，作者赞颂前者，也不愿苛责后者。你如何看待生命的行走呢？请结合课外积累，说说你真实的感受。（100字左右）（6分）

                                                                        

                                                                        

                                                                        

                                                                        

                                                                        

                                                                        

参考答案：

19、黑乎乎，干枯（或躯体干裂皱巴）  执著顽强、积极乐观20、例：风代表着生活中的艰难困苦，它折磨和摧残着杨木桩，似乎是杨木桩的“仇敌”，但也正是风磨砺着杨木桩，使杨木桩更加坚毅、顽强。所以说它们“是朋友而不是仇敌“。21、例：小枣树得到了母亲细心的呵护，却没有积极地成长起来，这与杨木桩独自的成长形成对比，衬托出杨木桩执著顽强、积极向上的形象。22、例：每个人在成长中都会遇到无数艰难险阻，但是生命的意义也正是在困境的磨砺中显现出来的。当史铁生在轮椅上拿起笔，当桑兰在轮椅上绽放微笑，当霍金从轮椅上眺望宇宙，他们生命行走的步伐是轻盈而充满活力的。

 四川省攀枝花市中考语文试题

阅读下面文段，回答24—28小题。（18分）

清净之莲

（1）偶尔在人行道上散步，忽然看到从街头延伸出去，在极远极远的地方，一轮夕阳正挂在街心的尽头，这时我会想：如此美丽的夕阳实在是预示了一天即将落幕。偶尔在某一条路上，见到木棉花叶落尽的枯枝，深褐色地孤独地站立在街边，有一种萧索的姿势，这时我会想：木棉又落了，人生看美丽木棉花的开放能有几回呢？

（2）偶尔在路旁的咖啡座，看绿灯亮起，一位衣着素朴的老妇，牵着衣饰绚如春花的小孙女，匆匆地横过马路，这时我会想：那老妇曾经是花一般美丽的少女，而那少女则有一天会成为牵着孙女的老妇。

（3）偶尔在路上的行人陆桥站住，俯视着陆桥下川流不息、往四面八方奔窜的车流，却感觉那样的奔驰仿佛是一个静止的画面，这时我会想：到底哪里是起点？而何处才是终点呢？

（4）偶尔回到家里，打开水龙头要洗手，看到喷涌而出的清水，急促地流淌，突然使我站在那里，有了深深的颤动，这时我想着：水龙头流出来的好像不是水，而是时间、心情，或者是一种思绪。

（5）偶尔在乡间小道上，发现了一株被人遗忘的蝴蝶花，形状极像凤凰花，却比凤凰花更典雅。我倾身闻着花香的时候，一朵蝴蝶花突然飘落下来，让我大吃一惊，这时我会想：这花是蝴蝶的幻影，或者蝴蝶是花的前身呢？

（6）偶尔在山中的小池塘里，见到一朵红色的睡莲，从泥沼的浅地中昂然抽出，开出了一个美丽的音符，仿佛无视于外围的污浊，这时我会想：呀！呀！究竟要怎样的历练，我们才能像这一朵清净之莲呢？

（7）偶尔……

（8）偶尔我们也是和别人相同地生活着，可是我们让自己的心平静如无波之湖，我们就能以明朗清澈的心情来照见这个无边的复杂的世界，在一切的优美、败坏、清明、污浊之中都找到智慧。我们如果是有智慧的人，一切烦恼都会带来觉悟，而一切小事都能使我们感知它的意义与价值。

