偶看新闻x射线测量仪:高考复习语言表达简明专题复习
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/06 02:42:43
高考复习语言表达简明专题复习
一、知识要点
何谓简明？“简”即“简洁”。不啰嗦重复，不说多余话。它是指“量”的要求，是用尽可能少的语言符号传达尽可能多的信息；“明”即“明了”。表述要清晰，明白易懂。它是指“质”的要求，是表达的效果最佳，是表达的明晰的度最高。反之，即是晦涩、有歧义、啰嗦、无条理。
二、语言不简明的主要表现
（一）罗嗦
例1：【1998年全国】32.下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？
一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？
解析：“一个人之所以会变坏的原因”中，“之所以”和“的原因”都表示原因，显得赘余，必须任删一个。由于 ③ 处已经说了“受到坏的影响”，所以 ⑥ 处“受了坏人的影响”显然是重复了，又必须删除。 ⑨ 处“多方面的”和 ⑩ 处“各种”都有表示不止一种的意思，有些重复，因此这两处也必须删去一处。这样，答案应该是： ① （或 ② ）、 ⑥ 、 ⑨ （或 ⑩ ）。
例2：【2000年全国】25.为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？
记得在 ① 一次 ② 期末 ③ 考试 ④ 中 ⑤ ，在 ⑥ 考完 ⑦ 了 ⑧ 语文 ⑨ 后 ⑩ ，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。
解析：“在……中”和“在……后”这两个介词短语纯属多余，“考完”后的语气助词“了”也属可有可无，留着反倒使语句显得松散。必须保留的词语序号是 ② ③ ④ ⑦ ⑨ ，应该删去的词语序号是 ① ⑤ ⑥ ⑧ ⑩ 。
例3：【1993年全国】20.读下面一则报道，本着语言文字简明的原则完成文后两题。
读下面一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。
（1）应删去的两处语句是 （2）应简略的一处语句是 这句可改为
解析： ⑴应删去的两处语句是③和⑥。③因前面已叙述讨论会的内容，后面无须再重复啰嗦。⑥因前面已有“学术”一词，无须再用“学术”一词表明讨论的性质。
⑵第⑦处需改正。因为“某些问题”指代不明，应改为：这两个问题。
（二）费解
例4-1：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令
A．地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？（1分）
答：不允许
B．把这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能改动。（3分）
长句变短句方法：逐级提取主干法
首先，要提取出：地方法院推翻了那条禁令。
其次，要提取出：（那条禁令）的内容
（那条禁令）严禁警方执行市长的指示。
最后剩下：市长的指示是什么？
市长作出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。
考虑到时间先后及句子连贯，所以最后的句子应是：
市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。但警方却接到了严禁执行这一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了这一禁令。
下面的句子也属于这种情况：
例4-2：你们在祝贺之后将作出与之相应的为寻求一个解决多年困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。
改成“你们在祝贺之后将作出与之相应的共同努力，以便寻求一个公正而实际的办法，来解决多年来困扰着联合国的问题”就容易理解了。
（三）歧义
例5：【1998年高考】7.下列个句中，句意明确的一句是（ ）
A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
解析：这道题实际考查的是语言简明。简明，一简二明。题中的A、B、D三句的句意就不够明确，存在歧义的现象。A句“作为嘉宾的礼品”，既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；“他”可理解为“嘉宾”，也可理解为“别人”。B句可理解为“他”背着“总经理和副总经理”两个人自己去做某事，也可理解为“他”只背着“总经理”而跟“副总经理”一起做某事。D句中“几个学校的领导”可理解成同一个学校的几个领导，也可理解成几个学校的一些领导。
（四）杂糅
例6：【2000高考卷第5题A项】这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
例7：【2001年高考卷第5题B项】如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
解析：把两个不同意思糅合在一个句子里，使两种句子结构错杂在一起，就叫杂糅。这种句子意思缠夹不清，破坏了语言的简明性。例6犯有句式杂糅的毛病。我们可以说“学员除……外，还有……教师、学生和科技工作者”，也可以说“……短训班除……参加外，来自……也参加了学习”，但是不能将这两种句式糅合到一句当中来表达。例6中的“关键的问题是知识在起决定性作用”也犯了句式杂糅的毛病。要么是“关键的问题是知识”，要么是“知识在起决定性作用”，但是，如果将这两种句式掺杂糅合在一起使用，必然造成结构上的混乱，影响了句意的清晰性。
综上所说，简明是修辞问题，也是语法问题，是一种较高层次的语言表达能力。高考对它的考查，既可放在第I卷语病题中来进行，也可放在第II卷语言运用题中来进行。复习中要注意高考考查的内容要求和题型特点。
三、语言表达简明方法
要想做好“语言表达的简明”类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；其次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来，我们可以从如下几个方面入手：
1.仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。
2.对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。
3.对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法：
①变换词语法。它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。
②语境消除法。如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。
③标点法。如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。
另：综合性考查中常以字数限定来考查简明，又可采用以下方法来加以解决：
①采用合称或缩略语。如：“李杜”“王孟”、WTO、CCTV等。
②用简称。如：“东盟”、“欧共体”、“教科文”、“京沪”等。
③用文言词语代替现代白话词语。由于文言文以单音节为主，而现代白话以双音节为主，故可省掉不少字。如：电报中的“昨日抵沪。”用“抵”字代替“到达”就可见其效果。
④运用数字缩略。如：“五讲四美三热爱”、“三苏”、“唐宋八大家”等。
⑤正确使用代词。如前文对某一对象已有陈述，而后文又涉及到该对象时则可以用相应的代词来替代它。
四、能力训练
1.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?
今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情服务，她的服务⑩态度真好。
删去的文字是 、 、 ②⑦⑩
2.用12字以内的短句，概括下面一段文字在语言风格方面的特色。
那时形容人们无文化，常说他们连自己的名字也写不出。我的祖母和母亲则更彻底，她们压根儿就没有名字。家里的藏书每年一换，但只有一册，就是被俗称为“皇历”的那本历书。
“幽默（或“看似轻松”）却透露着辛酸。”(语言表达可以不同，但内容必须准确到位，字数不能超过规定)
3.下面是一份通知的正文，请用一个长单句表达，并力求简洁，不超过36字。
全校师生今天听报告，时间是下午四点半，地点在学校礼堂，报告人是市交通大队队长，报告内容是介绍交通安全知识。
通 知
今天下午四时半，全校师生在学校礼堂听市交通大队队长作介绍交通安全知识的报告。
4.在下面各组句子中，选出没有歧义的一句。
①A.张师傅看到徒弟们意见不统一，就把他们拉回车间去了。
B.尊敬老师的学生，会得到老师的爱护。
C.天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。
D.小刚和小龙的爸爸到学校里来了。（ A ）
②A.这一幢楼的房间都没有锁。
B.出席大会的有党政工团的代表共三百余人。
C.王小明因病故不能到会。
D.我看见她很不高兴。（ B ）
5.为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。
站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者，他④穿着一件大而⑤黑的衣服，用⑥右手持教鞭，正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者作专题报告。
答：必须保留的词语是 ①②⑤（如果不保留这三个词语，不仅表意不准确，而且句子不完整。其他词语虽然也有可保留的，但不是“必须”的）
6.下面一段话中的词语，在不影响原意的情况下，可以删除的有哪四处？把可以删除部分的序号填在下面的横线上。
①在实际生活中，人们②大都有这样的体验：③常常有④那么一些文化产品，由于缺乏吸引力和感召力⑤而被人们拒绝接受，难以发挥⑥其应有的作用。只有健康而积极的内容与新颖而独特的形式达到完美结合并⑦由此产生强烈吸引力和巨大感召力的文化产品，⑧才能在大众欣然接受的过程中起到传播先进思想和进行审美熏陶的积极作用。
可以删除部分： 、 、 、 。①④⑤⑥（①是介词，这里可省略；④“那么”就是指“一些文化产品”，也可删；⑤“而”连词，删去，句子更紧密；⑥“其”指代“一些文化产品”，删去它，意思没有变化。其他几个词语如果删去，便影响原意了）
7.为使语意简明，下面一段话中标号处哪些可删去，哪些需作改动，并改正。
质量低劣的图书终将受到读者的的唾弃，或①成为滞销书或②一堆废纸，而那些优质图书则会站稳脚根，经受住市场的考验，或③成为畅销书，或④对两个文明建设产生重大影响。
可删去： ；修改：
①③；②④改为“甚至”。（①“或”，或许，表意不准确，也是多余的，应删去；②“或”前后是递进关系，应改为“甚至”；③“或”应删，理由同①；④修改理由同②）
8.下面广播稿中画线的句子表达欠简明，请给予修改（不超过60字）
今天下午在学校礼堂举行了为希望工程筹款的文艺义演。这场义演由学校团委会组织，由学生艺术团和教工合唱团联袂演出。演员的演出十分精彩，会场的气氛也十分热烈。全校200多教职工和2000多学生都涌跃捐款、捐物。据组织者的初步估计，这次由学校团委和学生会组织的希望工程筹捐的文艺义演将会筹到3万多元和一批图书文具。最近将会把这次义演筹得的3万多元捐款和图书文具一并转送到清远市的希望小学。到发稿时，义演刚刚结束，已共筹得捐款3万多元及图书文具一批。
到发搞时已筹捐款3万多元、图书文具一批。据了解，这批捐款及图书文具将在最近送到清远市的希望小学。（画线句与上文有重复，本身也有重复，就作删改。否则，广播出去，令人听不明白）
9.下面的句子拖沓啰嗦、语序混乱请加以修改，使其准确而简明地表达出句子的原意。（不超过30字）
荔枝壳上的裂片，有的品种小些，有的品种密些，有的品种大些，有的品种疏些，荔枝壳裂片的片峰，有的品种平些，有的品种尖些；情况并不是一样的，这是由于品种不同所造成的。
荔枝壳裂片的大小、疏密，片峰的尖平，都因品种的不同而各异。（“大小”“疏密”“尖平”等中心词不能少）
10.下面提供的是同一作品的原作稿和修改稿的文字，任选两句作修改前后比较，指出原句的不足之处（或修改后的效果）。
风刮得很紧，①雪片像扯破了的棉絮一样无力地在空中飞舞，②无目的地落下地来。③在墙脚已经砌好了一条白色的路，左右两边各有这样的一条，④好像给中间的泥泞的道路镶了两道宽边。
修改稿：
风刮得很紧，①雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，②没有目的地四处飘落。③左右两边墙脚各有一条白色的路，④好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。
解析：①“无力地”属重复修饰，且与当句不协调，删去它简洁而协调；②“落下地来”与“棉絮一样”的雪花的姿态与“无目的”不协调，改为“四处飘落”更贴切形象；③啰嗦，不简练，改后更简洁；④不合常理，改后合常理——石板路中间的积雪易化，泥泞路的雪与泥是相混的）
11.阅读下面的材料，完成（1）—（3）题。
甲地一工厂的采购员张平，去乙地购买疫备。他购买一台牛头刨床，价××万元。张平买好7日6次的船票，起程返厂，航程约一天，8日下午4点抵达，船停泊在2号码头。牛头刨床同船抵达。牛头刨床笨重，需要厂方派车来接。
（1）根据材料的内容，写一则电报正文。不超过25个字。
电报正文：已购牛头刨一台，望8日下午4时2号码头车接6次船平（或张平）
（2）假定甲、乙两地只有水路，每天只有一班船，抵达的时间是固定的，停泊的码头也是固定的。根据新提供的内容，将电报简化，不超过14个字。
简化的电报正文：已购牛头刨一台8日到望车接平
（3）如果张平出发时已确定只买一台牛头刨床。再根据新提供的内容将电报简化，不超过10个字。
再简化的电报正文：货已购望8日车接平
（本题用拟电文的形式训练表达简明。本题告诉我们，善用交际双方共有的背景知识是表达简明的重要条件）
12.下面这句话没说清楚，请加以修改使之语意清晰。
中城一位老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他俩在观看魔术表演 。
修改：中城一位老教师丁霞和她的丈夫第九中学教师蔡模到茶座里来了，他俩是来看魔术表演的。或：中城一位老教师丁霞和她的丈夫第九中学教师蔡模在茶座看魔术表演。
13.把“连我都不相信”放到一定的语境中，消除歧义。
①要相信我：_________连我都不相信_________。
②没有谁会相信：_________连我都不相信_________。
①(其后)你还能相信谁? ②(其前)我是最信任你的人，(其后)谁还会相信你呢?
14.下面是消费者协会收到的一封投诉信，画线的语句中有些是有毛病的，请按照要求填上序号。
敬爱的各位领导同志：
你们好!
