tbm隧道设计:播音主持艺术 ——播 音 导 论

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/29 19:10:56
播音主持艺术  ——播 音 导 论
  怎样才能成为一名优秀的播音工作者,可以说,这是每一个在职的播音员、主持人和有志从事广播电视播音及节目主持工作的青年朋友所共同关心的问题。从1940年12月30日延安新华广播电台诞生之日起到现在,我国人民播音事业随着人民广播电视事业的发展而发展。到1993年底统计,我国已有广播电台987座、电视台684座,全国有电视机两亿台,广播电视覆盖率已达到百分之八十多,专职播音专业人员从广播创建之日的两人已发展到今天的3万多人。随着我国改革开放和经济建设的深入和广播电视事业的迅速发展,社会对播音节目主持人材的需要也越来越迫切。要成为一名合格的并且深受人民群众喜爱和欢迎的播音工作者,首先就要对播音专业的一些基本知识有所认识和了解。比如,播音的涵意和播音学的基本内容、播音工作的性质任务及其在广播电视中的地位作用、播音创作的特征和原则以及播音工作者的素质和修养等等。这些也就是播音导论这一讲所要讲述的内容。 
  第一节 播音和播音学
  讲三个问题: 
  (一) 播音这一概念的含义; 
  (二) 播音工作的重要性; 
  (三) 播音学及其内容。 
  一 、播音这一概念的含义 
  我们所说的播音概念,就定义来讲一般是指以传播者的身份,以有声语言为手段在广播电台电视台的各类节目中直接面向听众观众传播信息的新闻实践活动。播音是广播电视节目的重要组成部分。播音有狭义和广义之分。狭义的播音是指专职播音工作者包括播音员、主持人把文字稿件转化为有声语言的创作活动以及没有文字稿件为依据的即兴的有声语言的创作活动。随着节目改革的发展,口头语言活动已经具有了更加广泛的内涵。广义的播音还包括记者编辑等在节目中的语言传播活动,播音中还有有稿播音和无稿播音之分。凡是在播音时以编辑部门审定的文字稿件为传播依据,要求准确清晰流畅地把文字稿件转化为声情并茂的有声语言的,这种播音创作活动一般称之为有稿播音;凡节目中的现场报道、现场解说、热线电话节目或串联主持等语言活动,往往是在有预先准备的基础上根据现场情况机动灵活地即兴发挥。这里边或者有腹稿或者只有大概的提纲,全凭当时的思维反应脱口而出当场应答。这种播音通常称为无稿播音。另外播音还有一泛指的含义,指电台电视台所有节目的播出。如中央人民广播电台现在开始播音,本台今天的播音到此结束等等。以上讲的是播音概念的含义。 
  下面讲第一节的第二个问题。 
  二 播音工作的重要性 
  以上我们讲了播音这一概念的基本含义。从播音的根本性质来看,播音工作属于新闻性质的工作。从事播音工作的播音员主持人的身份,就整体而言是从事有声语言工作的新闻工作者,是党和政府的宣传员,是听众、观众的知心朋友。播音在广播电视节目传播中的地位是分重要的。首先从播音的地位来看,播音处于广播电视传播的前沿。广播电视所有的新闻节目和其它许多节目以及播音工作的全部节目,采写和编排后都是由播音员或主持人播出的。播音是广播电视传播的前沿阵地,同时播音又是广播电视传播的中介工序和工作中心。广播电视传播从大的过程来看,有三个环节,即 :节目采编,有声手出,艺术发送。播音恰好处于承上启下的中间环节。播音既体现编辑工作的成果,又使它的工作成果直接与听众观众直接见面。因此播音又是人民政府联系人民群众的桥梁和纽带,可以说这个纽带和桥梁的作用在很大程度上是通过播音员和主持人来实现的,下面我们再从播音的作用来看它的重要性。 
  首先播音是揭示节目思想内涵的主要工具。稿件的精神实质、节目的思想内涵是需要播音工作者真正地理解感受,并通过播音得以揭示和体现的。因此播音员、主持人又是广播电视语言广播的集中体现者。好的播音以质取人、以理服人、以情感人。使人在潜移默化中受到启发。这样的播音可以说凝聚了广播电视全体工作人员的全部心血和期待,使稿件节目锦上添花,令人回味不已。不好的播音使人听不清语义和含义,使本来很好很高水平的节目也黯然失色,或造成歧义、反义和误解,令人生厌。好的播音员主持人,被节目编辑者视为知音,被听众观众视为良师益友。 
  再有,播音又是推广普通话的重要阵地,播音员主持人肩负着推广普通话的重要责任。语言的统一和规范,对于一个民族和国家的稳定和发展极为重要。因此,在全国范围内推广普通话,意义十分重大。由于这一广播电视特殊的传播作用,播音员也被广大人民群众看作学习普通话的教师,坚持在各类节目中说标准的普通话,不说方言土语,并做到自觉抵御各种语言糟粕的侵袭。这成为对所有普通话播音工作者的必然要求。 
 
 
 
播音主持艺术 
 下面讲第一节的第三个问题。 
  三 播音学的含义及其内容 
  播音学是研究广播电视播音的创作活动和规律的一门新兴的学科。作为一门新兴的边缘学科,它吸收了新闻学、语言学、逻辑学、文学、生理学、心理学、戏剧电影表演艺术、美学等有关学科的理论,总结了中外话种学有关工作积累的经验,建立了自己的理论的体系。中外播音学的内容包括 :播音导论、播音发声学、播音心理学、播音创作基础理论、播音文体业务理论、节目主持艺术、播音口语概说、播音心理学、播音美学等等。播音学把广播电视特有的有声语言传播活动提到创作的高度来认识,对播音专业人员及其专业特征、质量要求,具有重要的理论意义和实践意义,带有鲜明的中国特色。由张宋教授主编,北京广播学院播音系教师集体编著的<<中国播音学>>(全书65万字)由国家教委制定为七五科研项目,这部书集中了中国播音学教学的最新成果,具有较高的专业学术权威性,已由北京广播学院出版社出版发行。 
  以上讲的是播音导论的第一节 :播音和播音学的内容。下面讲 
  第二节 播音语言特点和创作特征
  播音工作从其根本性质来说,是新闻性质的工作。它又具有一定的艺术性,即它又是创造性的有声语言艺术。概括起来讲,播音创作的艺术特征有以下几个方面 : 
  (一) 媒介的音声性。播音员主持人的有声语言,是广播电视节目传播的重要媒介。所以音声性是播音创作的最为重要的特征之一。有声语言的传播与文字的传播相比,既有不可避免的局限,又有不可避免的优势。其局限性在于有声语言以时间为序,不像报纸文字借诸视觉,阅读可以停下来思考。有声语言的长处是,诉诸听觉,随着播音的更加可感、变化可以使形象更加丰满,加深印象。电视播音加上图像的因素,则更易于受众的接受。与其它有声语言艺术相比,播音有声语言有如下特点 : 
  第一,播音有声语言是规范性的语言。话剧、曲艺、朗诵等有声语言艺术,在语言上充许有一定的播音语言不纯;有的出于节奏的需要,允许歧义的出现,而普通话播音却不行,播音有声语言在播音上必须具有普通话的规范性。具体地说,就是在既要在语音的声调停顿,轻重格式语流音变等方面,使普通话语音规范,又要在语言表达方面规范语言等,不仅播音时要说标准的普通话,生活中播音员主持人也应该养成说标准的普通话的习惯。有的播音员和主持人播音时说普通话,生活中却说方言,结果也影响了播音时普通话的标准,这是值得引起注意的。 
  第二,播音有声语言是具有庄重性的语言。播音员主持人用有声语言反映的是大千世界的本来面目,这种反映应该是真实、亲切、质朴的,而不应该是虚假、含混、夸张、凝重、宣扬的。这与其它有声语言艺术也不同。播音员主持人的语言要使人相信,使人认为你所说的一切并不是随便说说,而是确有其事,这就要庄重。当然庄重并不意味着板起面孔,也不意味着非要正襟危坐、一板一眼、端起架子,庄重的含义是真诚、恳切、实在和中肯。 
  第三,播音有声语言是具有鼓动性的语言。广播电视具有较强的说服、教育、鼓舞和引导的功能。忽视和放松鼓动性,播音语言就会陷入冷漠和平淡。鼓动性是建立在真挚亲切的思想感情的基础上的,同时又与明确的目的具体的针对性紧密相联。它要求播音员主持人对所播的内容要有真切的感受和感情上的共鸣。它以摧人上进为核心,要辨事非、明爱憎。 
  第四,播音有声语言是具有时代感的语言。播音语言作为包含新闻敏感的有声语言,它的时代感的特点是相当明显的。时代感从主要方面看,是指一定的时代精神和时代气氛。不同时代播音也要具有不同的时代感,在改革开放的今天,豪放进取已成为重要的时代精神和时代内涵,表现在播音语言上就是洒脱的语气和紧揍的节奏。 
  第五,播音有声语言是具有分寸感的有声语言。分寸,按照现代汉语词典的解释,是说话做事的适当限度。播音有声语言的分寸感体现表情达意中是态度感情的分量,火候的轻重适度。任何语言艺术都讲究不温不火,即既要防止不足也要防止过分。播音语言的分寸感不象戏剧语言艺术以角色的性格特征和变化为依据,也不像曲艺语言艺术以包袱、笑料、关子的出现时机和表现方式为准绳,而是以党和政府方针的准确把握和对现实生活的清析认识为标准的。 
  第六,播音有声语言还是具有亲切感的语言。播音的亲切感是极为重要的,亲切感最基本的社会效果是使人愿意接受。播什么内容都是板着面孔、不苟言笑、正襟危坐,显然是没有亲切感受的。然而一味的讨好受众,一味的追求与与观众听众的距离性,并把这种距离性理解为声音的亲软甜媚,造成某种压抑感、媚俗感,也不是亲切感。或者一味的追求刺激,总象面对千百人从高音喇叭里播出来的一样,造成某种强制感,也不是有亲切感。有亲切感的播音,概括地说,是言之有物与心中有人的结合与宣传员的观念与服务员的意志的结合。播音中的体现,对节目稿件理解越深,感受越深,理解思想对像越具体,表达技巧运用的越熟练,有声语言的亲切感才越强。 
  以上讲了播音有声语言音声性六个方面的特点。概括起来说,播音有声语言音声性特征要求的规范性,是指语言规范清晰顺畅;庄重性是指真实可信落落大方 ;鼓动性是指情真意挚,爱憎分明;时代感是指胸襟开阔新鲜活泼;分寸感是指准确恰当,不温不火 ;亲切感是指肯切谦和息息相通。这六个方面相互联系构成了播音有声语言特点的内涵。 
  以上讲的是播音创作的第一个特征媒介的音声性及播音语言的六个方面的特点,下面讲播音创作的第二个特征 :内容的真实性。 
 
 
播音主持艺术 
 (二) 内容的真实性。广播电视中由播音员主持人的有声语言表达的内容,从整体上看具有真实性的特征。这与话剧、评书、朗诵等有声语言艺术有本质的不同。这些语言艺术所表现的内容是艺术性的。文艺性作品反映生活的真实是艺术的真实,它是艺术家用典型化、夸张化的语言形式对生活进行艺术性的表示。而播音所要表达的内容主要是新闻性的,是社会中的真人真事,没有任何夸张和修饰。播音员除了播新闻性节目也播军事性节目,这些内容更是科学的、真实的,而文艺性节目的播出主要担负节目内容和文化知识方面的介绍及文艺评论等等文艺表演演播决策化的处理。因此从表达内容上来看,播音语言艺术所要表现的内容是真人真事,是社会上的新闻人物和新近发生的事件。有的播音员也朗诵小说,演广播剧,或给译制片配音。但这一般是在播音任务以外的录制,属于文艺演播的范畴,不再以播音员的形式出现。那么播音员在播送新闻性节目时是如何坚持和体现新闻真实性与艺术性这一创作特征呢,主要要做到以下三点 : 
  第一,做到稿件文字内容的不播错。对于新闻稿件节目中的人名地名,事件专有名词等等不播错。同时播音员主持人应该勤查字典作到播音准确,防止读错别字。因为任何口误和播错都可能造成事实性差错。张三说成李四,生产100万吨说成200万吨,这就造成了直接失实。 
  第二,做到感情的真实内在和技巧运用的准确无误。同样,一句话用不同的态度感情的语气色彩和不同的重音停连等技巧说出来,它表达的意思是不一样的,比如你这个人可真好啊!这句话,用不同的太度感情说出来,既可以表达肯定赞扬的色彩,也可以表达否定讽刺的色彩。还比如强调的词不同,表达的意思也不一样。像这样一句话 :我们一定要在调查的基础上有计划地逐步解决残疾人的教育、就业、康复等问题。如果强调逐步,就会给人以别着急、慢慢来的感受;如果强调就业、教育和康复等问题,就会给人以事实帮助残疾人解决实际问题的感受。下面我用两种不同的强调播一下这句子,你也可以体会一下。 
  第一种,我们一定要在调查的基础上有计划地 逐步解决残疾人的就业教育和康复等问题。 
  第二种,我们一定要在调查的基础上有计划地逐步解决残疾人的 就业教育和康复等问题。 
  还比如,停顿和连接,停顿、连接不同语义也不同。如这样一句简单的话 :嘉嘉对荣荣不好。可以有两种不同的停连,表示两种完全不同的意思。 
  第一种 嘉嘉对 荣荣不好。 
  第二种 嘉嘉对荣荣不好。 
  表达的意思是完全不同的,由此可见做不到态度感情的真实内在和技巧运用的准确无误,不仅造成表达的歧义反义,也会造成间接的失实。 
  第三,做到反映事物本质和整体联系。 
  从事物变化发展和联系的角度看,任何新闻事件都是事物发展某一个阶段某一个侧面、层面某一个局部的反映。新闻事实不仅自身有一个发生、发展、变化和结局的过程,同时它又与周围的其它事物存在着广泛的联系。新闻类稿件节目的播音准确,在做到文字内容不播错和态度感情技巧无误的同时,还要做到反应事物本质和整体联系的准确无误,这才是完整意义上的真实和准确。 
  比如某电视台报道86年汉城亚运会结束前一天的田径比赛,中国队夺得了五枚金牌中的三枚金牌。播音员以无比喜悦和振奋的心情播出了这条新闻,而一些熟悉比赛规则的观众则表示不满,这是因为这位播音员没有准确反映出这条新闻事实的本质和整体联系。从中国队自身情况看,中国队有夺得五块金牌的实力,可是由于运动员的比赛发挥不佳,失掉了本来可以得到的其中两块金牌,从中国队自身发展的纵向来看是这样的。再从中国队与其它国家队的横向联系来看,中国队丢掉的这两块金牌恰恰为南朝鲜队夺得了。南朝鲜队正是由于得到了这两块金牌,而使他们的金牌总数撵上了中国队,从而使中国队保持亚运会金牌总数第一的局面前途未卜。在这样一种背景下,中国队得到三块金牌这一事实又不致有十分的喜悦和振奋的份量,七八分的喜悦就够了,而喜悦之中还有一丝遗憾在里面。这样播出的新闻才是准确地反映了事实的本质和全貌,才是真实和准确的。由此也可以看出,播音员就稿论稿是不行的,文字内容的一字不播错,有真情实感和技巧无误还不够,还必须充分了解新闻背景,在发展变化的广泛的联系中去把握事实。这样才能真实准确、分寸恰当地反映和报道新闻事实。 
  以上讲的是播音创作的第二个特征,内容的真实性,主要讲了三个问题。要做到新闻播音的真实准确,首先要做到稿件文字内容的不播,第二要做到有真情实感和技巧运用的无误,第三要把握事物的本质和整体联系,这样播出的新闻才能是真实和准确的。下面讲播音创作的第三个特征 :手段的单一性和交流的间接性。 
  (三) 手段的单一性和交流的间接性。 
  从创作手段和表现方式看,话剧演员创作的手段主要是台词和形体动作。此外还有服装、灯光、布景、道具、音乐、决策之间的关系等等多种辅助手段。评书、相声、朗诵等演员的创作,除了有声语言以外也还有面部表情、眼神儿等和其它声态动作等辅助表演。而播音员只有有声语言,既使是电视播音员有面部表情、眼神儿等的介入,也是有限的。有声语言仍是其主要的表达手段。而从创作环境和交流状态来看,其它语言艺术大都在舞台上表演,面对观众直接交流。这样可以随时得到反愦以调整自己的表达。而播音员主持人的播音一般是在相对封闭的播音室,不直接面对听众观众。播音员为了获得生动的表达效果,只能面对话筒或摄像机与想像中的听众进行交流。这种交流具有间接的性质,有的时候在直播现场对场内进行现场直播虽然是直接,而对场外的人仍然是间接,热线电话谈话的双方虽然是直接,但是其他受众仍然是间接。所以要求播音员主持人具有较强的表情达意的能力,运用对像感等心理技巧,与观众交流的能力。 
  播音创作的第四个特征是,传播的转述性和过程的时效性。 
 