（9）在人间寻求智慧也不是那样难的，最要紧的是，使我们自己有柔软的心，柔软到我们看到一朵花中的一片花瓣落下，都使我们动容颤抖，知悉它的意义。

（10）惟其柔软，我们才能敏感；惟其柔软，我们才能包容；惟其柔软，我们才能精致；也惟其柔软，我们才能超越自我，在受伤的时候甚至能包容我们的伤口。

（11）柔软心是大悲心的芽苗，柔软心也是菩提心的种子，柔软心是我们在俗世中还能时时感知自我清明的泉源。

（12）那最美的花瓣是柔软的，那最绿的草原是柔软的，那最广大的海是柔软的。那无边的天空是柔软的，那在天空自在飞翔的云，最是柔软！

（13）我们心的柔软，可以比花瓣更美，比草原更绿，比海洋更广，比天空更无边，比云还要自在。柔软是最有力量，也是最恒常的。

（14）且让我们在卑湿污泥的人间，开出柔软清净的智慧之莲吧！

24、请从周敦颐的《爱莲说》中，找出与文中第六段画横线部分意思相近的句子写在下面横线上。（2分）

答：                                                                        

25、请以“妈妈的爱”为表述对象，仿照下列语句写一段话：（3分）

柔软心是大悲心的芽苗，柔软心也是菩提心的种子，柔软心是我们在俗世中还能时时感知自我清明的泉源。

    答：                                                                               

                                                                                  

26、请结合全文，理解题目“清净之莲”中“清净”一词的含义。（4分）

    答：                                                                     

27、请简述你对“且让我们在卑湿污泥的人间，开出柔软清净的智慧之莲吧！”这个语句含义的理解。（4分）

    答：                                                                          

                                                                                  

28、请概括作者在文中抒发的情感。（5分）

    答：                                                                     

                                                                     

                                                                     

参考答案：

24、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（只答对前面一句也可给满分，只答对后面一句不给分，共2分）

25、例：妈妈的爱是我迷惘彷徨时的明灯，妈妈的爱是我失落消沉时的号角，妈妈的爱是我独处异乡孤枕难眠时的摇篮曲。

（仿写要求：语言优美，比喻得体。写对一句给1分，共3分）

26、澄澈，宁静，不世俗堕落，不轻薄浮躁。（答对一点给1分，共4分）

27、在纷繁忙碌的世俗生活里，我们要把持住自己，不要随波逐流，怀着一颗柔软的心去感受纯真、美好和崇高，让自己的生活变得清明、充实、自由，让自己的生命得以延伸。

（答案要点：世俗生活；把持自己（不随波逐流）；感受纯真、美好和崇高；清明、充实、自由。答对一点给1分，共4分）

28、作者在这篇文章中抒发了对生命的感慨、思索，对自我的审视、澄清；对美好、真实的回忆，对崇高、自由的向往。（顺序可调换，每答对一点给1分，答对四点给5分，共5分）

 山东省临沂市初中毕业生学业考试试题（课改实验区用）

阅读下面文章，完成10～15题。（22分）

泥土的声音

①我又听到了泥土的声音。

②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。

③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。

④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。

⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。

⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。

⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。

⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。

    (选自《中华散文》2005.1，有改动)

10. 本文是以什么为线索来组织材料的？（3分）

答：                                                                               

                                                                                    

11. 结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。（4分）

含义：                                                                             

                                                                                   

作用：                                                                             

                                                                                   

12. 作者在第③段说：“我的心兀然就颤栗起来”，第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4分）

答：                                                                               

                                                                                    

13. 文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情？（3分）

答：                                                                               

                                                                                    

14. 本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。（4分）

答：                                                                               

                                                                                    

15. 作家韩少功在《土地》一文中曾说：“总有一天， 人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。”读完本文后，结合你对土地的认识，就你感触最深的一点，谈谈自己的感受或体会。（4分）

答：                                                                               

                                                                                    

参考答案：

10. 作者对土地的感情（若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。3分）

11. 含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。

    作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。（4分，各2分）

12. 第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动，所以“战栗”；第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情自然安顿下来。（4分，各2分）

13. 表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。（3分）

14. 内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，愤愤递进，感情逐步深入。  结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。  语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。    写法：联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。（4分，举例2分，例子略；分析2分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确、通顺亦可。）

