游标卡尺量程:第116讲：陈一筠解读青春密码

主持人李静：各位朋友大家下午好!非常感谢大家能够光临今天的华发股份珠海文化大讲堂，我是今天的讲座主持人李静。我们人生当中最美好的一段时光可以说就是青春，同时人生当中最敏感的一段时期也是青春期，朝气和活力往往也伴随着躁动和困惑。在这一段时期当中，人们往往是情绪易波动，行为易出轨，交友的时候也容易出岔子。在这种情况之下，我们的家长究竟应该采取什么样正确的方法，和孩子能够有一个比较良好的沟通，来帮助孩子避免一些不必要的错误，帮助孩子不去付出一些不必要的代价呢?我想这个问题，可以说是困扰着我们很多家长，也是我们社会非常关注，也是我们社会亟待解决的一个难题。那么今天我们就非常荣幸邀请到了中国社科院多年来一直从事青少年心理健康研究的陈一筠教授，大家欢迎她。(掌声)
陈一筠老师她是四川的筠连人，1978年的时候考入了中国社会科学院，不久之后就被派往加拿大去留学，1987年的时候，再度被派往北美，在洛杉矶加州大学，专门研究婚姻家庭与社会工作。1988年回国之后，就开始专门从事婚姻家庭研究与咨询，先后出版了《婚姻家庭的科学咨询》，《走向婚姻》等专著，主编了《家庭与下一代》，《读懂孩子的青春期》，《家庭与社会保障》等国际学术论文集。她从80年代开始就开始在媒体上发表她的学术观点，并且形成了有独到见解的学术派别，对社会舆论造成了比较大的影响。而且在学术界也对她的学术成就，和她对事业的追求都给予了高度的评价。
在2000年的时候，她组织了一批学者，在美国福特基金会的资助下，创办了青少年性健康教育信息中心，出版了《青苹果》杂志，和开设了“青苹果”网站，“青苹果”健康咨询热线，以及“青苹果”家长学校。2001年的时候，人民教育出版社出版了她主编了《青少年性健康教育丛书》。为了总结她从事婚姻家庭和青少年性教育研究与咨询事业20年来的成就与经验，中国妇女出版社近来还出版了她的又一套专著--《陈一筠婚恋辅导手册》和她主编的《青苹果丛书》，深受广大中青年读者，以及少男少女和家长们的喜爱。
如今以“青苹果”命名的青春期健康教育项目，已经在全国各地开始推展，“青苹果”已经成为了一个国内外的知名品牌，那么接下来就让我们跟随陈教授去解读青春密码，找到父母和子女的一个有效的沟通渠道，有请陈教授!(掌声)
陈一筠女士：在座的各位朋友，我想大多数是家长，我首先非常感谢珠海宣传部和珠海图书馆以及妇联等几个单位联合来举办这样的一个讲座。也给我提供一个机会，来跟在座的家长朋友分享一下我自己在青春期教育的研究方面所得到的一些知识和经验。
刚才主持人说我是专门研究青少年，其实我是专门研究婚姻家庭的。很多人都问到我，说你研究婚姻家庭，怎么又反过来研究青少年呢?我首先想说明这样一点，让我们家长朋友了解，就是青少年这个阶段，对他未来的人生幸福多重要。1988年到1998年十年，我为了研究我在婚姻家庭的个案，就通过中央广播电台和电视台做了一些节目。做完节目之后，很多受众就来找到我，来找我的人，当然都不是婚姻非常幸福的，都是有各种问题的，包括恋爱、包括婚姻出问题的人。那我有一个感觉，十年了，尽管他们也给我提供了很多研究的资料，但是我有一个非常遗憾的感觉，就是跟他们相见恨晚。就是我总是觉得，好像在下游抗洪抢险，不知道谁在上游保护植被、植树造林。跟国际学者的交流，我们也深深的感觉到，做夫妻和做父母的训练，早在儿童时期就要开始，至少不能晚过青春期。所以为了能够去帮助更多的人，预防在下游去出现险情，那我们转而在上游来做一些预防，于是青春期教育就在我和我的同事组成的团队里面，就在90年代中期开展起来，到现在也是20多年了。
所以今天我就是跟大家分享，如果来得及，我们讲三个题目，如果来不及，我们讲两个问题。
一个是青春期教育在当前面临怎样的一种严峻的形势?
第二个方面，我们主要来交流，家长怎样去解读孩子的情感密码，疏导早恋情结，维护少男少女的心理健康。
如果有时间我们再讲第三个题目，建立三道防火墙，维护少男少女的性安全，性健康。
其实今天这么两个多钟头，不能说我们来教给每一个家长用什么方法渠道去跟孩子沟通。这个可能每一个孩子是不一样的，家长的教育背景不同，孩子的年龄段也不同，而且每一个家长和孩子之间的沟通习惯不一样，从孩子的性格，他们的行为的一些举动的一些特点都不同。所以张三的家庭适合的方法，可能李四的家庭并不适合。但是无论是张三，李四的家庭，我们都需要在观念上来一个改变，树立一个正确科学的青春期教育的观念，我们才能够对孩子实施有效的教育。
因为青春期教育作为一个校外教育，作为应试教育之外的教育，主要的角色是家长来扮演，主要的任务也应该是家长来担当。
所以我想我下面就开始讲第一个问题，就是当前青春期教育面临着一个怎样的严峻形势?
首先我要讲"青春期"三个字，我想在座一些当老师的也有，"青春期"三个字的意思，其实这是一个拉丁的字组成的一个词，叫做puberty，我们是从这个词翻译过来的。青春期是跟性发育有关系的，孩子一个特殊阶段的一系列身心的变化，我们称为青春期。
按照世界卫生组织大致对温带地区孩子的二十世纪后半期所做的调查测评的结果呢，他们把10岁到19岁这样的一个年龄段，作为青春期的一个年龄段，范围是在这个范围。也就是从小学高年级，一直到大学的的低年级，都可以说是在青春的成长期。那么青春期还分成青春的前期，青春一期，青春二期，青春延伸期，所以在这十年左右时间，我们又可以分成几个阶段。那青春前期其实是从八九岁就开始了，青春准备期，所以有这么漫长的一段。那么青春期的到来有没有标准年龄呢?一定是什么时候到达青春期呢?没有标准年龄，因为每一个孩子，他的遗传因素不同，他的营养水平不一样，他的健康状况也不同，他接触媒体的刺激的频度不一样，他吃的食品里面涉入的激素的水平都不同，所以每个孩子到达青春期的早晚是不一样的。女孩如果从生理的特征来说，女孩月经初潮，从10岁-16岁之间都是正常的。所以青春期的到来有这么一个年龄的跨度，我们没有说一个十岁的孩子，大家一、二、一齐步走都到青春期，这时我解释的一点。
那么青春期到达有三个主要的标志，我们也叫做三个性征，我希望在座的家长朋友观察你的孩子，有的孩子可能还比较小，有的孩子已经到达了。那么三个特征，第一个是身体上的，生理的变化，就是他(她)的性器官，生殖器官的发育，和伴随而来的生理现象。女孩她的第一性征，应该说就是她的子宫卵巢的发育，致使她有月经初潮，所以月经初潮的到达就是女孩青春期到达的第一性征。
为什么女孩会来月经呢，这个是非常详细的，我不去讲。但是总得说来，不是孩子自己计划的，不是家长控制，也不是老师可以教的，是她的大脑刺激她的性腺，女孩的性腺是卵巢，卵巢是有成熟的卵泡排出，就是卵子排卵，有了排卵就有了月经。卵子从卵巢排进输卵管，一般是每个月排一个，排进输卵管之后，如果这时候有精子进来跟它见面，那么她就有可能怀孕。这是一个生命的事实，这就是说女孩到达青春期的第一性征，就是为她将来做母亲准备了生理上的条件，如果女孩根本没有月经，那么她就不能生育。但是她现在没有生殖的条件，可是她为将来能够做母亲，具备生殖能力，这个需要有一个发育的过程。但是无论怎么说，女孩有了排卵，就有了怀孕的可能性。
这是一个生命的事实，遗憾的是，非常多的女孩在自己来月经的时候，家长、老师都不跟她讲，这个时候她对自己的生理负有什么样的责任，于是我们今天看到这么多意外怀孕的女孩，竟然不知道自己什么叫怀孕，在什么情况下就可以怀孕。所以这一点，在今天科学那么发达的时候，我们必须直白的跟女孩子讲。
女孩的第二性征就是身体的变化，她从一个小女孩变成女人的身体外表，什么时候产生的?就是青春期显示出来的，她的乳房隆起，臀部增厚，她要变声，变声完成之后，声音变得比男生要清脆、尖细。女孩身上的脂肪比男孩平均多18%-20%，所以女孩的身体柔软和富有弹性。我们说这个时候，你的女儿成了一个亭亭玉立的少女，她不是小女孩了，少女，但是她还不是少妇，她不是成年人，但是她走向一个女人的这样一个过渡。
还有第三性征，第三性征是我们的家长老师经经常忽视的，或者是不愿意承认的，那就是孩子到达青春期的同时，也是因为荷尔蒙的作用，刺激她的心理上的冲动，我们叫做性感情的发育。性感情。也就是她可能对异性产生好奇心，神秘感，她不知不觉的，作为一个阴性的磁场，在被周边的异性、阳性的磁场所吸引，发生某种她不能解释的，或者是她不完全明白的，就是同性相斥，异性相吸这种磁场反应。她在磁场反应里面得到某种滋养，使她向往异性，对异性产生好奇神秘。她暗恋谁谁谁，有单相思，或者自作多情、还有性梦、性幻想伴随而来。这些心理活动，其实在青春期这一段，是我们更要关注的，就是第三性征。第一性征、第二性征比较容易解释，而第三性征就来得比较复杂，而且每个人的差异也比较大。但是不管怎么说，荷尔蒙的作用，不仅让她们来月经，不仅让她们身体凸现出女人的特点，而且让她们在心理上产生对异性那样的一种感情，我们叫做性感情。
大家看到这三个特点的出现，在少女的生命史上都具有非凡的意义。
男孩到达青春期也有三个标志。
第一个标志，就是男孩一般的情况下是做梦，或者是看一些有性刺激的一些影视作品的时候，他会自然而然的产生遗精现象，为什么男孩会遗精?那也是因为他的大脑刺激他的性腺，男孩的性腺是睾丸，睾丸里面有神经细胞，在雄激素大量的刺激下，于是成熟的精子制造出来。精子制造出来存在一个小袋子，叫做精囊，我们的家长可以拿着挂图跟孩子讲这回事。精囊里面成熟的精子在前列腺液和精液的滋养下，存了一段时间，这是为了保证精子的活动力，它的存活期。但是精囊是一个很小的袋子，存不下了，越来越多怎么办?精满自溢，于是就在他做梦，或者是在看有刺激性的作品的时候遗精，那么遗精是男孩到达青春期的一个生理标准，那就是第一性征。
男孩的第二性征也是身体外表的变化，我们也叫做青春体貌的显示，男孩到达青春期，比女孩平均晚一到两年，不是所有的男孩都晚，平均晚一到两年。那么男孩身体外表的变化，就跟女孩可以看出来明显的不同，男孩不仅长高，而且长宽，他们身上的肌肉比女孩发达，他们身上的脂肪没有女孩多，但是肌肉发达。所以男孩一般的体力比女孩壮，他的身体外表显得比女孩魁梧，这是我们说一般，科学讲一般规律，不去讲例外个别，例外是有的。
第二性征使得男孩有了身体体态上跟女性不同，他没有那么柔软，但是他比较壮实，男孩长喉结，这是我们所有在座男同胞跟女同胞的不同，就是喉结。然后男孩多多少少在脸上慢慢长出小绒毛、胡须，男孩的阴毛、腋毛一般也比女孩要浓厚，要重。男孩也要变声，变声期完成之后，他的嗓音变得比较粗沉，所以两个青春期的孩子走在你后边时候，他们两个说话，你不用回头看，你能辨别的出来，哪个是男孩在说话，哪个女孩在说话。就是声音，音容笑貌都不同，体态也不同，我们说男女有别的青春体貌。