 
播音主持艺术 
 (四) 传播的转述性和过程的时效性。从创作的身份和创作和心理来看,话剧演员是以扮演角色身份出现在舞台上,创作的心理是我就是(即是剧中人);说唱演员朗诵者也是以个人身份在剧中出现,创作心理是向观众表演作品;而播音员则是以宣传员听众观众的知心朋友的身份出现,是面对受众传播消息或介绍知识或与受众谈心等,他的创作心理是我向您报道最新消息或是我向您介绍讲述,既使是以个人身份出现的节目主持人,他(她)也是代表电台电视台的节目创制集体,表达的也是编辑部的意图和目的。把掌握正确信息知识传播思想正确观点不能说是纯个人的,因此主持人的播音不是什么个体决策化的表演。从总体上看是播音有声语言而有其艺术的传播表达方式,具有转述性的特征。那么从创作的准备过程和时间来看,话剧演员要经过看剧本背熟台词,写人物小传等案头工作,还要体验生活然后进行反复排练指导、采排等长时间的准备。在表演十分熟练了之后方才正式登台演出。评书、相声、朗诵等语言艺术,至少也要背熟原稿反复酝酿及排演熟练之后才演出。而播音创作的准备时间和过程是非常短的,特别是新闻性节目,经常是看一遍就进播音室。有的时候都是拿到稿件就去播音,甚至看一遍都来不及。因此播音工作的时效性是非常强的。面对内容多样的稿件,播音员主持人都要有快速掌握和驾驭稿件的能力。另外随着节目改革的深化和业务领域的拓宽,播音员主持人外出采访、现场报道、即兴应答的机会也增多了,因此播音员主持人还应具备无稿播音、即兴主持、出口成章的能力和素质。 
  播音创作的第五个特征是,语言的艺术性和规定的创造性。 
  (五) 语言的艺术性和规定的创造性。作为语言艺术的播音有声语言,它的艺术性和创造性是显而易见的。 
  它一方面在于播音员那纯正的标准的普通话语音、圆润动听的嗓音、字正腔圆富于美感的发音与真情实感语言色彩变化多样的语言表达。可以说优秀的播音员就其声音与语音本身就有其丰富的美感。 
  另一方面,它的艺术性和创造性还在于它能够用有声语言表达出丰富的节目内涵,甚至表达出稿件作者、节目编排者所意料之外的弦外之音,使稿件节目增色、锦上添花,使听众观众获得一般稿件所达不到的审美愉悦和感受。魏巍同志在听了我国已故的著名的播音艺术家、播音学教授齐越播送的他写的<<谁是最可爱的人>>这篇新闻通讯后,赞扬说 : “齐越先生不仅把他用文字表达出来的感情充分地表达出来了,而且把他想表达而没有表达出来的感情也表达出来了。”郭沫若同志在听了我国著名的播音艺术家中央人民广播电台播音指导夏青教授朗诵的他写的诗后,赞扬道 : “三分写七分读。”邓小平同志在一次党代会期间说 : “不管多么潦乱的文章,一旦排成铅字就顺眼多了,再由播音员一念又增色不少。”这些都是对播音有声语言艺术创造性和艺术性的证明。然而需要注意和指出的是,播音有声语言的艺术性创造性是受稿件节目的新闻性和艺术性规定和制约的,这又是播音创造性的特点所在,用一句形象的话来概括播音有声语言创作的特征 : “带着镣铐跳舞。”既要跳的多姿多彩、富于创作的美感,又不能脱离镣铐的制约和依伴,这镣铐就是稿件节目的编辑意图和针对性。因此播音员应该努力在这种制约性和规定性中去寻求创造。那种认为稿件和节目限制了播音员创造性的发挥,试图在稿件和节目之外去表现的观点和做法,是错误的。离开了稿件节目编排意图的随心所欲的所谓编辑意图,实际上已经偏离了正确的播音创作道路。 
  以上我讲了播音语言艺术五个方面的创作特征,归纳起来 :媒介的音声性,要求在播音创作中要体现出播音有声语言的规范性、庄重性、鼓动性和时代感、分寸感、亲切感;内容的真实性是要求在文字内容的不播错、态度感情真实内在、技巧运用无误的同时,还要注意反映事物的本质和整体联系;手段的单一性和交流的间接性,是要求播音员要善于运用对像感等心理技巧与听众观众交流;传播和转述性和过程的时效性,则要把握正确的身份感受和表达语言样式以及练就快速背稿和出口成章的能力;语言的艺术性、规定性和创造性是要求播音员善于用有声语言表达稿件的深刻内涵,为稿件节目增色、锦上添花,同时语言的表达和创造还不能脱离稿件和节目的制约规定。 
 
 
播音主持艺术 
  综上所述,在播音创作中播音员主持人,要站在无产阶级党性和党的正确立场上,以新闻工作者特有敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确、及时、高效率地完成理解稿件具体感受出之于声及于受众的过程,以积极自如的话筒前状态,进行有声语言的创作,达到亲切的思想感情与语言尽可能完美的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确鲜明生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大受众和作用。这就是正确的播音创作道路。坚持了正确的播音创作道路,就是最充分地体现了播音创作特征,就是坚持了正确的播音创作原则。而要坚持正确的播音创作道路和播音创作原则,还要警惕不正确的广播创作意识的干扰。比如不重视平的学习修养的积累和新闻素质的提高,创作时就稿论稿,不重视深入地分析理解稿件,单纯追求语言技巧的意识,专注于分析理解却忽视于完美感情和积聚所引发和理解。还有轻视语言技巧的意识,无视播音特点的倾向,这些都会防碍正确的创作道路的掌握和坚持。 
  以上讲的是播音创作的特征,下面讲第三个方面的内容,播音工作者的素质和修养。 
   第三节 播音工者的素质和修养
  从以上所谈之中我们可能已经感觉到,要成为一名优秀的播音工作者,是不容易的,要不断的提高自身的素质和修养。那么一个优秀的播音员主持人应该具备什么样的素质和修养呢? 
  首先,有较高的政治思想水平和较强的政策观念。在政治思想上,播音员主持人要与党和政府始终保持一致。党和政府的路线方针政策代表了人民群众的根本利益,播音中态度感情的倾向要以党和政府路线方针政策的取舍的主张为依据。这样才能最大限度地反映人民的意愿和感情。因为播音员和主持人的播音,从本质上说不是个人的行为,它代表的电台电视台这一党和政府的宣传舆论工具的群体的形象。播音员主持人在话筒前的形象和言行常常具有重大和导向作用,特别是在重大的政治问题上更是如此。在播音中,任何与党和政府的主张相背离的态度感情都是要杜绝的,否则就会在政治上犯错误。因此,播音工作者平时应该加强政治理论学习和党的路线方针政策的学习,不断提高自己的政治觉悟和政策水平。要关心时事,要熟悉和了解人民群众的思想感情,以保持敏锐的政策敏感和新闻敏感,这样才能准确把握稿件的精神实质。平时如果不注意这些方面的修养,在节目播音中就会出现这样或那样的政策失误。例如,某台的一个主持人在主持一个介绍少数民族节日的话题中,竟是这样开头的 :听众朋友,我们汉族有许多传统节日,像春节、端午节中秋节等等。而我们的少数民族也有不少自己的传统节日。下面我就给各位朋友介绍傣族的传统节日 “赶百”。大家可能已经听出来了,这里边有一个民族政策方面的失误 :我们国家是五十六个民族的大家庭,电台、电视台是各民族共有的不只是汉族的。播音工作是广播电视传播的最后一个环节,播音员主持人也可以说是最后一个把关人,没有较高的政治政策水平,显然是不行的。 
  第二,要有较深厚的知识修养和较广博的知识储备。播音员主持人的工作具有内容丰富的特点,我国稿件、节目涉及各个领域各个学科,没有较为深厚的文化修养和知识储备就很难胜任工作。例如,某台的一男一女两位主持人,介绍李白的诗<<梦游天姥(mu)吟留别>>一诗中,把天姥(mu)读成姥姥的姥(lao),遗笑大方。还有一位播音员把计划生育中的一句话 “把人口自然生长率降低到千分之十四 ”,播成 “降到百分之十四 ”,造成重大政策失误。还有一位播音员把稿件上的 “大年三十”,念成大年 “三十八 ”,这些失误都表现出播音员文化储备的不足和贫乏。我们强调对稿件的理解感受,然而没有头脑中大量预存的知识和信息作为参照,就不可能有准确的理解和深刻的感受,就不会表达出稿件节目的深刻内涵。另外深厚和文化修养还是够成播音员主持人良好气质风度的重要内容。文化和缺陷、知识的不足,都会通过声音和形象表现出来。培根说 : “知识就是力量 ”。现在又有人说 “文化修养就是力量 ”,文化知识也是播音工作者力量的源泉。 
  第三,扎实的业务基本功和较强的能力素质,播音员主持人的业务基本功是至关重要的。过去,我们讲播音员的业务基本功除政治思想以外,不外三个方面。一个是标准的普通话语音和正确的用气发声基本功;第二个方面是语言表达基本功;第三个方面,是驾御各种文体和表达的基本功。现在看来,仅这三个方面是远远不够的。播音员主持人的业务基本功包括以下几个方面 : 
  一,标准的普通话语音的发音 : 
  二,较强的而且是规范的吐字发声能力; 
  三,较强的文字语言感受能力,和较强的和有声语言表达能力; 
  四,能够自由驾御各种体裁稿件播音主持的能力; 
  五,一定的或较强的采编能力或写作能力; 
  六,一定的表演能力。 
  这些业务基本功和能力素质,概括起来就是有稿播音,锦上添花,无稿播音,出口成章。以上这六个方面都属于播音员主持人的基本功,和素质和范畴。大家可能感觉到了,各个方面都要做的很强很好是很不容易的,是非下苦功学习锻炼实践不行的。 
 