15. 提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会，2分；体会深刻，表达顺畅，2分。

 南通市初中毕业、升学考试（海门卷）

阅读下面的一篇文章，完成16—20题。（15分）

凝望红海滩

    ①早听说在双台河的入海口处，每当海潮退去之后，会出现一片奇异的景观——红海滩，只是很长一段时间，我并没有去理会。印象的底版中，它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶吧。然而几年前，当我真的与红海滩晤面时才如梦方醒——A湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么珠光闪烁。放眼望去，那红还无休止地向着天边和大海延伸着。这生命之血的红啊，红出一种燃烧之美、青春之美、生命之美。刹那间，说不清我的心是收缩了还是放开了，我仿佛变得很小很小，像是变成了海滩嫣红之中的一个点，又仿佛变得很大很大，大到张开双臂就可将茫茫的红海滩拥抱。

    ②自从去了一次红海滩，冥冥之中似乎总有一种声音在耳畔滚动，它从遥远的天边注入我的灵魂深处——这是来自大自然的声息，是天籁之声，还是红海滩的呼唤？

    ③我曾向从事海洋科研的专家咨询过红海滩的成因，那是在海滩上大面积生长的一种植物，叫碱蓬草，经过含有大量盐分的海水日复一日的浸泡，才逐步变红的。在其他一些含碱量较大的地方，也零星生长有这种植物，只是没有形成这样大的规模又没有海潮浸泡的机遇，才没有形成这样的景观。B我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。我还知道了这种植物既可食用，又可药用，20世纪60年代国家经济困难时朝，这碱蓬草不知拯救过多少人的性命呢!

    ④从此，我不再流连那夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红叶，每有机会，便到海边，凝望那一望无际的玫瑰红。经人指点我还惊喜地发现，不仅仅在水陆边缘有这诱人的景观，乘船出海，在双台河口与渤海湾间的潮间带上，也有大面积的嫣红。在那望不到尽头的嫣红之中，常有一条条纤细的小河，泛着金鳞汩汩流淌，恰似少女俊美的两道蛾眉，更烘托出整个脸部俊美的轮廓。C这一望无际的空旷之中没有花香，没有鸟语，只有点缀其间的簇簇芦苇在秋风之中诉说着它们苍凉的妩媚，就连不时掠空飞过的鸥鸟也是静静的，不出声响。极远处的海面，有三三两两的帆影缓缓驶过。与红海滩对峙的是海浪，它们喷着泡沫，绽放着朵朵银花。这一切，活脱脱是天神地母拣尽人间自然坦荡的情愫铺就而成，钟灵毓秀，风物绝顶。静静地站在它的前面，做作、矫揉、压力、限制和虚荣都会化为乌有，人变得更有生气与活力。人，更像一个人了。

    ⑤感谢博大精深的大海。亿万斯年，大海创造了无数奇迹，就连人类也是从大海中走来的。大海是历史的化身，力量的象征，是美的创造者。面对碧沉沉的大海和横无际涯的红海滩，我陡生负疚之感。在烦躁的城市喧嚣和高楼林立的“人化自然”中，红海滩啊，你给人以千金难买的心灵抚慰!我们该怎样回报呢?

    ⑥在熙熙利来、攘攘利往的世界里，也会有人对它无所用心，他们对宁静之美、自然之美不屑一顾，是因为他们早已丧失了精神家园。他们是永远也不会具有这份自然坦荡的心境的。

16．第①段末尾，作者先说自己仿佛变得“很小很小”，后又说“很大很大”，前后矛盾吗？你是怎样理解的？（2分）

                                                                                 

                                                                                 

17. 作者在第①段中说，红海滩在“印象的底版中，它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶”，但第④段又说“不再流连那夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红叶”，为什么？请根据文意简要回答。（3分）

                                                                                 