那第三性征，男孩子也一定是发生了，因为他的雄激素刺激他，大量的雄激素的刺激，使得他心理产生冲动欲望，产生好奇神秘，也产生对异性的向往。由于男孩他的性器官外露，他更容易接受机械刺激，所以他们冲动起来，可能比女孩更加强烈。这就是男孩为什么在性的启动方面，往往比女孩要主动。这是男生他们到了第三性征发育的时候，性感情发育的时候，也来的非常的强烈。
这一点，我希望我们的家长要承认它，如果你的孩子是一个正常发育的女孩或者是男孩，他(她)一定会有第三性征，今天我们主要的课的内容，要来讲第三性征发育上的一些问题。
这三个特点，这三个性征的到达，无论对男孩和女孩，在他(她)的生命史上都是非常的重要，在人类整个的繁衍发展的历史上也很重要，如果女孩根本不来月经，那么人类就不能生殖，那就绝种。如果男女之间没有差别的体貌，有差别就有吸引，一般从性的意义上来说，男人不吸引男人，女人不吸引女人，除非是同性恋。因此这种外表的差异，也给男女之间产生好奇、神秘、吸引奠定了基础，再加上他们又有性感情的发育，有内在的，我们看不见的荷尔蒙磁场的作用，又使得他们在发生着磁场的反应，所以人类才能去谈恋爱，择偶、结婚。
大家看到为什么做夫妻，做父母的训练，不能晚过青春期，因为这是他们的性从生理、身体和心理，所以这三个性征的发育，我们必须得关注它们。在这样的一个发育期的时候，其实上个世纪的人口学家就研究了，上个世纪100年当中，每隔25年少男少女走向青春期的成熟年龄就要提前一年。也就是说在百年之前，那个时候的人类，包括在西方国家所有的文化、民族，几乎在温带地区(这是气侯有差异，在赤道热带和极地它是不太一样，从温带地区来说)孩子们发育，那个时候的青少年，他们出现这三个性征的年纪，差不多在十六七岁这样的一个年纪，有的更晚一点。而那个时候所有的人类文化都有早婚的习俗。所以在百年之前，当男女性成熟，有了生殖能力，就可以结婚生孩子，有了对异性的好奇神秘感，就可以跟他去发生性的关系，就可以满足这种性的欲望，所以那个时候要把性维持在婚姻当中去，曾经是不困难的。
但是20世纪的100年当中，每隔25年就要提前一年，那么从今天来看，20世纪末的温带地区的孩子，我们做的测试，我们做的调查跟西方国家处在温带地区的孩子来比呢，没有太大的差异。差不多是女孩在11岁到13岁之间来月经占了大多数，男孩在12岁到14岁之间产生遗精也占了大多数。当然个别的男孩，我想说明，就是在他结婚之前，或者18岁之前他没有过遗精现象，这个也是正常的，因为有些男孩他们性的启动比较晚，他的性的亢进程度，在他青春期没有那么强烈。当他强烈起来的时候，他就结婚了，所以有些男孩在婚前是没有过遗精，这也正常。但是如果女孩在婚前没有过月经，那就至少是证明她不能生育，所以这样的情况也需要父母的注意。
温带地区的孩子，现在进入青春期的年纪就是十一二岁，十三四岁就要完成他们青春期的生理发育，也就是他有了生殖能力，同时性感情也发育，第二性征也发育。可是现在的青年人，什么时候才去结婚呢?从我们广州、上海、北京中国的初婚年龄的调查里面，我们就看到一年又一年的在推迟。现在基本上从80年代后期一直到90年代，青年人的结婚的年龄，初婚年龄女性大概在24岁左右，男性在26岁左右，甚至现在还在推迟，30岁不结婚的男孩子有的是，二十八九岁、三十岁结婚的女孩也多得很。那么这里就出现了一个非常困难的情况，我不知道在座的家长朋友你们去想过这个问题没有?孩子从十二三岁就性成熟，要到二十五六岁再结婚，这个中间要等多长时间呢?要等十几年。他有了生殖能力，他不能生孩子，他有了对异性的渴望、冲动、神秘感、好奇心，欲望、性风暴，这种性的神秘，但是他又不能去搞对象，不能去结婚，他们要等到什么时候呢?至少等到你的成年18岁以后，上大学以后，当然最好是等到。如果是从性关系，从生育来说，要等到你的结婚。这个中间要等多少年呢?十几年，少到十年，多到十几年。
这样一个漫长的时期，孩子们需要多少的教育、培训、帮助、指导、关心?可是这种帮助、教育、指导、关心谁在做呢?从我们90年代后期跟一批同事来对青少年进行调查，发现80%-90%的家长在这方面都没有跟孩子说过什么。女孩说来月经了，家长说你也倒霉了，用卫生巾就完了。这个男孩要遗精了，这个家长还真是更不知道该说什么?我们有一个妈妈就儿子，11岁的儿子遗精了，她面对这个儿子，她觉得非常的尴尬，不知道该怎么说。她说一句，儿子，你怎么这么不要脸，这么小就想讨老婆了?所以弄的这个儿子非常耻辱，以后一到睡觉就紧张，紧张就做梦，做梦就遗精，频繁的，半年下来身体垮了。
所以我们家长究竟在孩子到达青春期，出现了生理特征、身体的表现、和心理的萌动的时候，我们跟他们说了一些什么呢?我们在座的家长朋友自己检讨一下，我们对孩子讲了一些什么?大多数家长什么都不说，装不知道这回事，就是学习、读书、考分、写作业。那么孩子脑子里头有很多的问号，伴随他(她)身体生理的变化，他(她)有太多的迷盲、太多的困惑，太多的问号需要得到解答，谁来给他(她)解答?当然首先应该是家长，家长是第一任老师，家庭是第一所学校，家长大多数都没有跟孩子讲，为什么不讲呢?家长在自己年轻，青春期的时候，没有人给我们讲过，轮到孩子长成大儿大女的时候，家长就觉得不好开口讲了。我们中国长期处在一个性禁锢的时代，所以这个自然是不能说的。所以青春期又恰恰不能逃离性这个字，如果不是性发育，我们不要叫青春期，因为其他发育，骨骼发育、心脏发育、大脑发育，我们都可以说，但是唯独性发育不能说，敏感。所以家长本身确实也不知道该怎么说，再加上一些家长说，说了不好，说了他们怎么办?有的家长觉得，我们祖祖辈辈就这么无师自通过来了，干嘛要跟他们说?
所以种种观念上的原因，我们实际知识上的原因，都使得今天的家长不足以，没有资质来对孩子进行青春期的以性健康教育为主线的人生教育。因此今天的青春期教育，在家庭教育里面是一个盲区，家长以为在学校教育里面可以弥补吗?非常难!大家知道，直到今天学校应试教育的压力仍然是很大，课表排的满满的，孩子在学校是待六七个钟头，什么课都要挤进去。安全教育、环境教育、人口教育、法制教育，青春期教育直到今天，我相信在珠海是没有挤进去的。在我们北京的一部分，北京、上海、天津、现在我们在全国有12个青苹果之家的试验基地，在那些基地一部分的实验学校已经排了这个课，但是大多数没有排。因为学校应试教育的压力太大，课表太满排不进去这是一方面，另一方面呢，青春期的性健康教育涉及到性隐私的一部分，一部分是隐私的。而且涉及到孩子们发育的参差不齐，不同，学校讲数学、讲外语，它可以用一个课本，一个标准的答案，一个标准的问卷考试都可以，但是唯独青春期，因为有的孩子走的慢，有的孩子走的快，有的孩子走前面，有的孩子走后面，那学校根据哪一部分的孩子来讲呢?学校也确实有困难，也就是说学校作为一个公共教育的场所，它做不到隐私化和针对性，做不到个性化、隐私化，这是学校的困难。
再加上直到今天，我们大学的师范大学以及综合性的大学，还没有设置青春期性教育的专业，所以也没有足够的训练有素的老师来进行这样的教育。那这些困难，就导致了今天青春期教育在家庭教育中的缺位，在学校教育也是缺位的。那你不教育，孩子就不需要知道这方面的知识吗?教育就是传授知识，传播这些信息。学校不传播，家长也不传播，那谁传播呢?在我们年轻的时候，我相信你们年轻的时候也是一样的，青春期的时候，基本上就是有一门生理卫生课，讲到那儿，老师说不讲了，自己回去看吧，也就是这样。不讲的时候，那时候环境没有那么复杂，媒体没有那么发达，那些报刊杂志、风流故事、绯闻没那么多，所以我们也就傻傻的过来了。环境很单纯，我们也很简单。但是今天你不讲，学校不讲，什么地方讲?媒体，所以20世纪后半期是媒体高度发达的时期，我们中国如果在其他方面跟国际接轨还有差距的话，那在媒体接轨方面是毫无差距。全世界的青少年他们看的视频是一样的，他们上的网络是一样的，那些网络上关于性的信息是铺天盖地在轰炸着青少年。
我们不知道多少孩子在这些网站媒体，在这些色情媒体，甚至包括我们正规媒体里面的一些风流故事、绯闻。正规媒体哪个不报那些演员上床的镜头，什么狗仔队又拍到谁跟谁拥吻了等等的这些信息的时候。还有我们的一些电视台播出的电视节目，哪一个没有拥抱、接吻、床上镜头啊。大家去找这个电视剧，有几个是青少年看的?全部是成年人看的。我们中国的电视剧又不分级，所以孩子们老少三辈，一起看电视剧。我们这些大人，结过婚的人看也就那么回事，但是孩子们瞪大了眼睛在看，那些东西对孩子性冲动，性心理有极大的鼓舞作用诱导作用，使孩子们去模仿。我们不知道哪天孩子在媒体的鼓动下，在媒体的这种对于他在性的刺激上，他不能自己的时候，他转入地下，作出越轨，偷尝禁果的事情，我们不知道多少孩子，我相信家长们也不知道。
但是我们却知道一个什么问题，就是最近这几年来，不断的看到少女怀孕打胎，妇产医院和人工流产的计划生育门诊，都在不断的接待这些少女怀孕打胎。妇产医生会告诉我们说，这些年来，越来越多的做人工流产的女性是未婚者，未婚者里面又越来越多的是未成年，而未成年里面的孩子还在低龄化，还在降低年龄。
我97年到北京最大的一个计划生育门诊里面去了解她们做人流的女孩最大的多大，最小的多大?她们说搞不清楚，因为现在的女孩都自己填一个假名字，假年龄就来做了，只要你查出来是怀孕了，赶快给她做掉就完了，也调查不出来，她自己不会填真实的，你也不知道她是什么学校的，哪家的，那更不知道。但是她说，个别孩子是妈妈带来的，那我们问到这个妈妈的时候，妈妈会非常不好意思的告诉我们说，她的女儿才14岁。所以那一年他们记录在案的最小的做人流的女孩是14岁。到了2000年的时候，我再去访问这个妇产科的时候，她说，到我们现在十一、二岁做人流都不奇怪了，十二、三岁大月份引产也有了，十三四岁甚至生下足月的私生子来了，我们放到 医院里头等待有些排队来领养，就是这样的情况。
我到广西南宁去讲课的时候，那里有一个私人诊所医生告诉我，在她那个诊所做人流的女孩，最小的才9岁，是一个13岁的男孩领她来的。这个男孩宣布，我为此事负责，他为此事负责。那我说他负什么责呢?他说他就是去偷他爸爸的钱包里的钱，来给女朋友交人流费，你就负这个责。大家看到，这么小的孩子，9岁，我就问医生，9岁的孩子成熟了吗?医生说，成熟啦，现在9岁来月经，妇产医生不认为是早熟了，如果七八岁就来月经，才认为是早熟，大家看到今天的情况吗?我们的家长要不要关注这个问题啊。
我就问医生，这些孩子谁带她们来的，她说一般都没有人带来，个别人是妈妈带来的，一般都是自己来的，无知者最无畏，那些孩子来了以后还迫不及待，因为要排队嘛，她等不了，说哎呀，医生快点给我做，我们能不能提前做，我还要回去上体育课呢?还要回去上课，甚至上体育课，你们觉得这个很惊讶吗?我们计划生育的大人，我们的意外怀孕去做个人流，我们还有半个月休息、营养护理对不对?这些孩子做完人流蹦蹦跳跳回去上体育课了。那么正因为这样，她们又不能休息，又不能营养，又没有人去护理她。因为家长不知道的，不能让家长知道，也不能让学校老师知道，她只有自己做出的苦果，自己吞下去。问题在哪里?这些孩子又不营养，又不休息，最后造成的问题是什么?造成她的后遗症了，输卵管阻塞的，子宫内膜异位的呀，感染的呀，各种各样的情况。而且稚嫩的性器官就受到了人流、电吸、刮宫这样的一些摧残的时候，她的子宫已经就不健康了。然后有的还不止一次做人流，在我们青苹果热线接到的电话里面， 一个女孩14岁做了两次人流，一次大月份引产，把子宫搞穿孔，最后摘除。我接待过一个职高毕业的女生，她17岁做了4次人工流产，两次大月份引产，最后也是子宫摘除。