 
 :播音主持艺术 
 第四,高尚的道德品质和完善的人格。以故的齐越教授生前曾说过; “话筒就像一面镜子它可以照出一个人的灵魂。”生如其人,播音员主持人只有平时加强学习修养培养自己高尚的道德情操和完善的人格,才能赢得广大人民群众的喜爱和认可。因为播音员主持人一方面是在表达作者和节目和编者和意图,同时也是在通过作品展现自己的道德品质和人格魅力。优秀的播音创作必然是这二者完美的结合体现,这从许多优秀的播音员主持人身上可以得到证实。 
  我国著名播音员中央人民广播电台播音指导林如的播音,含蓄质朴、淡中有情。一听她的播音就容易使人产生温文而雅,贤淑朴实的中国妇女形象。生活中的林如谦虚自处、宽以待人、和蔼可亲。我国著名主持人沈力,在主持中央电视台为您服务节目时,受到各阶层人士的普遍认可和欢迎。她屏幕上的落落大方的知识女性的形象,与她生活中孜孜敬业认真做事做人的品行是统一的。齐越先生从事播音事业四十余年,播出了大量优秀的感人至深的播音作品,一直激励了共和国几代人。既使是今天听他几十年前的录音,像<<谁是最可爱的人>>、<<县委书记的榜样焦裕录>>、<<在澎总身边>>、<<大地的儿子-周恩来的故事>>等等,那样激动人感动人。这其中固然是主要作品中先进人物的事迹好,不可否认齐越先生自身高尚的道德品质和人格魅力的作用。人们从他那充满真挚感情的声音中完全可以感受到他那坦荡的胸襟和正直的为人。 “只有好人才能播出好作品” ,这是听众对齐越先生的评价,它虽然质朴直白,但却道出了播音创作的真谛。因此要想成为一名优秀的播音员主持人,首先就要从做人开始。做一个高尚的人,做一个纯粹的人,做一个正直的人,一个在话筒前能用赤子之音与千万为争取光明前途而顽强奋斗的人民大众共享甘苦哀乐的人。 
  播音发声基础
  总要求:气畅、字清、声美、多变 
  播音员播音的综合感觉: 
  声音象一条弹性的带子,下端从小腹拉出,垂直向上,至口咽腔,沿上腭中纵线前行,受口腔节制形成字音,字音好像被吸住挂在硬腭的前部,由上门齿处弹出,流动向前。 
  播音怎样获得综合感觉: 
  气息下沉,头部放松,不僵不急,声音贯通,字音轻弹,如珠如流,气随情动,声随情走。 
  播音对吐字的要求: 
  准确、清晰、圆润、集中、流畅 
  第一节 气畅(呼吸控制)
  掌握胸腹联合式呼吸的要领,首先要掌握呼吸的基本状态。这种基本状态的 
  吸气和呼气要领分别如下: 
  吸气要领:吸气要吸到肺底、两肋打开、腹壁“站定”。 
  这是一种深吸气。而在生活中只有将人体内余气全部吐出后才能有吸气的需求。在体会吸气要领时,应先将体内余气用叹气法全部呼出,再自然吸气,此时才容易体会到将气吸到肺底、两助打开的感觉,否则易成为胸式呼吸。在自被吸气的过程中,腹肌的配合是不明显的(尤其是女性)。在胸腹联合式呼吸训练中,吸气时我们要求除隔肌、肋间外肌等吸气肌肉群紧张工作外,腹肌、肋间内肌等呼气肌要从自然吸气时的松弛、休息状态。进入“准备工作”的预备状态,即“腹壁站定”状态。在吸气时,腹肌有意识地向中医经络的“气海”至“关元”穴集中,使腹肌与隔肌进人弱抗拮状态。特别需要注意的是,吸气时腹肌的紧张度不可过强,过强的腹肌收缩会阻碍隔肌下降而影响胸腔上下径的扩大,进而影响吸气量的增加。当吸气进行到比自然状态呼吸稍多又不至于失去控制能力时(初练者吸气至五、六成满即可,不必贪多),即可转入呼气阶段。在训练时。,吸气及呼气之间的屏气时间要尽量短而流畅,忌人为地扼喉。若吸气过满,超出了呼吸肌的抗拮控制能力,喉头声带会自动地屏气、扼喉,这不利于控制气流正常发声。 
  呼气的要领: 
  第一步要掌握呼气的稳劲状态,其中应以快吸慢呼为训练重点; 
  第二步是锻炼呼气的持久力,一般要求一口气呼气发声可持续30秒-40秒; 
  第三步训练呼气与发声“挂钩”,掌握发声时呼气的调节方法。 
  纵观呼吸控制基本状态的训练过程,需注意以下几个方面: 
  第一、呼吸是人与生俱来的能力,日常生活中呼吸、说话用声都是下意识“自动化”的,而日常的呼吸控制能力,不能满足广播电视艺术语言的要求。广播电视的播音主持艺术从业人员,应以生活中的呼吸为基础,通过有意识地呼吸控制训练,培养良好的呼吸习惯并进一步掌握艺术发声的呼吸控制方法;训练和使用尽量不要脱节,训练的目的在于提高自己说话发声时的实际呼吸控制能力。只要基本状态对了,应尽快结合实际发声训练,在发声综合训练中提高呼吸控制能力。呼吸控制方法的改善是改变不良呼吸习惯、养成良好呼吸习惯和增强呼吸控制能力的过程,需要进行循序渐进、持之以恒、长时间的锻炼才可见效,呼吸肌的协调和控制能力的提高,只有坚持天天练,直至将生活中的呼吸控制与话筒前用声的呼吸控制统一起来。达到新的“自动化”调节呼吸控制时,才能使呼吸控制达到纵控自如。 
 
 
播音主持艺术 
 第二,呼吸能力的训练是一个过程。 
  第三,呼吸控制应以实际发声效果来检验。 
  第四,应学会换气、补气、偷气、救气等多变的用气方法。 
  第五,发声时应把呼气的控制放在首要位置。 
  呼吸肌的训练 
  (一)、腹肌的锻炼: 
  1.腹肌爆发力的锻练 
  (1)、仰卧起坐:将双手放在头下,仰卧,抬起上半身、或者仰卧举双腿至胸 
  前。要求不停歇连续做30-50次。 
  (2)、团身起坐: 
  第一步:直立,体会骨盆前倾的感觉; 
  第二步:仰卧,把双手交叉于胸前,双脚收回,腰部弯屈至90度,骨盆前倾使腰底部平贴于地面,如果手仍能从腰与地面完全平合。 
  第三步:团身起坐。保持以上骨盆前倾姿势,5秒钟后,慢慢团身向上,直至肩胛骨离开地板,再稍稍抬高一些,此时呼气,不要完全坐起来。维持此姿10秒钟。然后在5秒钟之内缓慢躺下,恢复预备姿势,同时吸气。注意在用力抬身时(腹肌用力收缩时)呼气,放松腹肌时吸气。每次做5遍,每天做三次。 
  (3)、侧团身起坐:第一、二步同团身起坐,第三步为了加强腹斜肌的力量,在抬身时可稍变动一下起坐的方法,即双肩不同时离地,而是左、右肩轮流抬起,以左肘与右膝接近或以右肘与左膝接近。抬肩时间与节律同团身起坐。 
  (4)、腹肌弹发练习:用腹肌爆发弹力将气集中成束送到口腔前部,口腔舌位可以用以下四个音来配合:哈(ha)、嘿(hei)、嚯(huo)、呵(he)。开始需一声一声的发,注意腹肌弹发和舌根发h-a时的配合。舌根、下巴均需放松,软腭需上挺,咽壁也需收紧挺直。发出的声音,应该有力度。配合有一定基础后可以连续发音。当你能连续稳定在一定力度状态发音后,可以再改变音强、音高、力度强弱等。在发“哈”时,听起来似京剧小生的笑,在发“嘿”时似冷笑。 
  2.腹肌各部分灵活配合力量的锻炼。 
  (l)、肩肘倒立后,两腿在空中交替屈伸,似“蹬自行车”。 
  (2)、肩肘倒立之后,两腿伸直左右交叉摆动。 
  3.腹肌与呼吸、发声主动配合感觉的锻炼。 
  有的人腹肌力量不小,但是不会主动与呼吸、发声配合。特别是女同志,由于生理的原因,腹肌参与呼吸的感觉通常不明显。可以做以下练习,体会腹肌与呼吸、发声的配合。 
  (l)、仰卧,小腹上放一本较有分量的厚书,体会腹肌随深呼吸的收缩、放松。在自然呼吸状态下,小腹在吸气时是上台的、呼气时是下塌的,即:吸气时腹肌松弛、呼气时腹肌收缩,这种呼吸配合称为顺式呼吸。在有意识采用.“腹壁站定”状态有控制的吸气时,小腹不是明显地上抬,但有一定的绷紧感,不是完全松弛:呼气时仍是渐渐下塌收缩,这种呼吸配合称为道式呼吸,练气功的人常采用逆式呼吸。无论采用顺式呼吸或逆式呼吸,当吸气较满时,小腹始终会稍微上抬(即外凸)的,在吸气时过度地收腹会顶住膈肌,影响膈肌下降、从而影响吸气量,当做此练习、体会到腹肌与呼吸的关联之后,可以练呼吸的基本状态、然后发声;发长声单元音,体会“送气发声”时,腹肌与呼气的关系。当仰卧体会到呼气时腹肌是收缩的、吸气时腹肌有一定的紧张感时则可以采用坐姿或者站姿、体会腹肌与吸气、呼气、发声的关联。 
  (2)、坐在硬凳前端,双腿伸直,腰腹放松,上身自左向右或自右向左旋转,上身后仰吸气时腹肌或放松、或稍稍“绷紧”,上身前倾呼气时,腹肌有意识收缩送气。这个练习的重点在体会呼吸时腹肌的参与感。 
  (二)、控制膈肌能力的锻炼 
  1.膈肌弹发: 
  在传统膈肌锻炼方法“狗喘气”的基础上改进后的练习。膈肌弹发与“狗喘气”的不同,一是变开口为闭口,这样可以减轻气流对喉部的摩擦;二是变无声为有声,在呼气的同时弹发“hei”音。膈肌弹发具体练法如下: 
  第一步,深吸气后,发出一个扎实的“hei”音。要求喉部、下巴松弛,似没有一样不用力,舌根在发H时,有前送弹动感;而胸前剑突下有明显的向上弹动感。在弹发“hei”时,必须注意膈肌的弹动与发音要协调同步。开始气与声可能会超前、先出气后出声,也可能会落后,出声了、气尚未弹出,还可能气弹出却未用在发声上,气弹了而声音仍用嗓子喊出来……等等现象,这在初练者是必然的现象.不要着急,可以慢慢地一声一声地找。 
  这时需注意三点: 
  一是,控制膈肌正确地上弹,既不是上腹部向外努(这样气不是外弹、而是内吞),又不是上腹部向内拙挤(这是送气而非‘弹气’) 
  二是,喉头部位一定要松弛,气弹出才可能弹发出 hei音。否则气与声会脱节形成嗓子挤出的声; 
  三是,由于未经训练的人,有意识控制膈肌的能力较弱,在开始练膈肌弹发时,发出的 hei音并不强,但弹发正确的hei音,是音高稍低、圆润集中、松弛宽厚的声音。在开始练膈肌弹发时,首先要注意膈肌弹发与发音的配合要正确,不必贪多、贪快、贪连续发音,只有一声、一声练得有力了,才能连续发音。 
  第二步,在膈肌单声弹发状态稳定的情况下,增加连续弹发hei音的次数,连发2个、3个、4个、5个、???直至可连续发7-8个hei音。连续弹发时,要注意给气的力量应该均匀,发出的hei音也需要保持一定的音量、音高、音色应始终一致。在连续弹发时,还应注意将膈肌的力量控制集中到弹发的瞬间,而在弹发间隔时、膈肌要迅速放松还原到原位。不会放松,膈肌越弹越紧张,最终会因无气可弹而力竭。只有弹发后的迅速放松才能使气不断地进入、弹出,也有利于膈肌再次积聚力量弹发。 
  第三步,坚持第二步连续弹发练习,数日后会获得“自动”进气的感觉,以无限制的连续发出稳定hei音时,就可进行第三步练习:由慢到快、稳劲轻巧地连续弹发hei音。 
  第四步,在第三步的基础上,做改变音高、音量、音色、音长的隔肌弹发练习。 
  类似于京剧老生的大笑状。 
  2.随肌弹发喊操口令: 
  胸腹联合呼吸基本状态的训练 
  一、呼吸基本状态练习: 
  吸气:“沿纽扣”练习,沿后背、闻花香、毛细孔扩张、抬重物、半打哈欠 
  呼气:叹气、发ai音、吃桌面灰、发“a”音、数数、数葫芦 
  感情和声音是通过气息来连结的。 
  
 
 
播音主持艺术 
  2.舌的练习 
  (l)刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。 
  (2)顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 
  (3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” 
  (4)绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。 
  (5)立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 
  (6)舌打响 
  (7)捣舌 
  口腔的静、动态控制 
  1、 静态控制:打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 
  欲达声挂前腭: 
  1、 调整呼吸,声波成束 
  2、 声波畅通,音饱色纯 
  3、 声射腭前,声音鲜明 
  2、 动态控制:字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音) 
  字头:咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落 
  字腹:拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发 
  字尾:尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明 
  第三节 声美(共鸣控制)   
  广电对播音的有声语言提出的特殊要求:音位准确、声音纯正、干净集中、穿透力强。 
  播音共鸣的特点:以胸腔共鸣为基础,以口腔共鸣为主,以混合共鸣为后备,口腔共鸣使声音明亮结实,掌握如吐字,真声共鸣。 
  音色练习 
  (一)、体会声带的活动状态。 
  1.气泡音。 
  声门闭合,气流从中均匀通过,发出一连串气泡似的声音。此时,两侧声带相互靠拢,声音明亮。气泡音可用于发声前的准备活动和发声后的嗓音恢复。 
  2.带疑问色彩的[m]音。 
  声门开始是闭合状态,然后迅速打开,闭口发音时是带有疑问色彩的[m]音,音色由明亮迅速转暗,音高由低变高。如果张口发音。音色类似于eng,通过发音可以体会声门由闭到开的变化过程。 
 
 
播音主持艺术 
 (二)音色对比练习。 
  下列练习每个音都使用相同音高,通过音色变化体会声带的不同状态。 
  l.两层次音色对比练习。 
  每个单元音要有两种音色变化,体会喉部在发柔和虚声与明亮的实声两种状态时的不同感觉。 
  a(实声)————— a(虚声) 
  i(实声)————— i(虚声) 
  u(实声)—————u(虚声) 
  ü(实声)—————ü(虚声) 
  2.多层次音色对比练习。 
  a (实声)———a(虚实声)——a (虚声) 
  i (实声)———i(虚实声) ——i (虚声) 
  u(实声)———u(虚实声)——u(虚声) 
  ü(实声)———ü(虚实声)——ü(虚声) 
  (三)音色连续变化练习。 
  第四节 变化(声音弹性) 
  1、 定义:指播音员对所播内容蕴含的思想感情变化的适应能力。 
  2、 特点: 
  1) 声音的可变性 
  2)声音的变化呈现对比性,对比过程中能表现出不同的层次,不是以单项对比形式出现的,而是以多种对比项目的复合形式出现的。 
  3、获得声音弹性的方法: 
  感情体验是基础,气息变化是桥梁,发声能力是条件,从情到声是途径。 
  4、“ 情、气、声”: 
  情要取其高,声要取其中,气要取其深 
  关系:情是内涵是依托,声是形式是载体,气是基础是动力。气随情动,声随情出,气出于情而融于情。 
  播音创作基础理论 
  一、理解是基础(准备稿件六步法) 
  划分层次(归并);概括主体;联系背景(上情、下情);明确目的;找出重点;确定基调(基调:稿件总的感情色彩和分量,播音员总的态度、倾向)。 
  二、感受是关键 
  三、情感要运动 
  内部技巧:调动思想感情,处于运动状态 
  (一)、内在语 
  1、 定义:稿件、文字、语言不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质。 
  2、 分类:发语性内在语、寓意性内在语、关联性内在语、提示性内在语、回味性内在语、反语性内在语。 
  3、 作用: 
  1) 揭示语句本质 
  2) 揭示语句链条 
  4、如何把握内在语: 
  1) 对全篇稿件的理解和感受要集中明了 
  2) 对全篇稿件的重点难点要心中有数 
  3) 对全篇稿件的语句本质要辨别清楚 
  4) 内在语要鲜明简洁有说服力 
 
