水箱宝与防冻液哪个好:教师生活的真实写照

教师生活 2009-07-27

 一身正气，两袖清风，三尺讲台，四季劳累。

老师是盐。就是有点咸。家家离不了，就是不值钱。

教师生活的真实写照

鸡鸣即起，一日开始。 检查卫生，辅导自习；  

哪个缺课，谁又晚起？何人生病，身体不适？  

仔细询问，调查清楚。三十分钟，早餐即毕。  

锅先不刷，碗亦不洗。急急忙忙，就上班去。  

先去打水，再来扫地。N摞作业，等你去批。  

对的打√，写上评语。还得表扬，以资鼓励。  

错的打×，误在哪里？来龙去脉，一一指出。  

分析到位，讲清道理。一丝一毫，不能马虎。  

阅完作业，再出试题。单元过关，章节测试。  

昨天月考，今日摸底。期末期中，不计其数。  

题量适中，难易有度。查查网页，翻翻题库。  

今天出完，明日印出。抓紧考完，加班阅毕。  

统计成绩，写出分析。谁的第二，哪个第一？  

张三李四，王五赵七。两次比较，名次何异？  

课上讲评，面向全体。下课以后，单独找你。  

排名后退，是何道理？知识水平，心理因素？  

思想根源，刻苦程度？动之以情，晓之以理。  

老师期盼，父母嘱咐！展望未来，充满荆棘。  

事关前程，怎能儿戏？张三痛哭，李四流涕。  

痛改前非，看我下次。不听音乐，不看电视。  

刮风不管，下雨不顾。一心一意，专心致志。  

多背单词，多做习题。下次月考，找回位置。  

老师听罢，始露笑意。期中考试，就看你的！  

谈话已毕，铃声将起。拿起教案，奔向教室。  

师生礼毕，一课即始。先评作业，昨天做的。  

普遍问题，大家注意。个别错误，单独处理。  

今天学习，中国历史。文革部分，不出考题。  

这块内容，我们删去。半个课时，很快过去。  

现在来做，巩固练习。选择答案，A B C D。  

回答不错，学的可以。布置作业，课后练习。  

复习巩固，课前预习。再找时间，做张卷子。  

两节课下，已近中午。口干舌燥，四肢乏力。  

热点剩饭，了以充饥。床头一歪，权作休息。  

刚入梦乡，铃声又起，抖起精神，再上班去！  

昨日开会，头发脾气。要当教师，先做傻子。  

拼命干活，莫要索取。比上不足，比下有余。  

撑不着你，饿不死你。若不想干，可以退出。  

若干不好，我不聘你。博士难找，学士遍地！  

明天上课，观摩学习。校长也听，教师都去。  

精心准备，小心应付。制作课件，打印练习。  

幻灯电脑，现代工具。全体观摩，怎能缺一。  

上述各项，准备完毕。电话铃声，骤然响起。  

政教主任，叫你快去。有位同学，是你班的。  

一夜未归，在网吧里。找其谈话，通知父母。  

写出检查，等候处理。不知不觉，西山日暮。  

吃罢晚饭，辅导自习。学法指导，疑难解释。  

有何疑问，尽管提出。但对高考，必须有益。  

辅导完毕，正要离去。突然想起，还有一事。  

有人反映，学生小纪。跟女同学，眉来眼去。  

关键时期，这还了得？叫上小纪，到没人处。  

把你找来，可知何事？从实招来，不得回避。  

学生小纪，支支吾吾：我殊不知，老师明示。  

青春少年，阳光沐浴。情窦初开，本不为奇。  

但要清楚，学习目的。一切围绕，学习成绩。  

有碍升学，必须放弃。他日登榜，出人头地。  

男子丈夫，何患无妻？学校规章，利害得失。  

一条一条，分析清楚。小纪听罢，满面泪涕。  

痛改前非，回心转意。从今以后，专心学习。  

若是再犯，我是白痴！转眼放学，学生离去。  

喝一口水，喘一口气。十点过后，再查夜去。  

水管已关，廊灯已闭。夜深人静，呼噜声起。  

一天工作，终告结束。轻手轻脚，回到家里。  

两眼一合，已然梦里。不是上课，就是考试。  

和在醒时，并无二致。忽见眼前，众人攒聚。  

通知栏中，贴一告示：教师老吕，四十有七。  

疾病突发，撒手西去！明日医院，告别仪式。  

没有课者，务必前去。看罢唏嘘，悲哉老吕！  

辛劳一生，英年早逝。房小无车，更无积蓄。  

妻儿无靠，父母无依。高风亮节，名扬千里。  

今日一别，后会何期？悲上心头，心痛如撕。  

蓦然惊醒，泪面如洗。天已微明，铃声又起。  

新的一天，又要开始。  

 教师的真实写照

 投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵。

 其实生活极其琐碎，为了生计吃苦受累。

 鞍前马后终日疲惫，家长投诉负气赔罪。

 点头哈腰就差下跪，日不能息夜不能寐。

 领导一叫立即到位，双休假期加班受罪。