那么我们为什么要关注少女的人流，因为这件事情她们很秘密，很隐私，她们也不告诉任何人，但是我们却要关心她们，为什么?因为这些少女，是未来的妻子和母亲。谁来保卫下一代的母亲健康和安全?那么现在看到报纸上两种广告并行不悖，这边是无痛流产，这边是不孕不育，大家看到这个问题的严重性了吗?不孕不育门诊的广告现在做的很火爆，满街都是这种，铺天盖地，现在北京不让做了，这个太害人了。无痛流产写的这么温馨，这么几秒钟结束，多无所谓啊，所以让少女觉得去做个人流无所谓，就跟吃根冰激淋一样，那么轻松吗?无痛，心里会不会痛?往后的后遗症会不会造成痛苦?这个问题很严重啊，我问过妇产医生，我说现在这个不孕不育搞的这么热闹，这么火，什么原因那么多人不生孩子啊?她说，当然很复杂啊，有男人的原因，也有女人的原因。你去问这些女人，其中的一部分，她们什么时候开始性关系，她们做过多少次人流，伤痕累累的子宫已经不能孕育胎儿了。有的女性怀孕了，习惯性流产，因为她不断的刮宫、电吸，这个生殖道已经滑出来，受精卵着不了床了，就流掉了。所以这些问题 就困惑着今天我们一些少女的话，那就困扰着我们明天的妻子和母亲。
这个问题非常严重，我希望大家重视。上个世纪60年代，在西方开展了一场轰轰烈烈的，她们发起了一场性解放运动，从那个时候开始，大量的少女怀孕打胎。那么半个世纪以来的，很令人悲哀的现实是什么呢?西方的学者告诉我，在美国，在英国，大致有1/3的女人是不能生孩子的，她们去养猫养狗，去领养孩子。我们今天家庭只有一个独生子女，当然我们不说一定要传宗接代，但是这种血脉的传承生育，为社会人口再生产总是要继续的。我觉得我们计划生育主张你生一个，不是主张你不生孩子。不孕不育是疾病，今天我们多少孩子可能因为这种意外的怀孕打胎，而导致疾病呢?我希望我们在座的家长朋友，有女孩的关注一下女孩的教育吧，这个东西我们也不能派警察宪兵去堵住她。但是我们要把这些道理讲给她听，她知道了，哦，怎么样精子和卵子在哪里见面的，见面了就是一个什么结局，这些孩子基本都不知道，无知。
我们海淀区有过一个非常有名的学校，名校的高中二年级的学生，17岁，非常优秀，她什么都很优秀，天文地理宇宙都知道很多了，但是她就是不知道生命是怎么孕育和诞生的。因为从小孩子问你，妈妈我从哪里来的问题，父母就拒绝回答她，以后她又问到进一步的问题，父母更不回答，她就更不问。于是糊里糊涂她就怀了孕了，她跟一个男生走的很近，然后两个人，因为她不知道什么时候就怀孕了。怀孕了以后，她仍然不知道自己是怀孕了，月经停了一个月，两个月，竟然她就没有到医院去检查过。肚子挺起来了，但是她也没有介意，因为她冬天穿那个鸭绒衣，父母觉得这个孩子发育了，发育得太快了。老师也觉得这个孩子可能是长肥了一点，都没有注意她是怀孕。到七个多月，上体育课，有一天肚子痛，哎呀，痛得不得了，老师就派一个同学把她送回家。爸爸妈妈正好还没有下班，送回家这个同学就走了，没半个小时之内，她就把孩子生下来了，这个孩子七个多月，不足月， 因为她上体育课，你想都这么大月份，再去上体育课，那就早产了，早产儿还是一个活的生命。她这种情况下，她也不知道是怎么回事，糊里糊涂，就看到一个带子连着这么一个血团子，她就把这个带子拧断，这个脐带拧断，就把这个血团子扔出了窗外，然后这个邻居就打110报警了，报警了一看，那就是私生子了，但是已经死掉了，摔下去摔死了。然后那个孩子毕竟是早产，当然派出所就找到她的父母，找到父母，父母也知道这回事，家丑也不外扬，赶快把孩子藏起来，一个多月休息吧，但是一个多月以后，她要上法庭了，为什么?民不举官不究啊，现在民举了，官就要究。这个孩子超过16岁，不到18岁，准成年犯罪，她犯了什么罪?刑事罪，溺婴罪。她得受审，所以到法庭上的时候，到少年法庭，我们法官就替她辩护，觉得她是无知嘛怎么样，最后辩论来辩论去，根据我们刑法的规定就算你是17岁也得判刑，判了两年劳教。当时很多记者参加了这场庭审，这是几年前。这个案例报告得铺天盖地，香港的媒体也报了，那么当时判了她两年劳教，这个优秀的学生，我们不能说她将来前途就一定会完全毁掉，但是谁能说这件事情在她整个的人生上留下的阴影，会得到完全的消除吗?非常难。而当时很多记者就站起来提问，说这个孩子要为自己的刑事犯罪承担两年的牢狱之苦，但是谁能够来为她的无知负责呢?谁应该为她的无知负责?父母吗?老师吗?法庭可不可以判父母，可不可以判老师的罪啊?孩子在无知当中所做出来的事情，确实就算法庭我们不来追究，我们的父母自身有没有一份反省，责任是什么?谁告诉过孩子，你来月经了，就是证明你有了生殖能力。那么谁告诉孩子，卵子排进输卵管，在什么情况下会跟精子结合?谁告诉过孩子，精子是通过什么方式进入你的身体的?这些一切，我们的家长掩耳盗铃，觉得装不知道就不知道吧。你装不知道，孩子也真的不知道的话，她知道了还好，她还有一个预防，她还有一个警觉。至少她跟男同学走的很近的时候，哪些行为是不可以做的，(可以)让她怀孕的。如果她万一怀孕了，她应该到妇产医院检查作出什么样的处理。那么她应该知道一个生命，你是不可以去杀害的，这些都没有告诉过她。
所以这样诸有此类的悲剧，我们应该不应该去考虑?今天正好报纸上登了昨天香港14岁的一对少男少女同时从34楼跳下去。我想这对少男少女如果对情感的解读有人帮助他的话，他们不至于在迷盲当中作出这样伤害生命的事情的，这个下面我还要谈到情感的问题。
这样的一些生理的，身体的，情感的知识，都没有人告诉他们，所以少男少女现在在做着一些冒险的，偷尝禁果的行为。我们不知道孩子偷尝禁果是哪些人?因为他们不让老师知道，不让家长发现。但是我们却知道，现在妇产医院的人工流产，越来越多的是未成年少女，而且越来越小的孩子做人流。每年暑假寒假的开学前，妇产医院告诉我们，那是少女做人流的高峰季节。我们的父母如果有兴趣，在暑假开学前，去妇产医院门诊参观一下，看看哪些人在做人流?这不仅是大学生，大学生已经是成年了，而且是中学生，就大学生都不知道怎么样保护自己，还不要说中学生了，没有人给她们讲。
所以在座的家长朋友们，要不要跟孩子把青春期教育这件任务在家庭教育中担当起来呢?我想在座的家长应该有答案了。
这是我们在青春期教育的首要的一个紧迫的任务，面对这么多的少女怀孕打胎，面对未来的妻子和母亲受到伤害。有些家长可能说，我家是一个男孩，没什么吧?男孩也不是赢家，也不是幸免者。当男孩在无意之中让女朋友去发生了这样怀孕打胎的事情的时候，他在心理上的负担也非常的沉重，他自责、后悔、羞耻，从此以后，这对小朋友的关系没有办法正常下去了。今后他在面对异性交往的时候，他会发生很多的犹豫，很多的迟疑，很多的困惑，很多的惧怕等等这些心理活动，都会存在。所以少男少女的偷尝禁果，其生理身体上的后果是女生接受的，但是心理上的后果男女生都要承受。所以身心健康在这方面，如果我们不提性健康，而来空谈少男少女的身心健康，就缺少了非常重要的基本的，就是性发育，青春期这一段。
所以我想我们今天的素质教育也好，心理健康教育也好，都不能够回避青春期的性教育，这样一个最基本的最核心的最主线的任务。如果我们不谈性教育，就无法谈青春期教育，可以这么说。但恰恰是学校可以讲心理健康，可以讲生理卫生，可以讲道德教育，可以教政治思想教育，就是不教性教育。这个问题，我希望在座的家长，能不能你在观念上转过来呢?这个问题你不谈，媒体可一点不回避。现在的媒体是商品化、性化的媒体，性就是最多的噱头，来敲击眼球的最多就是性的信息。
这是从青春期的紧迫性第一方面来看。第一方面就是性教育迫在眉睫，不可以再掩耳盗铃，不可以再环顾左右而言他，必须用科学的，准确的给孩子讲解，以免媒体那些不科学的，不准确的，扭曲的，真实的信息侵害了孩子。
那么另一方面青春期教育还有广义的方面，广义的青春期教育是什么?是人生教育，那就是恋前教育和婚前教育是一生幸福的教育。这个就是没有任何一个家长可以摇头说，我家的孩子不需要。我们在座的家长朋友，一定是希望你的孩子将来顺利的恋爱吗?幸福的结婚吗?拥有美满的家庭吗?这一定是所有家长的期待，如果你期待是这样的话，那么做夫妻，做父母，美满婚姻从什么时候开始去训练婚姻的候选人?儿童期就训练，至少不能晚过青春期。
那么因此呢，我们一生幸福的教育是青春期的广义的教育，我们叫人生教育。这就是恋前的教育，婚前的教育，生活技能的教育，两性交往当中的尊重、平等、礼仪分寸的教育，安全保护的教育，这些教育每一个孩子都有权力都有需要获得。而这样的教育在学校目前也是欠缺的，那么家庭应该更多的承担起这方面的任务。因为学校是铁路警察各管一段，小学管小学，中学管小学，大学毕业管到大学毕业。家长跟随孩子，陪伴他直到他独立成家立业，至少。
那么这之前的这些教育，真的还很难拜托给学校。因为我们看到今天的婚姻动荡情况，今天我们没有时间来讲这个婚姻这一部分，我希望今后还有机会来跟在座的朋友交流关于婚姻。但是我们已经知道，现在改革开放30年来，婚姻的动荡在加剧。婚姻的不和、矛盾、冲突、婚外情以及离婚在大大的增加，从离婚率来看，我们从79年到2007年，不到30年的时间，离婚率在全国平均上升了4-5倍，从4.7%上升到21%。大城市的离婚率，北京从2.5%上升到29%，这不是最高的，上海是最高的。我相信珠海这个地方离婚率，虽然没有深圳、广州那么高，但是也不会低。那么这些婚姻难道是他们自愿选择浪漫激情去结婚，然后去举行了豪华的婚礼，三五年之后就打水漂了吗?他们就宁愿是这样的吗?相信没有一对夫妻说，他们结婚说我们三年以后就分手，但是他们为什么去分手?因为他们真的不知道两性的关系是怎么回事，婚姻是怎么回事?男女相处是怎么回事?不知道。
我最近到重庆去讲课，我看他们发布了一个数字，是民政部门发布的。说在他从2001年到2009年，这九年当中离婚的，结婚不到一年的占到25%以上，大家看到这样的一个问题，就是闪电式的结婚，闪电式的离婚，发生在不到一年的结婚。也就是说这些夫妻他根本就没有准备好婚姻，什么时候准备呢?当然不能等到他结婚再去准备啊?一个人不是等到考试再读书，先读书再考试，你读了小学才能读中学，中学读完才能读大学。如果大学那边没考上，那你就是中学没读好。婚姻也是这样，要有了恋前训练才能谈恋爱，婚前有了训练，你才能去结婚。但是现在我们恋前、婚前都没有，于是这么多失败的婚姻，不幸的家庭。从这个角度来说，为了未免我们下一代，我们的独生子女这一代，将来家庭不要出现悲剧、失败、挫折，那么这些方面，那我们是不是要给孩子早一点准备呢，早一点进行教育训练呢?