 
播音主持艺术 
 (二) 情景再现 
  定义:在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型使稿件中人物、事件、清洁、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面并不断引发相应的态度感情,这个过程就是情景再现。 
  再现过程:理清头绪,设身处地,融景生情,现身说法 
  (三) 对象感 
  1、定义:就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到听众的心理要求、愿望、情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态。 
  2、如何获取对象感: 
  分析受众:主题目的是依据,节目宗旨是参照 
  自我感觉:处处感觉到受众的存在和反应,时时注意到自我的调节和交流。 
  3、具体来说,怎样具体的设想对象: 
  根据节目设想对象 
  依据具体内容进行设想 
  4、如何把握对象感: 
  对象要清晰,待人要诚恳,朋友要广泛。 
  外部技巧:表达思想感情的方法 
  (一) 停连(停顿、连接) 
  1、 定义:在播音中有声语言的休止和中断,称为停顿;而那些声音不休止、不中断,特别是在文字语言中有标点符号而不休止和中断的成为连接,这是心理也是生理的需要。 
  2、 作用:组织句子,区分意思;体现文章的起承转合,以及语句间的逻辑关系,可以传达内心感情的丰富变化。 
  3、 分类:区分性停连、呼应性停连、并列性停练、分合性停练、强调性停练、判断性停练、转换性停练、生理性停练、回味性停连、灵活性停连 
  4、 停顿方式:落停缓连、扬停强收 
  5、 连接方式:停而徐收、停后紧连 
  (二) 重音 
  1、 定义:在播音中,那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语,就叫重音。 
  2、 种类:并列性重音、对比性重音、呼应性重音、递进性重音、转折性重音、肯定性重音、强调性重音、比喻性重音、拟声性重音、反义性重音 
  3、 重音的表达方式: 
  1) 高低强弱法 
  2) 快慢停连法 
  3) 虚实变化法 
  (三) 语气 
  1、 定义:就是在具体思想感情支配下,语句的具体的声音形式,语气靠语势来体现。 
  2、语势:指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势,是有声语言的发展趋向,它包括气息、声音、口腔多层次、多侧面的主体变化及多种组合。 
  3、语势的基本形态:波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类 
  (四) 节奏 
  1、 定义:由全篇稿件生发出来的对播音员思想感情的波澜起伏所造成的轻重缓急、抑扬顿挫的声音形式的回环往复。 
  2、 类型: 
  轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型 
  3、节奏转化的方法 
  1) 欲扬先抑,欲抑先扬 
  2) 欲快先慢,欲慢先快 
  3) 欲重先轻,欲轻先重 
 
 
播音主持艺术 
 三、主持人节目特点。 
  从表现形式上来看,主持人节目特点可归纳为五点:一、以第一人称出面主持;二、节目稳定;三、主持人面临新闻现场采访;四、有声语言的口语化运用;五、有个人评议的权力。 
  第一个特点,以第一人称出面主持。节目主持人应该自报家门。节目开始的时候,应该让受众了解谁在为他们主持这次节目;在节目进行中,或在节目结束之前,也可以随时根据需要,在适当的时候作自我介绍以便加强跟受众的关系。应该把自己融入到节目之中,在叙述事物的时候,主持人随时都要说“我”对这个问题的感受和想法,随时发表见解,并且提示受众同时思考这个问题的见解和想法。无论主持人手中的提纲、稿件和心中对问题的见解是先由编辑构思好的、先起草的,还是主持人现场即兴发挥的,都应该让受众感觉到是主持人“我”对这个问题的看法,节目自始至终都要求主持人以“我”的形象出现,直接跟受众交流。举一个例子,10年前,84年的时候,徐曼在主持《空中之友》节目中,有这样一段原稿:“听众朋友您好!我是徐曼,当我开始这次节目的时候,我忽然想到我的孩子想吃香蕉,我中午带几斤回家。说实在的,如果说买苹果、买梨在北京到处都是,很容易买,什么烟台苹果、辽阳苹果、天津雪梨、天津鸭梨、鸡冠苹果、锦红苹果等等,真是想买什么就有什么。可是,孩子要我买香蕉就不容易了,好久在北京市场上见不到了。不过,孩子的要求对我这个作妈妈的人来说就是命令哦。我在上班路上顺便逛了几家水果店,都没有香蕉,我有点着急了,孩子这么一点小小的要求我都不能满足,那怎么行呢?我便又走了几家水果店,谢天谢地,终于在一家私人水果摊上看到了有香蕉卖。” 
  这是上一段,下一段是这样的:“我家的旁边有一个中型商场,名叫国华商场,昨天我在这个商场结识了一位卖电视机的售货员小姐,名叫夏立新。夏小姐对我说:‘这个商场每次进的电视机最多不过200多台,每次货一到,半天就卖完了……啊,对了,我碰到过几位从台湾来的厂家,他们想在大陆投资设厂,可是由于台湾当局禁止海峡两岸直接通商,这些厂家的信誉考察就很困难了。’听众朋友,您看,我从我的孩子要吃香蕉说开去,说了这许多,不知您是不是赞同我的见解。这次节目结束的时间到了,下面是本台其它节目,欢迎您继续收听,谢谢。” 
  上边这篇主持人谈话,徐曼小姐以第一人称出现在台湾听众面前,通过拉家常,谈自己家中发生的事情,实际上反映了在当时的环境下我们国内的市场非常丰富,货架上琳琅满目,经济发展得很好,但我们也有美中不足的地方,也如实地告诉了台湾听众。如果把这篇谈话内容变成一篇新闻稿播出,一定不如徐曼这样拉家常式地谈论问题的效果好。在谈话中,徐曼小姐以第一人称出现在台湾听众面前,并且,“我”与“您”使广播听众始终处于交谈的位置上。比如说,“我忽然想到”、“我的孩子”、“我在上班的路上”、“我家的旁边”等等。可以说,都是发生在“我”身上的真实的故事,“我”真实的想法,“我”真实的态度,“我”的观点等等,让观众感到非常亲切自然。可以说,主持人眼前的空间以及其它一些装饰物,比如播音桌、话筒、道具,都是你的,好象跟你家里的装饰一样,你要毫不谦虚地占据这个位置。你是这里的主人,你在这儿把一个完整的节目播送给受众,让受众感到你的形象、你的魅力,让受众了解你的为人、你的人品、你的知识面,从而受众更加喜欢你,进而喜欢你的节目。这一切,都是主持人强烈的自我意识所取得的成效。你给受众的印象越深,越能博得受众的好感和信任。 
  下面一点,要敢于展示自我形象。主持人自我形象的表现和展示在主持过程中应有所体现。大家都知道虹云,虹云主持的《空中信箱》曾播发过一篇“望彬彬早回家”。她在表现对彬彬爱心的同时,也设计了呈现自己形象内容的一段文字。虹云说:“我想到弟弟常说的‘亲切之声’的虹云老师您了,如果弟弟没有出事,他在失望、孤寂、奔波中听到熟悉的声音是一定会知道迷途知返的——他带着一个半导体收音机。”(这篇东西是武汉一个大学生的弟弟离家出走了,她很着急,决定给虹云写信,因为他的弟弟经常听虹云的广播,这位姐姐也非常相信虹云。)虹云说这段话,爱心是虹云主持的基调,主持的内容。“彬彬如果听到虹云老师的‘亲切之声’一定会迷途知返的”,从这句话中,可以体现出一般的听众对虹云的爱,对虹云的信任,以及虹云本身的能量。在这里,虹云本身的优点可以看作是主持人自我表现和自我推销,这种自我表现和自我推销是应该的。主持人表现自己的优美形象,正是要听众接受自己的形象或调节自己在听众脑中的印象,也就是推销展示自己的形象。当然,最后是听众喜欢自己的节目了。同样,倪萍在一次春节联欢会上,在讲述一位母亲15年如一日为自己孩子输血的动人故事以后,代表中央电视台把一张5万元支票送给了这位母亲。在这种情况下,受众无形中感到了倪萍本人极富同情心,善解人意的形象。实际上,倪萍在无意当中也在展示自己的形象。中央电视台《观察思考》节目的主持人肖小琳,在表现自己观点正确,分析透辟的同时,总是千方百计表现自己追求真理的诚意和把握真理的自信。这个时候,肖小琳的形象在观众心目中得到了升华。 
 
 
播音主持艺术 
  主持人展示自我形象的目的是为了加强自己在节目中的地位,从而更好地实现自己主持节目的目的。虹云在“寻找彬彬”中,将自己的美好形象成功地展示在听众面前,使听众很容易接受她传递的爱心,从而加强了她在节目中的地位。倪萍在观众中留下了美好的印象,她今后所主持的节目就更容易被观众接受,同时也会确立倪萍在节目中的位置。同样,肖小琳在议论中,如果他追求真理的诚意和把握真理的自信,受众也认为是不可怀疑的了,那么他在今后的节目中所有的论点、论据、论证就会显得更加有力,也更容易为观众所接受。这些都证明了形象的展示对实现节目播出目的有着举足轻重的作用。 
  上面谈的是主持人节目的第一个特点,即用第一人称出面主持,归结为一句话,就是在主持节目时一定要自信。 
 第二个特点,节目稳定。包含三层含义:主持人固定;节目播出时间固定;节目名称固定。 
  先谈主持人固定。一般来说,主持人主持节目的时间越长,就越容易使受众了解他,同时主持人跟受众之间的感情也随着时间的增长而加强。国外有一个著名的节目主持人,主持节目长达30年,受到了观众的喜爱和信任,以致于一位观众说:“我一在屏幕上看到他朴实、诚恳、憨态可掬的样子,就被他吸引住了,即使他说的是假话,我也认为是真的。”从这位观众的话可以看出节目主持人的影响力。他主持节目30年了,他的话都赢得了观众的好感。国内的主持人节目一般也是这样的,比如说大家都知道的中央电视台《为您服务》节目主持人沈莉。她主持节目也有很长时间了,她主持《为您服务》一直到她退休,在观众中有很高的知名度。最近,她应电视台的聘请,又出现在另外一个节目中。一般来说,节目的主持人不要轻易更换,不然的话,原来的主持人印在脑子中的第一印象是根深蒂固的,要想轻易抹去,是极不容易的。受众往往不容易接受第二位主持人形象的出现,不自觉地会试图与前一位节目主持人去比较。大家都知道《正大综艺》在观众中影响很大,现在《正大综艺》的观众往往是拿杨澜和赵忠祥去作为衡量的标准的。另外,节目的特点也是不能轻易更换主持人的原因之一。节目的特点、特色、个性决定了它应该物色需要什么样的主持人,主持人的个性和节目的个性特色应该是一致的,不能先有节目,后有节目主持人。也就是说,主持人的个性特征往往作用于节目之中,使其更具个性,更容易赢得观众。节目的个性、主持人的个性应该协调一致,应该牢靠,它如同粘合剂一样把双方粘在了一起,谁也离不开谁,一说起主持人就马上反应到他主持的节目,一谈起节目,又往往反应出主持人的形象。 
  下面谈节目播出时间固定。在主持人节目中,时间一定固定,目的是使受众安排好收听收看时间,以便在固定的时间中找到自己喜欢的节目。试想,如果播出时间不固定,节目怎么能在受众心目中起作用呢?因此,播出时间固定容易使受众形成条件反射,做到自觉地收听收看自己喜欢的节目。比如大家所熟悉的《今晚八点半》、《午间半小时》、《开心一刻》、《焦点时刻》、《午间奏鸣曲》、《茶余饭后》这些栏目本身的名字,已经很容易让观众记住播出时间,观众一旦喜欢上它,就会按时收听收看,使节目达到预想的结果。 
  第三,节目名称固定。在节目稳定中,节目名称固定也是不可缺少的要素。节目名字一旦固定下来,不能轻易改动,除非在特殊的情况下,节目名称和节目内容不相吻合了,才可以改。比如《焦点时刻》就是谈国内外引人注目的事情,都是问题的焦点、听众观众最容易关注的事情、能够反映切身的事情,而不应该是一般的鸡毛蒜皮的事情、婆婆妈妈的事情,否则一旦文不对题就应该改正了,但目前从节目创办到改名称还不多见。名字固定就要有与名字相符合的内容出现,这样可以吸引一部分受众,这部分受众应该是固定的受众群,从而使传媒的作用发挥得有的放矢。 
  第三个特点,主持人经常亲自采访。在一般的听众观众心目中,主持人是真实的记者,对于主持人采访来说,有积累材料、观察实际过程的内部采访,同时还有向听众观众阐明、传播消息的外部形式。第二种方式是直接出现在观众听众面前的,带有强烈的现场性。由于现场采访可以让受众感受到主持人采访的能力,更重要的是它关系到一条新闻的成败,因而现场采访就显得非常重要。现场采访有利于再现事物的本来面目,同时可增强新闻的可信性和感染力,如闻其声,如见其人。主持人在节目中的作用除了串接、引导、传播信息外,在新闻现场如果能出现主持人的身影,就能够突出和强化主持人的主持作用。由于现场采访为万人所瞩目,因而主持人的政策水平、知识深度、分析能力、敏锐反应、口语能力将会从这个侧面得到反映。最近,纪念梅兰芳先生诞辰100周年的活动正在开展,在纪念演出现场,我给介绍一段我记录的电视台记者的采访。记者说:“请您谈谈对京剧的看法。”他采访的是一位中年观众。这位中年观众说:“京剧是一种综合艺术,唱念作打,处处体现出演员的技艺,给观众以美的欣赏,国外还没有这样的一种形式。我认为京剧是国粹。”这位主持人说:“喔,知道了。”后来,这位主持人又采访一位大学生,他提出的问题是:“请您谈谈看完京剧的感受。”大学生回答说:“这是我第一次看京剧,以前只是偶尔从收音机听到,不太喜欢。这次我耐心地看完了一出戏,它给了我一种全新的感受,我第一次体味到了什么是艺术。想起来,过去显得太不成熟了。”这位主持人接大学生的话问道:“你认为京剧有存在的必要吗?”当时,被采访的两位观众说:“啊,当然有存在的必要了,因为它是国宝啊!” 
 