为了过好春节(A)，我在金山区金华商场购买了一台家用电器 (B)，回家后只用了一天，就发生 (C)了严重的质量问题。我到商场去交涉(D)，他们的答复令我不能完全满意(E)，又找到厂家，厂家也推卸不管(F)，请消费者协会出面主持公道(G)。
李××
月 日
(1)内容不明确的是 (2)有语病的是 (3)累赘应删去的是 (4)词语运用有错的是
①B“一台家用电器”不知具体是哪一种电器；“了”应改为“的” ②E“令我不能完全满意”应该为“不能令我完全满意”，F“推卸不管”应该为“推卸责任”。 ③ A纯属多余，没有必要向“消协”交代。 ④C“发生”应为“出现”。
15.下面这句话有歧义，如何通过语音的制约来消除歧义，请作简要说明：
十二岁就一米三。
表达两种意思：a. 表示高(重音在“十二岁”上) b. 表示矮(重音在“就”上)。
语音制约消除歧义的方法：重音。
15.用简单的话回答句子后面的问题：
①杯子差点打破了。 问：打破了没有? 答：没有。
②他差点没赶上火车。 问：赶上没有? 答：赶上。
③路滑极了，我好几次差点儿跌倒。 问：跌倒没有? 答：没有。
④门票差点没买到。 问：买到没有? 答：买到。
16.下面一段话中，根据简明原则，可删去的有
十大女杰今受表彰
今天，人民大会堂鼓乐声声①响起②，获得第三届中国十大女杰称号的女性③代表④，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就，高尚的人生态度，在⑤为自己赢得鲜花和掌声的同时⑥，也⑦深深的感染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。
应删去的有：②③⑤⑥⑨⑩
17.下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?要把删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。
永磁眼镜是我厂根据电磁①和人体生物原理，②针对近视发病的主要原因研制成功③的④眼镜，通过⑤这种磁疗效应作用于眼周部位⑥和神经血管，让青少年⑦的近视得到治疗，⑧效果好，⑨疗效显著。本厂⑩竭诚为用户服务，来函来人⑾订购均予办理。
删除部分：_______、_______、_______。④⑤⑧或④⑤⑨
18.下列句子中表述简洁、不赘余的一句是 （ D ）
A．会上，除非是终于付诸于表决，否则，争议之声不绝于耳，你要闭目养神，或思索比较有趣的问题，并不可能。
B．近年来，日本人越来越喜欢和推崇本国作家良宽，且与年俱增，我认为这简直是现代的七大奇观之一。
C．从此我一改平素的习惯，天天在园丁和其他工人正酣睡的时候很早就起床。
D．开创华裔科学家问鼎诺贝尔奖先河的杨振宁教授认为朱棣文的“光学粘胶”实验意义非凡。
19.请将下列长句进行文字压缩，提炼出最佳有效信息，不超过10个字。
西安秦都口腔医院研究人员经过两年的科技攻关，成功地应用SD大鼠皮肤组织再造出具有皮肤表皮组织和结缔组织功能的人造皮肤，这是我国组织工程研究领域取得的一项重大成果。
答：我国成功再造皮肤。
20.请用一句话概括下面一段话的内容，不超过10个字。
瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我（秋叶），为生养我的土地而死，这也是最美的命运；落叶归根，落叶归土，我会面向土地而飘荡自己的灵魂，我的面孔枯黄憔悴了，甚至我的茎项也开始糜烂，但我终身不悔，也不哀伤，因为我的青春已化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开大树生长的土地。
答：生命在奉献中永恒。
连贯
一、明确连贯及考查的形式
1.连贯
所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
2.考查形式
⑴排列句序
例1：【2003北京春季招生】6．给下列句子排序，恰当的一项是
①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人
②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随着人们的脚步
③如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免
④病痛是人类与生俱来的敌人
⑤与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现
A．①⑤④③② B．②④①⑤③ C．④②③①⑤ D．①②④③⑤
解析：解答此类排列序题，首先要找到语意紧密相连的句子，①陈述了病痛的性质，只有⑤“这样的敌人”才能涵盖“人类必须……的敌人”，所以⑤应紧跟①之后。而②中的“它”陈述是一个时间范围，能与这时间范围关联的是④所陈述的时间范围，④又可使②中的“它”具体化。这样，②应紧跟④之后。至此，答案应为C。
例2：选出上下语句排列正确的一项（ ）
保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当_______、_______、________、________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
①兔子小鸡成为孩子们的玩物 ②耕作的动物在田间劳作
③老虎服服帖帖在舞台上表演 ④用于实验的动物为科学献身
A.①②④③ B.②③①④ C.③①②④ D.②④①③
解析：该语段阐明人类并未真正在保护动物。横线左边的句子有两个关键词语“玩弄于掌”“主宰命运”。再看提供的四个短语可压缩为①兔子小鸡成玩物 ②动物劳作③老虎表演④动物献身，明显可分为两类：①③与②④。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序，四个选项中只有C项符合要求。
⑵语句复位（填充复位）
例1：“到跟前我才看清是一个三十五六岁的中年男子”这句话是从下面文字中抽出来的。它的确切位置是（ ）
①从小路弯处闪出一个人来。②他个头不高，戴着一顶显得很大的竹斗笠，披着一架显得很宽绰的蓑衣，肩上一根竹扁担，挑了足有五六十个竹粪箕，高挽着的裤腿下露着一双赤脚，蹬着双草鞋。③脸清瘦，略显得突起的颧肌上浮着黑红色，细眯的眼睛露着喜气。④两个黑黑的脚杆不粗，但两脚的脚趾却展得很阔，像两个铁锨头。
A.在 ①②句之间 B.在②③句之间 C.在③④句之间 D.在④句之后
解析：答案B。②句是整体写，写大的方面，③句是局部写，写小的方面，②③句由远及近，中间应有一过渡句。
例2：【2005北京卷】把3个备选的句子分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。
到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪……
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
解析：由“池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪”可知有风，所以紧挨该句的前面一空填①。由“几只白鹭，静静立在绿荷丛中”可知前面一句与“荷”有关，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的内在联系。这种联系主要有：A时间的，B空间的，C逻辑事理的，D情感发展的。本题属于C。
例3：【07高考全国卷】18.把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。
① ， ② ，人口不过二十万， ③ ； ④ ， ⑤ ，枕着清澈的多瑙河水， ⑥ ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。
a.面积不过八十公顷
b.这是一个古老的小城
c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
d.这是一个迷人的小城
e.却有着千年的沧桑历史
f.美得让人不忍离去
解析：根据所给句子标点符号的位置及句式结构一致的原则，可以得知：①和④处应是“这是一个……的小城”这种句式，又由于后边的句子有“清澈的多瑙河水”可以选定④处应是d，才能前后照应（迷人的景色），理所当然①处是b；第三句话是“人口不过”可推出②处应是“面积不过”确定选a；c项的“偎倚在白雪皑皑的”正好和“枕着清澈的”句式一致，所以⑤处选c；当然只剩下e项只能放在③处。可得知答案：①b②a③e④d⑤c⑥f
二、热身训练【2006年高考题】
1.【全国卷Ⅰ】4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着过辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口
A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
解析：C（这道题是一道传统排序题。看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。考生应当首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显要镶嵌在③和⑥句之间；第⑥先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面，而只有C选项符合推测，所以答案很轻松就选出来了。）
2.【全国卷Ⅱ】4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。__________________，__________________，__________________。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。
①所有人都以为这对组合将退出比赛
②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候
③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛
④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹
⑤两人顺利地完成了其他高难度动作
⑥其他高难度动作完成得很顺利
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
解析：保持陈述对象的一致性。答案为C。
3.【浙江卷】5.填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是（ ）
情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描给的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。__________________ 。
A．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。
B．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。
C．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。
D．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。
解析：答案为A。注意前半部分“起于自我”“观照得来”等；并且，从逻辑上讲，要先有“经验”，才会有对“经验”的“反省”：由此便可去掉BCD。
4.【山东卷】20．把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）
①雪落在城外，也落在城内。
②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。
③隔看结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。
④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲化开来，唤起多少鲜艳的回忆。
⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。
⑥这是当天从养蜂人那里买来的。
序号：③①②⑥⑤④
解析：③①②由远及近，由整体到局部；如果①在③前，陈述对象就变成了“雪”而不是“城市”，这显然与整个语境冲突。⑥中的代词“这”承②中的“蜜”，⑤是对⑥的延伸，④是总结句。
三、解题思路及方法例析：
连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。
1. 排列句序
此种考查目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。语段内部的句子排列次序是句子根据语意需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。作答排列句序这样的试题，考生必须做到准确把握句与句在意义上的联系，根据这一联系来分析它们在结构上的关系，找到句子组合的“序”，然后才能确定它们在语段中各自的位置。
下面给大家排列句序的五种方法。
⑴找中心句子。一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了。中心句往往放在句首，也有的放在句尾，我们可以通过分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等）来抓语段的中心。
例1：重新排列下面几句话，使语意连贯。
① 经常说话，尤其在生人面前说话，就想尽量说得准确、鲜明、生动，这就可以锻炼大脑的思维能力。
② 与生人交谈可以使大脑得到锻炼。
③ 为了提高工作能力，我们应当经常有意识地与生人交谈。
④ 不少人都有这样的体会：当自己与生人交谈时，思维变得敏捷起来，某些没有想到的内容，会出现在脑海里。
⑤ 有些发明家就是在与生人交谈中受到启发、产生灵感，因而发明创造的。
解析：仔细阅读这一组句子，就可知道，②句是全段的中心，是总领句，应放在开头。只有抓住了这一点，才能对整个语段的结构层次一目了然：②句统率全段，①句进一步强调这一中心，④⑤句从一般人和发明家的角度来证明这一中心，③句进行总结。所以，这段话的正确排列为：②①④⑤③。
例2：调整下列语句语序，使其连贯自然。
① 它是生命的源泉 ② 失去了希望，生命就会枯萎 ③ 黄金象征着财富 ④ 人一切都可以没有 ⑤ 人类最宝贵的财富就是希望 ⑥ 惟独不能失去了希望 ⑦ 但不是人类最宝贵的财富。
解析：一段话往往有一个中心话题，为此，第一步应先找出话题的中心句，本题 ⑤句是中心句 ，紧接着是 ①句，它说的正是希望的特征。第二步，从关联词上看， ④⑥句属转折关系，应在一起；③⑦句也属转折关系，也应在一起。第三步从语句首尾，②句应紧接⑥句后面， 从而出现⑤①④⑥②的排列顺序，而③⑦只是个引子，起引出话题的作用，放在开头，因而此题答案为：③⑦⑤①④⑥②。
⑵觅逻辑顺序。所谓逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序，如时间上的先后，空间上的远近，由具体到概括，由现象到本质，由整体到局部等。
例1：下列几句话在横线上应如何排列。
临江市 _________________。
①街道整洁安静 ②到处都是绿树 ③在清江的环抱之中 ④建筑风格多样 ⑤与上海的繁华热闹不一样。
解析：要突出临江市的特点，就应该将其有关特点的内容放在前头，与其它城市的不同比较放在后头，这样，⑤句应置于最后。②③句为整体风格，①④句为局部特色，先整体后局部，先外围后城里，这是人们认识了解一个城市的一般逻辑规律，所以， 这几句话的最佳排列应为：③②①④⑤。
例2:在下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
围墙的下面， ，尽管它们的旁边是一棵高大的梧桐树。
①很引人注意 ②有五六株南天竹 ③在很可怜地颤动 ④瘦弱的枝干负着瘦弱的绿叶
A.①②④③ B.④②③① C.②①④③ D.②④③①
解析：题干开头一句说“围墙的下面”，下文就该说有什么事物，答案选项中只有第②句能表达此意，这就排除了A、B两项。又，第④句紧接着具体描绘“南天竹”的“枝干”的外形，第③句又进一步描绘其如此外形中的枝干的表现——“可怜地颤动”。然后，第①句总的说明：由于以上三句所写的形状，南天竹“很引人注意”。故答案选D
⑶抓关键词语。调整句子的顺序还可借助关键词语。这些关键词语，一类是关联词语，表明句子间的关系；一类是有先后之分的词语，如 “首先” “其次” “再次”， “先前” “后来” “现在” “换句话说” “与此同时” “由此看来” “综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。
例：下列句子的排列顺序最恰当的一组是（ ）
① 他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒素。②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。
A.③⑤①②④ B.①②⑤④③ C.⑤②①④③ D.①⑤③②④
解析：这个语段是一个叙述性语段，从 “他”的经历入手，抓住有关表示经历的词语： “后来”——“之后”——“现在”——“所以”等，就可以找出其合理的组合了，故答案为D。
⑷辨文体特征。不同文体的语段，排列句序的方法往往不同。如记叙文常按时间顺序、故事的先后来安排；说明文往往依照 “说明对象----特征----结构”的关系顺序；议论文按 “提出问题----分析问题----解决问题”的顺序来排列等等。
例1：排列下面句子的顺序，使语意连贯。
① 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
② 与此同时，文化领域都有全然不同的景观。
③ 问题怎样产生的呢？
④ 90年代中国，商品大潮汹涌而起，而社会经济生活带来无限生机。
⑤ 一方面，一部分 “曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥ 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
解析：这个文段，从文体上看属于议论性文段。④②句当是 “提出问题”的内容，提出了 “文化领域的不同景观。”①⑤句是对 “不同景观”的解说，两个 “一方面”应并列在一起，而⑤句中的 “则”是承接①句基础上的转折，所以⑤应排在①后。③⑥句指出了出现 “不同景观”的原因。这样一分析，语序的排列就清晰了，④②句提出问题，①⑤分析问题，③⑥句解决问题，所以正确的排列顺序为：④②①⑤③⑥。
⑸看前后照应。要想使语句间连贯、顺畅，首先应做到前后照应，协调一致。
例1：【2003年全国高考题】把下面句子组成语意连贯的一段话。
① 在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
② 在北坡五花甸草原上，你可看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③ 在遮天蔽日的杉树下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④ 吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤ 各种森林鸟类，鸣声不断。
解析：通读这几句话，我们不难看出，这段文字描写的主要内容是 “喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带”，故应将④句放在段首。那么，如何排列其它几句呢？就应从前后照应入手，与 “草原带”相照应的是②句，与 “森林带”相照应的是①③⑤句，所以这段话的正确排列顺序为：④②①③⑤。
例2：【2007年全国Ⅰ卷】4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，__________——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边 ②回到有人的地方 ③时而到岸旁嬉戏 ④享受着与人相处的乐趣 ⑤时而离开它的幽居 ⑥藏到灯芯草丛中
A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③② C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥
解析：根据前文“它时而在水上遨游”，可确定③“时而到岸旁嬉戏”与之衔接，从而排除BC；①的“沿着水边”和③的“到岸旁”照应；⑤“离开它的幽居”和⑥“藏到灯芯草丛中”照应，同时又和②“回到有人的地方”相呼应；②“回到有人的地方”和④“享受着与人相处的乐趣”相呼应，因此可确定正确答案为A。
2. 语句复位（填充复位）
语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。是高考试题常采用的题型。句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种是高考考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。
“连贯”主要指文句衔接问题。句子衔接的方法与技巧主要有下面几点：
⑴话题要统一
所谓话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不参杂在里面。
① 陈述对象一致。主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。
例1：雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。
C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。
D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
解析：本题陈述的中心是雁门关，只有B项是围绕这一中心的
例2：小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A. 妈妈找了好久，最终才发现他 B.但后来还是让妈妈找到了
C.使妈妈找了好久，终于把他找到了 D.但妈妈毕竟发现了他
解析：原文的陈述对象是“小明”，AD两项由于将主语“小明”暗换成“妈妈”，导致与后面的分句连贯不上。C句虽与主语保持一致但是句子的“使”与“终于”极不自然，只有B项能准确表现它们之间语意上的转折关系，通过“让”字引进“拽”“送”行为的主动者“妈妈”被动者“小明”仍作主语，保持了主语的一致性。
例3：【2000年春招】填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是 （ ）
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。
A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。
D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。
解析：本题的答案是D。它主要考查的是“主语”的一致。横线前的句子的主语是“公安干警”，所以后面的话语的陈述对象也因是“公安干警”，只有D项的陈述对象都是“公安干警”。
②观点材料统一。有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。有的在结尾归纳或总结出论点、观点。这里的“观点”“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语言表达要符合前面的话题，与其相一致。反之亦然。 如：
常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每一早晨，总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆里度过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋里，在煤油灯下读书到后半夜两点钟，如果她不是惜时如金，能取得成功吗？
这段话开头提出的问题是“勤能补拙”，接着摆出的事例却只讲了“勤”，而没有讲“补拙”，论点与论据不一致。 末尾“如果”那句话强调的是爱惜时间，跟前面的话题和后面的事例都不完全一致，倘若要讲“勤能补拙”的道理，就必须另找材料，重新组织词语。
例1：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）
我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。______。我们的责任是不但让读者兼收并蓄，而且还可以各取所需。
A. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的
B. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同
C. 因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英
D. 因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利
解析：这是一个议论语段，议论的中心是对于文化消费的“各取所需”，由此出发，就要确定表示中心论点的B项。
例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( )
“硅藻的大量生长为海域类几亿吨甚至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件，磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中的一个关键性的生物，没有它就没有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。
A．有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当。
B．有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。
C．有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当。
D．有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。
解析：选D。无论从片段还是摘引来看，都是具体说明磷虾在海洋生物链中的重要作用的。AB磷虾与其它生物并举，C省去磷虾不提，都不能作结尾。只有D体现了“磷虾是南极生物中一个关键性的生物”这个意思，而这句话实际就是整个语段的“观点”。
例3：【2000年全国高考】6.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面。
A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥
解析：答案是A。因为：首先从文章“提出问题—分析问题—解决问题”的一般思路看，从第2句开始，是应该论述“多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻”的原因的，具体说来下面的内容应该是这样的：“多读在一定情况下并不好”，“少读在一定情况下并不坏”。而看第2句，分号以前的内容是讲“少读”在什么情况下是不坏的，分号后的内容是讲“多读”在什么情况下是不好的。至于第3句中究竟应填⑤还是⑥，根据一般事理就可以判断出是⑤，因为“装点门面”是针对“读书”而言的，不是针对“读书人”而言的。
⑵表达要合乎事理、语境
①表达要合乎事理。语言表达要符合事理，否则上下句在事理上出现“裂痕”，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面，反之，前面说了一面，后面承接两面；前面从好处说，后面突然从坏处说，反之，前面从坏处说，后面从好处说；没有因果的说成因果；没有递进的说成递进等等都会使句间失去连续性。
例1：选出与上句衔接恰当的一项是（ ）
她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是
A.只要听她唱，就会觉得她还很年轻。
B.只要听她唱，就会发现她还很年轻。
C.只要看她的外貌，就会发现她还很年轻
D.只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
解析：这里只有A项才恰当。一个女演员，年过50，年龄大了，不再年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲的通，B项说“发现”她年轻，变成了事实的年轻，DC两项的问题在于“外貌”，虽然外貌与实际年龄会有差距，但是上文说的是“演员”，外貌超出了演员活动的范围（唱、跳、演戏等艺术活动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的本意。
例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）
卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借以说明________________________。
A.任何人和事物都各有缺憾
B.任何人和事物都有千秋
C.任何人和事物都各有长处
D.对任何人和事物都各有所爱
解析：选A，诗中强调的是“逊”和“输”，是从“不足”的方面说的，接以“缺憾”，在事理逻辑上没有问题。B项，则是两面对一面；C 项则是从“短处”突然转到说“长处”；D项则是转换了说话的角度——原诗是说事物本身的优劣长短，加“对”字后，变成了说“人”的情感态度了。
②表达要合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜，态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐和一致。
例1：为划线处选句子，使上下文衔接（ ）
崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节；伏在江里的石头有的已经露出水面；周围一片寂静。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B.没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。
D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
解析：题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D项“透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合情理了，不能做答案。只有B项，“冷”“萎落”“瘦削‘含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。
例2： ，巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。
A.天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰黄色的浓云
B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动
C．夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静
D．北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了
解析：原文由上而下写秦岭，南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。从意境和描述层次两个方面考虑都选A。B 项的“满天彩云”，景和情都与原文明显不协调。C句的“渐渐隐没”与原文的“消没在浓雾里”相矛盾。D句所描绘的北风、枯草、树枝也与原文“巍峨挺秀”“美丽如锦”等不协调。
⑶ 表达要语脉贯通。
思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一定先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱。或以空间为序，从上到下、从左到右、从外到内等，或以时间先后为序；或以事物发展的前后为序；或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等等。
例1： 所谓“文章”，指的是按一定章法组织起来的能够表情达意、首尾完整的书面语言形式。
A.尽管历史上对文章的称谓不尽相同，但自汉代以来，关于“文章”这个概念的含义，一般人还是清楚的。
B.根据表达内容的需要，按照一定的章法将语言文字合理地组织在一起，才能构成一篇结构完整的文章。
C.构成一篇文章的基础单位是字，然而一篇文章又不是语言文字的随意堆砌。
D.这就是说，将文字联缀起来表达一定的意义构成句子，将若干句子按一定的思路组织起来而成“章”，再按一定的“体”--体式章法，将章与章联结起来才成文章。
解析：原文是对文章下的一个定义。能放在它前面的只有引出“文章”这一概念并与原文中的“所谓‘文章’”上下呼应的A。B句说的是构成文章的条件，不仅内容与原文重复，而且语脉无法贯通。C句谈的是字，与后面的文章根本联系不上。D句的内容是对文章的进一步阐发，加上开头有“这就是说”与之衔接。把它放在末尾再恰当不过了。
例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（ ）
某校师生野营训练来到村里，________________和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳， ③马上扔下背包， ④听到大雨来临的广播，
A. ②④①③ B. ①④②③ C. ④②③① D. ④③①②
解析：选C。这是一个叙述性语段，所述的中心是师生帮助抢收的情况，其动作有明显的起因和结果。在所列各组语句中， ①是对师生抢收战斗的形象描写， ②是得到消息所产生的心理， ③是在心理指导下开始行动， ④是动作的原因，即得到消息。正确的语脉顺序为：得到消息——心理活动——开始行动——具体抢收。
例3：【 2002年全国高考】24.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
解析：这里，答案是：“①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境。”首先，①②③与④⑤构成两个不同的音节结构，前者是7个音节，后者是9个音节；音节多的在后，力量强。其次，就①②③句而言，“成年累月的战事”是“动荡不安的政局”的原因，“动荡不安的政局”又是“不断衰退的经济”的原因，所以必须按因果关系依此排序。就④⑤而言，“社会治安”决定“生存环境”，所以④在前，⑤在后。
⑷看句子结构是否一致
例1：与原句衔接最好的一项是（ ）
她年纪大约二十六七， 两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。
A.青黄脸色 B.脸色青黄 C.青黄着脸色 D.现出青黄脸色
解析：横线前后的分句都为主谓结构。A项为偏正结构，C、D两项为动宾结构，只有B项为主谓结构，与原句相符，为正确答案。
例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（ ）
刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立躯体两侧，____________，锋利的长牙恫吓着入城的游客。
A.血盆大口张开化作城门 B.城门就是张开着的血盆大口
C.张开的血盆大口化作了城门 D.城门就是血盆大口张开着
解析：选C。“呈A字形的前爪分立躯体两侧”，“锋利的长牙恫吓着入城的游客”都是主谓式结构，且都是偏正短语。为了保持句式一致，应选C项。A是连谓式，B是主谓式，但主语不是偏正式，D项本身就不合语法。
⑸看关联词搭配是否恰当
例1：【2007年海南、宁夏卷】21.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）
几十年来，（虽然）霍金的身体禁锢在轮椅中，_______，_______，_______，______。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
解析：根据前文“身体禁锢在轮椅中”这个语境，后文可衔接“思维却遨游于广袤的太空”④，前后构成语意的对比；那么随后就应衔接在太空 “寻求着……”①；之后在太空“发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘”③；最后由于“发现……奥秘”而“震动了整个理论物理学界”②，如此才能衔接紧密。因此可得知答案：④ ① ③ ②
例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（ ）
眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息， ，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。
A.比其他器官多得多
B.确实比其他器官多得多
C.不仅比其他器官多得多
D.或者说比其他器官多得多
解析：选C。原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句。
⑹看语序是否一致
例1：与下面的话衔接最顺当的一句是（ ）
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。 B.三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C.三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。 D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
解析：要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长”呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”，为正确答案。
例2：填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是（ ）
清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为 。
A.友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度
B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度
C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度
D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度
解析：D［语段中有“除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知横线处“亲情”“爱情”“友情”的排列顺序，且能把握住在语意上，作者要突出“友情”这一基本倾向。］
⑺音韵要和谐
音节和谐常常表现在两个方面：一是句式整齐匀称，音节协调；二是上下文押韵。
例：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
(1)每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；
A.①③ B．①④ C.②③ D．②④
解析：本题中的(1)句，“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选②，这样，A、B两项就可以排除了。(2)句“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚字成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④更好。这样，C项又可以排除了。只有D项最符合题干的要求。
例2：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔，若不经意；__________。要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得__________，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，_____________。
①照应处要顺理成章，水到渠成 ②照应处要水到渠成，顺理成章
③清清爽爽，简简单单 ④自自然然，完完整整
⑤便是死症 ⑥便太浅显
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥
解析：从前后连贯的角度看，③④句中，句③不能和前文“看不到斧凿痕迹”照应，也不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接，而④句能。从音节和谐的角度看，能和“却似天成”句中的“成”押韵的有首句的“营”，句①中的“成”，句④中“整”和句⑤中的“症”。因此选B。
例3：依次填入下列句子中两处横线上的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（ ）
正当黄河得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋，于是 ⑴ 。裂坚石而炸雪，飞轻雾而吐烟， ⑵ 。
⑴ ①飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘 ②溅珠落盘，成瀑成湫，飞沫起虹，如挂如帘
⑵ ③虎吼震川，巍巍地颤，龙腾搅谷，隆隆千里 ④虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
解析：选C。从押韵的角度考虑，⑴中①②均可；从前后搭配的角度来考虑，只能选①，因为（飞）沫→（溅）珠，瀑、湫→挂、帘。从押韵的角度考虑，⑵选②，因为“烟”→“川”→“颤”；从前后搭配看，“虎吼震川，隆隆千里”是从声音方面写黄河；“龙腾搅谷，巍巍地颤”是从气势方面写黄河
四、答题要领
1.综观材料，把握材料的中心。
2.弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。
3.语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
五、强化训练
1.下面语句中，与上文衔接最好的一项是（ ）B［注意陈述对象和针对性。］
全球经济调整发展，但人类在创造丰富的物质文明的同时，其生存环境也受到极大的破坏，水土流失及荒漠化日益严重。我国西部大开发战略已开始实施，要保证西部大开发的完全成功， 。
A.应该从宏观上注意保护我们中华民族的生存环境
B.西部的水土保持与荒漠化治理必须提到议事日程
C.应该关注全球经济高速发展对人类生存环境的影响
D.西部人民生存环境的问题必须早日列入议事日程
2. 填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河， ；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋 ②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸 ③一片宽广的荒场就在左边 ④靠左一片宽广的荒场 ⑤荒草离离，一望无边 ⑥极目是离离的荒草 ⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食 ⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食
A.①③⑤⑧ B.①④⑥⑦ C.②④⑤⑦ D.②③⑥⑧
解析：B［“隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠右”相照应。注意描写的角度和语段的情境。］
3.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）B[注意事理逻辑]
特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨， 在青青苍苍中，乳白的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚， ，转眼间， ，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。
①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒
③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳 ④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山
⑤太阳落山，霞光消退 ⑥霞光消退，太阳落山
A.②④⑥ B.①④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥
4.填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（ ）
清风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车， 。
A.像铁骑驰骋在无边的草原 B.像海浪涌着一艘艘的舰船
C.像正在草坪上穿梭的剪草机 D.像正在列队扬帆出海的小船
解析：B［“扑打着公路上的汽车”的是“麦田”，下文语句的主语（本体）也自然是“麦田”，这样，才能主语一致，语意贯通。ACD三项中的主体分别是“铁骑”“剪草机”“小船”，当然是不能形容“麦田”的。 B项用“海浪”来比喻“麦田”，是恰当的。］
5.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是（ ）
忽然远方出现了一片白茫茫的水， ，地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。
①一排紧挨一排的小红船浮在水面上； ②水面上是一排紧挨一排的小红船；
③随着吉普车的前进，再仔细看， ④在前进着的吉普车里，再仔细看，
⑤那不是水，而是缥缈的地气， ⑥这不是水，而是缥缈的地气，
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
解析：C［分析的关键是主语的一致。“水面上”接上文“白茫茫的水”，“随着吉普车的前进”强调了视线的变化，“地气”为远处所见，指代应用“那”。］
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
岁月逶迤而来，蜿蜒远去， 。我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景， ，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。
①迷人的季节总是如期而到 （飘然而去） ②迷人的季节总是匆匆地走了
③没有人拒绝，没有人推让 ④很多人拒绝，很多人推让
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
解析：A［此题要注意三个方面：一是内容连贯，二是把握意境，三是品味语感。“如期而到”与“匆匆地走了”给人的感受明显不一样，再者“匆匆地走了”用语毫无诗意，没有韵味，与描写的内容及语段创造的意境不合。“很多人拒绝，很多人推让”与前后内容不连贯。］
7.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
循路东行，到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句做出图解。
①水面不大，三面山坡，显得池水很深。 ②潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。
③山坡上树林茂密，水边石草杂置。 ④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。
⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。 ⑥透过树的缝隙，月光零落地撒在碧水上。
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥
解析：A［①句与前面“相通的水”衔接自然，⑤句中“冷冷的光”与后文的意境相符。另外，注意“水面”“水边”“水中”几个词。
8.下列语句上下文语意贯通、音节和谐的一组是（ ）
A.故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动，每遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反映。因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。
B.唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬诸花，则唐诗如寒梅秋菊，幽韵冷香； 宋诗如芍药海棠，秾花繁彩。
C.苏州诸园，风骚各领，面目各具：网狮园清雅恬淡，神韵独超；留园秀色夺人，风姿自妙。
D.今夜的林中，决不宜于将军夜猎——那从骑杂沓，传叫风生，会踏毁了这平整匀纤的雪地；朵朵火燎和生寒的铁甲，会划破这诗情画意的世界。
【答案】D。这是一种新颖的连贯考查形式。A项，由最后一句中的“因而”可知，后面的内容是上文的结果，上句表原因。而后面有了陈述对象“故乡”，前面再说“母亲与故乡”就语义重复了，可以改为“因而，母亲时常成为艺术家歌颂的对象”。B项，应该注意前后对应，改为“唐诗如芍药海棠，秾花繁彩”“宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香”。C项，为了押韵，应该把“风骚各领，面目各具”改为“各具面目，各领风骚”。
【解读】这种连贯题往往与病句相结合，难度较大。一定要注意前后对应，看前后文脉是否顺畅。再者结合语音上的音韵和谐，音节和谐是语言连贯的更高的要求。很多同学不知道如何做到音节和谐。一般有这样的几种方法：尾字押韵；结构一致；句子由短而长。
9.将下面的三个句子组合成一句语意连贯的话。
①初生的婴儿总是不美的。②不美的事物也包括革新中的事物。③革新正是时间所孕育的婴儿。
提示：有的句子要适当修改，有的地方要加上适当的关联词语。
【答案】初生的婴儿总是不美的，革新中的事物也是如此，因为革新正是时间所孕育的婴儿。
10.改写下面一段话中画横线的句子，使上下文意更为贯通。
我国“神州”三号飞船在飞行期间，各分析系统和有效载荷性能稳定，运行良好，取得了大量宝贵的飞行试验和科学实验数据。科技人员将对在近日运回北京的飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。飞船轨道舱将继续在轨道运行并进行多光谱对地遥感观测和地球检测等空间科学和应用实验。
【答案】飞船返回舱将在近日运回北京，由科技人员对飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。
六、高考试题选编
1.【2007年安徽】4.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）
①在古代，这个信念有些神秘色彩。
②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。
③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。
④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合,牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？
⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。
A.②①④③⑤ B.①④②③⑤ C.②⑤③①④ D.①④②⑤③
【解析】通观这五个句子，“信念”这个词语出现的频率最高，那么可以判定这一组句子的陈述对象就是“信念”这个话题，其它各句都是围绕“信念”来说的。第②句是这个句群的中心句，因其末尾有“一种信念驱使我们”，此句应放在句首；第⑤句的“这个信念”紧接这个话题，正好与之相衔接；第③句的“这个世界的合理性”与第⑤句的“世界是合理的”衔接；第①句谈古代，第④句谈现代，按时间顺序来排列，①④相连。因此可得出答案为C。
2.【2007年北京卷】22.将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）
紫禁城位于北京的中心，________________________什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。
①顶上盖有色彩灿烂的瓦。 ②背后是景山， ③还可以看到附近的鼓楼。 ④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣， ⑤由景山可以看到北京的中轴， ⑥山上共有五座亭台，
【解析】注意所给语境及所选六个句子的承上启下作用的词语。前文说“紫禁城位于北京的中心”，后边应是衔接“周围……”④更为紧密，那么随后应是“背后是景山”②，再说“山上”的亭台⑥，其后是亭台“顶上的瓦”①与之衔接，接着写站在景山亭“可以看到北京的中轴”⑤与“还可以看到附近的鼓楼”③。答案： ④②⑥①⑤③
3.【2007年辽宁卷】22.把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）
①科学家为了迎接“挑战”，根据超导材料的“完全抗磁性”原理，让轮子和钢轨“分离”，发明了高速磁悬浮列车
②磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到100千米以产生足够大的磁场的启动阶段
③磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速300千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景
④传统列车提速有一个极限——时速300千米，超过它，就会造成车轮的钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故
⑤它利用磁极相同产生的排斥大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进
【解析】这五句话是说传统列车有缺陷，科学家迎接“挑战”发明了磁悬浮列车，又说了磁悬浮列车的一些特点。那么可以判定④①为前两句，接着说磁悬浮列车利用什么原理前进，即⑤句；②句的谈的列车“启动情况”正好衔接前边“原理”内容；③句的“所以，这种新型列车有着广阔的发展前景”应放在最后，因为只有在最后才能谈前景问题。可以得知答案为：④①⑤②③
4.【2007年山东卷】16.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
序号：____________________________________________
【解析】先总说“从古至今”的乡愁，然后再谈不能排解这种思情可从诗文中寻找，即③为首句其后接①；随之而来的当然是⑤句的“诗云”，紧承上文的“往诗文中寻”；第②句中的“亦有”是个标志词，衔接⑤，第④句中的“这么美丽的文字”指的就是王维的诗句，衔接第②句中的“来日绮窗前，寒梅着花未”。可推知答案：③①⑤②④
5.【2007年重庆卷】21.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（5分）
头渡小镇精巧①秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。②处于两个巨大的脚下，③让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板，④风吹雨打，⑤世事变迁，⑥在大山的怀抱中酣然高卧。
【解析】本题表面上考查的是关联词语，而实际上是考查连贯，考查对句子之间语意辩证关系的理解，根据句子之间的辩证关系来填写关联词。“精巧”与“秀丽”是并列关系，所以应填写“而且”；后文“处于两个巨大的脚下”感觉不到压抑而是安宁，前边表示事实存在，其后是语意的转折，所以应分别填写“虽然”“但是”；“风吹雨打”与“世事变迁”根据语意应是选择关系，“风吹雨打”的前边应是条件关系，所以④填写“无论”⑤处填写“还是”⑥处填写“都”。由此可知答案：①而且②虽然③但是④无论⑤还是⑥都
6.【2008年宁夏、海南卷】21.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）
明式家具，崇尚简约、天然之美， ， ， ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢， ， ， 。
①结构全不用钉
②以木材天然纹理和色泽为美
③加工工艺精密
④简洁而典雅
⑤用榫铆接合得天衣天缝
⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣
【参考答案】③①⑤②④⑥
7.【2008年宁夏卷】22.下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将现成的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。（5分）
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的名国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。
①总要 ②却是 ③更 ④但 ⑤随着
【参考答案】①(总要)夹上 ②(却是)白字连篇 ③(更)应该 ④(但)同时 ⑤(随着)中国
8.【2008年湖南卷】5．下列各项中最适合填在横线上的一项是（ ）
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。
。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。
A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人
B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”
C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙
D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
【参考答案】B
9.【2008浙江卷】22．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？ 。
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
【参考答案】②①③⑤④
10.【2008重庆卷】21.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（4分）
汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难， ① 会让我们经历苦痛， ② 我们的希望不会沉沦， ③ 会升腾。 ④ 从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷， ⑤ 这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量 ⑥ 能够在最快的时间内传递到灾区。
【参考答案】虽然……但是……而……因为……无论……就
得体
课题导入：
某地选美，一位小姐被选中。这位小姐身段婀娜，打扮入时，粉面桃腮，顾盼神飞，仿如昭君再世，又似嫦娥下凡。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时，她答道：“什么样子？反正不是你这个样子。”主持人愣了一下，彬彬有礼地向小姐深深鞠了一躬，说：“太好了！你这么说我就放心了！”观众发出了会心的一笑。