所以我们的青春期教育不仅仅是讲性，而且要讲情感，讲恋爱、讲友情、爱情、婚姻。所以我们在初中生里面做的是少男少女课堂，在高中生里面做的是婚恋课堂，探索爱情，探索婚姻。以免他们到了大学阶段，可以搞对象，可以自由谈恋爱，他们什么都不知道，于是就在上床同居，谈恋爱都不谈，现在直奔主题，性伙伴，同居。性伙伴就不可能成为婚姻伴侣，绝大多数的同居现象以失败告终，以友好的分手还是少数，大多数是痛苦的分手。而接二连三的下去，将来婚姻的成败如何呢?不能不给我们留下忧虑。
所以我们在座的家长朋友，大多数都养育着一个独生子女，如果你的子女，无论是在生理健康上，生殖健康上的失败，或者是将来他(她)婚姻上的失败，你都没有第二个孩子补救，那你就是百分之百的失败的家长!所以呢，我们青春期的教育，作为狭义的教育那就是性健康教育、生殖健康教育。作为广义的教育是恋前教育、婚前教育，告诉孩子们情感，友情、爱情、婚姻。那么这样的教育，能不能等到孩子要结婚了，我们再来突击呢?不可以。每个阶段它都有每个阶段的内容，拿幼儿园的小朋友来说，其实做夫妻，做父母的训练，你们看幼儿园小朋友，不自觉的就在训练了。你看幼儿园小朋友过家家，这个女孩抱娃娃、做饭、切菜，叠被子什么都干。这个男孩就在那里走来走去，我说你怎么不干活啊?他说我是爸爸啊。我们未来的父亲如果就是这样培养着的话，我不知道将来有多少的夫妻会吵架，会打架，因为将来的女性也都要读书，都要读大学，都是职业妇女，凭什么我一个人干活，你不干活?今天有多少独生子女结婚之后，男方不干活，或者女方懒惰，这样造成两个人吵架，吵架上嘴皮碰下嘴皮，离婚。所以大家看到夫妻做父母的训练，现在是非常的少，我们几乎不训练，现在做任何一个职业都需要文凭、资格证书、准入证，唯有两个职业是不训练的，一个是做夫妻，一个是做父母。所以现在有那么多人做不好夫妻，做不好父母，人生的失败!
我们就看到那么多人在事业上踌躇满志，卓有成就，但是在恋爱挫折、婚姻失败、家庭解体方面，来造成他的痛苦，悲剧。这些悲剧、痛苦反过来殃及他的事业，殃及他的健康，有的就毁及了生命。大家看到最近富士康跳楼门事件，据说昨天早晨是第十跳。今天晚上我要去跟暨南大学讲，暨南大学学生跳楼，不断的爆出大学生跳楼，70%-80%的大学生的自杀现象，是为情所困。没有人跟他们疏导，没有人跟他们讲，这是爱情吗?这两个人分手，在一起意味着什么?分手又意味着什么?没有训练，没有教育。我们已经付出了这么多人生命的代价，难道还不能引起我们家长、老师们、教育工作者的警醒吗?!
所以从这方面，我们在90年代初，在93、94年，那时候在珠海开了一个大会，在座有的朋友不知道听说过没有，世界卫生组织在我们珠海开了亚太地区的首届预防控制艾滋病的大会，在珠海开。我们中国有一个最大的代表团，彭佩云(音同)带队，我当时也参加了，40来个专家来参加的。当时我们带来的艾滋病的病例才几千个，当时菲律宾基础几万啦，什么泰国几万，什么美国达到了十万。当时我们还比较骄傲，觉得我们中国社会主义国家，毕竟艾滋病是资本主义的疾病，我们当时是这么想的，是资本主义的垃圾。但是在结束会的晚宴上，一个世界卫生组织的官员语重心长的告诉我们，他说你们中国不要去掉以轻心，你们中国将成为艾滋病大国，为什么呢?他说因为直到今天，你们还没有青春期的性健康教育，因为艾滋病是最严重的一种性传播疾病，在西方它已经敲响了青少年的大门，1/3的艾滋病带毒者是24岁以下的青年和少年，为什么呢?因为青少年是易感人群，为什么易感，他们越早发生性关系，在他一生当中就越不可能保持有一个性伴侣的这种性生活。所以多一个性伴，就多一个感染的渠道，所以西方国家经过半个世纪以来的性开放的，大量的少男少女性乱关系的时候，他们现在就终于反过来做贞洁教育。他们说贞洁不是封建的，男女不平等的产物，贞洁是妈妈要送给孩子的最珍贵的礼物。如果你这辈子要保证你生育一个健康的孩子，那么请你为孩子留有一个不染纤尘的宫殿，这是他们贞洁教育的一个意思。第二个意思，就是这辈子要保证你不从性感染的角度感染爱滋病的话，那么就请你保持一个终生的性伴侣，就是婚前贞洁，婚后忠诚，他们是这样说的。
保持一个性伴侣，那是谁?就是你的终生配偶。可是你十二、三岁就开始有了性关系，十四、五岁就有了性关系。而跟这个人又不断的分手，再有了别的性关系，那么多性伴侣，发生性关系的这一圈里头，只要有一个艾滋病带毒，那么就可以感染这一圈的人，是这样的原因。所以当艾滋病猖獗的时候，西方也开始做这样的教育了，我当时也在美国我看他们这个课堂的时候，我也非常的好奇。你们不是性解放，性开放吗?你们怎么现在也过来做这个教育，真的是很严峻的形势。所以少女怀孕打胎，艾滋病的猖獗，敲响了青少年的大门，以及现在有那么多的年轻人进入婚姻之后，不能够把爱情进行到底，发生了恋爱悲剧，婚姻悲剧，反过来殃及了他们的事业、健康，越来越多的在毁及生命的案例出现。这个时候我们能不能说青春期的性健康教育、情感疏导我们不需要呢?我想所有的家长都不可能摇头说不需要，对吧?
这是我们在90年代中期的时候，因为这个会开完了，93年开的，94年我们就在北京选择了一批学校，来进行少男少女青春期教育的实验，我们叫做青春期人生教育。不仅仅是讲性。那我们跟少男少女讲了四个课。第一个课就讲的是走进生命的春天，悦纳你的青春体貌。我们做了一个问卷调查，发现了什么问题?发现50%女孩，和40%的男孩，为自己青春期的外表感觉到忧虑，感觉到郁闷，不接受自己的外表，觉得自己不好看，不性感，不标准，她们这种心里头障碍哪里来的呢?就是媒体，这个媒体不断的宣传美人、海选、超女，都是把这些最靓的，人口里头的人尖尖找出来。那些几千万分之一的靓女、靓男找出来，所以让那些少男少女感觉到自己外表不够漂亮，不够男子气，不够淑女气，不够性感标准等等这些词儿不断的在孩子们口里出现。而他们对着镜子看自己呢，又个个都不是那么标准，于是他们产生心理困惑，这种困惑叫什么?叫做体像障碍。
进入青春期之后，第一个容易发生的心理障碍就是体像障碍，学习焦虑都不是最大的，最普遍存在的问题就是不满意自己的外表。所以有的孩子就要求她的爸爸妈妈去给她做什么整容、美容啊，什么垫鼻子、做双眼皮等等的。所以我告诫在座的家长朋友，当你的孩子还没有发育定型的时候，一定不可以在他身体的任何部位去大动干戈，什么手术都不能做。但是我们有的家长还是真带孩子去做增高手术，听那个广告乱讲。所以我希望我们能够保护自己的孩子这一段时间的健康，我们要用科学的语言来说服孩子，什么叫美，什么叫青春美，什么叫自然美。
一个少女可不可以有少妇的美呢?少女可不可以打扮成少妇呢?那叫美吗?那叫不符合你的身份。女孩全部长得都像章子怡一样，所以的女孩长的跟章子怡一样，所有的男孩长的跟刘德华一样，这个世界就不美。每一个人都是一个特别的你，所以我们让他们悦纳自己的青春体貌，坦然的去面对自己需要学习的，要内在充实提高的，去建树自己内在的美，使得自己能够受人尊重，对社会有所贡献，你的人格，你的知识，你的品位，那才是最终的美。
所以我们来跟孩子讲这个课。
第二个课讲的是让我猜猜你心中的秘密，假若有一双眼睛在注视着你。因为我们不是讲了孩子性感情的发育吗?他们有性梦、性幻想，他们不知道为什么自己就非常的困惑了，他们不知道为什么会产生这样的一些现象。有一个妈妈有一次走进我们的青苹果咨询室来找我们，说老师，我的儿子犯了什么罪，你看他的这个日记，这么恐怖。我们说妈妈我们看看这个日记可以吗?妈妈给我们看了，这个儿子写的什么?写的我卑鄙、我下流，我见不得老师，我对不起老师，我见不得人。我说你的孩子多大?11岁的孩子，小学五年级。我说那你的孩子在外边做什么坏事，你一点都没有察觉到?她说，没有，我的儿子每天按时上学，按时下学，而且每天的功课压力都那么大，他哪儿都没有去，他怎么会写这样的日记?后来我们把这个小朋友请过来。我们青苹果之家有些活动，我们就请他来参加活动，妈妈带他来，星期天我们有很多小朋友都在，这个小朋友来了以后，看他很憔悴、很焦虑的坐在一边，他也不参加大家的活动。后来我们说，妈妈回避一下，我们跟那个小朋友聊一聊，我们就把这个小朋友请到咨询室去，就跟他聊，就问他，你喜欢什么呀，你平常都哪些同学比较好啊，哪些同学比较好?你喜欢哪个老师啊?这么一问到喜欢哪个老师的时候，他就沉不住气了，他说老师，我最近老做梦，我梦见跟班里英语老师一起去放风筝，那个英语老师是个女老师，他说那个英语老师特别性感。我看见她的乳房，她的臀部都特别性感，我就想去追她，想去上去拥抱她，可是我还没有碰到她呢，我就吓醒了。然后他说，我还梦见过跟我们同桌的女生拥抱接吻，其实我都没有碰过那个女同学。就做了这些梦以后，他非常的自责，非常的焦虑，于是他写在日记上。所以我们跟小朋友说，听到他这一番话，我们就明白了，他为什么写这个日记，原来他跟所有的青春期的孩子一样，发生性幻想，性梦，非常正常的现象。我们就告诉他，祝贺你呀，长大了小朋友，你成男子汉了。你有了第一性征，第二性征，第三性征，我们都给他讲，拿着挂图跟他讲。讲完了以后，我们就安慰他了，说这些现象其实每一个同学早早晚晚都会发生，只不过你比别人可能身体好一点，健康一些，你发育的稍微早一点。性梦、性幻想是自己的隐私，不需要跟别人说的，甚至也不需要写在日记里面的。那我们跟他说完以后，他慢慢慢慢释怀了。你想想这些东西如果我们不告诉孩子，家长还不知道为什么这个儿子一到上英语课他就肚子痛，他就不上课了呢?老师也反映说，一到上英语课，他的英语有困难吗?这个孩子原来英语成绩挺好的，说为什么他老要调位子，不想跟他同桌的女生坐一块儿呢?老师也不能解释为什么，原来是这么回事。所以我们的家长朋友，不去关心到孩子内心深处的那样的一些性感情发育中的困惑，我们能够帮助孩子度过这样的一些困难吗?对不对?能够了解到孩子这些内心的活动吗?