18．第④段末尾说“人，更像一个人了”，联系上下文，说说这句话的含义。（3分）

                                                                                

                                                                                

19．本文语言形象生动而富有表现力。请从画线的三个句子中任选一句作赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（3分）

    选（      ），赏析：                                                              

                                                                                     

20.本文的作者对那一望无际的红海滩情有独钟，感慨良深。你认为他从中获得了怎样的人生感悟?你从中得到什么启迪?（4分）

                                                                                 

                                                                      

参考答案：

16．不矛盾，“很小”“很大”都是对红海滩美的心理感受。“很小”，是面对坦荡无垠的红海滩作者觉得自己太渺小（或答“与红海滩融为一体。”）；“很大”表达了作者对红海滩的喜爱之情。（2分，意思对即可）

17．因为作者起初对红海滩不屑一顾，见到并了解了红海滩后，真切地感受到了红海滩的美，所以对红海滩的感情发生了变化。（3分，意思对即可）

18．摆脱了做作、矫揉、压力、限制和虚荣，拥有自然坦荡的心境，富有生气与活力，这样的人才更像一个人。（3分）

19．A运用排比的手法，富有气势，写出了在湛蓝的背景下，红海滩的色彩之美。B运用拟人的手法，写出了碱蓬草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对它的喜爱和敬意。C侧面烘托了红海滩周围环境的宁静。（3分，写出语言特点、表现手法得1分，写出表达作用得2分）

20．身处尘嚣，仍应追求自然坦荡的心境。    如：走进自然就是消解烦恼、调节情绪的最好方式。（每问2分，共4分）

 江苏省盐城市二OO六年高中阶段教育招生统一考试

阅读下文，完成24—27题。（18分）
   我们是一家人
   秦文君
   ①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 
   ②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。 ‘
   ③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
   ④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在
   饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。
   ⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的但垄壁王工全。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
   ⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
   ⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。
   ⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
   ⑨如今，我早巳真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人!
   ⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
   (选自《畅销书摘》2006．2 有改动)
   24.体验细腻情感，回答：(6分)
   (1)第5段画线句“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么?(3分)
   (2)第8段中一家人共进晚餐时的快乐与第3段中“我”感受到的“快乐”有什么不同?(3分)
   
   25.理解鲜明形象，回答：(6分)
   (1)母亲开始坚决不同意“分伙”，可后来为什么又改变初衷答应了呢?(3分)
   
   
   (2)“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给“我”一个面包，表现了母亲怎样的性格特征?(3分)
   
   
   26.揣摩生动细节，回答：(3分)
   请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节，并分析其作用。
   
   
   27.品味精彩语言，回答：(3分)
   “饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”，这句话对表现全文的主
   旨有何作用?
  参考答案：

24．(6分)(1)因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚(无助、委屈、脆弱等)(3分。如只答因天冷感冒而掉泪给1分)。(2)“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐，“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐(3分。答出前一点1分，答出后一点2分)
   25．(6分)(”母亲决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意(3分。如只答因女儿有叛逆倾向给1分)。(2)既表现了母亲的慈爱，又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊(3分。只答出前一点1分，答出后一点2分)。
   26．(3分)细节一：“家人在桌上吃饭，不时地看我”。表明家人对我的关心。细节二：“把书竖起来挡住家人的视线”。表明家人仍然在看着我，不放心我。细节三：“母亲在我以往坐的
   位子上放一副筷子”。“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变(3分。答出细节2 分，分析1分)。
   27．(3分)通过反复的手法，进一步点明全文的主旨。(答出反复给1分，点明主旨给2分)

2006连云港市中考语文试题

阅读下面一篇文章，完成21-25题。（20分）

没有一棵小草自惭形秽

毕淑敏

被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。

我混在人群只能感直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上，树是不如人的。美女可以人造，树却是不可以人造的。