想一想：他们的回答得体吗？为什么？
主持人未说之言，未尽之意，他隐含了这样的潜台词：你这样没有涵养的女子没有看上我，实在是我的幸运。
常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这就要求我们说话要得体。
补充：有位老太太去世，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，但土葬有点不现实，老太太的孙子说：“这么办吧，人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧掉了吧，又省钱又省事。”
1.“得体”的含义：
“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言表达的得体就是要根据交际的外部语境（各种情境条件如话题、场合、对象、目的等）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。 主要包括以下几点：
⑴符合表达方式（文体）
⑵符合表达场合
⑶符合交际对象
⑷符合表达目的
⑸具有分寸感
2. 误区点击：
一般说，语言表达得体的失分大致有以下原因：
一是用词不得体。如“寒舍”“府上”“光临”等词运用时一定要注意对象。二是转述不当。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之间的沟通。有的考生转述“照葫芦画瓢”，而不对原信息发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。三是忽视特定用语的得体。如口语和书面语的区别，如外交部发表声明之类的必须是书面语体，用口语就显得不庄重，有损国家形象。
3.几点建议：
⑴多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。
⑵对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。
⑶对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
4.考点指津
⑴注意遣词，谦敬恰当。
①掌握尊称、敬词
称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、（高堂）、令兄、令郎、令爱（嫒）、令亲、令阃……
称呼对方要加“尊”或“贤”：尊驾、尊姓、尊兄、贤弟、贤侄、贤婿……
常见敬词还有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校、贵恙），“大”（大作、大名、大驾），“高”（高寿、高见、高论）， “光”（光临、光顾、赏光），“拜”（拜托、拜辞、拜望），“雅”（雅正、雅兴），“惠”（惠顾、惠临），鼎力（相助），赐教、阁下、托福、久仰、留步等等。
②掌握谦称、谦词
对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”，如：家父(家严)、家母（家慈）、家兄等；
对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄、舍亲等；
谦词还有“小”（小女、小子、小婿、小犬）， “愚”（愚见、愚兄），“拙”（拙见、拙著、拙荆），“鄙”（鄙人、鄙见），寒舍，后学，斗胆，（略尽）绵薄之力等。
③掌握一些表示亲戚关系的称谓
泰山（水）、连襟、妯娌（如果一家有两个儿子，两儿媳就互为妯娌。在中国人的传统观念里，妯娌之间的关系和婆媳之间的关系一样难处，妯娌关系的好坏直接影响着全家的家庭气氛。看看“妯娌”这两个字，就能领略汉字的妙不可言——同是女字旁，右边框架的组成部分也相似，但彼此又是对着干的，一个朝上，一个朝下。朝上的“妯”，身段稳重，神态像是鼻孔冲天，得理不饶人；朝下的“娌”则显得小巧柔弱，恃宠而娇，有小狐狸的媚相）、伉俪、手足……
口诀：家大舍小令外人。
如果掌握了上述这些谦敬词的含义并会使用，高考中遇到此类题就很可能得满分。
高考试题剖析：
例1：【05.川、滇、陕卷】19.日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。
事例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
(1)邀请朋友到家里来作客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家恭候您光临”。
(2)把自己的著作送给别人,可以在书上写“请多提意见”,也可以写“某某先生雅正（斧正）”。
例2：【05.黑、吉、桂卷】19.日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“麻烦/拜托/有劳/劳驾您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您海涵/包涵”。
(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家高寿”。
例3：【07全国卷Ⅱ】 下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出来加以修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
①家父——您父亲或令尊 ②犬子——儿子 ③小有名气——很有影响 ④有幸——应邀
练习：
1.加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）
A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。
C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
2.请分析下列句子中用语不得体的地方。
①你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
②你有对不住我的地方，我也会海涵。
⑵把握语体，用语妥帖。
不同文体的语言差异：
议论文——准确严密 记叙文——生动流畅 说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要
广播稿——明白易懂 广告词——通俗凝练 合 同——严密清楚 贺 词——热情洋溢
语体又分：口头语和书面语
口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
工作生活中常有口语与书面语之分。口头语一般指谈话语体和演讲语体。书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体。何时用书面语，何时用口语，应注意讲话的对象、采取的手段、所在的地点、要达到的目的等等，如果在口语性较强的文章里使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
例1：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到若有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。
（补充）例：法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
A.传证人贾素芬到庭。 B.把罪犯假老练的婆娘贾素芬带上来。
C.传证人贾素芬到这里来。 D.叫罪犯假老练的妻子来。
例2：【1992高考全国卷】20.广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿，有四处非改动不可，找出这四处并改正。
自从a 我省西部b地区发生强烈地震c以来，本市各界d对震灾e以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾f活 动，捐款累计g已逾100万元之巨h。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣物、物品折款i）8万元，昨天又捐2万元；这些钱物已经转送j到了灾区k。
震灾→受灾 赈灾→救灾 逾100万元之巨→超过100万元 包括捐赠衣物、物品折款→去掉括号及里边内容
练习：
1.【07全国卷Ⅰ】穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请找出来并进行修改。
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
小宇
6月7日
①“惊悉”改为“获悉” ②“造访”改为“探望” ③“阁下”改为“您老” ④“馈赠”改为“敬献”
2.【05江苏卷】21.现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：(微型小说)“关节处一着棋活,妙手回春;结穴处临去秋波那一转,令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)
关键地方写得生动就满篇生色，结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。
3.【2005年全国卷Ⅰ】20.王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）（5分）
尊敬的叔叔阿姨：
定于6月16日中午十二点在阳光饭店为家父举行生日宴会，敬请光临！
侄椿恭候
6月7日
称呼得体（如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用"家父""寿辰""恭请"光临"等）
刘伯父，伯母：
兹定于6月16日中午12点在阳光饭店为家父庆祝70寿辰，恭请二位届时光临。
侄王孝椿恭请
六月七日
4.下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。
本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
要求：找出改正用得不得体的词语，写入下表，有几个写几个。
不得体的词语 请教 不吝赐教 鼎力相助 惠赠
改 正 垂询 竭诚为您服务 全(大)力相助 敬赠
⑶目的明确，有的放矢。
交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一通，学生当然不愿意听了。
例1：商场里，某女士看中了一套服装，爱不释手。想买，可是价格太贵。正在犹豫之时，售货员走过来递了一句：想买就买，不买别摸。（女士气得转身就走/这件衣服价格看起来价格高，但质量好、款式新，物超所值；最重要的是，你穿很合适、很漂亮）
班会上，班主任说：①“我们班全体同学要求自己都很严格，上个月没有一个人迟到。”②“我们班连×××同学也能严格要求自己，上个月没有一个人迟到。”（基本事实可能完全一样，但效果完全不同。前者适用于表扬，后者则有指责味道）
例2：读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说：
①徐阿姨的话的言外之意是什么？
时间太晚了，弹琴会影响别人休息。
②假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？
徐阿姨：对不起，影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？
例3：【06江西卷】给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）
示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
⑴表达的是“嘲讽”：________________________
⑵表达的是“威胁”：________________________
⑴这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。⑵他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们骑驴看唱本——走着瞧！”
练习：
1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句 。
A句：“这场足球将在上午九点钟开始。”
B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、亚军。”
①强调这场比赛的重要
②强调别错过了观看这场比赛
【答案】①这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠亚军。
②这场决定本年度全国甲A联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。
2.根据下面说明，完成后面两题：
“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题进行修改。（修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得改动）
①保留“预聘”一词，不超过15个字。
②不用“预聘”一词，不超过13个字。
【答案】①欢迎预聘育人财会职业高中的毕业生或育人财会职业高中毕业生欢迎预聘②育人财会职业高中毕业生待聘
3.某商家推销女士化妆产品，请为商家拟一条广告词。
要求：能得到很好的广告效应，不超过10个字。
【答案】淡妆浓抹总相宜
4.由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。
目的（一）：为找回自己的文具盒。
目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。
【1993年北京、湖北、湖南、云南、海南、贵州六省市用】目的（一）3分。应包括文具盒的①质地（材料）、②形状、③色彩（图案），以及④文具盒内的物品。其中前3项为必须说明的，如缺1项扣1分；如缺第4项，可不扣分。
目的（二）3分。应包括文具盒的①质量、②用途、③外观、④价格4项，如缺1项，扣1分。语言不通顺酌扣。扣满6分为止。
⑷看准对象，讲究分寸。
说话写文章首先要看对象，即看对方的身份、年龄、性格、经历、心理状态、文化素养等而进行语言交流。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话，但不管怎样，首先应尊重对方。向尊者、长者请示、请教要用敬称、敬辞。生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套话，如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到虚伪；如果是老朋友见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相见。
例：从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫（只听懂了“过来”二个字，）就过去了。秀才又问：“价钱几何?”挑夫（只听懂“价钱”二个字，）就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之（降价）。”（这回挑夫这么也听不懂，于是挑着柴火走了。）
（补充）例：一位年过半百的人丧妻后很悲伤，有人劝他说：老哥，节哀吧！老婆死了可以找，天涯何处无芳草？这是安慰还是调侃?其实完全可以这样说：节哀吧，好好保重自己，才对得住您的妻子。
练习：
1.【06福建卷】今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过60字）（4分）
尊敬的连战 先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。
2.【06四川卷】2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作－－“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。
请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。
你对张丹、张昊说：___________________________
“你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！”或“你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！”
3.林飞是一位农村学生，最近“经济危机”。但因高考在即，挤不出时间回家，就写信给没读过几天书的父母。下面的写法哪几项明显有问题？请指出。
儿多日未①回家，十分想念您们②！儿深知父母对儿寄予厚望③，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志④。现在可告诉⑤父母的是：儿成绩一直稳定，自觉⑥今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩⑦，没钱买饭菜，又无时间回家，因而盼望速送“孔方兄”若干⑧。不胜感谢⑨！
遥祝
安康
愚儿飞⑩
2008年5月12日
不当几处：②（多日未、您们）；③（寄予厚望）；④（玩物丧志）；⑥自觉；⑦（囊中羞涩）；⑧（速送“孔方兄”若干）；⑨（不胜感谢）；⑩（愚）
4.李工程师为日本好友举办家宴。席间，日本好友的太太很客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太听了一愣，随即很得体地回答道：“ ”日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却不感到尴尬。
A.太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。
B.太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。
C.太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。
D.我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。
5.新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问：“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说：“ ”那位官员只好没趣地离开了。
那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。
⑸适应场合，用语巧妙。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
例1:一位老先生生日宴会，宾朋满座，酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴，某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：西边的太阳快要落山了，鬼子的末日就要来到，弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣……
老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山”，最担心的就是“末日就要来到”。
例2：假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“前面山很陡，路很窄，开车请减速!”，你认为好不好？
它绝对是一块催命牌。因为太长，司机还没看完，死神已降临。其实有“危险！慢！”几个字，司机就会立即减速。
例3：中央电视台著名节目主持人杨澜，在一次重要的节目主持活动中，走向观众时，不慎踩空最后一级台阶，当众摔了一跤。虽然不是很重，但场面极为尴尬，观众们也顿时目瞪口呆。这时杨澜站起后，轻捋秀发，微微一笑：“______________”观众们顿时掌声四起。
谢谢大家!是你们的热情让我为之倾倒。
练习：
1.在下列场合中，服务员的哪句话比较得体（ ）
陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：
A.“你要存多少钱，先生？”
B.“你想取多少钱，先生？”
C.“我能为您服务吗，先生？”
D.“你想干什么？”
2.【06安徽卷】在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）
【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。
B.对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。
C.已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。
D.已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。
场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重；日常生活，用语要亲切、自然灵活。场合不同了，用语也必须因地而异，讲究分寸。一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题CD两项先说“已经超时了”感觉生硬，A项先说“你停一下”不够委婉。
3.下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有个座位。”售票员回答说：“ ”
可以，不过，你要保证它像其他乘客一样不把脚放在座位上。售票员很好地注意了“公共汽车”这一场合，先答应对方，不损对方面子，既而巧妙地回绝了对方，这种幽默的语言比认真辩理显然更适合这种场合。
4.假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。
⑴与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是： 。
嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! (要口语化)
⑵在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是： 。
谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的成绩。
⑹面陈、转述，灵活多变。
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈不仅仅是把内容讲清楚，关键是要学会使用谦称、敬称、谦辞、敬辞等。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了；这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。
例1：一位款爷对他儿子的老师说：为了令郎能够考上一所好学校，希望您一定尽绵薄之力，如果还需要其他方面的支持，我一定鼎力相助。
这句话里“令郎”相当于“您的儿子”，是敬称，只能用于对方不能用于称呼自己的儿子，此处可改为“犬子”；“绵薄之力”是谦辞，只能用于自己，“鼎力相助”是敬辞，只能用于对方，两处调换方妥。
例2：据该店经理介绍，平均每日售书数千元左右，本店除零售外，还为读者提供代购、代邮、代送、批发等业务……”（1999年5月28日《光明日报》2版简讯《韬奋书店在京开业》）
此句是转述的口吻，应该将“本店”改为“该店”，或者干脆删去“本店”二字。
例3：【04.江苏卷】23.根据语言环境,用口语的方式转述下面书面材料的内容。
材料:①徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀, ③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖），在海内外享有盛誉。
要求:(1)内容适当。(2)表达得体。(3)符合口语特点。(4)将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
① ② ③ ④ 。
提示：①“徐凡”后应加称呼（如：先生、老师），不能介绍性别。 ②“系”“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”“研究专家”等。 ③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。 ④括号中的内容必须转换到句中表述。
①徐凡教授是南京人，在东方大学文学院工作。②他对红学很有研究。③特别是在考证作者身世方面。④著作有《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》，其中《<红楼梦>导读》获优秀教育图书奖，这些书在海内外都很有名。
最后，还提醒大家两点：
1.要注意说话的姿势。经常见到这样一种场景，在两人交谈中，发现有的人手不知放哪个地方好，一会儿摆弄衣襟或双手乱搓、或是挠头皮、挖耳屎、挖鼻孔等，这些都是非常不得体、不雅观。所以，作为说话时的辅助表现，姿势是一个人表达思想、情感的辅助手段。人说话不可能没有手势，不可能没有身体的某种姿势。我们要使用良好的身体语言，这样才能有助于谈话的进行。
2.避免合同语言的歧义、歧解。
签合同时一定要钉是钉铆是铆，千万不能产生歧义。如：涉及到钱款时一定要确定是何种钱币，不能只写“应赔款50000元”这50000元是人民币还是美元，还是欧元；“免费安装”到底是“人工免费”还是“商品免费”抑或“全免”等。
5.热身训练
⑴下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是（ ）
①考场门口：失败乃成功之母。
②卷烟厂车间：严禁吸烟。
③澡堂门口：谢绝参观。
④火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来
⑤医院门口：宾至如归。
⑥婚姻介绍所门口：与人作对。
A.②③⑤ B.①④⑥ C.②⑥ D.③⑤⑥
【分析】选C。第②句用语体现修辞效果，第⑥句能产生谐音效果，而其余四句都有不和谐的地方。
⑵下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
李老师：
因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。
张华
3月12日
答：
“务必准我一天假”改为商量语气，“希望准假一天”， “特此声明”，不合语体，改为“十分感谢”。
⑶把下面句子的内容放在Ａ、Ｂ两种不同的语言环境中进行转述。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王对郭老师的女儿说：“ ”
B．第二天一大早，小王对郭老师本人说：“ ”
【分析】此题考查的是依据不同的对象、不同的时间来正确转换语言的能力，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措词也随之改变。Ａ可转述为：“小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？” Ｂ可转述为：“郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？”
⑷在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：
“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊，这时，一位残疾人气愤离场。
问：这位残疾人为何气愤离场？
答：
【分析】听众已是身体残疾，作为民政局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。
⑸下列通信的敬语使用正确的一项是（ ）
A．学生给老师写信说：“敬颂教安。”
B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。”
C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”
D．老张给同事写信说：“特此函达。”
【答案】A。语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。
⑹说话要注意身份和对象，要得体，才会有好的效果。根据下面的内容，按照要求和说话人的身份分别写出应说的话。
青工小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”陪儿子康康复习功课、作家庭作业，否则康康考试会不及格。
①如果你是小王所在车间的主任，就这件事情，你对小王这样说：
②如果你是康康的班主任，知道了这个情况后，你将对小王这样说
【答案示例】①车间主任对小王说：做父母的不能放弃自己的努力，不能以荒废自己的事业为代价培养下一代。
②康康的班主任对小王说：要培养孩子独立学习的能力，依赖性是孩子成长的绊脚石。陪读弊多利少。
⑺根据要求写句子。
某校高三年级的一位积极上进、学习认真、一贯遵守纪律的同学，在停电时，违犯学校“不准在学校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，犯此错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他，他们就一起来到德育处，德育处主任接待他们。……第三天，这位同学的处分终于公布了。
省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的各自的目的、身份，补充他们说的话。
要求：①反映不同的目的；②语言得体；③前两位不超过30字，后一位不超过50字。
同学：
班主任：
德育处主任：
【分析】 三个人身份不同，考虑问题的角度自然会有差异，结合题干中交待的各人的心理及该同学最终受到处分这一结果，不难拟出正确答案。
【答案示例】
同学：主任，我现在很后悔，保证吸取教训，请领导考虑能不能不处分?
班主任：XX一贯表现好，认识错误深刻，就要毕业了，是不是可以不处分?
