08年北京的理科状元是人大附中的胡梦萦同学，也许作为父母天生就有“望子成龙、望女成凤”的夙愿，这不北京各大媒体争相报道胡梦萦的成功经历，母子俩作客腾讯畅谈成功秘诀，并引来了无数家长的关注与关心。对此现象我有如此浅薄认识：“天下所有的父母，欲把孩子培养成功，不要仅盯着人家的结果看，我们更应该通过现象去寻觅结果背后的东西，这背后的东西最重要的就是——家庭教育的问题” 胡梦萦妈妈在被问到“培养这么优秀的孩子有没有什么秘诀？”妈妈这样回答道：“其实也没啥秘诀，感觉就是从小的时候让孩子养成一种良好的学习习惯”。这也许就是秘诀。这也证明了叶圣陶老师所说的“教育的本质就是养成良好的习惯（这其中就包括良好的学习习惯）”。既然谈到习惯，让我们想想什么是习惯？习惯是长期养成的、不易改变的动作、生活方式和社会习俗（现汉字典如此解释）。对于“良好习惯的养成”古、今人的解读有一定的区别的。“良好习惯养成”的下位包括：“礼貌习惯的养成、生活习惯的养成、学习惯的养成、做人准则的养成、处事原则的养成、待人原则的养成、思想观念的养成（《弟子规》中的解释）”这是古人给好习惯养成的最集中的认识和全面概括。而当今人士认为良好习惯的培养包括四方面：一是做人的10种好习惯养成：“诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任”；二是学习的13种好习惯养成：“观察、记忆、思考、质疑、想象、自励、创新、耐心、专注、阅读、勤奋、预习、复习”；三是做事的7种好习惯养成：“做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折”；四是交往的6种好习惯：“与他人交往、与他人分享、与他人合作、倾听他人、感恩他人、幽默”。
孩子在中小学教育阶段是习惯养成的关键期，特别是孩子入学前的早期教育更是核心期，也是最有效的时期。为此日本的教育家福泽谕吉说过：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师”（这里简单介绍一下福泽谕吉，他是日本一位普普通通的教育家，最早在日本提出并践行高等教育的人，日本大和民族为了纪念这位伟大的、开启民族智慧的人物，居然把他的头像放在日元上面，由此可知日本人的聪明和富足的缘由），其实好习惯的养成也很简单，首先要让孩子会做计划、并且有目标；其次切实去监督孩子的计划完成情况；第三孩子因为不必要的事情耽误了计划完成的时间和质量，一定要让孩子为自己的行为负责任，可适当进行惩罚，惩罚程度视孩子的接受程度。
很多家长并不一定能够真正理解好习惯的价值、作用和意义。举个简单例子：比如有个人习惯每天九点起床，如果你让他突然改为五点起床，这个过程必然很痛苦，但是对于一个经常在五点起床的人来说，这丝毫没有痛苦的感受。这就是习惯给予人的作用。可以想象，当一个人拥有很多好习惯的时候，他做很多事都会觉得轻松自如，心情舒畅；相反，当他拥有很多坏习惯的时候，这种坏习惯就会阻碍他做很多事情。显然，学习优秀的学生必然是拥有很多好习惯的学生。古语“三岁看大”就是指这个年龄阶段是习惯养成的重要时期。某个好习惯的养成一般只需半个多月就可以养成，然而一个坏习惯的修正，却非易事，那要看这个坏习惯的养成时间，时间越长，修正的时间也就越长！很多孩子未来的失败多数都是因为有着太多的坏习惯，这时家长却也无可奈何，而当初或许只要一个月就能解决眼前的难题。
家庭教育中的良好习惯养成固然重要，但不是今天所重点讲述的，良好习惯的养成在以后的文章中我会逐渐阐述，并结合实际案例去解读如何去培养不同的好习惯！今天我们重点讲的是“想把孩子送进北大、清华，父母在家庭教育中扮演的角色以及如何去演好这些角色应注意的问题”