所以我们跟所有的学生都在讲第二个课，初中二年级、一年级学生讲，让我猜猜你心中的秘密，假若有一双眼睛在注视着你。因为有的孩子觉得别人看他一眼，就是自作多情，就是爱上他了，喜欢上他了，其实完全没有这么回事。他自己的一种自我感觉，自我欣赏，自作多情。有的孩子暗恋谁谁谁，你看直到现在大学生还在提这个问题，青春期的孩子暗恋上哪个老师，暗恋上哪个同学，那都是一种正常的性感情发育过程中的心理活动，非常的正常和自然。那是你的隐私，你也不需要说出来。除非你也发现，那个同学对你有同样的感觉。那么这样后边，我还要讲这个问题，因为这种性感情的发育，孩子不能够理解它，那么就造成了很多的误会，甚至造成了很多不必要的这些个失态的行动，所以我们第二个课讲的这个。
第三个课讲的是爱在青春期，讲的是关于青春的友情、爱情。这个话题我们要正儿八经跟孩子讲。
那第四个课我们讲的是春天就忙春天的事吧，讲的男女交往的礼仪、分寸、底线。讲了男女交往当中避免性骚扰，避免性侵害的这样一些情况，特别是少女跟成年人的交往当中要重视的问题。另外也跟他们讲到了，跟男孩子也讲了烟酒、毒品、性病、艾滋病这样的一些知识。还讲了自我保护，还讲了《未成年人保护法》这个法律规定你有什么样的权利，也讲到了少男少女怎样着装，在一些休闲的时候，特别是女孩怎么样去避免一些可能引起麻烦的事情来，我们跟他们还讲了这些课。
这四个课用了四个半天，讲下来以后，孩子们非常的兴奋，因为没有人给他们讲过，我们一边讲，一般就用一个小时的时间，让他们提问。孩子们提了各种问题，我不知道在座的家长朋友，如果孩子问到你，你该怎么回答。
女孩问，处女膜重要吗?对谁重要?女孩问了这个问题，女孩还问，为什么两个乳房不一样大呢?为什么两个乳头会塌陷呢?月经来了又会停止啊，为什么?停止月经就是怀孕了吗?女孩还问痛经怎么办啦?这是经常问的问题。还有女孩问，乳房发育到什么时候才应该戴乳罩呢?我相信这些问题我不知道家长怎么跟孩子回答。我们到初中生里面去观察，初中三年级的学生，有的女孩已经发育的非常丰满了，但是没有戴乳罩，有的孩子还几乎没怎么发育，又戴起那个钢托的乳罩来了。戴那个美容乳罩了，我们就问这个小朋友，你为什么戴乳罩，你还没发育啊?她说，我喜欢那个橱窗的乳罩，我就自己买来戴上了。那我们又问那个发育非常丰满的女孩，说你为什么不戴啊?她说妈妈没叫我戴啊。大家看到，我们的家长不能够及时的准确的指导孩子戴乳罩，就这件事情我们都提醒过很多的家长，希望我们在座的家长，你的女儿如果在青春发育期，你一两个月给她用皮尺量一下她的乳房，从乳房的底部，量到她的乳头，超过16公分，你就应该去给她选配乳罩，而且乳罩一定要选棉质的，不带衬垫的，不用带钢托的，要透气性好的，而且要提醒她晚上睡觉的时候把乳罩取下来，因为她还没有发育到位，不能24小时都束胸啊，都去约束它。这些简单的知识我们家长不告诉。
所以我们青春期女孩家长至少应该跟孩子讲五个方面的健康知识。第一就是乳房保健、第二阴部保健、第三经期保健、第四嗓音保健、第五皮肤保健。我们有一套青苹果书，在网上可能找不到，图书馆据说是有，我希望家长可以去借来看。
讲到这五个方面的健康知识，这是最起码的，当然还有心理保健，情感方面的一些疏导，这个后面我们要讲，这是女孩问到的问题呢，也是很多了。
男孩也问了很多问题。男孩问的是"一滴精、十滴血"这个说法正确吗?在座的家长我今天都不做解答了，因为解答起来我们就讲不完了，因为几百个问题我都来回答挺难的，一滴精、十滴血有道理没道理啊?没道理。这个精液里面95%都是水分，所以小孩遗精的时候，有的孩子非常的紧张，一看到说一滴精、十滴血听到谁说过，就很恐慌，觉得自己伤了元气之类的等等的说法，其实没有那么严重。男孩还问，手淫有害吗?我们家长怎么回答?什么情况下有害，什么情况下没害。我们现在把手淫叫做自慰，安慰的慰，自慰行为在青春期偶尔为之无损健康，成癖上瘾确实有害健康，怎样避免孩子手淫成癖上瘾呢?这个又有很多很多方面的教育了。
有一个男孩还问，男人的阴茎多长才标准，这是一个初一年级的小朋友问的，我们后来把他留下来，问他，说小朋友你是不是有什么特别的顾虑啊?他说我前几天看了一个光碟，我怎么这么不标准呐?跟光碟上的比，后来我们就跟他解释了，说光碟那个特型男人通过夸张的说法拍摄的那些色情的光碟，那是成年的男人在特定的场合拍摄的，你现在刚刚发育的小男生，你怎么跟他去比呢?如果你现在像他那样，那你太不正常了。这个小男生，他说为这件事，他三天都没有睡好觉，作业没完成，妈妈打他，也不知道他为什么挨打。所以我们一些家长，对孩子非常隐私的一些困惑，一些问题，现在一些独生子女，家庭中又没有同胞兄弟姐妹在一起讨论，他跟谁讲啊?所以在课堂上，我们就让他们大胆的把这些问题递纸条提出来，有的站起来也提问。这些问题我都不去做解答，因为我们有一本书叫做《少男少女知多少》这本书就把我们十年来的少男少女课堂上，他们提的问题梳理出一百多个问题来，做一个解答，因为这些问题是几乎所有青春期的孩子都会遇到的问题。
我们一边回答就一边反过来问他们说，这些问题，你们有没有问过你的家长啊?大多数孩子说没问过。那我们说，你为什么不问父母啊。有些孩子说，不敢问啦，有的孩子说，不好意思问，有的孩子站起来就说，嗨，我的父母都傻帽儿，他们懂什么呀，北方话傻帽儿就是傻瓜。那我们说有没有问过老师啊?他们说，嗨，以为呢，老师跟家长差不多傻帽儿。因为老师也基本上不跟他们交流这方面的信息的。
所以在这种情况下，你想想又不问家长，又不问老师，又没有兄弟姐妹去讨论，同伴之间可能会去做一些商量讨论，但是他们如果都不知道的话，都是蒙喳喳的一些孩子，那一百个傻瓜，加在一起还不是傻瓜。还不是没有人搞明白，于是大量的孩子就到媒体上去找了。那个媒体上当然也不排除有科学的，有真实的信息，但是有大量的不科学、不真实的，特别涉及到性这方面，媒体都用来敲击眼球，来赚钱的，有很多东西都是青少年不宜、儿童不宜的，大量的性信息是关于成年人的。
所以这样的情况下，我们怎么样去满足孩子的需求?去尊重孩子的权利?青春期的性健康教育，不可以不做了。
那么这是我想讲的，我想通过这样的一个讲解，是不是家长意识到，我们的孩子在长大，除了关心他营养、睡觉，除了关心他长的正常不正常的身体以外，我们是不是还有另外一方面的关注呢?我们除了关注他今天作业没做完，下学期考试考不好，这样的问题之外，我们是不是要关注他的青春期这三个字，围绕这三个字而到来的青春期的心理、身体的发育、健康、卫生的问题呢，对不对?
