帝国时代国家崛起下载:七年级思想品德上册《身边的侵害与保护》教学设计

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七年级思想品德上册《身边的侵害与保护》教学设计


         七年级思想品德上册《身边的侵害与保护》教学设计
2010-9-28 16:09:41  阅读数：265  网友评论:0 (顶:0,踩:0)条一、教学目标情感、态度、价值观目标：自觉抵制不法侵害，遵纪守法，正义正直。能力目标：提高对不法侵害行为的分辨能力；提高防范侵害的能力与收集信息、参与社会活动的能力。 知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护，了解社会保护、学校保护、家庭保护和司法保护的基本内容。二、教学重点和难点“身边的侵害与保护”是教学重点和难点。由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识，即使有所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。因此，该内容教学既有重大的现实意义，也有一定的难度。 三、教学过程   （一）课前活动：“神秘的种子”            回答问题即可获得神秘种子    设问：1.植物生长需要哪些主要条件？          2.植物生长过程中会遇到哪些环境？          3.植物生长有可能受到哪些侵害？          4.怎样保护植物健康生长？“四色养分卡片”——参与每环节活动即可获得，集齐四色卡片就可以打开种子的秘密。设计意图：拉近师生关系，由植物生长隐喻青少年的成长，为本课顺利进行做好铺垫。有助于老师了解学生状态。（二）组织教学（三）导入  “开门见山”在座的同学被比喻成祖国的花朵，和植物一样，在我们成长的过程中也会遇到种种侵害，那么，如何保护自己健康成长呢？让我们一起开始今天的学习。（四）新授活动一：“你发现了吗？”出示校园周边的真实照片“校园附近的网吧”、“不卫生的街边小吃”，结合实际谈谈这些事实给我们带来的影响。设计意图：有学生最熟悉的生活场景入手，贴近生活，应用于生活，体现学科特点，也让学生有话可说。符合学生认知规律，由简单的问题着手进行思考。 活动二：“生活放大镜”1.你还知道哪一类的侵害？请举例说明。设计意图：充分体现学生的主体地位，发挥其自主性。2.组图：“我们身边的侵害”设计意图：一是在学生能够有效完成上一问题基础上，教师进行总结；二是，降低上一问题难度，教师补充说明。活动三：“剥茧抽丝”
    想一想，青少年容易受侵害的原因是什么？设计意图：培养学生分析问题、解决问题的逻辑能力。使其养成发现问题后，要分析期原因从而才能找到切实解决方法的习惯。同时也对本课教学内容起到承上启下的作用。活动四：身边的保护——视频《严防校园暴力侵害》设问：1.来自哪一方面的侵害？      2.都寻求了哪些方面的保护？设计意图：在教学过程中动态素材能够有效地唤起学生的有意注意，使其能够把注意力再一次放到本课的教学重点上。活动五：“实战演练”小组合作，模拟一类侵害，并列举出有效的保护方法。（五）小结集齐四色卡片的小组可以打开种子，各小组公布种子的“秘密”（生命之花、健康之花、青春之花、安全之花）。原来我们一直努力呵护的种子就是我们的生命健康，此时此刻，你是否感悟到老师送给大家真正的礼物了呢？请学生说说各自的感悟。师：生活是美好的，也是复杂的，让我们用自己的智慧和勇气保护自己，远离危险，共同守护我们美好的青春时光！相关新闻
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