 
播音主持艺术 
 第五个特点,主持人有个人评议的权力。大家知道,广播电视新闻的指导性是通过节目体现出来的,主持人节目当然也不例外。指导性的内涵应该是报道事实、沟通信息、反映舆论、传播知识、为受众服务,在服务中影响受众。应该引导受众正确看待国家政治生活、经济生活中出现的一些问题及其经验教训,正确对待生活中出现的种种矛盾,并且为受众指出解决矛盾的途径和办法,要使节目体现出指导性来。在主持人节目中就应该体现出鲜明的观点,主持人在节目中用议论的形式表达出来,这就是主持人个人评议权力的运用。播音员代表本台发表评论是不足为奇的,可是主持人自己发表见解、议论、评议和播音员就不一样了。评议的正确与否以及评议的技巧都能够充分展示主持人的学识和品评问题的能力,主持人要会运用并善于运用这种方式,使节目的根本目的最大限度地实现。主持人评议和播音员评议有一定的优越性,主持人评议因为带有个人的性质,无论评论得对与不对,可以使传媒立于主动之地,通俗说,如议论得不对,可以说:这是主持人的观点,不是我们电视台的观点,使电视台处于主动的位置。另外,主持人由于是个人评议,以第一人称出现在带有纯个人色彩的节目中,也会使观众听众感到主持人与他们很平等,很亲切,从而吸引受众感兴趣地听下去。在这样的语言环境中,无形中会使受众的意识得到升华。由于主持人集采编播于一身,议论是组成节目的骨架,这种议论应该与整个节目协调一致,组成一个完整的体系,因此不能游离于节目之外,主持人应该自己出场谈观点、发议论。由于主持人处在节目中的主体地位,又是受众熟悉的朋友,所以,主持人赞成什么,反对什么,都应该在节目中明明白白地告诉受众,力求在受众中形成影响,和受众共同探讨。这里谈一个原则,那就是主持人的议论不能无病呻吟,也不能人云亦云,主持人应该是有感而发的独到见解。这种独到见解不能独到党的政策和党性原则之外,主持人的议论恰恰是党的方针政策最准确、最深刻的阐释,可以说,这种独到见解是以“我”的形式出现,对党和政府的方针政策经过认真学习,消化理解后的“我”的议论、“我”的评述,是对生活中各种现象、矛盾经过仔细的观察、分析、思考以后“我”的见解。这种议论可以帮助受众加深理解党和政府的方针政策,正确看待政治经济领域中出现的一些问题,充分发挥主持人的桥梁作用。 
  由以上节目主持人的五个特点,可以看出,最主要的特点应该是,从内容和形式上要突出主持人的个性色彩,主持人运用个性色彩为受众服务。从节目的设计、播出的内容到采编的特点、有声语言的运用、形象的再现,都充分展示主持人的个性色彩。当然,它的前提是这种个性色彩应该和节目一致。 
  再强调一点,这种个性色彩应该和节目一致,但是在生活中,作为一个主持人要不断培养自己这种个性特色,以便很好地为节目服务。沈莉曾经讲过这样一个故事:有一次在体育馆里与一位相声演员共同主持一场文艺性的节目,这位相声演员设计让沈莉忘带节目单,然后会引起一阵笑声,起到一定效果,当时沈莉听了这个设计后,马上反应出我是《为您服务》节目的主持人,在观众中的印象是一个非常热心的、认真的、耐心的大姐姐的形象,如果在这个主持会上出现一个马大哈的形象,对于以后我主持节目就会有一定的影响,起码我这个主持人的个性特色就不太稳定了,因此,沈莉就跟这位相声演员探讨了另外一种形式,这种方式使沈莉的形象得到了一致,衔接得非常完美,对于她今后主持节目是很有好处的。另外,大家都看过《七巧板》,《七巧板》的节目主持人是鞠萍,跟鞠萍接触过的人都知道,鞠萍本身就非常活泼好动,因而她很适于她所主持的这个节目,她的个性特点表现在她本身的性格特点上,同时也体现在她的有声语言上,体现在她的形象上,体现在她的衣着上。比如有声语言,鞠萍的有声语言很轻细、直率、活泼,而且高音部分比较多,听起来亲切,很适于小朋友。再如形象和穿着,她经常穿一身非常宽松的衣服,有时就是一些运动衣、旅游鞋,与小朋友的穿着打扮一致,有时还穿一个裙子,跟小朋友一块跳舞。形象上,剪一个短发,显得跟小朋友很接近。有一次,鞠萍把自己的头发烫起来了,就引起了小朋友的议论,小朋友当时说:哎呀,鞠萍姐姐是不是要结婚了?可见,只是一个发式的改变,也引起了小朋友的另外一种感觉,就是说鞠萍姐姐是不是要离开《七巧板》了。所以,个性特色不仅是单纯的性格特点,而且还包含许多其它因素,像语言、形象、衣着、打扮等等,它是一个立体的东西。 
  从这里可以看出,主持人的最大特点就是强调个性色彩,并且运用这种个性色彩为听众观众服务。主持人集采编播于一身,正是为了给主持人以充分的发言权,从而更加有利于展示主持人的个性色彩,而创作集体也正是围绕主持人的主持能力而勤奋工作的。 
  明确了主持人的主要特点,主持人在创作中发挥设计、组织、指挥的作用是不言而喻的。 
 
 
播音主持艺术 
  主持人节目话题技巧
  这一讲我们讲节目主持人结束话题的方式与技巧,广播电视主持人节目的传播大都以话题的方式进行。主持人的这种话题播音为一种有效的传播方式,也越来越受到人们的普遍喜爱。实践证明:主持人进入话题和结束话题的技巧对传播效果有重要影响。实践中,主持人话题的进入和结束形势单一、缺少变化、语言干巴枯燥,欠生动活泼。特别是一些刚由播音员改作主持人的主持人,由于受长期有稿播音工作模式的影响,不善于对编辑提供的资料进行话题的设计。从而在很大程度上削弱了节目的整体效果,影响了主持人个性色彩的魅力。因此,为了使传播更为有效,主持人就不能不讲究话题的设计,就不能不讲究话题的进入和结束乃至衔接的方式和技巧。主持人根据不同的素材内容和栏目要求,考虑不同受众对象的不同心理和主持人的个性形象和不同的话题进入方式、结束方式和衔接方式,才能使话题播音更为自然、生动与感染力,使节目的传播达到整体的优化。 
  话题进入的方式与技巧: 
  话题进入的方式就是一个话题应该如何开始、怎样展开,就如同写文章要挟好开头一样,当然文章是写给人看的,而话题则是说给人听的,由编辑编好的一次主持人节目少则几篇,多则十几篇,有的是完整的一篇稿子,有的是不完整的资料。一般来说,一篇稿件或资料构成一个话题的内容,那么这些稿件和资料从严格意义上来讲还不能称之为话题,而只能算作主持人播音的素材。这些素材正由主持人从主持人的角度进行了加工、设计之后,才具有话题意义。主持人从编辑手中接过一次节目的文稿之后,就要从栏目的角度对每一篇稿件或资料进行话题的设计、加工。首先就是设计话题的开头,归纳起来,较为常用的话题进入方式有以下十种: 
  第一种,提示开头,这是从传统的有稿播音演变而来的话题进入方式,也是最为简单的进入话题的方式。如:“听众朋友,今天生活服务窗栏目的第一个话题是跟朋友们谈一谈如何挑选地板砖。”这种报题式开头的优点是开门见山,直触主题,较为简洁,一般内容比较简单的话题或者在节目内容排的较满又较为紧凑的时候,用这种开头方式较为有利,它的不足是:较为单调、对有些话题就显得缺少铺垫,生动情趣也显不足。并且多少还有些传统有稿播音的痕迹。因此,在一次节目当中使用这种进入方式不能过多。否则,会与主持人话题播音这种与受众直接交流的方式不相吻合。 
  第二种话题进入方式是呈上式。这种话题进入方式一般用于两个话题之间,可以说也是两个话题上下互相衔接的一种技巧。如:“听众朋友,刚才毛毛给您谈了如何自我调制腋斑病,接下来呢,我再和您说说练鼻部保健功预防感冒和呼吸道感染这个话题。”这种呈上式话题进入的方式衔接紧凑,适用于一个栏目中内容较为短小、不太复杂的两个话题之间,显得转换自然,也便于受众把握节目的层次结构。同时呢,也具有开门见山、直触主题的简洁明了的特点。它的不足之处也与报题式相似,对于一些内容较长,又较为复杂的话题久不太适用了。 
  第三种话题进入的方式是渐进式。渐进式话题进入方式对话题有一种铺垫作用,有些稿件资料内容较长而且较复杂,或者不容易一下子引起受众的兴趣,这个时候,如果采用开门见山的方式进入话题效果就不佳,而需要主持人设计一个渐进式开头,作适当铺垫。比如有这样一篇编辑编好的稿件“下面为观众朋友介绍某某同志的一篇文章:《中国人要变一变草关》什么时候在中国被专家们评为曙光产业的草坪业也能成为一项新兴的产业。”如果主持人就是这样原封不动的开始话题,那么,肯定引不起受众的收听兴趣。而且呢,也不符合主持人谈话体播音的要求。北京经济台《都市生活》的节目主持人在播出时候呢设计了一个渐进式开头。“听众朋友,在我们很多中国人的观念中啊,草往往是不被重视的,比如朋友们都比较熟悉的《小草》歌儿里就这样唱道:没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草。还有一首流行歌里也这样唱道:有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根儿草。我们的成语里还有一个成语叫“斩草除根”,听众朋友,不管是轻视也好,鄙视也好,或者是仇视也好。总之呢,在我们大多数中国人的眼中,草起码是容易被忽视的。那么在今天,这种忽视草、不重视草以至不愿意种草的观念也要变一变了。下面呢,我们就来谈一谈这个话题。“这种渐渐把内容引入话题的方式使话题的进入自然、轻巧又富于情趣,容易引起受众的收听兴趣。而且有些内容不太复杂的内容采用这种渐进式开头也容易减少主持人与受众的距离,使人感到亲切、热诚。实践证明:具有铺垫作用的渐进式开头,是主持人较为有效的也是使用频率较高的一种话题进入方式。 
 
 
播音主持艺术 
  第四种话题进入方式是举例式。举例式也是一种较为有效的并且较为常用的话题进入方式,它往往是从主持人自己的或者是自己身边人的实例以及受众较为熟悉的事情说起,从而呢展开话题。比如有这样一篇稿件《消费品热销势头开始降温》,原来的开头是这样的“听众朋友,随着中央各项宏观调控措施的到位,进入七月份以来,我国消费品市场的增长势头开始减缓,当前消费品市场出现了以下特点:第一个特点是”这种话题的开头儿在主持人节目中就显得不太合适,受众在收听时没有心理准备,同时这种新闻导语式开头也不适于主持人谈话式的语言表达。某电台在直播此话题时,主持人作了一番改动,采用了一个举例式开头,主持人甲“哎,高山,前几天呢,我的一个朋友对我说‘我想换一个洗衣机’,我就问他‘你现在的这个洗衣机买了没两年哪?’我的朋友说‘现在这个物价涨得这么快,存钱也不值,还不如买点儿大件儿东西呀保值合算。’”主持人乙“哎,我说东燕,赶紧跟你那位朋友说这洗衣机呀先别买,花那么多钱放在哪儿不用,这不是盲目消费吗!再说也是一种浪费啊,其实呢,你的朋友他不知道,随着中央最近各项宏观调控措施的逐步到位,七月份以来,消费热效益开始降温了,居民消费心理已经开始趋于平稳。所以你的这位朋友啊,这种购物保值的心理可以说已经没有必要了。那么根据有关专家分析呢,当前消费品市场出现了这样几个特点”像这样用一个能够反映大多数受众利益和心理的例子开头展开话题,能够一下子抓住受众的注意力,引起受众的共鸣。并且呢,产生了较为迫切的收听欲望。使用举例式进入话题方式要注意以下几点:第一,就是主持人所举的例子一定要是确有其事的实例,而不能去编造所谓实例哄骗受众。第二个要注意的呢,所举例子要典型,并且能够紧扣话题,说明问题。三是尽量避免用“据说、听说”之类的用语,以免给受众道听途说的不真实感觉。第四一点要注意的事呢在话题的结尾最好能再回到这个实例上来,会由此例引申,互相呼应呢,效果就会更好一些。 
  第五种进入话题的方式:推荐式。有时节目或者栏目中有介绍一个先进人物或科学方法的内容,而且稿件的篇幅又比较长,很难在稿件的开始部分抓住受众的注意力,在这种情况下,主持人就可以设计一个推荐式开头。即把稿件中最能吸引人的内容先推荐给受众,使受众因需要而产生一种期待感。静下心来,收听话题。比如有这样一个话题“听众朋友,我们接到一些观众朋友的电话或来信,他们希望我们介绍用按摩治疗腰腿疼、腰椎病、颈椎病的大夫,在今天的《人人健康》栏目里,我就给朋友们介绍一位医术高超、医德高尚的按摩师军医高立宽。”如果这个话题采用报题式开头,像这样“听众朋友,在今天的《人人健康》栏目里,我给大家介绍一位医术高超、医德高尚的军医高立宽。”效果就不如以上推荐式开头好。因为这样的内容对很多受众是不感兴趣和不需要的,引不起他们的注意,就可能要失去相当一部分受众。又比如有这样一个话题“听众朋友,在现代生活中,眼镜已经成为许多人不可缺少的伴侣,但是戴眼镜的朋友如果对镜片保护不当,眼镜也容易慢慢受到损害。那么,在今天的《生活服务窗》栏目里,我给您谈谈雷鹏牌儿明镜液对眼镜的清洁防护作用。”,如果话题不是这样进入,而是采用报题式,比如“听众朋友,在今天的《生活服务窗》栏目里,我给大家介绍一种眼镜清洁防护液—雷鹏牌儿明镜液”这样的话题进入方式就容易使人产生广告宣传之感。特别是现在在很多节目中长有介绍厂家或者是产品的内容,就更应该注意话题开头的设计。尽量避免单一使用报题式开头,而把受众最有可能感兴趣、最为需要的内容先推荐给受众的推荐式开头儿,是较为有效的一种话题进入方式。他可以使受众立刻认同主持人的话题,那么,在设计推荐式开头的时候,要注意用语要朴实、亲切、自然,尽量少用或不用有拔高色彩的形容词。不用那些华而不实的泛美之词以及那些容易使人产生广告宣传色彩的用语。以免弄巧成拙,欲速而不达。 
  下面再介绍交叉式话题进入方式。如果是一男一女两位主持人共同主持节目,有些话题的展开可以以俩个人交谈的形式进行。特别是那些内容不容易吸引人,原稿开头又不适宜由一个人展开的内容。比如,某台播出的一个话题:谈谈书籍封面的装帧艺术。原稿是这样的“歌德曾说,读一本好书就是和高尚的人谈话,当然,这是指书籍的内容而言,但是在实际上,无论读书或在书店里,都不得不先和书籍的封面谈话。您将首先向书籍封面发问,这是一本什么书?于是,封面便可以把书名、作者、出版单位告诉您,这也就是书籍封面艺术的实用属性和使用功能。大家可能听出来了,开头儿虽然写得很文雅,但是呢是写给人读的,即不适于口语聊,也不利于听觉理解。两位男女主持人在播出前作了相应的改动,播出事采用了一个交叉式开头儿展开话题,主持人甲:“哎,刘佳,你们女同胞在逛商店的时候首先吸引你们注意力的是什么商品?或者说是商品的什么部分?”主持人乙:“那当然是商品的包装了,精美独特包装的商品最容易吸引人了,其实不只是逛商店,比如在商店浏览的时候,那些封面漂亮、设计巧妙的书往往也最容易吸引人。”主持人甲:“对,你说的这种封面设计巧妙,漂亮的书,之所以容易吸引人,是因为书籍封面装帧艺术的艺术美作用。主持人的这种交叉式进入话题的设计把原来不适于听觉的开头儿通俗而又浅显易懂的说给受众,使受众很轻松的理解了话题。由于采用你来我往的交谈方式,内容上通俗易懂,形式上轻松活泼,利于听觉接受,因此,交叉式话题进入方式也是主持人较长采用的话题展开方式。 越是高深的内容,简单化、生动化,这样呢也才能让受众容易认同和接受。 
 