树比人活的长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。

通常情况下，树是绝对不伤人的。即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。

树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树回帮助人的，在饥谨的时候，人可以扒树的皮来充饥。

很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。

树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。

这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。

既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样想着，就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？

小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！

21．与人相比，树有哪些优秀的品质？请加以概括，分条陈述。（3分）

22．简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上”这句话在文中的含义。（3分）

23．从“仰望”大树到“蹲下来看”小草，作者的情感经历了怎样的变化轨迹？（4分）

24．本文的主旨是什么？作者是如何通过对小草不同特征的描写来揭示主旨的？请简要分析。（6分）

25．探究与感悟：阅读下列材料并结合上文，谈谈你的体会。不少于40字。（4分）

材料一：心理学认为，自卑这一种人格元素普遍存在于每一个人的人格中。

材料二：自卑的最大敌人就是勇于面对自卑的人。

材料三：央视著名主持人白岩松和张越年少时也曾自卑，现今都有豁达自信的主持风格。

参考答案：

21．（3分）○1树比人活的长久，但并不以词傲人；○2树绝对不伤人；○3树比人坚忍；○4树会帮助人。（每点1分，答出三点即可）

22．（3分）这句话运用了象征（托物言志、比喻）的手法，表面上说的是树，实际上说的是人（1分）。人容易战胜各种不幸和灾难，但常常会被名利压垮（2分）（意思正确即可）

23．（4分）虔诚、尊敬——嫉妒——自卑、伤感——自信、自强（每点1分）

24．（6分）文章主旨是不管身处何种环境、地位如何卑微，都没有理由也不应该自惭形秽，而应像小草那样坦然、快乐地生活（2分）。文中对小草的描写虽着墨不多，但极为细致，手法多样，形神兼备，特点鲜明（2分）。形象生动地刻画了小草虽纤细、柔弱、不受重视，却依然能昂然立着、怡然挺立、安然生活的特点，揭示了文章的主旨（2分）。（意思正确即可）

25．（4分）自卑人人都有，但要勇于面对；人们虽然会在各个方面存在差异，但不能自惭形秽，要豁达自信，坦然快乐地生活，你就能走出自卑的泥潭，收获属于自己的成就。字数不够扣1分。（言之有理即可）

 江苏省淮安市中考语文试题

阅读下文．完成9～13题。(18分)

祖母的葵花

我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。

是祖母种的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。

记忆里的黄花总也开不败。

丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的．长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。

还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。

凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。

我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。③一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！

瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。

如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。   

 (有删改。作者丁立梅，选自《知识文库》2005年第11期)

9.上文第三段说，“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。(2分)

 

10.联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处。(4分)

答：                                                            

11.从上文加方框的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。(4分)

选句序号：[    ]

答：                                                            

12.上文第七段写到了凡高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用?请结合文章内容简要分析。(4分)

答：                                                            

13.请从下面的两题中任选一题作答。(若两题都做，只批阅第①题。)(想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可获加2分。)(4分)

    ①祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢?请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。(可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理。)

答：

②“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢?请你联系文章内容，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。

答：

的花。

参考答案：

9.答案：有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花的花。

10.答案要点：①“香香的”表现出葵花子的香味；②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；③体现了“我们”的童真童趣；④使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。(意对即可)

11.①答案要点：运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活；或运用比喻，生动形象地    表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。(意对即可)

②答案要点：运用拟人手法，生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。(意对即可)

③答案要点：瓜子是朵花经历日月风光(或吸足阳光和花香)结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀。(意对即可)

12.表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的温暖)；体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”；赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴）。(意对即可)

13．①答案要点：写出童年“我”特征，表现出“我”的快乐（或幸福或期待或迫不及待的情形）②答案要点：能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征。