这里我还想举一个例子，也是我们非常遗憾的例子。有一天我们青苹果咨询室正在开会，我们那些老师，又不是星期天。一个男生就走进我们咨询室来，我们说小朋友，你干嘛来了，你怎么不上课啊?他说我被老师赶出教室了，为什么赶出教室了?他说我干那个事儿来的。那我们有一个医生就很敏感，说他肯定是手淫了吧?我们说是不是你做了不雅的行为?他说是，我们说那你已经第一次吗?他说不是，我三次了。被老师赶出教室，上课控制不了自己，这个男生非常的痛苦。他说老师，我真想把那个东西剁掉。后来我们这个医生就比较敏感，就说这个孩子一定有他卫生上的什么问题吧，后来我们这个医生，咨询师是一个医生，他就约了这个小朋友到周末的时候，带他去男性科做了一个检查，说这个孩子才12岁，初一年纪，他怎么就会那么严重，就会成癖上瘾，不至于这么小小年纪，然后就带他去做一个检查。因为他确实说他很不舒服，他后来跟我们这个医生说，医生就带他去查，查的时候发现这个男孩，他这个包皮跟阴茎头之间有严重的包皮垢，包皮垢长细菌，就刺激了他的阴茎头红肿，他去挠，挠的都溃疡的程度了，你想想这个孩子肯定他上课的时候，他痒得受不了，痒的钻心啊，他自己说。他就去挠了，所以卫生上的问题，后来我们的医生也很惊讶，说这个孩子到这个程度，怎么父母都不知道呢?后来我们把他的父母请来，他的妈妈请来了，他爸爸还在外边打工，请来了，我们说你这个孩子太不讲卫生了吧?她说，哎呀，我这个孩子很讲卫生，广东人啊，她说我这个孩子每天冲凉啊。我说每天冲凉你们广东人，这个男孩到了青春发育期有了遗精的现象，残留的精液存在包皮跟阴茎头之间，冲凉就站在水龙头一冲是冲不掉的。几乎女孩的家长都会告诉女孩说，你怎么清洗，怎么冲洗，怎么样用盆、怎么样用毛巾都会告诉一点。但是男生很多的家长都不告诉男孩，自己去洗去吧，他就这么一冲，没冲干净，冲不了。所以没有多少家长是仔细的从小男孩就开始教他们，到了遗精期就更要告诉他们，要翻起包皮来冲洗里面的包皮垢冲洗干净，就站在水龙头，男孩又马虎，就这么两分钟一冲，对付一下，能洗干净吗?所以家长没有跟孩子讲，所以我希望今天晚上回去，凡是养男孩的家长，最好是爸爸跟儿子，来检查一下他怎么清洗的。检查他每天是不是把包皮翻起来，用温水冲洗中间的包皮垢，有没有形成中间残留的精液，一些脏东西把它洗掉，有没有形成包皮垢。
后来我们把这个学校的学生，去做一个检查，我们就建议他们校医室，我们不是有中小学生健康中心吗?就检查这个学校的男孩子，初一年级的男孩子，检查的结果是15%左右的孩子有包皮长的问题。有些就要经过医生的咨询进行手术，有的可能要等一等，看看他发育过程中还有没有改变。有个别的孩子根本叫他翻起来，就翻不起来，包茎，个别的孩子。如果我们的家长根本不去教孩子洗，你怎么能发现得了呢?对不对?所以男孩子问的问题，还有一个特别滑稽的问题，问杰尔阴男孩可以用吗?就发现这个男生在清洁卫生上真的无知的很多，所以我们不要掉以轻心，这些很简单的问题。因为我们已经发现了家长的忽视，只看孩子作业本、考分，而不看孩子可能更影响深远的问题的话，那你将来会后悔，会留下很多的遗憾，那这是我想说的第一个方面。
我讲了这些的目的，是为了动员家长，为了提醒家长，为了警醒家长，你们一定要关注孩子青春期发育，那么首先是身体、生理的卫生的问题，那就应该关注了。那孩子的成长的这些特征，你们就要一起来跟孩子解释，来分析，让孩子解除他们那些困惑的地方。
那跟孩子讲了四个课以后，孩子们问了很多问题，我们也都科学的回答他们了，后来我们把这些问题请教各种不同的专家，心理的，生理的，医学的，那我们把它写成了一本书叫《少男少女知多少》放在我们的青苹果网站上了。让孩子们去查，他们哪类的问题需要哪类的回答，都不是一两句话可以说清楚的。那在这里，我没有时间来把所有的课给大家介绍一下。那么我讲其中的一个课。这个课也是我们给孩子和家长一起讲的。
其实我事先要知道，是这样大的一个礼堂，还有一个视听室的话，有一个屏幕看的话，我希望家长带着孩子来，因为这个课我们是和家长和家长都讲的，因为在我们的少男少女课堂一周年结束的时候，一个学校70多个孩子联名写信强烈呼吁跟“傻帽儿”开课。所以第二年，我们就开了青苹果家长讲堂，那么在家长讲堂里头，我们就讲到十个课，因为家长是成年人，孩子是未成年人，那么对家长把孩子从10岁到19岁整个的发育过程中，十个方面的问题，我们都告诉了家长。让家长根据孩子成长的阶段，与时俱进的逐渐的去把这些知识跟孩子做讨论，做分享。
那我今天讲一个课，就是少男少女的交往。关于青春期的友情和爱。这个问题必须讲了，我们看到14岁的两个孩子跳楼，这是大陆去的新移民，那么岂止这些。这是曝光出来的，那些没有曝光出来的，为情所困的有太多的情况了，需要我们警觉。我们总不能说，等到我们的孩子已经出事了，我们再去讲，那不是马后炮，来不及吗?是不是?尽管这起跳楼只是及个别的现象，大家千万不要以为，那么多孩子都有这样的情况，不会的，但是呢，孩子们有多多少少的困惑，痛苦，不知道怎么解决，个别的孩子到了觉得走投无路了，就一条路，所以这个问题，我觉得我们要极早的预防，上游去保护植被植树造林，预防下游去抗洪抢险，是这样的问题。
那我们少男少女交往这件事情呢，我们青苹果专家的团队有20多个老师，我们已经做了十几年的教育，我们最后得到一个比较一致的看法，不是所有的学界的人的看法都完全一样，这里我首先声明，学术无禁区，学术是可以讨论的。但是我们青苹果专家团队，经过这十多年的青春期教育之后，我们得出一个对少男少女交往的疏导，是有这样的一些看法，就是少男少女的交往，不仅可能，而且必须，青春期这一段的男女交往是肩负着它特殊的重任的。而直到现在，家长和老师们，还很多是用早恋这根大棒去围追堵截孩子的交往。用成年人搞对象、谈恋爱这样的话语去跟孩子说这样的交往，我觉得这是不适当的。
我们怎样来认识少男少女的交往，这是情感疏导的一个非常重要的观念上的改变。如果我们不改变观念，我们肯定没有办法去做疏导。改革开放是从改变观念开始的，如果观念不改变，肯定没有改革开放这回事。所以青春期教育要能够在家庭有效的实施，首先必须希望教育者改变观念。那么一个很大的障碍，观念上的障碍就是对待少男少女的交往。这样的一个情感发育期，中国的孩子呢，跟外国的孩子，我特别跟欧美的孩子是有一点差别的。因为在像美国，他们上个世纪60年代就有了性解放，他们的爷爷奶奶那一辈，父母那一辈就开始把性跟婚姻分开来了。所以他们现在就是发生性的关系，现在已经是无可奈何的感觉，有很多的家长。所以我们就看到，报纸上说，西方的家长，当孩子出门的时候，只是提醒孩子说，你别忘了带避孕套。那我们中国的孩子到没到这个份儿?没有，我们的孩子是做不完的作业，考不完的试，一天到晚学校的功课，家长布置的作业，礼拜天的什么这个课，那个课，孩子绝大部分都是在家长的眼皮子底下，也就是说在家长和老师的这种监护之下，没有西方孩子那么多的自由。我记得我在美国的时候，看到他们十三四岁的孩子就出去同居了，自己去卖可乐、卖报纸，自力更生了，就这样。中国的孩子不是这样的，基本上都是在家庭当中。所以我们的孩子最多的困惑当然性方面也有困惑，看了那些色情媒体，他们也有一些转入地下去越轨。但是大多数孩子的困惑发生在情感层面上，如果情感层面上的性的困惑得不到疏导，性的压力得不到解脱，就会发生到下一步就是偷尝禁果，越轨。所以我们就是要预防少男少女偷尝禁果，越轨这种性关系的话，那我们也要在上游，他们的性感情的发育上做一些疏导。因此呢，我们非常重视的，关于孩子的情感教育，情感辅导。
少男少女的交往，为什么不仅可能，而且必须呢?少男少女青春期男女的交往，我不去讲同性的交往，同性的交往没有障碍，没有压力。但是异性的交往直到今天，仍然充满了误解，他们本身不明白，而家长又误解。成年人总是用成人那个搞对象、早恋之类的话题去干扰他们的交往。为什么说必须呢?至少在我们看来，青春期的少男少女的交往，它有四个方面的作用。这四个方面的功能都不可以用家长跟孩子的关系，以及同性之间的关系，以及老师跟孩子的关系去代替的。这种交往一定要发生在少男少女之间，春天一定要做春天的事。因为人的生命是一条单行线，是不可以反复春夏秋冬的。
那么这个时候他们的交往具有这么几个方面的作用，这些作用跟恋爱没有直接的关系，跟结婚还差十万八千里，但是他们必须练习异性的交往。所以我们有一本书叫做《早练还是早恋》，把恋爱的恋，改作了练习的练，早练习。我们现在不赞成使用早恋这个词儿去围追堵截孩子的交往，或者去描述孩子两性之间的一种关系。
那么少男少女的交往有四个作用。
第一、愉悦身心，增进健康。
第二、完成第二次断乳期，为下一步的恋爱、择偶、婚姻做早期的铺垫和准备。
第三、解除心理烦恼，预防心理疾病，促进心理健康。
第四、提升智慧，提升自尊心和自信心。
这四个方面，男女交往都起着它不可低估的作用，而且是不可替代的作用。
首先是愉悦身心，增进健康。我们大人都说一句话叫做什么?男女搭配，干活不累?为什么男女搭配，干活不累?因为男人来自火星，女人来自金星，两个星球来的动物，两个族群在一起，青春期是极其突出的反映了两个性别群体的差异。女孩因为雌性荷尔蒙大量的释放，使她成为女性，因此我们可以说，女孩就是一个阴性的磁场。男孩大量的雄性荷尔蒙，使他变成男人，因此他代表着一个阳性的磁场。阴阳两个磁场在一起，会发生什么反应?磁场反应，同性相斥，异性相吸。万物皆有阴阳，宇宙、自然、人类。那么阴阳和谐的磁场，这个磁场反应当中孩子们就获得那份滋养，所以他感觉到愉悦，这也就是男女搭配，干活不累的原因。就算你是有了配偶，你结婚了，你仍然不拒绝跟异性的文体活动，什么聊天、合作等等的这些活动，你都感受到一种跟同性在一起所不同的异样的体验，你正常吗?正常。因为你是一个女人，跟男人在一起的感觉体验，一定跟你的同性在一起的体验和感觉不一样，那是因为磁场在悄然的发生着反应，甚至除了配偶之外的异性，都会发生这样的反应。何况孩子们到了青春期，有了性能力，没有办法宣泄，有了性的欲望冲动，又没有办法去发生性的关系，这个时候他们跟异性在大庭广众之中，光天化日之下的交往活动，那怎么样?那就极好的帮助他们从他的性成熟，到他的新婚之夜，这个之间，漫长的性待业期释放他的压力，放松神经，减轻压力。好像这个小河沟会不断的涨水，越年纪增长一点，他的性的荷尔蒙的分泌就越多，他的性的压力就越大，那我们打开一道安全的闸门，让他释放。那什么样的最安全?群体当中进行交往最安全。所以说要鼓励孩子在青春期放开去跟异性同学多方面的接触交往，学校尽可能要组织孩子在课余的时候，一些兴趣小组的活动，让孩子理直气壮的，坦然的，不带有任何羞涩和监视的，这样的一种正常的场合，去发生异性之间的交往，发生磁场反应，来滋养他的心性。
世界上许多高雅的文体活动，都是为男女共同参与而设计的，我们看交谊舞、探戈、华尔兹、花样滑冰，多么优雅，多么审美，谁跟谁跳舞啊?男的跟女的跳，如果你看到哪个地方黑压压一片，男人跟男人在那里跳，那就可能是同性恋社区，是不是 ?所以说一定是这样的一个情况，男女在一起，就是既带来愉悦，又带来审美，多好的磁场反应的机会。谁家的孩子能够在异性的光明正大的交往当中，获得异性磁场的滋养，性磁场反应的这种滋养，谁家的孩子就更阳光、更健康，就没有必要偷偷摸摸，躲进地下，饥不择食，约会异性，然后越轨。谁家的孩子有机会公开的交往，谁家的孩子就放松，他就没有必要迫不及待躲进网吧里面去约会网上的异性，甚至去浏览那些色情的东西，来满足自己饥渴的性心理。通过那种方式来释放性的压力是非常危险的，非常不健康的。
