塑料冲击强度波动因素:自我调节学习--实现自我效能的超越

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/29 00:17:06
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I S B N :7501932905
作    者:Barry J.Zimmerman[美
出 版 社:中国轻工业
出版时间:2004-11-03
开    本:大32开
定价:¥12.00
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图书 >教育 >教育理论 >教育学
内容简介
目录
内容简介
该系列图书有助于现代教师开阔视野,转变观念,对我国当前的教育改革,特别是教育实践有着较高的借鉴价值。它们不仅仅适合于教师等教育工作者,广大学生家长以及有关人力资源和咨询部门、人才培训等机构的工作人员也会从中受益。
希望这套丛书给广大的教师带来帮助,对深入贯彻素质教育,成功完成我国新世纪教育大业有所贡献。
该系列本次推出四本图书,由世价著名教育心理学家策划和撰写,紧紧围绕当前世界教育改革两个热点问题——“让学生成为学习的主人”、“提高与发展学生的学习能力”,基于建构主义学习理论,分别从不同层面出发,为广大教育工作者,尤其是广大中小学教师,提供了一系列理论学习的空间及行之有效的操作模式。
《自主课堂》,立足营造积极的课堂环境,培养自主学习者;
《思维教学》和《培养反思力》,重在提高学生思维能力和反思能力的教学策略;
《自我调节学习》,则为教师提供了一套帮助学生进行自我调节学习的教学模式。
目录
导言
自我调节与学习
基本原理与目标
目标一 了解自我调节学习的原理
自我调节学习能力缺失的学生
自我调节学习:学园模式
在课堂中应用自我调节程序
通向辉煌之路
推荐读物
目标二 培养时间计划与管理技能
目标三 培养文章理解与摘要技能
目标四 培养记笔记的技能
目标五 培养考试预测与准备技能
目标六 培养写作技能
结束语 将自我调节学习引入课堂
术语表
参考文献