德育处主任：XX同学，你是位好同学，我也理解你的心情，然而定下的制度能不执行吗? [参考答案]
⑻下列各句中都有用语不得体的地方，请指出来，并改正。
①奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
②日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
③学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
④听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。
答：① 改为 ② 改为
③ 改为 ④ 改为
⑼请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
①在商店的广告里： 。
②在给兄弟单位的请柬里：
③在给下级的通知里： 。
④为家宴，父母给子女的口头通知： 。
【答案示例】①欢迎你届时惠顾 ②敬请届时光临指导 ③务必准时出席 ④到时候一定回来
⑽下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。
某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致词说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……。”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸……。”在场的语文老师都纷纷议论。
答：
分析：丁副局长发言称一位老师是“现代伟大的语文改革家”、“崇敬的导师和偶像”显然失当，另外“虔诚”一词亦使用不当。钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸”失体。
【答案】去掉“现代伟大”、“偶像”这些词语，把“虔诚”改为“热忱”或“热烈”。钱老师的发言改为“钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有加”
⑾李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（ C ）
A.凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。
B.作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。
C.关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
D.都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。
⑿下面是一则广告创意，请谈谈其创意不得体的地方。
[背景]崇山峻岭，绿色无边。
[画面]一棵树的年轮剖面，标示100年、200年
[画外音]XX家具，百年典范。
答：
分析：与国家保护天然林的政策有违背之嫌
⒀（2004年全国高考23题）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10—20个字之间)
分析：从题干要求我们可以看出，“说普通话”是这则公益广告的内容，而潜在的话语目的却是说好普通话的意义。把握这个潜在的话语目的，是解答这道题的关键所在，如果不能把握这个话题目的，就可能写出不涉及“说普通话”，的答案，就会失去得分的基本点。把握了这个话题目的，就能做到“主题鲜明”，在此基础上，再力求“态度真诚、构思新颖、语言简明”。即语言要让人感到自然、亲切、诚恳；从新颖的角度切入，以新的形式出现；言简意赅，不超出规定的字数。
【参考答案】①会说普通话，“知音”遍华夏。②说好普通话，方便你我他。③普通话，标准音，华夏儿女更“知心”
⒁“神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。（6分）
①中学生：
②中学教师：
⒂有一次马克 吐温与一位夫人对坐，他对她说：“你真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地赞美你。”马克 吐温毫不介意地笑笑说：“ ”（回答要得体、风趣）
【答案】夫人，只要像我一样说假话就行了。
6.高考试题选编
⑴【2008全国卷Ⅰ】18.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
①将________改为_________②将________改为________；③将________改为________；④将________改为________。
【参考答案】①“惠顾”改为“浏览” ②“你”改为“贵” ③“可”改为“请” ④“洽谈”改为“联系”
⑵【2008全国卷Ⅱ】18．水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
①将 改为 ；②将 改为 ；
③将 改为 ；④将 改为 。
【参考答案】①将“两位”删去。或改为“二人”、“两人”、“两个”；②“他”改为“杨先生”；③“拜读”改为“看”；④“大作”改为“作品”。
⑶【安徽卷】19.“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）
①一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
②钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：
①示例一 你在创作上花的时间太少
示例二 时间应放在创作上，而不应放在卖画上
②示例一 你不注意听我演奏，这是对我的不尊重
示例二 我为你演奏，您应该倾听。
⑷【辽宁卷】18.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
①将 改为 ；②将 改为 ；
③将 改为 ；④将 改为 。
【参考答案】①“光临”改为“回到”。②“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”。③“高足”改为“学生”。④“欣慰”改为“高兴”。每找出并改对一处给1分，只找出未修改或修改不当不给分。如有其他答案应该根据合理情况酌情给分。
⑸【山东卷】17．阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
【参考答案】你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。
一、知识要点
何谓简明？“简”即“简洁”。不啰嗦重复，不说多余话。它是指“量”的要求，是用尽可能少的语言符号传达尽可能多的信息；“明”即“明了”。表述要清晰，明白易懂。它是指“质”的要求，是表达的效果最佳，是表达的明晰的度最高。反之，即是晦涩、有歧义、啰嗦、无条理。
二、语言不简明的主要表现
（一）罗嗦
例1：【1998年全国】32.下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？
一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？
解析：“一个人之所以会变坏的原因”中，“之所以”和“的原因”都表示原因，显得赘余，必须任删一个。由于 ③ 处已经说了“受到坏的影响”，所以 ⑥ 处“受了坏人的影响”显然是重复了，又必须删除。 ⑨ 处“多方面的”和 ⑩ 处“各种”都有表示不止一种的意思，有些重复，因此这两处也必须删去一处。这样，答案应该是： ① （或 ② ）、 ⑥ 、 ⑨ （或 ⑩ ）。
例2：【2000年全国】25.为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？
记得在 ① 一次 ② 期末 ③ 考试 ④ 中 ⑤ ，在 ⑥ 考完 ⑦ 了 ⑧ 语文 ⑨ 后 ⑩ ，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。
解析：“在……中”和“在……后”这两个介词短语纯属多余，“考完”后的语气助词“了”也属可有可无，留着反倒使语句显得松散。必须保留的词语序号是 ② ③ ④ ⑦ ⑨ ，应该删去的词语序号是 ① ⑤ ⑥ ⑧ ⑩ 。
例3：【1993年全国】20.读下面一则报道，本着语言文字简明的原则完成文后两题。
读下面一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。
（1）应删去的两处语句是 （2）应简略的一处语句是 这句可改为
解析： ⑴应删去的两处语句是③和⑥。③因前面已叙述讨论会的内容，后面无须再重复啰嗦。⑥因前面已有“学术”一词，无须再用“学术”一词表明讨论的性质。
⑵第⑦处需改正。因为“某些问题”指代不明，应改为：这两个问题。
（二）费解
例4-1：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令
A．地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？（1分）
答：不允许
B．把这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能改动。（3分）
长句变短句方法：逐级提取主干法
首先，要提取出：地方法院推翻了那条禁令。
其次，要提取出：（那条禁令）的内容
（那条禁令）严禁警方执行市长的指示。
最后剩下：市长的指示是什么？
市长作出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。
考虑到时间先后及句子连贯，所以最后的句子应是：
市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。但警方却接到了严禁执行这一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了这一禁令。
下面的句子也属于这种情况：
例4-2：你们在祝贺之后将作出与之相应的为寻求一个解决多年困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。
改成“你们在祝贺之后将作出与之相应的共同努力，以便寻求一个公正而实际的办法，来解决多年来困扰着联合国的问题”就容易理解了。
（三）歧义
例5：【1998年高考】7.下列个句中，句意明确的一句是（ ）
A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
解析：这道题实际考查的是语言简明。简明，一简二明。题中的A、B、D三句的句意就不够明确，存在歧义的现象。A句“作为嘉宾的礼品”，既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；“他”可理解为“嘉宾”，也可理解为“别人”。B句可理解为“他”背着“总经理和副总经理”两个人自己去做某事，也可理解为“他”只背着“总经理”而跟“副总经理”一起做某事。D句中“几个学校的领导”可理解成同一个学校的几个领导，也可理解成几个学校的一些领导。
（四）杂糅
例6：【2000高考卷第5题A项】这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
例7：【2001年高考卷第5题B项】如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
解析：把两个不同意思糅合在一个句子里，使两种句子结构错杂在一起，就叫杂糅。这种句子意思缠夹不清，破坏了语言的简明性。例6犯有句式杂糅的毛病。我们可以说“学员除……外，还有……教师、学生和科技工作者”，也可以说“……短训班除……参加外，来自……也参加了学习”，但是不能将这两种句式糅合到一句当中来表达。例6中的“关键的问题是知识在起决定性作用”也犯了句式杂糅的毛病。要么是“关键的问题是知识”，要么是“知识在起决定性作用”，但是，如果将这两种句式掺杂糅合在一起使用，必然造成结构上的混乱，影响了句意的清晰性。
综上所说，简明是修辞问题，也是语法问题，是一种较高层次的语言表达能力。高考对它的考查，既可放在第I卷语病题中来进行，也可放在第II卷语言运用题中来进行。复习中要注意高考考查的内容要求和题型特点。
三、语言表达简明方法
要想做好“语言表达的简明”类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；其次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来，我们可以从如下几个方面入手：
1.仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。
2.对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。
3.对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法：
①变换词语法。它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。
②语境消除法。如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。
③标点法。如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。
另：综合性考查中常以字数限定来考查简明，又可采用以下方法来加以解决：
①采用合称或缩略语。如：“李杜”“王孟”、WTO、CCTV等。
②用简称。如：“东盟”、“欧共体”、“教科文”、“京沪”等。
③用文言词语代替现代白话词语。由于文言文以单音节为主，而现代白话以双音节为主，故可省掉不少字。如：电报中的“昨日抵沪。”用“抵”字代替“到达”就可见其效果。
④运用数字缩略。如：“五讲四美三热爱”、“三苏”、“唐宋八大家”等。
⑤正确使用代词。如前文对某一对象已有陈述，而后文又涉及到该对象时则可以用相应的代词来替代它。
四、能力训练
1.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?
今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情服务，她的服务⑩态度真好。
删去的文字是 、 、 ②⑦⑩
2.用12字以内的短句，概括下面一段文字在语言风格方面的特色。
那时形容人们无文化，常说他们连自己的名字也写不出。我的祖母和母亲则更彻底，她们压根儿就没有名字。家里的藏书每年一换，但只有一册，就是被俗称为“皇历”的那本历书。
“幽默（或“看似轻松”）却透露着辛酸。”(语言表达可以不同，但内容必须准确到位，字数不能超过规定)
3.下面是一份通知的正文，请用一个长单句表达，并力求简洁，不超过36字。
全校师生今天听报告，时间是下午四点半，地点在学校礼堂，报告人是市交通大队队长，报告内容是介绍交通安全知识。
通 知
今天下午四时半，全校师生在学校礼堂听市交通大队队长作介绍交通安全知识的报告。
4.在下面各组句子中，选出没有歧义的一句。
①A.张师傅看到徒弟们意见不统一，就把他们拉回车间去了。
B.尊敬老师的学生，会得到老师的爱护。
C.天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。
D.小刚和小龙的爸爸到学校里来了。（ A ）
②A.这一幢楼的房间都没有锁。
B.出席大会的有党政工团的代表共三百余人。
C.王小明因病故不能到会。
D.我看见她很不高兴。（ B ）
5.为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。
站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者，他④穿着一件大而⑤黑的衣服，用⑥右手持教鞭，正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者作专题报告。
答：必须保留的词语是 ①②⑤（如果不保留这三个词语，不仅表意不准确，而且句子不完整。其他词语虽然也有可保留的，但不是“必须”的）
6.下面一段话中的词语，在不影响原意的情况下，可以删除的有哪四处？把可以删除部分的序号填在下面的横线上。
①在实际生活中，人们②大都有这样的体验：③常常有④那么一些文化产品，由于缺乏吸引力和感召力⑤而被人们拒绝接受，难以发挥⑥其应有的作用。只有健康而积极的内容与新颖而独特的形式达到完美结合并⑦由此产生强烈吸引力和巨大感召力的文化产品，⑧才能在大众欣然接受的过程中起到传播先进思想和进行审美熏陶的积极作用。
可以删除部分： 、 、 、 。①④⑤⑥（①是介词，这里可省略；④“那么”就是指“一些文化产品”，也可删；⑤“而”连词，删去，句子更紧密；⑥“其”指代“一些文化产品”，删去它，意思没有变化。其他几个词语如果删去，便影响原意了）
7.为使语意简明，下面一段话中标号处哪些可删去，哪些需作改动，并改正。
质量低劣的图书终将受到读者的的唾弃，或①成为滞销书或②一堆废纸，而那些优质图书则会站稳脚根，经受住市场的考验，或③成为畅销书，或④对两个文明建设产生重大影响。
可删去： ；修改：
①③；②④改为“甚至”。（①“或”，或许，表意不准确，也是多余的，应删去；②“或”前后是递进关系，应改为“甚至”；③“或”应删，理由同①；④修改理由同②）
8.下面广播稿中画线的句子表达欠简明，请给予修改（不超过60字）
今天下午在学校礼堂举行了为希望工程筹款的文艺义演。这场义演由学校团委会组织，由学生艺术团和教工合唱团联袂演出。演员的演出十分精彩，会场的气氛也十分热烈。全校200多教职工和2000多学生都涌跃捐款、捐物。据组织者的初步估计，这次由学校团委和学生会组织的希望工程筹捐的文艺义演将会筹到3万多元和一批图书文具。最近将会把这次义演筹得的3万多元捐款和图书文具一并转送到清远市的希望小学。到发稿时，义演刚刚结束，已共筹得捐款3万多元及图书文具一批。
到发搞时已筹捐款3万多元、图书文具一批。据了解，这批捐款及图书文具将在最近送到清远市的希望小学。（画线句与上文有重复，本身也有重复，就作删改。否则，广播出去，令人听不明白）
9.下面的句子拖沓啰嗦、语序混乱请加以修改，使其准确而简明地表达出句子的原意。（不超过30字）
荔枝壳上的裂片，有的品种小些，有的品种密些，有的品种大些，有的品种疏些，荔枝壳裂片的片峰，有的品种平些，有的品种尖些；情况并不是一样的，这是由于品种不同所造成的。
荔枝壳裂片的大小、疏密，片峰的尖平，都因品种的不同而各异。（“大小”“疏密”“尖平”等中心词不能少）
10.下面提供的是同一作品的原作稿和修改稿的文字，任选两句作修改前后比较，指出原句的不足之处（或修改后的效果）。
风刮得很紧，①雪片像扯破了的棉絮一样无力地在空中飞舞，②无目的地落下地来。③在墙脚已经砌好了一条白色的路，左右两边各有这样的一条，④好像给中间的泥泞的道路镶了两道宽边。
修改稿：
风刮得很紧，①雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，②没有目的地四处飘落。③左右两边墙脚各有一条白色的路，④好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。
解析：①“无力地”属重复修饰，且与当句不协调，删去它简洁而协调；②“落下地来”与“棉絮一样”的雪花的姿态与“无目的”不协调，改为“四处飘落”更贴切形象；③啰嗦，不简练，改后更简洁；④不合常理，改后合常理——石板路中间的积雪易化，泥泞路的雪与泥是相混的）
11.阅读下面的材料，完成（1）—（3）题。
甲地一工厂的采购员张平，去乙地购买疫备。他购买一台牛头刨床，价××万元。张平买好7日6次的船票，起程返厂，航程约一天，8日下午4点抵达，船停泊在2号码头。牛头刨床同船抵达。牛头刨床笨重，需要厂方派车来接。
（1）根据材料的内容，写一则电报正文。不超过25个字。
电报正文：已购牛头刨一台，望8日下午4时2号码头车接6次船平（或张平）
（2）假定甲、乙两地只有水路，每天只有一班船，抵达的时间是固定的，停泊的码头也是固定的。根据新提供的内容，将电报简化，不超过14个字。
简化的电报正文：已购牛头刨一台8日到望车接平
（3）如果张平出发时已确定只买一台牛头刨床。再根据新提供的内容将电报简化，不超过10个字。
再简化的电报正文：货已购望8日车接平
（本题用拟电文的形式训练表达简明。本题告诉我们，善用交际双方共有的背景知识是表达简明的重要条件）
12.下面这句话没说清楚，请加以修改使之语意清晰。
中城一位老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他俩在观看魔术表演 。
修改：中城一位老教师丁霞和她的丈夫第九中学教师蔡模到茶座里来了，他俩是来看魔术表演的。或：中城一位老教师丁霞和她的丈夫第九中学教师蔡模在茶座看魔术表演。
13.把“连我都不相信”放到一定的语境中，消除歧义。
①要相信我：_________连我都不相信_________。
②没有谁会相信：_________连我都不相信_________。
①(其后)你还能相信谁? ②(其前)我是最信任你的人，(其后)谁还会相信你呢?
14.下面是消费者协会收到的一封投诉信，画线的语句中有些是有毛病的，请按照要求填上序号。
敬爱的各位领导同志：
你们好!