国家教委在三年前就发了文件，说中小学生现在可以不做第七套、第八套广播操。小学生可以跳集体舞，中学生可以跳交谊舞，我不知道我们珠海的学校有没有实行?小学生跳集体舞就得手拉手，就得肌肤接近，亲近。中学生跳交谊舞，那就要身体的接触。公开放电十分安全，私下放电比较危险，集体放电比较安全，个体放电比较危险，集中放电比较安全，分散放电比较危险。所以教委的这个文件里头，其实暗含着青春期有性的压力让他们去脱敏，让他们去释放，让他们体验跟女生在一起，就算身体接触，就算肌肤接触，也会带来愉悦，然后把你的压力释放出去，不至于你一直存储着这种压力去偷尝禁果。
我记得我们曾经做过中央电视台的一个节目，做完这个节目之后呢，高一的班主任就跟我们说了一件事，说他高一班有一个小男生，特别乖，特别老实，又不爱疯闹的那么一个小男生，他出了个洋相，就是上晚自习的时候，他跟前排的女生借个橡皮，这个女生头都没有回，就把橡皮递给他，他一把抓住这个女生的手不撒手，这个女生就叫唤起来了，全班就起哄。你知道青春期的孩子，最容易拿这类的事起哄了，巴不得找个碴儿起哄了，可是找到这个碴儿了。第二天这个女生就没来上学，班长就不得不去跟班主任汇报了这件事。班主任做梦都没有想到，这么乖一个小男生，平常不跟女生疯的小男生，他怎么出这个洋相。于是就把他找到办公室来问，说这位同学你怎么昨天说这样的洋相，你告诉老师，你的动机是什么?这个学生吓的眼泪哗哗的，老师我错了，我就是想去摸一下这个女同学的手，我想了三天三夜了，我不知道怎么去摸一下。老师说，你就摸一下就摸一下，你怎么摸了三分钟不散手啊，害得这个女生今天就没来上学。他说，老师我不知道同学们为什么要笑话我，我还不知道我抓住了她的手这么长时间呐，我忘了，我都不知道。因为什么原因呢?他平常没有跟异性之间这种释放过，他其实也想去碰一下女生，他没有机会，也没有跳集体舞，也没有跳交谊舞，是不是?他没有机会，于是他想了三天三夜了怎么去摸一下，结果还出了洋相，知道为什么?他积累起来这种性压力，好像高压线一碰就短路了，就失态了。所以大家不要忽视这些细节，其实孩子们，如果公开的在跳舞的场所，摸一摸女生的手，碰一碰女孩的肩，碰一碰她的身体就这么回事，何必三天三夜睡不着觉，还出了洋相呢?所以教委这个下发的文件是有道理的。但是我们很多学校没有执行，没有执行有的可能说没有舞蹈老师啊什么，但是我觉得还是思想上不重视。
我觉得这就说明少男少女他们的交往，就是极好的脱敏，释放他的性压力，放松神经、减轻压力，更阳光、更健康，更心安理得的去学习，脱敏越早越好。所以说孩子们满怀着对异性的好奇神秘，又不敢去碰，就是整天在那里想入非非，莫如叫他去跳个舞，拉一拉就这么回事嘛，是不是?所以说应该让他们有些活动，所以说孩子们上公园、遛马路，一块儿上学放学，谈天说地，过生日你看都是极好的公开交往的活动。
我们明智的学校，应该不管你学习那么紧张，都应该尽可能组织孩子在课余有些活动，节假日周末我们的社区，今天我们妇联来了，我希望大家勇敢的活跃的去，鼓励孩子参加社区所组织的交往活动。我们的青苹果就建在社区里面组织活动，有的时候这种社区活动，家长就不大愿意让孩子去参加，这个是不好的。因为学校毕竟是以学为主，没有那么多的时间来组织孩子的课余活动，而且现在学校又怕担责任，安全问题，不敢把学生弄到校园里去，这是一个情况。
那第二个方面，就是少男少女的交往极好的帮助他们完成第二次断乳期，为下一步的恋爱、择偶、婚姻做早期的铺垫和准备。
我要解释一下什么叫第二次断乳，第一次断乳，我们在座的父母都体会过了，这个小孩子一岁，一岁半不让他再吃奶了，妈妈的奶没有营养了，要让他吃别的东西，那就给他断奶了。断奶的过程也是很痛苦，孩子又哭又闹，你也要忍心给他断。那么第二次断乳是什么时候?青春期到来之后，这是性心理上的断乳。我们看女孩到达青春期，你们观察一下，青春期的女孩跟爸爸之间的关系变得非常微妙，一方面她羞涩、躲避，她怕爸爸发现她身体的秘密，她来月经，都不让爸爸知道。但是她对爸爸又充满了好奇，神秘感，爸爸是陪伴她最久，在她身边从小伴她长大的那个异性的磁场，当她青春期到达之后，她成了一个阴性的磁场，而她爸爸是一个阳性的磁场，她悄然的跟爸爸之间的阳性磁场在平衡着阴阳。所以这个时候，表现得体的父亲是女儿心目中第一个异性偶像，女儿容易亲近他，她不能解释为什么，因为两个磁场不同，发生磁场反应，来滋养女儿青春期到达初期，滋养她的心性。所以这个时候女儿跟妈妈之间，有些妈妈不明白说，我这个女儿跟她爸爸那么好，跟我这么作对。同性相斥，异性相吸，有这样的一个道理。再说了，她跟妈妈之间，她没有这样的磁场反应，确实不容易跟妈妈之间亲近，跟爸爸之间容易亲近。从这个意义上来说，青春初期的女孩，需要父爱的关怀，单亲的家庭，父亲、父爱缺位的家庭，对女孩青春期的成长是不利的。
我们看到有些女孩她的阴性磁场，跟妈妈两个阴性磁场在一起碰撞，而她没有阳性磁场来平衡她的阴阳的话，她可能会堕入一个男孩的怀抱，这个男孩或者是说比较成熟啦，或者是保护她啦，她就可能堕入她的怀抱，不是在搞对象，谈恋爱，她在寻找替代父亲。所以这个过程，我们看到，家庭的完整，父爱、母爱都双全，对青春期的少男少女的成长是非常重要的。
那么男孩到了青春期他跟妈妈的关系也变得微妙了。你们注意到儿子到了十来，十一二岁，他上厕所一定要关门了，他洗澡也不要你去看他了，他知道害羞了。妈妈是个女人，他是个男人了，但是他跟妈妈之间也在发生着磁场之间的反应，他自己不能解释为什么，他对妈妈也充满着这种好奇神秘，对妈妈的身体，对妈妈的外表，对妈妈的音容笑貌，他都是有异样的感觉，因为是两个不同的磁场在反应嘛。所以他觉得妈妈是个女人，有的男孩还特别眷恋母亲。
所以这个我们就要注意到了，就是当少男少女青春发育的初期，他跟异性家长这种磁场反应非常的正常，而且非常的必要。但是这个过程不可以一直持续下去。当孩子到达青春期的一两年之内，你就要尽可能的，很自然的通过各种活动，帮助孩子引导他，把他的磁场的指向转移到他的同龄异性身上去，发生这样的磁场反应。越多的同龄异性跟他发生反应，分散放电是非常健康和安全的。不要让他总是跟异性家长之间发生这样的反应，那么这样长久，久而久之下去，就有一定的负面的作用了。
我们有的家长不明白，有些妈妈来跟我，我这个儿子13岁了，还跟我粘在一个被窝，你说怎么办啦?她还挺得意的样子。我说你就要赶快像你断奶这样，把他断掉，让他进自己的房间去睡觉。有条件的家庭，三岁的孩子应该跟父母分床而卧，六岁的孩子应该跟父母分室而居。到了八九岁青春前期，他就要即将开始青春发育，他的敏感会在妈妈的怀抱里面得到进一步的刺激。夫妻之间的亲密关系，可能刺激了孩子的性敏感，也可能刺激孩子早熟。我们有一套书里面其中有一本叫做《引领孩子度青春》，尚秀云法官，大家知道法官妈妈，非常有名的法官，她就给我们提供了很多的案例。一个小男孩，一个16岁的男孩，强奸了五六个女孩，先强奸了他的妹妹，然后强奸他的表妹，然后强奸了邻居的孩子，最后是判刑了，就判劳教。这个孩子怎么开始的，就是因为他的性敏感，因为他的父母的性关系不回避他，他一直跟父母睡在一个床上，而且父母的性生活也不回避孩子，就弄的孩子早早的年纪就性饥渴，就渴望跟女人发生那种事情。所以父母的教育行动非常的重要。
所以我们希望家长能够在女孩子在青春期到来不久，就让她跟异性同学交往，释放，而不要在异性家长之间做太多的释放，太多的性方面的一个亲昵。
我们在青苹果热线接到一个16岁的男孩打来电话，跟他妈妈的乱伦关系三年了。他非常的痛苦，他想摆脱，但是他可怜他那个单身的妈妈。这个妈妈也真的是非常的不懂事，后来我们因为这种乱伦关系本来是犯法的，但是我们知道这个孩子，他的妈妈也参加我们的青苹果家长讲坛，我们把她单独留下来，跟她做了一个解释，希望她能够明白这样害了孩子。这个妈妈怎么说，她说，哎呀，我这个儿子12岁就开始手淫，我看他太可怜了，我又怕他去祸害别的女孩，就算了吧，我来帮他一下，就这样子。有这么帮的吗母亲?所以真的是非常的麻烦。我去年在成都讲课，成都有一个男人说是30多岁了，找对象呢老是不成功，所有的婚介所都抱怨说，这个男人是有毛病，有心理问题，结果后来就让他去做心理测试了，测试的结果，就发现他跟他妈妈之间的关系是不正常的，他找对象，跟他介绍的，比他小的，比他大一点的都不行，后来就让他把那些照片拿出来，心理咨询师来给他做一个测试，看他心宜的女性是什么样的?他指认了十几个女人，就是这个照片上的女人，年龄、资料他看完以后，他所心宜的女人，全部是中老年妇女，你看到这个男人，他的性心理是严重的扭曲。所以说性心理被扭曲了以后，他就不能正常的对待同龄的异性。所以我们现在看到有少数的个别的人，他的老少恋，当然有的老少恋是因为功利的原因，找一个老头有钱有房，但是有的老少恋就是由于恋母情结、恋父情结留下的祸根。有的女孩就要找他爸爸一样的丈夫，也有儿子要找妈妈一样的妻子。这样的寻找都是很困难的，而且这样的搭配，后面都很难成功的，婚姻都会留下问题的。所以恋母情结和恋父情结留下的祸根，殃害着现在少数的婚姻的破裂关系。所以我在我的新浪博客上也写了文章，叫做恋母与休妻。
一个恋母的男人，很难处理好母亲跟媳妇之间的关系的，而且媳妇发现这样的问题，她也很难忍受的。这些问题呢，我都希望我们在座的家长朋友，能够去科学的理解少男少女的交往，让他们尽快的跟他的同龄的异性产生磁场的反应，这才是正常的过程。而总是跟异性的家长之间产生磁场反应，这个过程延长的太久，会让孩子性心理滞后、扭曲，就不能正确的走近同龄异性，殃及了他们后面的恋爱、择偶甚至婚姻。
而且这个时候，你鼓励孩子走进异性世界，他刚刚性发育，没有多久，刚刚进入青春期不长时间，我们不要用早恋这样的心理暗示，去暗示孩子，鼓励他跟异性多方面的交往，去比较异性的千姿百态，去比较同龄的异性跟异性的家长有什么不一样。这个比较的鉴别的过程，如果和他下一步的恋爱、择偶、婚姻有什么关系的话，那就是他未来恋爱、择偶、婚姻的早期铺垫和准备。有这个准备和没有这个准备的孩子，进入婚姻的水平是不一样的。我刚才讲到了，一个人不是等到考试再读书，是先读书再考试。而恋爱、择偶、婚姻是人生路上最重要的考试，这场考试不及格，他的后果远远大于任何一次中考、高考不及格的后果。
我们今天看到那些家庭解体、婚姻失败、恋爱挫折导致的后果，跳楼门事件，大家看到多少是失恋，大学生的自毁，或者毁人的事件，失恋，情感问题。为什么不早一点让他们练习这种交往，不带有搞对象，一定要天长地久吗?所以说这些练习都不曾有过，你的孩子早晚有一天，要和某一个异性去建立天长地久的恋爱关系婚姻关系。建立这种婚姻关系的水平、智慧、知识、能力，什么时候学习的?那就是现在。