 湖北省宜昌市初中毕业生学业考试（非课改实验区使用）

三、三峡是宜昌的地理背景和历史根基，山水文化独具魅力。阅读《读三峡》，然后答题。（本题共5小题，计12分）

读三峡

              ○王充闾

①“船窗低亚小栏干，竟日青山画里看”。我满怀着四十余年的渴慕，放舟江上，畅游三峡，饱览着山川胜景。 

　　②三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。早在语言文字出现之前，不，应该说早在浑沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的屐痕。 

　　③我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩淼之外，启哲思于残编断简之中。作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形胜的原始恋情与源远流长的历史激动会不期然而然地被呼唤出来。 

④早在五千年前，这锦山秀水就曾闪烁着大溪文化的异彩。两千年前，扁舟一叶从那条唤作香溪的水流里，载出一位绝代佳姝。“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”，不独闾里之荣，也是邦家之光。两汉之交，公孙述枭踞白帝城，跃马称帝。过了三周甲子，这里又成了吴蜀争雄的战场，年轻的陆逊创了“火烧连营七百里”的赫赫战功。刘先主永安宫一病不起，将他的嗣子、未竟事业连同未来的千般险阻，一股脑儿托付给他的军师。诸葛公神机妙算，在鱼腹浦摆下了“八阵图”……

⑤今日舟行访古，不仅史迹久湮而且江山亦不可复识矣。以诗而言，巫山十二峰可以说是一部不是靠语言文字，而是由境界氛围酿成的朦胧诗卷。两岸诸峰时隐时现，忽近忽远，笼罩在云气氤氲、雨意迷离的万古空朦之中，透出一种“悠然心会，妙处难与君说”的朦胧意态。比之以绘画，巫山十二峰无疑是整个三峡风景线上一条最为雄奇秀美的山水画廊。在这里，钩皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等各种表现手法兼备毕具。那群峰竞秀、断崖千尺的高峡奇观，宛如刀锋峻劲、层次分明的版画。而云封雾障中的似有若无，令人神凝意远的万叠青峦，则与水墨画同其韵致。 

⑥著名学者王国维有过“古今之成大事业、大学问者，必经三种之境界”的说法，还有人把绘画分为写实、传神、悟妙三个层次。我以为，读三峡可能也有三种灵境：    读之，止于心灵对自然美的直接感悟，目注神驰，怦然心动。    读之，会感到主观的生命情调与客观景物交融互渗，物我溶为一体，亦即辛弃疾词中所说的：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。”    读之，则深入画境，浓酣忘我，“冲然而澹，悠然而远”，进入《易经》中那“天地因蕴，万物化醇”的灵境，此刻该是“此中有真意，欲辨已忘言”了。

                                                          （本文有删改）   

1．联系上下文，说说第②段中的“摊开”一词为什么用得好。（2分）

2．请根据文意，将“卒”、“始”、“再”三个词分别填写到第⑥段中的横线上。（2分）

3．第⑥段中引用的“此中有真意，欲辨已忘言”是我国古代一位著名诗人的诗句。请写出这位诗人的姓名。（1分）

4．你对三峡的风物（如山峰、溪水、森林、云霞……）有怎样的感悟？请任选一项，仿照第②段中划波浪线的句子写出你对它的感悟。（4分）

它的      ，都是                 ，里面                                  。

5．文章第④段回顾了宜昌的历史风云。你还知道发生在这片土地上的哪些历史故事？请简要讲述一个（不超过30字）。（3分）

参考答案：

1、（2分）作者在上文把“三峡”比作一部“上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍”，在这里用“摊开”与前文呼应，语言生动形象。意近即可。此题旨在考查学生“体会有表现力的语言”的能力。这里具体考查学生结合语言环境体会动词的表达效果的能力。

2、（2分）始  再  卒。此题旨在考查学生“根据具体语言环境理解词句”的能力。

3、（1分）陶渊明（潜）。此题旨在考查学生“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”的能力。

4、（4分）示例：它的每一片云霞，都是巫山神女挥舞的锦绣，里面编织着峡江的梦想。比喻贴切得2分，内涵表达准确得2分。此题旨在考查学生“随文理解基本的语法、修辞的表达效果”、“体会有表现力的语言”的能力。这里具体考查学生理解和运用比喻的能力。