 
播音主持艺术 
 下面介绍第七种话题进入的方式。过渡式开头。目前许多广播电台的主持人节目都采用直播形式,在直播中,主持人既要播音,同时又要操作机器,播放磁带、唱盘,有的还要接热线电话,注意力难免有分配不过来的时候,两人共同主持,有时会出现一人的话题已经结束,需要另一个人马上衔接,而这一位主持人呢,由于某种原因没有立刻进入衔接状态的情况。这时,有经验的主持人马上就会选择选择一个过渡性的开头,如:听众朋友,现在是北京时间18:30,欢迎您继续收听田歌北原为您主持的《正午阳光》节目,接下来;一般呢,在直播室的正面墙上都挂有精确的电子钟,主持人呢抬头就可以看到,也可以顺着前面主持人的话题:听众朋友,以上某某为您介绍了服用维生素应该注意的几个问题,那么接下来呢,我再给朋友们谈一谈使用家用理疗仪器应该注意些什么。听众朋友,从刚才陈佳为您介绍的未来两天的天气情况来看,最近两天呢,气温偏低,请这两天出门的朋友多加件衣服,以免着凉。好,下面我给朋友们谈一下;特别是万一在没有精神准备而仓促衔接的时候,主持人可以采用这种过渡式进入话题的技巧。利用过渡性词语有限的空间迅速理清思路,稳定情绪,然后从容转入下一个话题。由此可见,过渡式进入话题方式也体现为话题衔接的技巧。虽然仓促衔接,但却转换自然,浑然一体,不留痕迹。 
  下面介绍第八种话题进入的方式。回顾式开头。用回顾受众比较熟悉的和较为亲切的人与事的方式展开话题。也容易产生亲近感,缩短传授双方的距离,使受众产生收听的欲望。比如:听众朋友,有些老北京啊,面对不断高档化的商场,还挺怀念六七十年代那些经营物美价廉、耐用实惠的小商品的商场。一位叫徐博渊的老先生最近的一段经历引发了他的一番感触,他写了一篇文章,叫做《被高档化遗忘的角落》,下面呢,我和某某就给朋友们介绍一下这篇文章的内容。还比如:听众朋友,说起北京百货大楼,很多朋友就会很自然的会想起老售货员张炳贵,以及他对顾客的一团火精神。那么在改革开放向市场经济转变的形势下,这昔日的一团火是熄灭了还是奄奄一息了,还是烧的更旺了,下面就请您同我们一道去百货大楼转一转。 
  下面介绍第九种话题进入的方式。摘要式开头。摘要式开头是一种把话题的主要内容提出来先说的话题进入方式。比如:听众朋友,今天的《黄金书屋》栏目,我向您介绍两本新书。一本是《微型汽车构造与维修》,内容包括微型汽车的构造、性能、种类和特点,还有故障分析与维修、检查的方法。另一本呢是《汽车仪表》,这本书详细介绍了汽车用仪表的结构和工作原理,想必司机朋友会对这两本书感兴趣。有些话题的内容可能对一部分受众是需要的,而对其他一些受众呢,则可能是不太需要的。那么这种摘要式开头的长处呢一方面是使需要的受众做好认真收听的准备,另一方面也使不需要的听众松弛一下神经,这也使对受众的尊重,尊重他的收听的选择性,避免因话题内容不对口味而产生对节目的失望心理。虽然内容不对他的口味,但是呢,主持人却提前通知了他,使他将注意的指向暂时游移他处。受众尊重心理得到满足,就会将失望心理降到最低的限度,经验告诉我们,传播内容如果不符合受众的需要,受众就会产生一定程度的失望心理,受众潜意识中失望心理积累的结果往往会导致对传媒信赖感的降低,而受众尊重需要满足的补偿则会在一定程度上抵消失望心理的消极影响。 
  下面再介绍第十种话题进入的方式。接力式开头。男女两位主持人共同主持,话题由前一话题的主持人在其话题的结尾说出,下面话题的主持人就像接力赛跑一样,接过话题,顺势展开,这是一种利用前面话题对受众注意产生的兴奋优势实施转换的一种话题进入方式,也是话题衔接的技巧。主持人甲:“听众朋友,《微型汽车构造与维修》的第一分册——发动机集已经出版发行。第二分册——底盘及电器集不久也将与读者见面。好,听众朋友,下面请良辉再把《汽车仪表》这本书给您介绍一下。”主持人乙:“听众朋友,《汽车仪表》这本书是广州汽车仪表厂某某某编写的”在两个衔接比较紧的话题之间,或者同一话题的两个又需要有所区分的内容之间,用这种接力式开头来衔接,可以使内容既连贯紧凑,又有所间隔区分,形势呢也较为活泼自然。 
  以上介绍了十种话题进入的方式与技巧,这十种话题进入方式与技巧只是一个基本的归纳与概括,并不能囊括所有话题进入展开的形式。在实践中,同志们大可不必拘泥于这十种方式,完全可以有更加生动、丰富的创造,话题进入方式是节目主持人需要下功夫、花力气去研究、挖掘和捉摸的。国外一些著名的节目主持人往往为了节目话题一个精彩的开头而绞尽脑汁,费尽心机。他们把节目话题的开头视为自己独特的个性形象的标志,足见话题进入方式的重要。因此,如何设计话题的进入方式也应该引起我们的主持人的足够重视。 
  现在讲话题结束的方式与技巧。主持人对稿件、资料作了稿件的开头、设计,还要考虑话题的内容如何展开,特别是如何结束话题。主持人因稿件资料内容和受众心理需要的不同,选择适宜的话题结束方式。或强调、或重复、或感叹,使受众从不同的话题结束方式中因小见大,从个别到一般,产生联想,引发思考,受到感染和激励,得以教育和启迪。俗话说:“编筐编篓,全在受口”,生活是这样,写文章是这样,主持人的话题播音更是这样。主持人选用适宜的话题结束方式,能够升华话题的思想意义,深化话题传播的目的性和针对性,可以说,一个话题结束的如何,是主持人能力、功力和学识水平的突出标志和综合体现。同时,话题结尾的设计与实施,为主持人发挥自己的创造才能提供了自由而广阔的空间。因此,聪明的主持人是决不会忽视对话题结尾的设计的。常见的话题结束方式主要有以下十种: 
   
 
 
播音主持艺术 
 第一种,回题式结尾。这时一种回报话题的话题结束方式,与传统的有稿播音的回题相仿,如:听众朋友,以上我给朋友们介绍的是英语学习的一些趣闻。希望它对学习英语的朋友们能有所帮助,好,听众朋友,刚才我给您讲的是以笔会友,80年代戴月轩湖笔店的故事,接下来请您收听一段音乐。这种会题式结尾简洁明了,话题内容较为短小,不需点评,前后内容衔接紧凑的情况下,较常采用此种结束方式。但是在一次节目里会题式结尾使用的次数不宜过多,以免单调,缺乏生动色彩。 
  第二种话题结束方式:重复式结尾。为受众的收听需要着想,话题中的某些内容主持人在话题的结尾应给予一定的重复,尽管这些内容有时并不是话题的中心重点,以便听众记忆和加深理解。比如:听众朋友,听了以上我为您介绍的小儿王刘必尘大夫的事迹,您可能会说,刘大夫真是医术高超,同时有些朋友特别是患儿的家长可能没有听清刘大夫出诊的时间和地点,下面请想找刘大夫求医的听众听好,我再把刘大夫出诊的时间、地点重复一遍。刘大夫每星期的周一、周五上午,东直门医院。刘大夫出诊的时间地点在话题中并不是重点,而是一带而过的,但是它对有些受众如患儿家长可能就是非常重要的,这就需要主持人独具慧眼把它挖掘出来,在结尾处加以重复。这个重复是非常必要的,它直接体现着主持人一心为受众着想服务的精神。只要主持人心里时刻想着受众,就能够发现那些需要并且值得在结尾重复的话题,重复式话题结束方式是维系主持人与受众之间的感情和信赖的有效方法,是实践中较为常用的话题结束方式。 
  第三种话题结束方式:强调式结尾。对稿件结尾有些需要引起受众特别注意或需要加深印象的内容,主持人可以选用强调式话题结束方式加以突出。有的时候呢,原稿的结尾也有强调的意思,但强调的语气色彩不明显,主持人呢可以通过选用突出、强调的词语,加重语气色彩给予突出强调。以达到提醒特别注意,充分重视的目的。比如有这样一个话题:谈谈糖尿病与动脉硬化的关系。原稿的结尾是这样的:凡患有三多症状的患者,应该及时到医院进行检查,一旦确诊为糖尿病,就因该积极治疗和适当的控制饮食,目前,威胁糖尿病患者最严重的并发症为心血管病变。因此,老人如果出现三多症状又出现了疲软无力,消瘦等症状,要尽快去医院,以免贻误诊治。北京经济台的主持人在播出这个话题的时候呢,作了强调式结尾的设计,使话题结尾强调的色彩得以加强。听众朋友,以上我跟您谈了糖尿病和动脉硬化的关系,在话题的最后呢,我再提醒一下,如果朋友中有谁出现了多饮、多食、多尿,也就是所谓的三多症状,那你可千万别大意,而要及时去医院,如果被确诊为糖尿病,一方面要积极治疗,一方面哪还要适当控制饮食。在这里,我要特别强调的是,现在威胁糖尿病患者最严重的并发症是心血管病变,所以啊,中老年朋友应该经常注意自己饮食量的变化。如果那位朋友发现自己有了多饮、多食、多尿的症状,同时又出现了疲乏无力呀,请您一定尽快去医院检查,不要把病耽误了。像这样做了强调的结尾的设计,加重了原稿结尾强调的意味,同时呢,又加重了关切的色彩,使人听起来亲切热诚,觉得主持人确实是在实实在在的关心他们,为他们着想,为他们服务。刚才呢谈的是强调式话题结尾的方式。 
  下面介绍第四种话题结束的方式。归纳式结尾。在话题的播音中,有的材料呢,所述内容虽然条分理析,但是由于没有作必要的分类或者是结尾没有概括性的总结,所以呢,受众听起来难以得出清晰明确的印象。对于这样的材料,主持人就可以设计一个归纳式结尾,帮助受众得出明确的结论。比如某电台曾经播出过这样一个话题,就是介绍高压锅对食物营养成分影响的话题,编辑编好的原稿对使用高压锅蒸煮烹饪的十几种食品营养成分的损失情况列了一系列的百分比,想大米呀,猪肉呀,豆类,骨头,羊肉等等等等。虽然每一项讲的很清楚,但是呢由于这十几项内容难以使人一一记住,并且呢有没有分类,因此呢,受众难以形成完整、清晰的印象。那么,电台主持人在播出这个节目的时候,就可以做一个归纳式的结尾:听众朋友,通过以上的介绍,我们是否可以得出这样一个结论——就是说,用高压锅作动物性食物,营养的损失比较小。而作植物性的食物,对食物营养成分的损失呢,就稍大一些。那么您在使用高压锅时,就可以参照这一情况了。像这样的结尾设计,比原来单纯一系列百分比数字要好得多,便于听众得出完整清晰的印象和结论。还比如,像《食用果茶的误区》这篇稿件,它指出了人们在购买果茶时在心理上存在着两个误区,就是呢以为颜色红的比颜色黄的要好和粘稠的要比果肉汁儿与水分层的要好。稿件结尾说这是为了迎合顾客心理添加色素和淀粉、食用胶造成的。那么某电台主持人在播出的时候呢就作了一个归纳式的结尾:听众朋友,看来呀果茶并不是越红越好,颜色越红说明添加的色素越多,色素多呢,品质难免不受影响,因此可见,黄褐色的果茶比纯红色的果茶质量要好。第二呢,果茶越稠就说明添加剂成分越多,看来那种出现果肉汁儿与水分层的果茶还是比那种看起来较粘稠的果茶质量要好些。您在买果茶的时候可要注意这两点。那么用这样归纳式的结尾结束话题,让受众呢听得明白、轻松,话题传播的效果呢也就明显了。因为广播有声语言稍纵即逝,受众接受的方式主要是伴随性理解,不具备反复收听和停下来思考的可能,所以主持人要充分考虑到这一特性,在需要的时候呢就给予必要的归纳和总结。帮助受众做出判断和结论,使受众在轻松、毫不费力的情况下,接受和理解主持人话题的内涵。 
 