为了过好春节(A)，我在金山区金华商场购买了一台家用电器 (B)，回家后只用了一天，就发生 (C)了严重的质量问题。我到商场去交涉(D)，他们的答复令我不能完全满意(E)，又找到厂家，厂家也推卸不管(F)，请消费者协会出面主持公道(G)。
李××
月 日
(1)内容不明确的是 (2)有语病的是 (3)累赘应删去的是 (4)词语运用有错的是
①B“一台家用电器”不知具体是哪一种电器；“了”应改为“的” ②E“令我不能完全满意”应该为“不能令我完全满意”，F“推卸不管”应该为“推卸责任”。 ③ A纯属多余，没有必要向“消协”交代。 ④C“发生”应为“出现”。
15.下面这句话有歧义，如何通过语音的制约来消除歧义，请作简要说明：
十二岁就一米三。
表达两种意思：a. 表示高(重音在“十二岁”上) b. 表示矮(重音在“就”上)。
语音制约消除歧义的方法：重音。
15.用简单的话回答句子后面的问题：
①杯子差点打破了。 问：打破了没有? 答：没有。
②他差点没赶上火车。 问：赶上没有? 答：赶上。
③路滑极了，我好几次差点儿跌倒。 问：跌倒没有? 答：没有。
④门票差点没买到。 问：买到没有? 答：买到。
16.下面一段话中，根据简明原则，可删去的有
十大女杰今受表彰
今天，人民大会堂鼓乐声声①响起②，获得第三届中国十大女杰称号的女性③代表④，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就，高尚的人生态度，在⑤为自己赢得鲜花和掌声的同时⑥，也⑦深深的感染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。
应删去的有：②③⑤⑥⑨⑩
17.下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?要把删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。
永磁眼镜是我厂根据电磁①和人体生物原理，②针对近视发病的主要原因研制成功③的④眼镜，通过⑤这种磁疗效应作用于眼周部位⑥和神经血管，让青少年⑦的近视得到治疗，⑧效果好，⑨疗效显著。本厂⑩竭诚为用户服务，来函来人⑾订购均予办理。
删除部分：_______、_______、_______。④⑤⑧或④⑤⑨
18.下列句子中表述简洁、不赘余的一句是 （ D ）
A．会上，除非是终于付诸于表决，否则，争议之声不绝于耳，你要闭目养神，或思索比较有趣的问题，并不可能。
B．近年来，日本人越来越喜欢和推崇本国作家良宽，且与年俱增，我认为这简直是现代的七大奇观之一。
C．从此我一改平素的习惯，天天在园丁和其他工人正酣睡的时候很早就起床。
D．开创华裔科学家问鼎诺贝尔奖先河的杨振宁教授认为朱棣文的“光学粘胶”实验意义非凡。
19.请将下列长句进行文字压缩，提炼出最佳有效信息，不超过10个字。
西安秦都口腔医院研究人员经过两年的科技攻关，成功地应用SD大鼠皮肤组织再造出具有皮肤表皮组织和结缔组织功能的人造皮肤，这是我国组织工程研究领域取得的一项重大成果。
答：我国成功再造皮肤。
20.请用一句话概括下面一段话的内容，不超过10个字。
瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我（秋叶），为生养我的土地而死，这也是最美的命运；落叶归根，落叶归土，我会面向土地而飘荡自己的灵魂，我的面孔枯黄憔悴了，甚至我的茎项也开始糜烂，但我终身不悔，也不哀伤，因为我的青春已化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开大树生长的土地。
答：生命在奉献中永恒。
连贯
一、明确连贯及考查的形式
1.连贯
所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
2.考查形式
⑴排列句序
例1：【2003北京春季招生】6．给下列句子排序，恰当的一项是
①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人
②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随着人们的脚步
③如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免
④病痛是人类与生俱来的敌人
⑤与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现
A．①⑤④③② B．②④①⑤③ C．④②③①⑤ D．①②④③⑤
解析：解答此类排列序题，首先要找到语意紧密相连的句子，①陈述了病痛的性质，只有⑤“这样的敌人”才能涵盖“人类必须……的敌人”，所以⑤应紧跟①之后。而②中的“它”陈述是一个时间范围，能与这时间范围关联的是④所陈述的时间范围，④又可使②中的“它”具体化。这样，②应紧跟④之后。至此，答案应为C。
例2：选出上下语句排列正确的一项（ ）
保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当_______、_______、________、________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
①兔子小鸡成为孩子们的玩物 ②耕作的动物在田间劳作
③老虎服服帖帖在舞台上表演 ④用于实验的动物为科学献身
A.①②④③ B.②③①④ C.③①②④ D.②④①③
解析：该语段阐明人类并未真正在保护动物。横线左边的句子有两个关键词语“玩弄于掌”“主宰命运”。再看提供的四个短语可压缩为①兔子小鸡成玩物 ②动物劳作③老虎表演④动物献身，明显可分为两类：①③与②④。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序，四个选项中只有C项符合要求。
⑵语句复位（填充复位）
例1：“到跟前我才看清是一个三十五六岁的中年男子”这句话是从下面文字中抽出来的。它的确切位置是（ ）
①从小路弯处闪出一个人来。②他个头不高，戴着一顶显得很大的竹斗笠，披着一架显得很宽绰的蓑衣，肩上一根竹扁担，挑了足有五六十个竹粪箕，高挽着的裤腿下露着一双赤脚，蹬着双草鞋。③脸清瘦，略显得突起的颧肌上浮着黑红色，细眯的眼睛露着喜气。④两个黑黑的脚杆不粗，但两脚的脚趾却展得很阔，像两个铁锨头。
A.在 ①②句之间 B.在②③句之间 C.在③④句之间 D.在④句之后
解析：答案B。②句是整体写，写大的方面，③句是局部写，写小的方面，②③句由远及近，中间应有一过渡句。
例2：【2005北京卷】把3个备选的句子分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。
到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪……
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
解析：由“池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪”可知有风，所以紧挨该句的前面一空填①。由“几只白鹭，静静立在绿荷丛中”可知前面一句与“荷”有关，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的内在联系。这种联系主要有：A时间的，B空间的，C逻辑事理的，D情感发展的。本题属于C。
例3：【07高考全国卷】18.把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。
① ， ② ，人口不过二十万， ③ ； ④ ， ⑤ ，枕着清澈的多瑙河水， ⑥ ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。
a.面积不过八十公顷
b.这是一个古老的小城
c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
d.这是一个迷人的小城
e.却有着千年的沧桑历史
f.美得让人不忍离去
解析：根据所给句子标点符号的位置及句式结构一致的原则，可以得知：①和④处应是“这是一个……的小城”这种句式，又由于后边的句子有“清澈的多瑙河水”可以选定④处应是d，才能前后照应（迷人的景色），理所当然①处是b；第三句话是“人口不过”可推出②处应是“面积不过”确定选a；c项的“偎倚在白雪皑皑的”正好和“枕着清澈的”句式一致，所以⑤处选c；当然只剩下e项只能放在③处。可得知答案：①b②a③e④d⑤c⑥f
二、热身训练【2006年高考题】
1.【全国卷Ⅰ】4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着过辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口
A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
解析：C（这道题是一道传统排序题。看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。考生应当首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显要镶嵌在③和⑥句之间；第⑥先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面，而只有C选项符合推测，所以答案很轻松就选出来了。）
2.【全国卷Ⅱ】4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。__________________，__________________，__________________。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。
①所有人都以为这对组合将退出比赛
②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候
③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛
④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹
⑤两人顺利地完成了其他高难度动作
⑥其他高难度动作完成得很顺利
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
解析：保持陈述对象的一致性。答案为C。
3.【浙江卷】5.填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是（ ）
情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描给的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。__________________ 。
A．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。
B．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。
C．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。
D．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。
解析：答案为A。注意前半部分“起于自我”“观照得来”等；并且，从逻辑上讲，要先有“经验”，才会有对“经验”的“反省”：由此便可去掉BCD。
4.【山东卷】20．把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）
①雪落在城外，也落在城内。
②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。
③隔看结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。
④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲化开来，唤起多少鲜艳的回忆。
⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。
⑥这是当天从养蜂人那里买来的。
序号：③①②⑥⑤④
解析：③①②由远及近，由整体到局部；如果①在③前，陈述对象就变成了“雪”而不是“城市”，这显然与整个语境冲突。⑥中的代词“这”承②中的“蜜”，⑤是对⑥的延伸，④是总结句。
三、解题思路及方法例析：
连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。
1. 排列句序
此种考查目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。语段内部的句子排列次序是句子根据语意需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。作答排列句序这样的试题，考生必须做到准确把握句与句在意义上的联系，根据这一联系来分析它们在结构上的关系，找到句子组合的“序”，然后才能确定它们在语段中各自的位置。
下面给大家排列句序的五种方法。
⑴找中心句子。一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了。中心句往往放在句首，也有的放在句尾，我们可以通过分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等）来抓语段的中心。
例1：重新排列下面几句话，使语意连贯。
① 经常说话，尤其在生人面前说话，就想尽量说得准确、鲜明、生动，这就可以锻炼大脑的思维能力。
② 与生人交谈可以使大脑得到锻炼。
③ 为了提高工作能力，我们应当经常有意识地与生人交谈。
④ 不少人都有这样的体会：当自己与生人交谈时，思维变得敏捷起来，某些没有想到的内容，会出现在脑海里。
⑤ 有些发明家就是在与生人交谈中受到启发、产生灵感，因而发明创造的。
解析：仔细阅读这一组句子，就可知道，②句是全段的中心，是总领句，应放在开头。只有抓住了这一点，才能对整个语段的结构层次一目了然：②句统率全段，①句进一步强调这一中心，④⑤句从一般人和发明家的角度来证明这一中心，③句进行总结。所以，这段话的正确排列为：②①④⑤③。
例2：调整下列语句语序，使其连贯自然。
① 它是生命的源泉 ② 失去了希望，生命就会枯萎 ③ 黄金象征着财富 ④ 人一切都可以没有 ⑤ 人类最宝贵的财富就是希望 ⑥ 惟独不能失去了希望 ⑦ 但不是人类最宝贵的财富。
解析：一段话往往有一个中心话题，为此，第一步应先找出话题的中心句，本题 ⑤句是中心句 ，紧接着是 ①句，它说的正是希望的特征。第二步，从关联词上看， ④⑥句属转折关系，应在一起；③⑦句也属转折关系，也应在一起。第三步从语句首尾，②句应紧接⑥句后面， 从而出现⑤①④⑥②的排列顺序，而③⑦只是个引子，起引出话题的作用，放在开头，因而此题答案为：③⑦⑤①④⑥②。
⑵觅逻辑顺序。所谓逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序，如时间上的先后，空间上的远近，由具体到概括，由现象到本质，由整体到局部等。
例1：下列几句话在横线上应如何排列。
临江市 _________________。
①街道整洁安静 ②到处都是绿树 ③在清江的环抱之中 ④建筑风格多样 ⑤与上海的繁华热闹不一样。
解析：要突出临江市的特点，就应该将其有关特点的内容放在前头，与其它城市的不同比较放在后头，这样，⑤句应置于最后。②③句为整体风格，①④句为局部特色，先整体后局部，先外围后城里，这是人们认识了解一个城市的一般逻辑规律，所以， 这几句话的最佳排列应为：③②①④⑤。
例2:在下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
围墙的下面， ，尽管它们的旁边是一棵高大的梧桐树。
①很引人注意 ②有五六株南天竹 ③在很可怜地颤动 ④瘦弱的枝干负着瘦弱的绿叶
A.①②④③ B.④②③① C.②①④③ D.②④③①
解析：题干开头一句说“围墙的下面”，下文就该说有什么事物，答案选项中只有第②句能表达此意，这就排除了A、B两项。又，第④句紧接着具体描绘“南天竹”的“枝干”的外形，第③句又进一步描绘其如此外形中的枝干的表现——“可怜地颤动”。然后，第①句总的说明：由于以上三句所写的形状，南天竹“很引人注意”。故答案选D
⑶抓关键词语。调整句子的顺序还可借助关键词语。这些关键词语，一类是关联词语，表明句子间的关系；一类是有先后之分的词语，如 “首先” “其次” “再次”， “先前” “后来” “现在” “换句话说” “与此同时” “由此看来” “综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。
例：下列句子的排列顺序最恰当的一组是（ ）
① 他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒素。②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。
A.③⑤①②④ B.①②⑤④③ C.⑤②①④③ D.①⑤③②④
解析：这个语段是一个叙述性语段，从 “他”的经历入手，抓住有关表示经历的词语： “后来”——“之后”——“现在”——“所以”等，就可以找出其合理的组合了，故答案为D。
⑷辨文体特征。不同文体的语段，排列句序的方法往往不同。如记叙文常按时间顺序、故事的先后来安排；说明文往往依照 “说明对象----特征----结构”的关系顺序；议论文按 “提出问题----分析问题----解决问题”的顺序来排列等等。
例1：排列下面句子的顺序，使语意连贯。
① 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
② 与此同时，文化领域都有全然不同的景观。
③ 问题怎样产生的呢？
④ 90年代中国，商品大潮汹涌而起，而社会经济生活带来无限生机。
⑤ 一方面，一部分 “曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥ 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
解析：这个文段，从文体上看属于议论性文段。④②句当是 “提出问题”的内容，提出了 “文化领域的不同景观。”①⑤句是对 “不同景观”的解说，两个 “一方面”应并列在一起，而⑤句中的 “则”是承接①句基础上的转折，所以⑤应排在①后。③⑥句指出了出现 “不同景观”的原因。这样一分析，语序的排列就清晰了，④②句提出问题，①⑤分析问题，③⑥句解决问题，所以正确的排列顺序为：④②①⑤③⑥。
⑸看前后照应。要想使语句间连贯、顺畅，首先应做到前后照应，协调一致。
例1：【2003年全国高考题】把下面句子组成语意连贯的一段话。
① 在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
② 在北坡五花甸草原上，你可看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③ 在遮天蔽日的杉树下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④ 吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤ 各种森林鸟类，鸣声不断。
解析：通读这几句话，我们不难看出，这段文字描写的主要内容是 “喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带”，故应将④句放在段首。那么，如何排列其它几句呢？就应从前后照应入手，与 “草原带”相照应的是②句，与 “森林带”相照应的是①③⑤句，所以这段话的正确排列顺序为：④②①③⑤。
例2：【2007年全国Ⅰ卷】4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，__________——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边 ②回到有人的地方 ③时而到岸旁嬉戏 ④享受着与人相处的乐趣 ⑤时而离开它的幽居 ⑥藏到灯芯草丛中
A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③② C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥
解析：根据前文“它时而在水上遨游”，可确定③“时而到岸旁嬉戏”与之衔接，从而排除BC；①的“沿着水边”和③的“到岸旁”照应；⑤“离开它的幽居”和⑥“藏到灯芯草丛中”照应，同时又和②“回到有人的地方”相呼应；②“回到有人的地方”和④“享受着与人相处的乐趣”相呼应，因此可确定正确答案为A。
2. 语句复位（填充复位）
语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。是高考试题常采用的题型。句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种是高考考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。
“连贯”主要指文句衔接问题。句子衔接的方法与技巧主要有下面几点：
⑴话题要统一
所谓话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不参杂在里面。
① 陈述对象一致。主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。
例1：雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。
C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。
D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
解析：本题陈述的中心是雁门关，只有B项是围绕这一中心的
例2：小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A. 妈妈找了好久，最终才发现他 B.但后来还是让妈妈找到了
C.使妈妈找了好久，终于把他找到了 D.但妈妈毕竟发现了他
解析：原文的陈述对象是“小明”，AD两项由于将主语“小明”暗换成“妈妈”，导致与后面的分句连贯不上。C句虽与主语保持一致但是句子的“使”与“终于”极不自然，只有B项能准确表现它们之间语意上的转折关系，通过“让”字引进“拽”“送”行为的主动者“妈妈”被动者“小明”仍作主语，保持了主语的一致性。
例3：【2000年春招】填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是 （ ）
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。
A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。
D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。
解析：本题的答案是D。它主要考查的是“主语”的一致。横线前的句子的主语是“公安干警”，所以后面的话语的陈述对象也因是“公安干警”，只有D项的陈述对象都是“公安干警”。
②观点材料统一。有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。有的在结尾归纳或总结出论点、观点。这里的“观点”“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语言表达要符合前面的话题，与其相一致。反之亦然。 如：
常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每一早晨，总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆里度过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋里，在煤油灯下读书到后半夜两点钟，如果她不是惜时如金，能取得成功吗？
这段话开头提出的问题是“勤能补拙”，接着摆出的事例却只讲了“勤”，而没有讲“补拙”，论点与论据不一致。 末尾“如果”那句话强调的是爱惜时间，跟前面的话题和后面的事例都不完全一致，倘若要讲“勤能补拙”的道理，就必须另找材料，重新组织词语。
例1：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）
我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。______。我们的责任是不但让读者兼收并蓄，而且还可以各取所需。
A. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的
B. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同
C. 因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英
D. 因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利
解析：这是一个议论语段，议论的中心是对于文化消费的“各取所需”，由此出发，就要确定表示中心论点的B项。
例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( )
“硅藻的大量生长为海域类几亿吨甚至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件，磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中的一个关键性的生物，没有它就没有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。
A．有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当。
B．有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。
C．有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当。
D．有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。
解析：选D。无论从片段还是摘引来看，都是具体说明磷虾在海洋生物链中的重要作用的。AB磷虾与其它生物并举，C省去磷虾不提，都不能作结尾。只有D体现了“磷虾是南极生物中一个关键性的生物”这个意思，而这句话实际就是整个语段的“观点”。
例3：【2000年全国高考】6.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面。
A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥
解析：答案是A。因为：首先从文章“提出问题—分析问题—解决问题”的一般思路看，从第2句开始，是应该论述“多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻”的原因的，具体说来下面的内容应该是这样的：“多读在一定情况下并不好”，“少读在一定情况下并不坏”。而看第2句，分号以前的内容是讲“少读”在什么情况下是不坏的，分号后的内容是讲“多读”在什么情况下是不好的。至于第3句中究竟应填⑤还是⑥，根据一般事理就可以判断出是⑤，因为“装点门面”是针对“读书”而言的，不是针对“读书人”而言的。
⑵表达要合乎事理、语境
①表达要合乎事理。语言表达要符合事理，否则上下句在事理上出现“裂痕”，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面，反之，前面说了一面，后面承接两面；前面从好处说，后面突然从坏处说，反之，前面从坏处说，后面从好处说；没有因果的说成因果；没有递进的说成递进等等都会使句间失去连续性。
例1：选出与上句衔接恰当的一项是（ ）
她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是
A.只要听她唱，就会觉得她还很年轻。
B.只要听她唱，就会发现她还很年轻。
C.只要看她的外貌，就会发现她还很年轻
D.只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
解析：这里只有A项才恰当。一个女演员，年过50，年龄大了，不再年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲的通，B项说“发现”她年轻，变成了事实的年轻，DC两项的问题在于“外貌”，虽然外貌与实际年龄会有差距，但是上文说的是“演员”，外貌超出了演员活动的范围（唱、跳、演戏等艺术活动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的本意。
例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）
卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借以说明________________________。
A.任何人和事物都各有缺憾
B.任何人和事物都有千秋
C.任何人和事物都各有长处
D.对任何人和事物都各有所爱
解析：选A，诗中强调的是“逊”和“输”，是从“不足”的方面说的，接以“缺憾”，在事理逻辑上没有问题。B项，则是两面对一面；C 项则是从“短处”突然转到说“长处”；D项则是转换了说话的角度——原诗是说事物本身的优劣长短，加“对”字后，变成了说“人”的情感态度了。
②表达要合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜，态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐和一致。
例1：为划线处选句子，使上下文衔接（ ）
崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节；伏在江里的石头有的已经露出水面；周围一片寂静。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B.没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。
D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
解析：题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D项“透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合情理了，不能做答案。只有B项，“冷”“萎落”“瘦削‘含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。
例2： ，巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。
A.天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰黄色的浓云
B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动
C．夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静
D．北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了
解析：原文由上而下写秦岭，南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。从意境和描述层次两个方面考虑都选A。B 项的“满天彩云”，景和情都与原文明显不协调。C句的“渐渐隐没”与原文的“消没在浓雾里”相矛盾。D句所描绘的北风、枯草、树枝也与原文“巍峨挺秀”“美丽如锦”等不协调。
⑶ 表达要语脉贯通。
思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一定先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱。或以空间为序，从上到下、从左到右、从外到内等，或以时间先后为序；或以事物发展的前后为序；或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等等。