5、（3分）略。本土特色鲜明，故事梗概清楚，语言流畅自然各占1分。此题旨在考查学生“搜集、积累、把握重要信息和文化常识”的能力。这里具体考查学生对本土文化的了解。

四、大河滋养了宜昌，滋养了世界，宜昌与世界永远情系大河。阅读《大河情结》，然后答题。（本题共5小题，计15分）

大河情结

                 ○梦  云

①每一条河流都与文明、富饶和美丽紧紧相连。每一条河流都是生命的源泉、灵魂的家园。河水悠悠的情韵，不仅仅是春江花月的浪漫；河水的柔情，永远贴近心灵的呼唤，抚平岁月的坎坷。每一条穿越历史的长河，每一条汹涌在肥沃土地上的长河，都是涓涓不息的温暖血脉。

②我们应该铭记大河的情谊，从心灵的深处感激大河无私的奉献。人类文明的起源就是从江河开始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼罗河三角洲，在幼发拉底河与底格里斯河两河流域，在中国的黄河、长江流域……人类历史上最先绽放文明之花的摇篮，几乎全部诞生在举世闻名的大江大河的身边。河流淌过的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍昼夜轰天鸣响的波涛，也催促着人们不断地奋进追寻。

③当然，大河的意象是格外丰盈的。大河代表着生命的大气，高高的波涛推举着人生的帆船，沿着水流的方向把岁月之舟带入辉煌。大河给你的是勇气和信心，教会你如何迎接挑战，并与永恒无极的大自然融为一体。

④读那些丛林探险的边地小说，看那些决战热带雨林的外国影片，有的主人公迷失了路径分不清南北东西，他们跋涉在莽莽苍苍的原始林海深处，看来已经到了濒临绝境的地步，可他们依然苦苦地挣扎苦苦地找寻着生命的出路。他们不停地激励自己：坚持啊!坚持住!只要找到那条河流就有了生存的希望，就能够走出大森林的围困。大河的方向是一马平川的辽阔，是浩瀚无边的海洋。一条大河串起的是古朴的村庄、繁华的都市和人间的天堂。

⑤白帆飘荡在波涛里，故园的山川历历在目，看那秀丽无比的田园风光，一派妩媚的春色永驻心田。渔歌阵阵百舸争流，彩云飘飘稻香起伏，我的故乡被澜沧江的兰津之水淘洗得亮丽非凡。

⑥那永远沸腾在我心里的蓝色长河——滇西峡谷中的澜沧江，源自青藏高原的清洌圣水，历经漫漫长旅，在我的故乡汇成的宽阔大河——是我真正的母亲河。在横断山地带奔腾咆哮的澜沧江，既有野性勃发的滚滚波涛，又兼具蓝色温情的美丽风光。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。故乡凭借着大河丰富的水源，以及大河两边肥美的土地，很早以前就成为了名扬天下的鱼米之乡。

⑦生在大河边长在大河边，这是上天的恩赐，而拥有一条真正的大河那才是值得骄傲的。然而，人们总是对身边的一切缺乏必要的关注，就是对滔滔的大河也是熟视无睹。许多时候人们只知道向大河索取，而忽视珍惜和爱护，于是一条条大河被污染，一片片森林被砍伐。从某种意义上看，一些大河早已徒有虚名，就像笼中的老虎缺少了虎的神韵。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，涛声已经失落浪花已经凋谢，纷纷扬扬的是人们忏悔的眼泪……人类在品尝自酿的苦酒时，是否已经警觉，一条条大河离我们越来越远了?当务之急，我们应该以穿越梦美人的情怀与浪漫，体贴呵护与我们生死与共的每一条长河。