高考状元，作为一个特殊群体中的佼佼者，历来倍受关注。世人羡慕他们今天的成功，但更想探知他们曾走过一条怎样的成才之路。中国科学院心理研究所的王极盛教授正是这样一位“探秘者”。他从去年9月开始对1999年考入北大、清华的60余名文、理科状元进行了家教调查。从“家教”这一成才的关键因素，剖析了状元们“傲视同侪”资本的由来，这些资本其实都是有心父母十年如一日为孩子苦心经营出来的。在这里列出来王教授所总结出的几条规律，并附加上我对这些规律的认识及家长如何做到这些的一些分析，以飨广大家长，
一、做人教育是家教核心
把孩子培养“成人”，还是“成才”，对于众多家长来讲是个问题，这个问题就是众多家长想一步到位就把孩子培养成某方面的“才”，殊不知“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”，想把孩子培养成哪方面的“才”，就先得把孩子培养成这个“材”，只有孩子是“那块料”才有机会和能力去做父母所希望的“才”。培养孩子成才，虽无固定模式，但也有规律可寻，我是这么理解的：欲把孩子培养成哪方面的“才”；先把孩子培养成够做这块才的料即“材”；欲把孩子孩子培养成哪方面的“材”，先把孩子培养成“人”。俗话说：“成人不自在，自在不成人”，这句话若用来指导家长如何实施家庭教育是耐人寻味的，简单理解就是：“对孩子各方面严格要求”，不论是学习、生活、交往都是如此。对此道理家长也都明白，但就是做起来很难，为什么？也许是“独生子女惹得祸”，因为六个成人（至少有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等）看一个孩子，想严格教育也力不从心，即使某些人想严格教育，但是由于家庭成员的原则不坚定、立场不明确，以致每次教育问题都是以孩子胜利、家长败下阵来而结束！长此以往，便会出现古人所说的“一个打一个护，孩子到老不上路”。
为了孩子的未来做长辈的还是应该对孩子狠一点，爸爸妈妈做到应该没问题，但是隔代疼爱孩子也许更不讲原则和艺术。看看哈佛女孩刘亦婷，她的妈妈刘卫华在教育孩子时，就明确规定，其他家庭成员在带婷婷时，必须经过“先培训、后上岗”。其实目的就是不让孩子有漏洞可钻、有靠山可靠。这是聪明的教育方式、也是“成人教育”的最佳方式，家庭成员在教育孩子时，态度要一致、立场要坚定，这样孩子才不会抱有任何幻想，才会认真反思自己的过失！
另外，通过我们每月一次的家长会（每月都应该有各任课教师坐在一起给孩子的家长开一次会议，让家长明确孩子的未来，了解孩子的成长、配合教师更好地教育孩子，因为教育是孩子一生中最重要的工程，父母应是质量监督，教师为家长的监督献言献策，这也是乐成的责任，我们做的就是“感动家长的良心教育“）。我总结了几条规律：一是凡是衣食住行被父母包办的孩子，在学习上的表现为总是懒于思考、不爱思考、畏惧思考、独立完成作业的能力也很差；二是爱孩子不讲原则和方式、对孩子要求不严格的家庭培养出来的孩子没礼貌、不懂得体贴父母。所以陶行知老师曾告诫我们“孩子自己的事，让他自己干，让他们流自己的汗，吃自己的饭”，这样孩子才会长大、他们才会感受生活的意义、让他们感觉到自己就是好汉，让他们意识到自己才是自己的救世主，这样孩子才会有目标、有追求！所以有句话说的非常经典“你若想毁了你的孩子，那就对他百依百顺”。
二、信心教育能挖掘孩子的潜力
三、创新教育是素质教育的灵魂
四、找到学习的乐趣是培养学习自觉性和自主性的关键
五、家长的榜样作用
六、温暖、理解、民主型的家庭环境
七、让孩子对父母的辛劳感同身受
八、充分尊重孩子的选择，但不放任
九、山窝里里飞出金凤凰，只因“血缘爱”升华到“教育爱”
（未完待续中）
温暖、理解、民主型的家庭教育是他们成才的重要因素，而这种家教方式正蕴含了专家们所倡导的现代素质教育理念。因为，努力营造一个平等、自由的成长环境，正是明天迈向成功的起点！
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