例1： 所谓“文章”，指的是按一定章法组织起来的能够表情达意、首尾完整的书面语言形式。
A.尽管历史上对文章的称谓不尽相同，但自汉代以来，关于“文章”这个概念的含义，一般人还是清楚的。
B.根据表达内容的需要，按照一定的章法将语言文字合理地组织在一起，才能构成一篇结构完整的文章。
C.构成一篇文章的基础单位是字，然而一篇文章又不是语言文字的随意堆砌。
D.这就是说，将文字联缀起来表达一定的意义构成句子，将若干句子按一定的思路组织起来而成“章”，再按一定的“体”--体式章法，将章与章联结起来才成文章。
解析：原文是对文章下的一个定义。能放在它前面的只有引出“文章”这一概念并与原文中的“所谓‘文章’”上下呼应的A。B句说的是构成文章的条件，不仅内容与原文重复，而且语脉无法贯通。C句谈的是字，与后面的文章根本联系不上。D句的内容是对文章的进一步阐发，加上开头有“这就是说”与之衔接。把它放在末尾再恰当不过了。
例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（ ）
某校师生野营训练来到村里，________________和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳， ③马上扔下背包， ④听到大雨来临的广播，
A. ②④①③ B. ①④②③ C. ④②③① D. ④③①②
解析：选C。这是一个叙述性语段，所述的中心是师生帮助抢收的情况，其动作有明显的起因和结果。在所列各组语句中， ①是对师生抢收战斗的形象描写， ②是得到消息所产生的心理， ③是在心理指导下开始行动， ④是动作的原因，即得到消息。正确的语脉顺序为：得到消息——心理活动——开始行动——具体抢收。
例3：【 2002年全国高考】24.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
解析：这里，答案是：“①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境。”首先，①②③与④⑤构成两个不同的音节结构，前者是7个音节，后者是9个音节；音节多的在后，力量强。其次，就①②③句而言，“成年累月的战事”是“动荡不安的政局”的原因，“动荡不安的政局”又是“不断衰退的经济”的原因，所以必须按因果关系依此排序。就④⑤而言，“社会治安”决定“生存环境”，所以④在前，⑤在后。
⑷看句子结构是否一致
例1：与原句衔接最好的一项是（ ）
她年纪大约二十六七， 两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。
A.青黄脸色 B.脸色青黄 C.青黄着脸色 D.现出青黄脸色
解析：横线前后的分句都为主谓结构。A项为偏正结构，C、D两项为动宾结构，只有B项为主谓结构，与原句相符，为正确答案。
例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（ ）
刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立躯体两侧，____________，锋利的长牙恫吓着入城的游客。
A.血盆大口张开化作城门 B.城门就是张开着的血盆大口
C.张开的血盆大口化作了城门 D.城门就是血盆大口张开着
解析：选C。“呈A字形的前爪分立躯体两侧”，“锋利的长牙恫吓着入城的游客”都是主谓式结构，且都是偏正短语。为了保持句式一致，应选C项。A是连谓式，B是主谓式，但主语不是偏正式，D项本身就不合语法。
⑸看关联词搭配是否恰当
例1：【2007年海南、宁夏卷】21.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）
几十年来，（虽然）霍金的身体禁锢在轮椅中，_______，_______，_______，______。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
解析：根据前文“身体禁锢在轮椅中”这个语境，后文可衔接“思维却遨游于广袤的太空”④，前后构成语意的对比；那么随后就应衔接在太空 “寻求着……”①；之后在太空“发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘”③；最后由于“发现……奥秘”而“震动了整个理论物理学界”②，如此才能衔接紧密。因此可得知答案：④ ① ③ ②
例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（ ）
眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息， ，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。
A.比其他器官多得多
B.确实比其他器官多得多
C.不仅比其他器官多得多
D.或者说比其他器官多得多
解析：选C。原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句。
⑹看语序是否一致
例1：与下面的话衔接最顺当的一句是（ ）
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。 B.三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C.三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。 D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
解析：要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长”呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”，为正确答案。
例2：填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是（ ）
清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为 。
A.友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度
B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度
C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度
D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度
解析：D［语段中有“除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知横线处“亲情”“爱情”“友情”的排列顺序，且能把握住在语意上，作者要突出“友情”这一基本倾向。］
⑺音韵要和谐
音节和谐常常表现在两个方面：一是句式整齐匀称，音节协调；二是上下文押韵。
例：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
(1)每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；
A.①③ B．①④ C.②③ D．②④
解析：本题中的(1)句，“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选②，这样，A、B两项就可以排除了。(2)句“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚字成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④更好。这样，C项又可以排除了。只有D项最符合题干的要求。
例2：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔，若不经意；__________。要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得__________，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，_____________。
①照应处要顺理成章，水到渠成 ②照应处要水到渠成，顺理成章
③清清爽爽，简简单单 ④自自然然，完完整整
⑤便是死症 ⑥便太浅显
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥
解析：从前后连贯的角度看，③④句中，句③不能和前文“看不到斧凿痕迹”照应，也不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接，而④句能。从音节和谐的角度看，能和“却似天成”句中的“成”押韵的有首句的“营”，句①中的“成”，句④中“整”和句⑤中的“症”。因此选B。
例3：依次填入下列句子中两处横线上的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（ ）
正当黄河得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋，于是 ⑴ 。裂坚石而炸雪，飞轻雾而吐烟， ⑵ 。
⑴ ①飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘 ②溅珠落盘，成瀑成湫，飞沫起虹，如挂如帘
⑵ ③虎吼震川，巍巍地颤，龙腾搅谷，隆隆千里 ④虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
解析：选C。从押韵的角度考虑，⑴中①②均可；从前后搭配的角度来考虑，只能选①，因为（飞）沫→（溅）珠，瀑、湫→挂、帘。从押韵的角度考虑，⑵选②，因为“烟”→“川”→“颤”；从前后搭配看，“虎吼震川，隆隆千里”是从声音方面写黄河；“龙腾搅谷，巍巍地颤”是从气势方面写黄河
四、答题要领
1.综观材料，把握材料的中心。
2.弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。
3.语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
五、强化训练
1.下面语句中，与上文衔接最好的一项是（ ）B［注意陈述对象和针对性。］
全球经济调整发展，但人类在创造丰富的物质文明的同时，其生存环境也受到极大的破坏，水土流失及荒漠化日益严重。我国西部大开发战略已开始实施，要保证西部大开发的完全成功， 。
A.应该从宏观上注意保护我们中华民族的生存环境
B.西部的水土保持与荒漠化治理必须提到议事日程
C.应该关注全球经济高速发展对人类生存环境的影响
D.西部人民生存环境的问题必须早日列入议事日程
2. 填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河， ；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋 ②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸 ③一片宽广的荒场就在左边 ④靠左一片宽广的荒场 ⑤荒草离离，一望无边 ⑥极目是离离的荒草 ⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食 ⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食
A.①③⑤⑧ B.①④⑥⑦ C.②④⑤⑦ D.②③⑥⑧
解析：B［“隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠右”相照应。注意描写的角度和语段的情境。］
3.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）B[注意事理逻辑]
特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨， 在青青苍苍中，乳白的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚， ，转眼间， ，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。
①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒
③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳 ④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山
⑤太阳落山，霞光消退 ⑥霞光消退，太阳落山
A.②④⑥ B.①④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥
4.填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（ ）
清风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车， 。
A.像铁骑驰骋在无边的草原 B.像海浪涌着一艘艘的舰船
C.像正在草坪上穿梭的剪草机 D.像正在列队扬帆出海的小船
解析：B［“扑打着公路上的汽车”的是“麦田”，下文语句的主语（本体）也自然是“麦田”，这样，才能主语一致，语意贯通。ACD三项中的主体分别是“铁骑”“剪草机”“小船”，当然是不能形容“麦田”的。 B项用“海浪”来比喻“麦田”，是恰当的。］
5.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是（ ）
忽然远方出现了一片白茫茫的水， ，地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。
①一排紧挨一排的小红船浮在水面上； ②水面上是一排紧挨一排的小红船；
③随着吉普车的前进，再仔细看， ④在前进着的吉普车里，再仔细看，
⑤那不是水，而是缥缈的地气， ⑥这不是水，而是缥缈的地气，
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
解析：C［分析的关键是主语的一致。“水面上”接上文“白茫茫的水”，“随着吉普车的前进”强调了视线的变化，“地气”为远处所见，指代应用“那”。］
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
岁月逶迤而来，蜿蜒远去， 。我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景， ，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。
①迷人的季节总是如期而到 （飘然而去） ②迷人的季节总是匆匆地走了
③没有人拒绝，没有人推让 ④很多人拒绝，很多人推让
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
解析：A［此题要注意三个方面：一是内容连贯，二是把握意境，三是品味语感。“如期而到”与“匆匆地走了”给人的感受明显不一样，再者“匆匆地走了”用语毫无诗意，没有韵味，与描写的内容及语段创造的意境不合。“很多人拒绝，很多人推让”与前后内容不连贯。］
7.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
循路东行，到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句做出图解。
①水面不大，三面山坡，显得池水很深。 ②潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。
③山坡上树林茂密，水边石草杂置。 ④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。
⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。 ⑥透过树的缝隙，月光零落地撒在碧水上。
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥
解析：A［①句与前面“相通的水”衔接自然，⑤句中“冷冷的光”与后文的意境相符。另外，注意“水面”“水边”“水中”几个词。
8.下列语句上下文语意贯通、音节和谐的一组是（ ）
A.故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动，每遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反映。因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。
B.唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬诸花，则唐诗如寒梅秋菊，幽韵冷香； 宋诗如芍药海棠，秾花繁彩。
C.苏州诸园，风骚各领，面目各具：网狮园清雅恬淡，神韵独超；留园秀色夺人，风姿自妙。
D.今夜的林中，决不宜于将军夜猎——那从骑杂沓，传叫风生，会踏毁了这平整匀纤的雪地；朵朵火燎和生寒的铁甲，会划破这诗情画意的世界。
【答案】D。这是一种新颖的连贯考查形式。A项，由最后一句中的“因而”可知，后面的内容是上文的结果，上句表原因。而后面有了陈述对象“故乡”，前面再说“母亲与故乡”就语义重复了，可以改为“因而，母亲时常成为艺术家歌颂的对象”。B项，应该注意前后对应，改为“唐诗如芍药海棠，秾花繁彩”“宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香”。C项，为了押韵，应该把“风骚各领，面目各具”改为“各具面目，各领风骚”。
【解读】这种连贯题往往与病句相结合，难度较大。一定要注意前后对应，看前后文脉是否顺畅。再者结合语音上的音韵和谐，音节和谐是语言连贯的更高的要求。很多同学不知道如何做到音节和谐。一般有这样的几种方法：尾字押韵；结构一致；句子由短而长。
9.将下面的三个句子组合成一句语意连贯的话。
①初生的婴儿总是不美的。②不美的事物也包括革新中的事物。③革新正是时间所孕育的婴儿。
提示：有的句子要适当修改，有的地方要加上适当的关联词语。
【答案】初生的婴儿总是不美的，革新中的事物也是如此，因为革新正是时间所孕育的婴儿。
10.改写下面一段话中画横线的句子，使上下文意更为贯通。
我国“神州”三号飞船在飞行期间，各分析系统和有效载荷性能稳定，运行良好，取得了大量宝贵的飞行试验和科学实验数据。科技人员将对在近日运回北京的飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。飞船轨道舱将继续在轨道运行并进行多光谱对地遥感观测和地球检测等空间科学和应用实验。
【答案】飞船返回舱将在近日运回北京，由科技人员对飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。
六、高考试题选编
1.【2007年安徽】4.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）
①在古代，这个信念有些神秘色彩。
②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。
③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。
④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合,牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？
⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。
A.②①④③⑤ B.①④②③⑤ C.②⑤③①④ D.①④②⑤③
【解析】通观这五个句子，“信念”这个词语出现的频率最高，那么可以判定这一组句子的陈述对象就是“信念”这个话题，其它各句都是围绕“信念”来说的。第②句是这个句群的中心句，因其末尾有“一种信念驱使我们”，此句应放在句首；第⑤句的“这个信念”紧接这个话题，正好与之相衔接；第③句的“这个世界的合理性”与第⑤句的“世界是合理的”衔接；第①句谈古代，第④句谈现代，按时间顺序来排列，①④相连。因此可得出答案为C。
2.【2007年北京卷】22.将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）
紫禁城位于北京的中心，________________________什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。
①顶上盖有色彩灿烂的瓦。 ②背后是景山， ③还可以看到附近的鼓楼。 ④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣， ⑤由景山可以看到北京的中轴， ⑥山上共有五座亭台，
【解析】注意所给语境及所选六个句子的承上启下作用的词语。前文说“紫禁城位于北京的中心”，后边应是衔接“周围……”④更为紧密，那么随后应是“背后是景山”②，再说“山上”的亭台⑥，其后是亭台“顶上的瓦”①与之衔接，接着写站在景山亭“可以看到北京的中轴”⑤与“还可以看到附近的鼓楼”③。答案： ④②⑥①⑤③
3.【2007年辽宁卷】22.把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）
①科学家为了迎接“挑战”，根据超导材料的“完全抗磁性”原理，让轮子和钢轨“分离”，发明了高速磁悬浮列车
②磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到100千米以产生足够大的磁场的启动阶段
③磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速300千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景
④传统列车提速有一个极限——时速300千米，超过它，就会造成车轮的钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故
⑤它利用磁极相同产生的排斥大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进
【解析】这五句话是说传统列车有缺陷，科学家迎接“挑战”发明了磁悬浮列车，又说了磁悬浮列车的一些特点。那么可以判定④①为前两句，接着说磁悬浮列车利用什么原理前进，即⑤句；②句的谈的列车“启动情况”正好衔接前边“原理”内容；③句的“所以，这种新型列车有着广阔的发展前景”应放在最后，因为只有在最后才能谈前景问题。可以得知答案为：④①⑤②③
4.【2007年山东卷】16.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
序号：____________________________________________
【解析】先总说“从古至今”的乡愁，然后再谈不能排解这种思情可从诗文中寻找，即③为首句其后接①；随之而来的当然是⑤句的“诗云”，紧承上文的“往诗文中寻”；第②句中的“亦有”是个标志词，衔接⑤，第④句中的“这么美丽的文字”指的就是王维的诗句，衔接第②句中的“来日绮窗前，寒梅着花未”。可推知答案：③①⑤②④
5.【2007年重庆卷】21.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（5分）
头渡小镇精巧①秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。②处于两个巨大的脚下，③让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板，④风吹雨打，⑤世事变迁，⑥在大山的怀抱中酣然高卧。
【解析】本题表面上考查的是关联词语，而实际上是考查连贯，考查对句子之间语意辩证关系的理解，根据句子之间的辩证关系来填写关联词。“精巧”与“秀丽”是并列关系，所以应填写“而且”；后文“处于两个巨大的脚下”感觉不到压抑而是安宁，前边表示事实存在，其后是语意的转折，所以应分别填写“虽然”“但是”；“风吹雨打”与“世事变迁”根据语意应是选择关系，“风吹雨打”的前边应是条件关系，所以④填写“无论”⑤处填写“还是”⑥处填写“都”。由此可知答案：①而且②虽然③但是④无论⑤还是⑥都
6.【2008年宁夏、海南卷】21.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）
明式家具，崇尚简约、天然之美， ， ， ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢， ， ， 。
①结构全不用钉
②以木材天然纹理和色泽为美
③加工工艺精密
④简洁而典雅
⑤用榫铆接合得天衣天缝
⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣
【参考答案】③①⑤②④⑥
7.【2008年宁夏卷】22.下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将现成的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。（5分）
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的名国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。
①总要 ②却是 ③更 ④但 ⑤随着
【参考答案】①(总要)夹上 ②(却是)白字连篇 ③(更)应该 ④(但)同时 ⑤(随着)中国
8.【2008年湖南卷】5．下列各项中最适合填在横线上的一项是（ ）
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。
。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。
A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人
B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”
C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙
D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
【参考答案】B
9.【2008浙江卷】22．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？ 。
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
【参考答案】②①③⑤④
10.【2008重庆卷】21.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（4分）
汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难， ① 会让我们经历苦痛， ② 我们的希望不会沉沦， ③ 会升腾。 ④ 从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷， ⑤ 这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量 ⑥ 能够在最快的时间内传递到灾区。
【参考答案】虽然……但是……而……因为……无论……就
得体
课题导入：
某地选美，一位小姐被选中。这位小姐身段婀娜，打扮入时，粉面桃腮，顾盼神飞，仿如昭君再世，又似嫦娥下凡。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时，她答道：“什么样子？反正不是你这个样子。”主持人愣了一下，彬彬有礼地向小姐深深鞠了一躬，说：“太好了！你这么说我就放心了！”观众发出了会心的一笑。
想一想：他们的回答得体吗？为什么？
主持人未说之言，未尽之意，他隐含了这样的潜台词：你这样没有涵养的女子没有看上我，实在是我的幸运。
常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这就要求我们说话要得体。
补充：有位老太太去世，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，但土葬有点不现实，老太太的孙子说：“这么办吧，人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧掉了吧，又省钱又省事。”
1.“得体”的含义：
“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言表达的得体就是要根据交际的外部语境（各种情境条件如话题、场合、对象、目的等）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。 主要包括以下几点：
⑴符合表达方式（文体）
⑵符合表达场合
⑶符合交际对象
⑷符合表达目的
⑸具有分寸感
2. 误区点击：
一般说，语言表达得体的失分大致有以下原因：
一是用词不得体。如“寒舍”“府上”“光临”等词运用时一定要注意对象。二是转述不当。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之间的沟通。有的考生转述“照葫芦画瓢”，而不对原信息发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。三是忽视特定用语的得体。如口语和书面语的区别，如外交部发表声明之类的必须是书面语体，用口语就显得不庄重，有损国家形象。
3.几点建议：
⑴多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。
⑵对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。
⑶对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
4.考点指津
⑴注意遣词，谦敬恰当。
①掌握尊称、敬词
称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、（高堂）、令兄、令郎、令爱（嫒）、令亲、令阃……
称呼对方要加“尊”或“贤”：尊驾、尊姓、尊兄、贤弟、贤侄、贤婿……
常见敬词还有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校、贵恙），“大”（大作、大名、大驾），“高”（高寿、高见、高论）， “光”（光临、光顾、赏光），“拜”（拜托、拜辞、拜望），“雅”（雅正、雅兴），“惠”（惠顾、惠临），鼎力（相助），赐教、阁下、托福、久仰、留步等等。
②掌握谦称、谦词
对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”，如：家父(家严)、家母（家慈）、家兄等；
对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄、舍亲等；
谦词还有“小”（小女、小子、小婿、小犬）， “愚”（愚见、愚兄），“拙”（拙见、拙著、拙荆），“鄙”（鄙人、鄙见），寒舍，后学，斗胆，（略尽）绵薄之力等。
③掌握一些表示亲戚关系的称谓
泰山（水）、连襟、妯娌（如果一家有两个儿子，两儿媳就互为妯娌。在中国人的传统观念里，妯娌之间的关系和婆媳之间的关系一样难处，妯娌关系的好坏直接影响着全家的家庭气氛。看看“妯娌”这两个字，就能领略汉字的妙不可言——同是女字旁，右边框架的组成部分也相似，但彼此又是对着干的，一个朝上，一个朝下。朝上的“妯”，身段稳重，神态像是鼻孔冲天，得理不饶人；朝下的“娌”则显得小巧柔弱，恃宠而娇，有小狐狸的媚相）、伉俪、手足……
口诀：家大舍小令外人。
如果掌握了上述这些谦敬词的含义并会使用，高考中遇到此类题就很可能得满分。
高考试题剖析：
例1：【05.川、滇、陕卷】19.日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。