（本文有删改）    

1．作者在这篇文章中抒发了对大河怎样的情感？（2分）

2．河流给予人类的不仅有物质上的滋养，还有精神上的启示。作者从河流身上得到了哪些精神启示呢？阅读第②③④段，摘录文章中的话语填空。（3分）

答：大河不舍昼夜轰天鸣响的波涛 “                            ”；大河代表着“生命的大气” ；大河给你的是“               ”；大河的方向能引导人们走出大森林的围困，遭遇困境时，只要找到方向，就有了“           ”。

3．下边这句话是本文某一段的首句，应还原到第         段的开头。（2分）

“是的，面对那流淌了千万年的长河，谁还会走失远方找不到回归家园的路呢?”

4．作者在第①段中写道：“河水悠悠的情韵，不仅仅是春江花月的浪漫”。的确，大河在历代文人墨客的笔下呈现出不同的情态美。请根据提示，填写下边的表格。（3分） 

大河的情态美

描绘大河的诗句

浪 漫

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

豪 迈

大漠孤烟直，长河落日圆。

5．阅读本文后，某班准备开展主题为 “长江——母亲河”的语文学习活动。下边是一位同学整理的学习卡片，请你帮他将还没有整理好的资料补充完整。（5分）

参考答案：

1、（2分）作者抒发了对大河的感激、热爱之情。意近即可。此题旨在考查学生“把握文章大意和主旨”的能力。

2、（3分）“催促着人们不断地奋进追寻”；“ 勇气和信心”；“生存的希望”。每空1分。此题旨在考查学生“梳理文章的表达思路与要点”的能力。这里具体考查学生把握文章要点的能力。

3、（2分）第⑤段。此题旨在考查学生“梳理文章的表达思路与要点”的能力。这里具体考查学生梳理文章思路的能力。

4、（2分）描绘大河的诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”（“白日依山尽，黄河入海流”、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”等亦可。）此题旨在考查学生“根据语言环境调动记诵积累”的能力。

（1分）大河的情态美：空寂、空旷、辽远、辽阔。意对即可。此题旨在考查学生“欣赏学习语言的风格”的能力。

5、（2分）宜昌市境内长江干流上的大型水电枢纽有哪些？提问准确，意近即可。此题旨在考查学生“就阅读材料中的信息提出自己的看法和疑问”的能力。

（1分）江入大荒流。此题旨在考查学生“根据语言环境调动记诵积累”的能力。

（2分）示例1：爱护母亲河，就是爱护我们自己。示例2：母亲河——我们生命的血脉。主题鲜明，语言简洁、有表现力即得2分；主题清晰，语言能反映主题可得1分。此题旨在考查学生“就阅读材料中的信息提出自己的看法和疑问”、“理解并依据目的和要求展开表达”的能力。

 ·安徽省（非课改区）中考语文试题

阅读下面的文章，分别回答问题。
   [一]（24分）
   生 命 赋
   孙荪
   ①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。
   ②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。
   ③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。
   ④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。
   ⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。
   ⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。
   ⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。
   ⑧我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！
   ⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！
   ⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？
   ⑾有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。
   4．文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有 、 、 、 。（4分）
   5．文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？（4分） 
   6．第⑧段中，对奇送怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？（5分） 
   7．将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好？为什么？（5分） 
   
   8．文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示？（6分） 
  参考答案：

4．（4分）柳芽、棉芽、豆芽、花蕾（每空1分）
   5．（4分）表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。（意思对即可）
   6．（5分）因为它们生存条件极端恶劣，（1分）却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求，（2分）显示出强劲的生命力。（2分）（意思对即可）
   7．（5分）不好。（1分）因为画线句是反问句，更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情；（2分）并能引起读者思考、回味。（2分）
   8．（6分）要点：①要珍视生命或“要尊重生命”。②要顽强追求或“要努力展示生命光彩”。（抓住一个要点陈述，意思明确，言之成理，就得分）

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