 劳动法规通通作废，身心憔悴暗自流泪。

 庇大的事反复开会，迎接检查让人崩溃。

 工资空涨令人心碎，红白喜事还得破费。

 晋职考核劳心劳肺，身在其中方知其味。

农村教师哪有地位？全靠疯癫自我陶醉

 教师说

工资升在嘴巴上（真的提了其他咋办）

荣誉印在文件上（精神鼓励理所应当）

尊重写在报刊上（重教尊师社会风尚）

地位悬在危房上（艰苦朴素学习模范）

信任压在升学率上（高等院校桃李芬芳）

慰问坐在轿车上（领导百忙玉门春风）

奖励夸在茶话会上（光荣职业谁不颂扬）

生命意义的追寻，千百年来，人们习惯用“春蚕”“蜡烛”来歌颂、要求教师，并进而形成了一种思维定势：

教师就是应该讲奉献--倘若教师不具备呕心沥血、固守清贫的形象，无疑将被视为“人类灵魂工程师”的光辉；

是否吐尽了最后一缕丝、燃干了最后一滴泪，则是衡量一个教师好与坏的尺度。

当教师被这些光彩夺目的“高帽”压着，作为普通人的一面就被理所当然的忽视了。

 甘当蜡烛，为他人牺牲的蜡烛观，虽然崇高却未免悲壮和凄凉，它不仅没有给教师带来振奋和激励，反倒常常使教师产生委屈和吃亏的体验。

    因为现实生活中的教师地位是卑微的，所拿的薪水仅能勉强维持生计，其权威身份也较低下，仅在课堂上和面对学生家长时有所表现。

满腔热血把师学会， 当了教师吃苦受罪。

急难险重必需到位， 教师育人终日疲惫。

 学生告状回回都对，工资不高还要交税。

 从早到晚比牛还累， 一日三餐时间不对。

 一时一刻不敢离位， 下班不休还要开会。

 迎接检查让人崩溃， 天天学习不懂社会。

 晋升职称回回被退， 抛家舍业愧对长辈。

 囊中羞涩见人惭愧。 百姓还说我们受贿，

 青春年华如此狼狈。

《吉祥三宝》教师版

爸爸!

　　哎!

　　太阳下山你就回家了吗?

还早!

　 星星出来你还在哪里?

　在学校!

　　那怎么加班费也不发?

　　领导扣啦!

　　再累也是白干就是吉祥的一家!

　　妈妈!

　　哎!

　　所有的学生都能教好吗?

　　那我都成神了!

　　那啥时候人家才不找茬?

　　等我不干了!

　　教师这碗饭能不吃了吗?

　　等你长大了！

　　保住工作咱们就是吉祥的一家!

　　宝贝!

　　啊!

　　学生要象祖宗一样供起!

　　那教师呢?

　　教师像卖给人家的廉价高效的保姆!

　　那保姆呢!

　　保姆至少也要有尊严!

　　噢!明白了!

　　被打被骂被告就是教师的一家!

教师，是太阳底下最光辉的职业，当代社会已经不把“教师”当成一种职业了。

教师有什么？有神的要求，乞丐的待遇，无端的骂名。 

　　教师是神，不是人。人们对待教师，就以神的标准来衡量。神，可以不食人间烟火，可以一心为民。神的精神是高高在上的，纯洁高尚。神，有着崇高的境界。社会对教师，就要求教师必须有崇高的精神境界。教师是蜡烛，必须蜡炬成灰泪始干；教师是春蚕，必有春蚕到死丝方尽；老师是孺子牛，必须只能吃草，而挤出来的一定要是奶。教师，当冠于“太阳底下最光辉的职业”时，老师只能为这虚名而出卖自己。他们只能是默默无闻，淡薄名利，任劳任怨，无私奉献，象神一样，不吃不喝，一心为了学生。如果做不到这些，教师，就是这个职业中的败类，就会被社会所唾弃。 

教师既然得到了神的要求，那也请给教师予神的待遇呀！不要求有烧香拜佛的，至少希望能得到最起码的尊重呀！可事实呢？教师，只有乞丐的待遇，弃儿的命运。

马路边有的乞丐，有可能是假的，可能他们家缠万贯，有房有车呢。教师却是个带着光环的乞丐，在美丽光环的照耀下，只能清贫一世，穷苦一生。以至于出现了“女教师卖身让弟弟上学一事”。我耳边仿佛听到了“行行好，行行好”，教师为自己的生存而发出的呼喊。 

乞丐的待遇，教师们也就认了，谁叫你选择教师这个职业呢。而且教师人也太多了，物以稀为贵，教师多了，那就不值钱了。要求高，地位低，咱教师克服克服，但教师还要承受一些无端的骂名。

学生成绩差了，是教师的错；乱收费了，是教师的错；学生心理脆弱跳楼自尽了，是教师的错……。所有与教育有关的错误，都是教师引起的。教师是十大恶心职业排行榜之首。教师，是遭人唾骂，仇视的对象。教师是一无是处的，是误人子弟的。但如果天下的教师都死光了，那整个世界就太平了吗？没有强奸犯了吗？治安稳定了吗？学生都成才了吗？没有跳楼的学生了吗？ 

教师的付出的劳动，倾注的心血，是不能用金钱来衡量的。教师，身心交瘁，他们有来自于社会的压力，学校的压力，家长的压力，这三座大山，重重地压在教师身上。

起的比鸡还早，睡的比小姐还晚，责任比主席还大，吃的比猪还糟，催作业比黄世仁还狠，态度比孙子还好，名声比汉奸还差，赚的比民工还少。