 
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  下面介绍第五中结束话题的方式。点评式结尾。点评式结尾是主持人话题播音一种主要的结束方式,主持人因话题内容有感而发,阐述自己对话题内容的一番见解或感想,以议论的方式结束话题,深化话题的意义,比如:《被高档化遗忘的角落》这个话题,说的十一位老先生在一个商场买到了多年不曾买到的平纹布、细铁丝儿之类的物美价廉的小商品以后所发的感慨。在原稿上,编辑只注了一个简单的回题式结尾:上面介绍的是徐博渊同志的文章《被高档化遗忘的角落》,主持人在备稿的时候,感到作者所谈还有更深一层意义没有充分明确的体现出来,因此呢就作了一个点评式结尾,播出时候呢是这样的:听众朋友,以上刘老先生的一番感慨实质上反映了这样一个问题,就是在市场经济条件下我们社会主义的商业应该坚持什么样的服务宗旨和经营方向,是一味的追求高档化引导刺激人们高消费,还是以满足广大群众生活的一般需要为主要经营目标,北风窝百货商场显然选择的是后者,经济发展了,经营条件改善了,但是为人民服务,方便群众生活这一社会主义商业的服务宗旨和经营方向却不能丢,像什么平纹儿布啊、细铁丝儿啊、针头线脑、钮扣鞋带儿这些小商品的确赚不了几个钱,但是却是人民日常生活所必需的,我们的商业部门经营了就满足了群众的需要,方便了群众生活,这样也才是坚持了正确的改革方向。这样的点评式结尾就深化了话题的意义,发了受众想发而未能发之声,在进行点评式结尾设计的时候呢要注意几个问题,首先点评要有意义,主持人要善于以小见大,以点代面,从个别的现象中发现具有普遍意义的观点,而不能就事论事或者是空发议论。第二,要有感而发,即不无病呻吟,也不牵强附会,即不故弄玄虚,也不有意拔高。第三点要注意的是讲究政策分寸,主持人的议论、点评要以党和政府的政策为依据,对人、对事都不能感情用事的妄加评论,或者是轻易的论断是非曲直。第四要注意留有余地,不绝对化,不说过头话,不以偏概全,不强加于人。第五,要力求点评有真知灼见,确实能给人以启发、警醒,“语不惊人死不休”,语气平平淡淡,则不如不点评。总之,点评式结尾方式是主持人结束话题的重要方法,是需要主持人下功夫思考和准备的。好的点评如同画龙点睛,会使人回味无穷。 
  下面介绍第六种结束话题的方式。联想式结尾。有些话题的内容需要由主持人在结尾作举一反三的联想和引申,从而使话题更具普遍意义,如:《从九月四号北京脱销望远镜谈起》这一篇稿件,谈了北京的有关企业和商业部门没有抓住人们观看七运会开幕式和比赛需要望远镜的急性消费倾向,从而失去了一次做生意的极好机会。北京经济台的主持人在结尾这样谈到:听众朋友,七运会期间的望远镜生意该做没做令人遗憾,由此也使我联想到明年春节将是北京禁止燃放鞭炮的第一个春节,那么,除夕之夜,北京市民将会产生什么样的急性消费动向,我想,只要厂家和商业部门多动脑筋,多作些调查研究,那么当更多的生意机会来临的时候,就能紧紧的抓住机会了。用这种联想式结束话题使的话题具有了较为突出的普遍意义,而且确实能够给人以启发和实际的帮助。主持人要善于使用联想式结尾,把话题内容的意义引向深处。当然,适时适当适度的联想的产生也是主持人综合素质和修养的体现。 
  第七种结束话题的方式。建议式结尾。在有些话题的结尾主持人可以通过向受众建议作某某事情,尝试某种方法或者提醒注意的方式结束话题。如:听众朋友,听了以上我给朋友们介绍的预防感冒和呼吸道感染的鼻步保健功,有兴趣的听众朋友可以试一试,看看效果如何。不过我还要提醒朋友们一点,那就是如果那位朋友鼻子部位正在患病,像疖子、皮肤病、鼻出血等等还是暂时不练此功为好。听众朋友,特别是上夜班的朋友,您不妨按我上边说的方法试一试,我想,夜班病也就可以得到自我调制了。这种话题结束方式既委婉得体又显得亲切热情,受众乐于接受,是主持人行之有效的一种话题结束方式。 
  第八种话题结束方式。呼应式结尾。呼应式是一种首尾关照的话题结束方式,主持人以某人某事进入话题,而在话题的结尾,又回到此人此事上来,并由此作一定的生发引申,深化话题的意义。使受众加深理解,得出完整深刻的印象。比如像“国外消防见闻”这个话题,主持人开始从深圳危险品仓库和北京隆福大厦两场大火谈起,然后介绍了国外消防的经验做法,在话题的结尾,主持人又回到这两起火灾事故上来:听众朋友,说到这儿我就想,深圳北京这两起火灾以及发生在我们身边其他大大小小的火灾事故,究其原因,除了人为因素意外,主要不外乎两条:第一呢就是思想上对火灾和消防工作重视不够,第二就是消防措施以及设备条件等不够完善有利,而主要原因还是第一条。以上我们说到的一些国家的消防工作做的好,主要就是体现在对火灾和消防工作的高度重视上,思想上真正重视了,能够常抓不懈,常备不懈,就能够创造条件,完善措施,真正做到防患于未然。 
   
 

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  第九种话题结束的方式。感叹式结尾。在话题的结尾主持人适时的抓住受传双方共同的感情凝聚点,感慨或赞叹或抒情,让受众在主持人的感叹抒情之中受到感动,受到激励,从而产生行动的力量。如“我们不是失败者”这个话题:从九月二十四号北京争办奥运失利谈起分析了我们申办奥运产生的积极影响。在话题结尾,主持人抒发了这样的感慨:听众朋友,说到这儿,我不由得想起了体操教练高健在争办表决后所说的一番话,他说呀“作为一名新中国的体育工作者,我曾三次带领国家队参加奥运会,可以说,争办奥运凝聚了我们这一代体育工作者的梦想,我家住在八楼,我曾对人说过‘如果能换来奥运在我国举行,我宁愿从八层楼上跳下去。’听众朋友,当时从电视上看到了采访高教练的情景,听到他这一片肺腑之言,我感动的掉泪了。我就想啊,我们有这么好的体育工作者,我们有这么好的人民,有这么坚强伟大的党,奥运的圣火终究有一天会在中华大地上点燃。我坚信这一天的到来不会太远。主持人从一个大家熟悉的动人的事例感慨、赞叹、直抒胸臆。以情感人,此时,主持人的感情与受众的感情已融为一体,受传双方已达成一种互动的默契与共识,传播活动至此可以说进入了一个理想的佳境。主持人的感叹缘情而发,这情既是主持人内心情感的真实流露,由于人民群众的感情息息相通。多发有情之声,这也是主持人赢得受众认同和获得成功的一个重要条件。 
  主持人结束话题的第十种方式。综合式结尾。有时某种话题用单一方式结尾往往不能够满足表达的需要,这时可以采用几种话题结束方式综合并用的技巧结束话题,比如:哎,东燕,看来你的那位朋友急于购买一时用不着的洗衣机购物保值是没有必要了,这时呼应式结尾。如果他手里还有余钱的话呢,我倒是觉得把钱存到银行或者是去买国库券比较合算,因为国家已经提高了存款利率,这是建议式结尾。假如现在大家还是都到市场上去盲目购买大件商品,一方面造成不必要的积压浪费,另一方面也容易造成新的销售增市和市场物价浮动,这反而对消费者自己不利。这有是点评式结尾。又比如:听众朋友,以上我给您谈的是医术高超、医德高尚的军医高力宽大夫的事迹,这是回题式结尾。您可能会和我一样产生这样的感慨:要是我们的白衣天使们都能像高大夫那样,艺术高超、全心全意为患者服务该有多好啊。这时感叹式结尾。也许有些朋友患有腰腿疼、颈椎病、腰椎病,您不妨去找高大夫用按摩治疗试一试。这又是建议式结尾。高大夫治病的门诊部在魏公村解放军艺术学院内,坐320、332路汽车到魏公村下车就可以找到,您记住了,魏公村解放军艺术学院,坐320、332路汽车到魏公村站下车。大家可能已经听出来了,这又是重复式结尾。像这种综合式话题结束方式便于精炼、简约的表达多层含义的内容,生动、活泼,受众容易接受。实在呢不失为是一种有效的话题结束方式。 
  话题的进入方式和结束方式的设计和选择是节目主持人智慧的结晶,是主持人素质和功力的综合体现,是主持人创造才能得以施展的广阔而自由的天地。作为一个节目主持人,就不能不重视对稿件材料开头和结尾的话题的设计,而出色的话题设计不仅可以使原稿的编辑意图得以充分体现,往往还能赋予话题以新意,使原稿锦上添花。主持人对话题进行设计加工,选择进入和结束方式,还应注意话题首尾设计的完整性。不同话题首尾方式的多样性和一次节目话题设计的整体和谐性,力求达到这几方面的完善统一,不言而喻,只要我们的主持人勤于思考,勤于实践、勤于总结,就一定会有更多更丰富的创造。     
 
 
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 主持人的口语表达
  这一讲的内容是节目主持人的口语表达。大家知道,语言是人类最重要的交际工具,在广播电视这两种传播媒介里,语言从来都是广播电视节目的重要组成部分。对于主持人节目来说,主持人作为沟通节目与受众的中介,语言表现怎么样,更成为至关重要的因素。不过我们现在的一些从业人员或者渴望成为主持人的朋友,对主持人的口语表达能力还存在不少模糊认识。这对于成为一个合格的节目主持人、不断提高主持节目质量是很不利的。因此,我们这一讲,先从主持人口语表达重要性说起,然后分析一下主持人在主持节目当中的口语活动方式,最后进一步明确主持人口语表达的特点。这样做,我们希望,同时也相信对提高主持人的口语表达能力提供一定的帮助。 
  第一个问题——主持人口语表达的重要性 
  首先我们知道,语言是主持人节目内容形式的重要载体,虽然在国际上有一种前卫派广播特写节目,是由纯音响组成的,电视节目中也曾经有由画面、音响和配乐组成的艺术探讨片。但是,毫无疑问,这种节目传达的信息是十分有限的。对接受者的理解和鉴赏能力也有比较高的要求。而我们大量的节目全都是以语言为主干,电视节目也不例外。主持人节目的设立更是为了减少大众传播中由于受众只能跟收音机、电视机接触而带来的那种间接化、远距离化的弊病。通过主持人增加人格化传播的亲近感。主持人用自己的学识和感受通过语言来介绍、组织、评说、串联节目,或者直接采访报道新闻事件和人物,还要注意调动受众受视的注意力和兴趣。总之,各类节目所要传播的信息、主持人所要表述的观点见解、主持人与听观众思想感情的沟通交流主要是通过语言来进行的。当然电视节目朋友你好,这一讲的内容是节目主持人的口语表达。大家知道,语言是人类最重要的交际工具,在广播电视这两种传播媒介里,语言从来都是广播电视节目的重要组成部分。对于主持人节目来说,主持人作为沟通节目与受众的中介,语言表现怎么样,更成为至关重要的因素。不过我们现在的一些从业人员或者渴望成为主持人的朋友,对主持人的口语表达能力还存在不少模糊认识。这对于成为一个合格的节目主持人、不断提高主持节目质量是很不利的。因此,我们这一讲,先从主持人口语表达重要性说起,然后分析一下主持人在主持节目当中的口语活动方式,最后进一步明确主持人口语表达的特点。这样做,我们希望,同时也相信对提高主持人的口语表达能力提供一定的帮助。 
  其次,口语表达是实现节目传播目的、提高节目质量的关键因素。主持人语言能力的强弱、水平的高低直接影响节目的质量。这里所说的语言能力和水平,既包括他的谈吐内容,也包括他的表现力。比如主持音乐节目,有的主持人竟然把属于音乐范畴的快板、慢板说成属于曲艺范畴的“快板儿”和不知所云的“慢板儿”,实在是贻笑大方。有的主持人音乐素养不错,是音乐院校毕业生,可是说起话来无精打采,口齿含混不清,把节目弄得十分沉闷,与乐曲的情感衔接不上,破坏听众的收听情绪。也有的主持人接热线电话,或者和嘉宾共同主持节目的时候,不具备应有的对话资格,不善于归纳听众的见解或者提不出有针对性的问题,自己更是说不出个子丑寅卯,结果支支呜呜语无伦次,叫人没法听下去。我们知道,了解节目观赏节目是受众收听收视节目的直接目的。不过由于主持人穿插其中,观众在节目的进程中听其言、观其行也认识了解评价着主持人,甚至因为喜欢上某位主持人,更觊觎他所主持的节目;相反,如果主持人在节目中语言表达不佳是很令听观众扫兴的。以至对节目都失去兴趣。可以肯定的说,主持人语言表现直接关系到节目的优劣成败。这在广播电视节目中都是一样。如果主持人只是外形漂亮,语言外壳过得去,但是语言内容缺乏深度,或者谈话内容还可以,但是吐字归音很带出一种痞子味,同样会降低主持人在听观众心目中文化修养的档次。中央电视台环球45分钟节目主持人王雪纯,她不仅谈话内容幽默得体,语言表达也十分生动活泼,她参加主持这个栏目以及主持正大综艺显然都为节目增色不少,受到观众的普遍好评。显而易见,主持人的语言能力和水平最终关系着节目的总体质量和效果,影响着收听率和收视率。换句话说,主持人语言的优劣与主持人有声语言的功力有着异乎寻常的联系。 
  主持人口语表达的重要性第三点可以说是口语表达折射主持人文化底蕴和魅力。马克思主义认为,语言是思想的直接现实。一位作家说,语言是洞察人类心智的最好窗口。是的,语言不仅仅是主持人节目内容的载体,它同时还是主持人文化底蕴和品位的体现。主持人这个是受众和节目拉起手来的媒介人物是否具有魅力,语言是个重要的窗口。主持人在节目中的语言事实从各个角度展示其思想道德、知识功底、能力和个性等方面的特征。听观众正是通过语言来了解主持人的思想、观念、情感、态度、修养以至情趣、人品等深层次的内涵的。我们注意到,优秀的节目主持人总是能以他们饱满的热情、平易近人的态度、厚积薄发的功底和深入浅出的技巧,或侃侃而谈,或娓娓道来,或画龙点睛略加评点,或连缀穿插自如得体,或灵敏反映机智贴切,语流畅达颇具风采。这样就使听观众在思想文化等方面受益的同时也体味到语言美的魅力。这样的主持人自然能够得到听观众的认可、喜爱、敬佩和信赖。 
 
   
 