事例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
(1)邀请朋友到家里来作客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家恭候您光临”。
(2)把自己的著作送给别人,可以在书上写“请多提意见”,也可以写“某某先生雅正（斧正）”。
例2：【05.黑、吉、桂卷】19.日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“麻烦/拜托/有劳/劳驾您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您海涵/包涵”。
(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家高寿”。
例3：【07全国卷Ⅱ】 下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出来加以修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
①家父——您父亲或令尊 ②犬子——儿子 ③小有名气——很有影响 ④有幸——应邀
练习：
1.加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）
A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。
C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
2.请分析下列句子中用语不得体的地方。
①你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
②你有对不住我的地方，我也会海涵。
⑵把握语体，用语妥帖。
不同文体的语言差异：
议论文——准确严密 记叙文——生动流畅 说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要
广播稿——明白易懂 广告词——通俗凝练 合 同——严密清楚 贺 词——热情洋溢
语体又分：口头语和书面语
口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
工作生活中常有口语与书面语之分。口头语一般指谈话语体和演讲语体。书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体。何时用书面语，何时用口语，应注意讲话的对象、采取的手段、所在的地点、要达到的目的等等，如果在口语性较强的文章里使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
例1：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到若有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。
（补充）例：法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
A.传证人贾素芬到庭。 B.把罪犯假老练的婆娘贾素芬带上来。
C.传证人贾素芬到这里来。 D.叫罪犯假老练的妻子来。
例2：【1992高考全国卷】20.广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿，有四处非改动不可，找出这四处并改正。
自从a 我省西部b地区发生强烈地震c以来，本市各界d对震灾e以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾f活 动，捐款累计g已逾100万元之巨h。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣物、物品折款i）8万元，昨天又捐2万元；这些钱物已经转送j到了灾区k。
震灾→受灾 赈灾→救灾 逾100万元之巨→超过100万元 包括捐赠衣物、物品折款→去掉括号及里边内容
练习：
1.【07全国卷Ⅰ】穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请找出来并进行修改。
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
小宇
6月7日
①“惊悉”改为“获悉” ②“造访”改为“探望” ③“阁下”改为“您老” ④“馈赠”改为“敬献”
2.【05江苏卷】21.现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：(微型小说)“关节处一着棋活,妙手回春;结穴处临去秋波那一转,令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)
关键地方写得生动就满篇生色，结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。
3.【2005年全国卷Ⅰ】20.王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）（5分）
尊敬的叔叔阿姨：
定于6月16日中午十二点在阳光饭店为家父举行生日宴会，敬请光临！
侄椿恭候
6月7日
称呼得体（如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用"家父""寿辰""恭请"光临"等）
刘伯父，伯母：
兹定于6月16日中午12点在阳光饭店为家父庆祝70寿辰，恭请二位届时光临。
侄王孝椿恭请
六月七日
4.下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。
本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
要求：找出改正用得不得体的词语，写入下表，有几个写几个。
不得体的词语 请教 不吝赐教 鼎力相助 惠赠
改 正 垂询 竭诚为您服务 全(大)力相助 敬赠
⑶目的明确，有的放矢。
交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一通，学生当然不愿意听了。
例1：商场里，某女士看中了一套服装，爱不释手。想买，可是价格太贵。正在犹豫之时，售货员走过来递了一句：想买就买，不买别摸。（女士气得转身就走/这件衣服价格看起来价格高，但质量好、款式新，物超所值；最重要的是，你穿很合适、很漂亮）
班会上，班主任说：①“我们班全体同学要求自己都很严格，上个月没有一个人迟到。”②“我们班连×××同学也能严格要求自己，上个月没有一个人迟到。”（基本事实可能完全一样，但效果完全不同。前者适用于表扬，后者则有指责味道）
例2：读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说：
①徐阿姨的话的言外之意是什么？
时间太晚了，弹琴会影响别人休息。
②假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？
徐阿姨：对不起，影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？
例3：【06江西卷】给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）
示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
⑴表达的是“嘲讽”：________________________
⑵表达的是“威胁”：________________________
⑴这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。⑵他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们骑驴看唱本——走着瞧！”
练习：
1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句 。
A句：“这场足球将在上午九点钟开始。”
B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、亚军。”
①强调这场比赛的重要
②强调别错过了观看这场比赛
【答案】①这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠亚军。
②这场决定本年度全国甲A联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。
2.根据下面说明，完成后面两题：
“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题进行修改。（修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得改动）
①保留“预聘”一词，不超过15个字。
②不用“预聘”一词，不超过13个字。
【答案】①欢迎预聘育人财会职业高中的毕业生或育人财会职业高中毕业生欢迎预聘②育人财会职业高中毕业生待聘
3.某商家推销女士化妆产品，请为商家拟一条广告词。
要求：能得到很好的广告效应，不超过10个字。
【答案】淡妆浓抹总相宜
4.由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。
目的（一）：为找回自己的文具盒。
目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。
【1993年北京、湖北、湖南、云南、海南、贵州六省市用】目的（一）3分。应包括文具盒的①质地（材料）、②形状、③色彩（图案），以及④文具盒内的物品。其中前3项为必须说明的，如缺1项扣1分；如缺第4项，可不扣分。
目的（二）3分。应包括文具盒的①质量、②用途、③外观、④价格4项，如缺1项，扣1分。语言不通顺酌扣。扣满6分为止。
⑷看准对象，讲究分寸。
说话写文章首先要看对象，即看对方的身份、年龄、性格、经历、心理状态、文化素养等而进行语言交流。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话，但不管怎样，首先应尊重对方。向尊者、长者请示、请教要用敬称、敬辞。生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套话，如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到虚伪；如果是老朋友见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相见。
例：从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫（只听懂了“过来”二个字，）就过去了。秀才又问：“价钱几何?”挑夫（只听懂“价钱”二个字，）就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之（降价）。”（这回挑夫这么也听不懂，于是挑着柴火走了。）
（补充）例：一位年过半百的人丧妻后很悲伤，有人劝他说：老哥，节哀吧！老婆死了可以找，天涯何处无芳草？这是安慰还是调侃?其实完全可以这样说：节哀吧，好好保重自己，才对得住您的妻子。
练习：
1.【06福建卷】今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过60字）（4分）
尊敬的连战 先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。
2.【06四川卷】2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作－－“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。
请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。
你对张丹、张昊说：___________________________
“你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！”或“你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！”
3.林飞是一位农村学生，最近“经济危机”。但因高考在即，挤不出时间回家，就写信给没读过几天书的父母。下面的写法哪几项明显有问题？请指出。
儿多日未①回家，十分想念您们②！儿深知父母对儿寄予厚望③，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志④。现在可告诉⑤父母的是：儿成绩一直稳定，自觉⑥今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩⑦，没钱买饭菜，又无时间回家，因而盼望速送“孔方兄”若干⑧。不胜感谢⑨！
遥祝
安康
愚儿飞⑩
2008年5月12日
不当几处：②（多日未、您们）；③（寄予厚望）；④（玩物丧志）；⑥自觉；⑦（囊中羞涩）；⑧（速送“孔方兄”若干）；⑨（不胜感谢）；⑩（愚）
4.李工程师为日本好友举办家宴。席间，日本好友的太太很客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太听了一愣，随即很得体地回答道：“ ”日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却不感到尴尬。
A.太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。
B.太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。
C.太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。
D.我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。
5.新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问：“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说：“ ”那位官员只好没趣地离开了。
那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。
⑸适应场合，用语巧妙。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
例1:一位老先生生日宴会，宾朋满座，酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴，某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：西边的太阳快要落山了，鬼子的末日就要来到，弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣……
老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山”，最担心的就是“末日就要来到”。
例2：假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“前面山很陡，路很窄，开车请减速!”，你认为好不好？
它绝对是一块催命牌。因为太长，司机还没看完，死神已降临。其实有“危险！慢！”几个字，司机就会立即减速。
例3：中央电视台著名节目主持人杨澜，在一次重要的节目主持活动中，走向观众时，不慎踩空最后一级台阶，当众摔了一跤。虽然不是很重，但场面极为尴尬，观众们也顿时目瞪口呆。这时杨澜站起后，轻捋秀发，微微一笑：“______________”观众们顿时掌声四起。
谢谢大家!是你们的热情让我为之倾倒。
练习：
1.在下列场合中，服务员的哪句话比较得体（ ）
陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：
A.“你要存多少钱，先生？”
B.“你想取多少钱，先生？”
C.“我能为您服务吗，先生？”
D.“你想干什么？”
2.【06安徽卷】在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）
【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。
B.对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。
C.已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。
D.已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。
场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重；日常生活，用语要亲切、自然灵活。场合不同了，用语也必须因地而异，讲究分寸。一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题CD两项先说“已经超时了”感觉生硬，A项先说“你停一下”不够委婉。
3.下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有个座位。”售票员回答说：“ ”
可以，不过，你要保证它像其他乘客一样不把脚放在座位上。售票员很好地注意了“公共汽车”这一场合，先答应对方，不损对方面子，既而巧妙地回绝了对方，这种幽默的语言比认真辩理显然更适合这种场合。
4.假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。
⑴与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是： 。
嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! (要口语化)
⑵在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是： 。
谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的成绩。
⑹面陈、转述，灵活多变。
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈不仅仅是把内容讲清楚，关键是要学会使用谦称、敬称、谦辞、敬辞等。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了；这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。
例1：一位款爷对他儿子的老师说：为了令郎能够考上一所好学校，希望您一定尽绵薄之力，如果还需要其他方面的支持，我一定鼎力相助。
这句话里“令郎”相当于“您的儿子”，是敬称，只能用于对方不能用于称呼自己的儿子，此处可改为“犬子”；“绵薄之力”是谦辞，只能用于自己，“鼎力相助”是敬辞，只能用于对方，两处调换方妥。
例2：据该店经理介绍，平均每日售书数千元左右，本店除零售外，还为读者提供代购、代邮、代送、批发等业务……”（1999年5月28日《光明日报》2版简讯《韬奋书店在京开业》）
此句是转述的口吻，应该将“本店”改为“该店”，或者干脆删去“本店”二字。
例3：【04.江苏卷】23.根据语言环境,用口语的方式转述下面书面材料的内容。
材料:①徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀, ③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖），在海内外享有盛誉。
要求:(1)内容适当。(2)表达得体。(3)符合口语特点。(4)将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
① ② ③ ④ 。
提示：①“徐凡”后应加称呼（如：先生、老师），不能介绍性别。 ②“系”“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”“研究专家”等。 ③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。 ④括号中的内容必须转换到句中表述。
①徐凡教授是南京人，在东方大学文学院工作。②他对红学很有研究。③特别是在考证作者身世方面。④著作有《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》，其中《<红楼梦>导读》获优秀教育图书奖，这些书在海内外都很有名。
最后，还提醒大家两点：
1.要注意说话的姿势。经常见到这样一种场景，在两人交谈中，发现有的人手不知放哪个地方好，一会儿摆弄衣襟或双手乱搓、或是挠头皮、挖耳屎、挖鼻孔等，这些都是非常不得体、不雅观。所以，作为说话时的辅助表现，姿势是一个人表达思想、情感的辅助手段。人说话不可能没有手势，不可能没有身体的某种姿势。我们要使用良好的身体语言，这样才能有助于谈话的进行。
2.避免合同语言的歧义、歧解。
签合同时一定要钉是钉铆是铆，千万不能产生歧义。如：涉及到钱款时一定要确定是何种钱币，不能只写“应赔款50000元”这50000元是人民币还是美元，还是欧元；“免费安装”到底是“人工免费”还是“商品免费”抑或“全免”等。
5.热身训练
⑴下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是（ ）
①考场门口：失败乃成功之母。
②卷烟厂车间：严禁吸烟。
③澡堂门口：谢绝参观。
④火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来
⑤医院门口：宾至如归。
⑥婚姻介绍所门口：与人作对。
A.②③⑤ B.①④⑥ C.②⑥ D.③⑤⑥
【分析】选C。第②句用语体现修辞效果，第⑥句能产生谐音效果，而其余四句都有不和谐的地方。
⑵下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
李老师：
因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。
张华
3月12日
答：
“务必准我一天假”改为商量语气，“希望准假一天”， “特此声明”，不合语体，改为“十分感谢”。
⑶把下面句子的内容放在Ａ、Ｂ两种不同的语言环境中进行转述。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王对郭老师的女儿说：“ ”
B．第二天一大早，小王对郭老师本人说：“ ”
【分析】此题考查的是依据不同的对象、不同的时间来正确转换语言的能力，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措词也随之改变。Ａ可转述为：“小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？” Ｂ可转述为：“郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？”
⑷在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：
“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊，这时，一位残疾人气愤离场。
问：这位残疾人为何气愤离场？
答：
【分析】听众已是身体残疾，作为民政局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。
⑸下列通信的敬语使用正确的一项是（ ）
A．学生给老师写信说：“敬颂教安。”
B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。”
C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”
D．老张给同事写信说：“特此函达。”
【答案】A。语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。
⑹说话要注意身份和对象，要得体，才会有好的效果。根据下面的内容，按照要求和说话人的身份分别写出应说的话。
青工小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”陪儿子康康复习功课、作家庭作业，否则康康考试会不及格。
①如果你是小王所在车间的主任，就这件事情，你对小王这样说：
②如果你是康康的班主任，知道了这个情况后，你将对小王这样说
【答案示例】①车间主任对小王说：做父母的不能放弃自己的努力，不能以荒废自己的事业为代价培养下一代。
②康康的班主任对小王说：要培养孩子独立学习的能力，依赖性是孩子成长的绊脚石。陪读弊多利少。
⑺根据要求写句子。
某校高三年级的一位积极上进、学习认真、一贯遵守纪律的同学，在停电时，违犯学校“不准在学校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，犯此错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他，他们就一起来到德育处，德育处主任接待他们。……第三天，这位同学的处分终于公布了。
省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的各自的目的、身份，补充他们说的话。
要求：①反映不同的目的；②语言得体；③前两位不超过30字，后一位不超过50字。
同学：
班主任：
德育处主任：
【分析】 三个人身份不同，考虑问题的角度自然会有差异，结合题干中交待的各人的心理及该同学最终受到处分这一结果，不难拟出正确答案。
【答案示例】
同学：主任，我现在很后悔，保证吸取教训，请领导考虑能不能不处分?
班主任：XX一贯表现好，认识错误深刻，就要毕业了，是不是可以不处分?
德育处主任：XX同学，你是位好同学，我也理解你的心情，然而定下的制度能不执行吗? [参考答案]
⑻下列各句中都有用语不得体的地方，请指出来，并改正。
①奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
②日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
③学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
④听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。
答：① 改为 ② 改为
③ 改为 ④ 改为
⑼请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
①在商店的广告里： 。
②在给兄弟单位的请柬里：
③在给下级的通知里： 。
④为家宴，父母给子女的口头通知： 。
【答案示例】①欢迎你届时惠顾 ②敬请届时光临指导 ③务必准时出席 ④到时候一定回来
⑽下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。
某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致词说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……。”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸……。”在场的语文老师都纷纷议论。
答：
分析：丁副局长发言称一位老师是“现代伟大的语文改革家”、“崇敬的导师和偶像”显然失当，另外“虔诚”一词亦使用不当。钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸”失体。
【答案】去掉“现代伟大”、“偶像”这些词语，把“虔诚”改为“热忱”或“热烈”。钱老师的发言改为“钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有加”
⑾李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（ C ）
A.凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。
B.作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。
C.关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
D.都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。
⑿下面是一则广告创意，请谈谈其创意不得体的地方。
[背景]崇山峻岭，绿色无边。
[画面]一棵树的年轮剖面，标示100年、200年
[画外音]XX家具，百年典范。
答：
分析：与国家保护天然林的政策有违背之嫌
⒀（2004年全国高考23题）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10—20个字之间)
分析：从题干要求我们可以看出，“说普通话”是这则公益广告的内容，而潜在的话语目的却是说好普通话的意义。把握这个潜在的话语目的，是解答这道题的关键所在，如果不能把握这个话题目的，就可能写出不涉及“说普通话”，的答案，就会失去得分的基本点。把握了这个话题目的，就能做到“主题鲜明”，在此基础上，再力求“态度真诚、构思新颖、语言简明”。即语言要让人感到自然、亲切、诚恳；从新颖的角度切入，以新的形式出现；言简意赅，不超出规定的字数。
【参考答案】①会说普通话，“知音”遍华夏。②说好普通话，方便你我他。③普通话，标准音，华夏儿女更“知心”
⒁“神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。（6分）
①中学生：
②中学教师：
⒂有一次马克 吐温与一位夫人对坐，他对她说：“你真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地赞美你。”马克 吐温毫不介意地笑笑说：“ ”（回答要得体、风趣）
【答案】夫人，只要像我一样说假话就行了。
6.高考试题选编
⑴【2008全国卷Ⅰ】18.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
①将________改为_________②将________改为________；③将________改为________；④将________改为________。
【参考答案】①“惠顾”改为“浏览” ②“你”改为“贵” ③“可”改为“请” ④“洽谈”改为“联系”
⑵【2008全国卷Ⅱ】18．水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
①将 改为 ；②将 改为 ；
③将 改为 ；④将 改为 。
【参考答案】①将“两位”删去。或改为“二人”、“两人”、“两个”；②“他”改为“杨先生”；③“拜读”改为“看”；④“大作”改为“作品”。
⑶【安徽卷】19.“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）
①一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
②钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：
①示例一 你在创作上花的时间太少
示例二 时间应放在创作上，而不应放在卖画上
②示例一 你不注意听我演奏，这是对我的不尊重
示例二 我为你演奏，您应该倾听。
⑷【辽宁卷】18.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
①将 改为 ；②将 改为 ；
③将 改为 ；④将 改为 。
【参考答案】①“光临”改为“回到”。②“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”。③“高足”改为“学生”。④“欣慰”改为“高兴”。每找出并改对一处给1分，只找出未修改或修改不当不给分。如有其他答案应该根据合理情况酌情给分。
⑸【山东卷】17．阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
【参考答案】你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。