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 第四种情况是以采访或谈话目的为核心,主持人的提问、应对、串联、衔接、评述都是以即兴口语为主,当然事先脑子里要有一些腹稿和提纲,根据现场情况的变化即兴组织。当然还可以概括出其他一些口语方式,不过从总的方面来说,归纳起来不外乎有文字依据的口语和没有文字依据的口语这样两大类。当然这两类口语活动方式不是截然分开的,所以从主持人口语表达能力来看,包括有人们通常说的有稿播音和无稿播音这样两大类。一个主持人如果只能以聊天谈话的方式在节目中出现,当需要他念上一封听众来信,或者引用一段信息资料的时候,他可能就像一个蹩脚的小学生念书一样磕磕绊绊,念不成句,或者是毫无兴味,那样是很让人扫兴的。相反如果只能比较清楚的播读文字稿件,可是不善于在话筒前获得松弛积极的谈话状态,语言出来语势单一、语言刻板,显得很僵硬,甚至是离开了文字稿就不会说话,同样这也是十分乏味的。对于节目主持人来说,我觉得这两种语言能力好比是人的两条腿,缺一不可。一要健全,二要两条腿都要有。先说有文字依据这样一种口语活动方式里,或者说主持人有稿播音这个层面,稿件是由主持人自己撰写还是由别人撰写,或者是主持人对稿件做了一些适合自己表达的一些润色,这种种情况在主持节目中都会碰到。在这个层面上的口语表达水平实际上首先要取决于稿件撰写的质量,其次就是取决于主持人口语表达的功力。这方面的语言要求以往在记者编辑的写作业务、播音员的播音业务方面都有过很多成功的经验,总结出了创作的要求、规律、方法。主持人面对有文字依据的口语活动,一定要学习以往的成功经验,要在原有的理论知识和实际能力的基础上,要做出一些调整,做出向主持人节目特点靠拢的调整,这一点,后面我们将展开来谈。主持人口语活动还有另外一个层面,就是没有文字依据的口语或者把它叫做无稿播音。这里需要主持人的说话能力,我们所说的说话能力是指在没有多少准备的情况下能够比较流利的说上三五分钟,或者更长时间的话,起码要作到中心明确、条理清楚、没有语病,这是我们指的说话能力。下面我们进一步分析一下这样的说话能力是由什么组成的。实际上它是由三部分能力组成的。这三部分能力首先是内部言语的组织能力。内部言语就是指大脑接受外部信息,这个外部信息就是客观环境、事物或者各种语言信息,大脑进行加工处理,产生出谈话的意念和要点这样的一个能力。这个要点也可以叫做语点。这个能力叫做内部言语的组织能力。实际上我们再进一步看,这个内部言语的组织能力它又要求思维的反映组织能力。从心理学上我们也可以做一些解释。语点在心理学上就是叫做内部言语的,因为将要说出去的话的核心内容它是以关键词语的形式在头脑中出现的。也就是说,当我们想对一些事情说一些话,谈一些看法的时候,并不是一个完整的句子在脑子里出现,它都是以片段、缩略的词和短语出现的。比如有人问:主持人一定要讲标准的普通话吗?这个时候接到了这个外部信息,你头脑中可能马上就会闪现出一些你来回答这些问题的想法。一会要说话的时候你就会从这几个方面来说明。这个内部言语的组织能力最关键的是思维的速度,还有思维的广度,还有思维的深度。从另一个角度上看,内部言语的组织能力往往又要求一个人的知识储备、信息积累,还有对知识储备的提取应用,也就是说对问题的分析判断等等。不然的话,内心空空的,这个时候要说什么在没有别人的帮助来不及查找资料的情况下就可能无言以对,或者驴唇不对马嘴。 
  现在我们来说说话能力的第二个重要因素,刚才我们说的第一个因素是内部言语的组织能力,但是大家也明确了内部言语只是你要说话的关键的一些片段的词,它还不是能让人家能听懂的话,因此必须把这些内部言语以丰富恰当的词汇、以合以语法规范的形式,扩展成别人能听懂的句子。这种语言编码能力就是我们要说的说话能力的第二要素,也就是语言编码能力。它关系到我们的语言知识、逻辑知识、词汇积累、文学修养等等。要不然你纵然有高深的见解,但是你表述不清,你说出来的话让别人难以理解,或者说你的语言干瘪枯燥,就不能说具有很好的说话能力。这是我们说的说话能力的第二个方面——语言编码能力,主要需要的是语言学和文学方面的知识。 
  说话能力的第三个方面就是这些思想外化为有声语言时的那种表达能力。这就是说包括声音表现、吐字状况、表达技巧等等。比如说发声比较费力,或者这种声音让人听起来很怪异,很特别,不好听。要么就是地方口音很重,吐字含混不清,或者说说起话来毫无生气,也不生动,这样也没法吸引对方听下去。 
 
 
 
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 以上这三方面决定着一个人的说话能力,他们之间是什么关系呢,可以这样说:内部言语的组织能力是前提,语言编码能力是必要条件,有声语言的表达能力是实现沟通交流的关键,三者缺一不可,互相依存。这样就正像语言学家张志功说的,口头语言能力高不是指口若悬河,说个不停,也不是指的辞藻美丽,才华出众,或者诙谐幽默,引人发笑,更不是孔夫子说的巧言令色那种会说迎合他人的好听话。而是指能用基本准确的标准语普通话,有力而得体的达到说话目的。张志功先生还指出,善于说话不是一件简单的事,有思想有丰富的知识,有敏捷而致密的思维能力,有丰富的语言材料的储备,有敏捷的驾御语言的能力,有丰富的社会经验,知道在什么样的场合用什么样的语言是得体的,效果是好的有力量的,如此等等。这是善于说话需要具备的条件,至于听感灵敏,发音清晰,能说正确流畅的标准语等等,那些基本功更是不在话下了。 
  最后我们谈一谈主持人口语表达的特点,也可以说是要求。我们从主持人在节目中言语活动方式来说,这个口语表达特点既包括言语内容方面,也包括言语形式方面,我认为主持人口语表达特点可以概括为五个方面: 
  首先第一点是主持人口语是汲取书面语精粹的口语,口语具有亲切生动通俗平易的优点,是主持人必须坚持的语体风格。但是主持人不能把日常闲谈状态的初始语言照搬到节目中来,必须要经过加工提炼,在传情达意上要求中心明确、条理清楚、准确得体、轻松自然、质朴大方,让人一听就懂,听了心里要有所动,有所感受,受到感染。受众对于主持人的语言还要求讲效率,所以主持人因该用精细的语言材料来表达丰富的内容,达到尽可能高的可理解性和可听性。要提高口语的质量向书面语言学习这是一个重要的途径,我们可以学习书面语言的集中、严谨、洗练、精确这些长处。同时还要发扬口语句式简短、通俗易懂的优势,这种融书面语和口语为一体的精粹口语应该是主持人追求的目标。说穿了就是主持人要有很好的写作能力。但是又要区别书面语和口语的异同。中央电视台经济半小时节目主持人敬一丹,她在这方面刊称典范。我们可以以她撰稿、编辑、采访主持的一丹话题节目中《教师流失》这一节目的结束语为例,在这次节目的结束语中她说:“我想起小的时候,第一次听到“流失”这一词是在一部科教片里,记得那部科教片是记录泥石流的,伴随着泥石流爆发的可怕的画面,我第一次听到了“流失”这一词,从此,一听到这个词,似乎就有一种不祥之兆。那么眼前的教师流失对教育来说恐怕也不是一个好兆头,土壤流失了,秧苗怎么办;教师流失了,教育怎么办。今天教育搞不好,明天我们的经济又将怎么样呢?冰心老人曾经痛心疾首的说,我们不能坐视堂堂中华民族在二十一世纪变成文化的沙漠。我想,有的沙漠恐怕也是由绿洲一点一点变成沙漠,绿洲一点一点流失,于是就成了沙漠,从这个意义上说,眼前的教师流失是不是一个值得我们关注的信号呢?”台湾华视新闻主持人李砚秋是台湾最佳主持人的历届得主,91年华东发水灾的时候,她到大陆来采访,她在一次新闻报道的结尾的时候,站在齐腰深的水里说:“自从大禹治水以来,历经几千年中国人还在同洪水搏斗,但是老天爷在发怒的时候就要找这块土地泄愤,土地无知,洪水无情,但苍生何辜,面对这片创痍,真让中国人对中国人感到慨叹。”她这段话很有古文的功底,又很有口语化特点,比如“老天爷”,这是把书面语和口语很好的结合在一起的典范。 
 
 
 
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 第二点是主持人口语是强调规范性的大众化口语。我们历来重视大众传播语言所具备的示范性和指导性,首先在语音、词汇和语法方面,要合乎普通话的规范,这是节目主持人必备的业务素质,国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部1994年10月30日联合颁布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》,《决定》里明确指出,县级以上含县级广播电台电视台的播音员、节目主持人应该达到普通话一级水平,这一要求列入广播电视部部颁岗位规范,逐步要实行持普通话等级合格证上岗。这是主持人口语必须具有规范性的第一层含义,也就是有了法规的规定,规范上不仅仅是语音的要求,还有词汇语法上的要求,凡是不符合主持人语法规范的都应该从主持人口语中去除掉,主持人应该为祖国语言纯净、健康发展做出实际的具有示范性的引导工作。这应该是主持人义不容辞的责任,不要去盲目的模仿一些不好的东西。当然我们还同时强调具有大众口语这样一个特点,所以通俗性、大众化可以说是我们强调规范性的第二个层次。要用通俗的口语表达深刻的内容。其实这是有相当难度的。因为如果言谈过于专业,术语太多,或者用语过于华丽艰涩,就很难让人听明白,或者让人感觉到比较造作,我们这里可以借用清代诗人袁枚谈诗的一段话。他说:“诗用意要精深,下语要平淡,求其精深是一半的功夫,求其平淡又是一半的工夫。我想这些追求无疑对我们主持人口语质量的提高也应该是很有启发的。就是你谈的内容要很实在,要有一定的深度,但是话说出来是很平易的。 
  第三点是主持人口语是讲求艺术性的宣传口语。我国广播电视工作同时也是党的宣传工作的重要组成部分。它确实是宣传的一种,宣传就要讲究艺术性,不是灌输和说教,也不是越生活越好。具体到主持人口语,应该具有吸引人的魅力,给人以美感。这样才能提高节目的收听率和收视率。主持人应该是善于运用语言的人,能够作到叙事仿佛让人目睹,说理能让人心悦诚服,片言只语可以久而不忘,长篇大论可以听之不倦。这是著名语言学家缕述乡先生的一段话。主持人还要能够符合自己所主持节目的特点风格,并且在语言中有强烈的,同时又是自然的交流意味。很多主持人困惑于接热线的时候有对象感,没有热线的时候说话就失去了交流的愿望和那种味道,这个当然要从传播目的,感情体验还有话筒前的状态、表达技巧等等多方面解决。这里,我们只从表达技巧的角度来看。停连、重音、语气节奏仍然是主持人使得自己语言有艺术性的重要表现。只不过是需要根据主持人节目的自身特点来调节自己的言语活动,在主持人节目中,如果混同生活语言的松懈状态是不行的;要是套用舞台表演的夸张状态也不合适,照搬非主持人节目那种一般的播讲状态也不相宜。我们打个比方来说,主持人的口语状态和表达特点不是吹皱一池春水似的少变化、小起伏似的絮絮叨叨,它也不是波浪滔天般的大起大落,也不是有条不紊的渠水般的平整。它恰似汩汩而来的山泉,从极富生命力的源头喷涌而出,时而跌宕而下,时而蜿蜒曲折,顺着山势来走,最后汇入生活的海洋。后一种状态就是主持人在交流中的口语表达状态。从主持人口语语势的基础上讲,因为它具有边想边说的自由口语的亲切感,所以它的语气的松紧疏密还有语速的快慢都有比较灵活的选择与变化。再有就是讲话人的那种生动、针对性、交流的愿望,它所以在语句中的那种轻重起落往往在一定幅度内明显但是又自然的变化,它不是现在有的主持人的强调,一味的快节奏、小音量、低声调、近话筒,不是这个东西就能解决的。也不是传统播音就很规整,字与字之间或者变化都很规范。主持人语言的鲜活气息关键是让人感觉到主持人思维活动的轨迹,还有就是对事物真诚的感受和态度,主持人语言要表达清晰,他的语言目的就要非常强,要跟人交流的愿望非常强烈,然后才有语气上的变化、节奏上的变化、轻重起落等等这些变化。只是一味快节奏的流畅仍然会给人念稿的感觉。只不过就显得流畅一些,老练一些。而那个低声絮叨只能给人自说自话的感觉。总之主持人语言的表现力是不可以简单化的。否则就有走到一种“主持人调”的固定腔调中去了。此外主持人板块节目中的语体不仅仅是谈话体。它也会有像信息的播报、知识的介绍、讲解,书信的朗读,诗歌或者散文的带有朗读性质的播读状态,所以主持人的语言表现要有很强的适应能力,驾御各种语体要求,而不仅仅是一种谈话体。 
  第四是富有个性的庄重口语,所谓庄重口语是相对于日常非公务性,非传播性的活动而言的,个性魅力对提高主持人节目传播效果有重要的作用,每个人的个性都是错综复杂的,既有长处,也会有不足,主持人的个性一方面要符合栏目的特性风格,另一方面也受到受众审美的制约。比如港台的一些主持人语言风格或者说个性,恐怕拿到我们大陆上来,由于我们民众的审美心理不一样,照搬过来就显得很媚俗的了。虽然主持人生活中的个性是主持人节目中个性的基础,但是由于节目宗旨和受众审美都要求主持人个性具有审美化的特点,一般就对主持人有比较高的要求,因此就不能为了突出自己的个性在节目中原封不动的展示,确切的说,主持人自然个性中的优势应该在节目中予以升华,个性中的不足和弱点应该在节目中注意控制。所以个性的问题要受到节目和受众审美的制约。比如说豪放的主持人主持节目一般比较激荡,但是决不可以生硬粗糙;潇洒的主持人言谈比较风雅,但是不可以懈怠;谦逊的主持人比较含蓄,但不可以表现出猥琐扭捏;博学的主持人喜欢旁征博引,但是不要卖弄;活泼的主持人轻松热烈,但是不要给人感觉恣意放纵;幽默的主持人一般都比较风趣诙谐,但决不可以油滑庸俗;深沉的主持人犀利深邃,但是要注意不能冷漠艰涩。主持人口语的个性化可以从这样一些方面来考虑。一方面要从思想内涵、语言修养入手,不断提高自身素质,言谈话语中才能流露出独具特色的思维方式、情感倾向、审美情趣,其中他含有的独到的见解、丰富的蕴涵也才会闪现出个性的魅力,另外一方面在声音形式上,主持人各具特点的音色、吐字习惯、表达方式,也能客观的显示口语的个性 
 
 
 
播音主持艺术 
 第五点是应对得体的机智口语。主持人在节目中经常会遇到事先没有预想到的情况,在完全没有准备的情况下,只有思想清醒、判断准确、思维敏捷、反映灵活才可能作到应对得体,出口成章。在情急的应对中,我们有的主持人思维比较混乱,饥不择咽,检到篮里便是菜。有的时候甚至信口开河,讲出一些不得体的话。即兴的应对要快,更要得体,如果只单纯强调快,但是讲出话来很不合适,或者是得体了反映出来又比较慢,这两种都是不行的。我觉得这里更重要的是得体,只有反应得又快又得体的即兴的应对,才是完全可以称得上机智口语的。而主持人要获得这种有机智口语的能力,这就要同主持人平时的知识积累、文化素养和语言材料的储备有密切联系。机智有时候还需要一种自嘲的精神,需要职业道德,跟这个是分不开的,比如自嘲本身就是机智大度的表现,比如人们所喜爱的节目主持人杨澜,她在广州主持的一次文艺晚会上,因为中途谢幕退场的时候,不小心踩空了台阶,滚到台下,这时候台下的观众哗然,只见杨澜一跃而起,面带笑容镇定的对观众说:“真是人有失足,马有失蹄,我刚才的狮子滚绣球滚得不够熟练吧。看来这次演出的台阶还不那么好下呢。但是台上的节目会很精彩,不信,大家瞧她们。”话音刚落,全场爆发出热烈的掌声。这样的应对确实是非常机智的,这确实跟她本人的各方面修养分不开。 
  通过我们以上的分析,我们谈了节目主持人口语表达能力的重要性,谈了主持人在节目中口语活动的方式,和对主持人口语表达特点的分析和要求。相信您能对主持人口语表达的功力有一定的认识,只要明确方向和要求,加上不懈的努力,您的口语表达能力一定能够得到提高。