就像你的孩子现在必须读中学，读大学，他才能够去找工作一样，他也必须进行恋前的训练，和婚前的训练，他才能够去恋爱，才能够去结婚，才能够去处理好将来跟那个唯一的终生伴侣，怎样去相处经营婚姻。
而现在所有的职业都在训练，唯有做夫妻做父母没有训练，于是就是看到这么多失败的婚姻。
人们在恋爱、婚姻之前的这一段交往当中，如果没有投入的话，那么在事业上做了这么多的投入，这两个投入完全不成比例，那就是有问题。所以这是今天我想来告诉所有的家长朋友，希望你们能够去重视孩子的交往。他这种交往是潜在的，默默的，带着某种任务，这些交往对他未来的生活，对他一生幸福都具有前期准备的意义，训练的意义。就像他们现在读中学，是为他将来要做专业进行准备的意义一样，那我们就不会产生那么多的偏见，去看待孩子的交往。
然后呢，少男少女的交往还有助于他们解脱心理的郁闷、烦恼，预防他们出现心理障碍或者是心理疾病。有的家长可能不懂，不明白，不承认，说这么点孩子，有什么烦恼啊?给他们吃这么好，穿这么好，还烦啦?其实少男少女的某些烦恼是家长没有的，比如他们看着镜子自己觉得自己不性感，不标准，这个就可能让他们烦恼，体像障碍。我们这些女人都嫁人了，管它标准不标准呢?没这种烦恼了吧?那孩子的烦恼还来自于做不完的作业，考不完的试，你看看现在的学习也是很痛苦的事情，他们也很烦。那我们基本上都学完了，过来了，不用再像他们这样天天考试了，那他们这些烦恼是家长没有的。他们还有些烦恼是来自家长，有些家长吵架啊，闹矛盾啊，不和谐啊，或者一方婚外情啊，这些事情就暴露在孩子面前。家长不断的吵架吵架，有时候吵架就把孩子揪过来问，孩子，我跟你爸离婚，你跟谁呀?你说孩子烦不烦啊?孩子最恐惧，最怕的就是父母不和。所以我劝告在座的家长，你们一定要经营好，维护好一个和谐的婚姻家庭，给孩子创造一个良好的成长环境，不要给孩子带来烦中之烦。另外当然还有老师比如偏心眼啊，歧视孩子啊，不懂得鼓励孩子，还有就是同学之间的小摩擦啊。今天张三跟李四拉勾，明天张三又不跟他好了，就这些来来往往的事情，孩子心理是比较脆弱的，他们承受力还没有训练出来，所以他们就容易产生烦恼。所以青春期的孩子，随时随地都可能发生由各种原因引起的烦恼，这个不是问题，这个也不是心理疾病。但是为了预防这种烦恼变成心理疾病，那怎么样啊?就要及时的给他疏导。烦恼中的孩子，就好象走在平路上，掉进一个泥坑，他挣扎呀，他痛苦啊，又湿又脏，他当然很难受，他多么希望有根救命绳来搭救他啊，谁来当这根救命绳来把他拔出泥坑啊?当然首先应该是家长。可是我们很多的家长不懂得走进孩子的心扉，一回来就看孩子作业本考分，不及格就来一顿骂，甚至说打骂都有，那这样让孩子烦上加烦，孩子解脱不了。你知道你的孩子上学期考100分，这学期考50分，他不是上学期到这学期，这一个学期就变弱智了吧，没有吧?他一定是考分后面有一些烦恼，有一些心理上情绪上的问题，那我们的家长是不是应该好好跟孩子交流，应该谅解孩子说，孩子这一次你没有考好，爸爸妈妈其实不太在意的。因为爸爸妈妈年轻的时候，谁敢说我们回回都考好，我们有没有不及格的时候，也有，但是爸爸妈妈特别在意的是说，你最近是不是情绪不太好啊，你心里有什么苦恼吗?能不能跟爸爸妈妈讲一讲啊。这就需要我们的父母跟孩子养成良好的沟通习惯，不是像个宪兵警察一样，整天就去监视孩子，整天就是发号施令这种。如果你平常跟孩子根本就没有这样的对话，没有这样的交流，突然你说，孩子我想了解了解你心里的痛苦，孩子还觉得很矛盾，孩子觉得你有毛病啊，今天怎么变了。
有的家长不习惯给孩子做这样的交流，没有养成习惯，那你写一个条子放在孩子那个不及格的考卷上面，把这些话写下来，让孩子也有感动，孩子就好象在泥坑里见到了一线光明，得到了一个救命绳一样。如果家长不善于做这个事情，因为今天很多的家长是不善于这样做的，那以为老师会去救孩子吗?老师管着几十个孩子的班主任，他怎么能够准确的知道，今天你的孩子进到教室一看，脸上晴转阴了，因为什么什么原因。这个老师班主任几十个孩子，他真的了解不到那么清楚。但是如果这个时候，你的孩子又在青春期，他有青春期的烦恼，这个时候有一个在意他的女同学，比如你的孩子是个儿子，那个女同学或者是在意你的儿子，或者是同情你的儿子，或者是她喜欢你的儿子的哪一点，她就可能在随时在观察你的孩子，她一定比家长和老师就更快的更敏感的发现了你的孩子正在泥坑里挣扎，她迫不及待要走进他的心扉，去搭救他，跟他说那么几句安慰的话语，感动他的话语，劝他的话语，这几句话说起来可能没什么水平，孩子嘛有多大水平呢?但是它来自同龄人之口，同龄人比较容易设身处地，不会像家长站在高处去指责他们。同龄人当中的异性又怎么样?异性又加上了带着磁场的救疗作用，走进他的心扉，滋养他的心性，于是你的孩子在同龄人又是异性同学这种磁场的滋养之下，说那么几句安慰的话，特别能够打动他。那几句话说的可能没有家长有水平，更没有老师有水平，但是它来自异性之口，所以你的孩子就在这样一个安抚作用下茅塞顿开，心旷神怡，爬出了泥坑。
不错，此时此刻此地，你的孩子跟这个救命绳之间的关系会非常的紧密。但是我们的家长不要忙着做结论说，哎呀，我的孩子跟谁谁谁早恋了，不要忙着做这个结论。我们静观事态发展。当你的孩子爬出了泥坑之后，他手里这根救命绳，慢慢慢慢他就不要它了，就没用了。所以为什么少男少女这个时候，他很亲密，下一个时候，又不亲密了呢?这些关系都是非常短暂的，不可能天长地久，我们不希望它天长地久，我们的家长不要动不动给扣上个早恋的帽子，弄的孩子很毛。有的孩子很逆反，他觉得啊，这就是要恋吗?那我就恋给你看。有的胆小的孩子就只好跟你撒谎，转入地下，可是他又特别需要这个孩子的救助。所以我们的家长不要逼着自己的孩子撒谎，也别逼着孩子弄假成真。
现在弄的孩子觉得要么就别跟一个女同学来往，一来往就是搞对象，所以现在老公老婆就满天飞。这些话孩子们就整天说的老公老婆了，已经就是。所以弄的孩子就把成年人那一套搞对象，弄到他们少男少女之间这种非常稚嫩的友情关系里面去，它不过是个心理救助嘛，你别那么担心啊。
我们有一个家长，跟我讲的话，我觉得非常具有典型性，我不知道在座有没有这样的家长。有一个家长跟我说什么呢?说陈老师，我那个儿子学习不好，这个班里他倒数第几，开家长会的时候，老师把我们几个人差的学生的家长留下来，我们自己觉得特没面子，回家也给他找家教了，什么办法都想了，打也打了，骂也骂了，就是没用，还是学习不好。
上学期期末考试前一个月，一个小女生开始跟他一块儿放学回来，一块儿上学，还给他一块儿做功课，我那儿子数学也不好，外语也不好，跟他补了算术，补外语。我那儿子发生奇迹了，到期末考试的时候，他竟然就跃升到班里第十名，老师非常的高兴，老师就鼓励了，老师就开家长会，期末的时候就表扬了。这个家长呢就觉得我们其实也没做什么，主要是那个女生的功劳，她帮助儿子补了课，所以儿子成绩提高了，所以这个家长说，她非常的感激这个女生。那就感激吧，应该是感激的。但是她后面的话，我觉得就非常滑稽了，她说陈老师，我看那个女孩长的也不错，小姑娘，家里还是知识分子，而且学习又那么好，我就默认他们了，她就默认了(笑声)。她说可是这学期，我的儿子过生日的时候，那个女生我发现她就没来给儿子过生日，是另外一个女生到家里来给儿子过生日，还送给他一张生日卡，上面还写了几句肉麻的话，她说你说我这个儿子，会不会像他爸爸那么花花公子啊?(笑声)我说你那儿子多大?她说我儿子14岁，初中二年级。我说你的儿子14岁，上学期有个女生来跟他补补课，把他学习成绩提高了，挺好的事，你感激这个女生就不错了，你怎么就默认了呢?你默认你们家的儿媳妇搞定啦?是你早恋，还是儿子早恋啦?这个妈妈被问的哑口无言。我们有些家长看见自己的儿子跟哪个女生在一块儿，都觉得他们是那种事。弄的孩子非常的反感。
还有一个家长，孩子高一年级更滑稽，她跟我说，哎呀，陈老师，我那个儿子一米七八的个子，风流倜傥，一表人才。最近我邻居发现，他跟一个丑女孩在街上走，我开始还不相信，我就跑到他们学校门口去蹲坑了，她就蹲在一个大树的背后，就看他儿子走出校门，谁跟他走在一块儿，就看真的跟他走一块儿的，是一个不太漂亮的女生。哎呀，她气得不得了，她说把我给气疯了，这怎么办你说。我说没什么办的，你的儿子跟一个长的不怎么样的女孩在大街上走来走去，这个还真没反哪条法规校规，真还管不着你的事。
哎呀，她说那个女孩那么丑，怎么配的上我儿子呀。我说那你是什么意思嘛，如果你的儿子跟一个漂亮女孩在街上走呢，她说，那我就同意了，她就同意了。是这样，家长说起来很好笑，这就是我们身边的事情。我说那么你跟你的儿子去交流一下吧，因为她咨询嘛，我们说你把你交流的结果告诉我，给我打个电话好不好?第二个星期她不打电话，她来了，她说，陈老师，没事啊，我告诉你，我说怎么叫没事啊，你是不是棒打鸳鸯把他们打散了?她说，不是的，我跟儿子第一次做这样的交流，我真是忐忑不安，但是我终于说出来了，说儿子，那个姑娘跟你走在一块儿的，学习怎么样?我就问他怎么样，儿子就猜出来我的心思了，说妈，你别那么敏感，那不是你们家的儿媳妇!(笑声)他跟妈妈说，他说，你知道吗，我们班的男生都有大姐姐，小妹妹了，就我傻帽儿了，班里就剩那么一个女生，比他大四个月，他跟她在一块儿走，证明自己不是属于猪不啃狗不咬的那种男生。我就想，你看看小男孩很有意思，小女孩，看见这个小男孩，看见他们班的男生，跟哪个女生在一块儿逛商场，骑着自行车兜风特得意，他就特羡慕，他特妒忌，他背不住要找个女生跟他一块儿遛马路，证明自己也是有魅力的男生。这是什么呀?这是青春期那种竞争心理，跟恋爱，搞对象完全没有关系，是个女孩，就抓着跟他走，觉得自己也是有女生陪我来的，你别以为呢!就是这么一种心态，我们的家长难道不明白这些吗?但是就是不明白，经常给孩子冤假错案。看谁家的，哪个女生跟你儿子走在一块儿，都恨不得那是你们家儿媳妇，要问，她们家挣多少钱，她爸爸妈妈干什么的呀，问的孩子莫名其妙。看见哪个男生跟你家女儿走在一块儿，都要问，这个男生他们家怎么样啊，他的学习如何啊，他在班里第几名啊，就像关心你家女婿这么关心，太早点儿了吧!所以这样就暗示了孩子，把孩子推入了歧途，这样的家长。我希望我们不要做这样的家长。
这是我们说少男少女的交往对于摆脱心理的烦恼，正因为有这些不断的异性同学，我为什么要强调异性同学，大家知道，我开始已经讲了，男女之间会发生磁场反应，正因为有这种磁场的滋养，所以异性同学的交往，最有助于你摆脱心理烦恼。
我们成年人其实也有这样的经验，当你烦恼，当你因为上司的关系不好，或者是你受到不公平待遇的时候，你在办公室生气，你的同性的同事走进你的心扉来劝你，当然也不错，如果这个时候有个异性的同事来关怀你，来劝你，你会觉得怎么样?特别受打动，特别有效，他说的话就跟同性说的是不一样，那你就特别容易感动，特别容易有那么一份心情。正因为这样，所以有些人婚外情就这么发生了，觉得哎呀他是不是爱上我了，对我是不是有意思?不是，不管什么样的异性来跟说这个话，你都会发生磁场的滋养作用，你都会感觉到舒适。放心，远远都不是爱上谁谁谁了。所以这些误解在大人当中就有，我们又把这些误解放到了孩子当中去，弄的孩子早恋早恋的事情，就弄假成真的也有，躲避你的，撒谎的，转入地下的也有，所有的坏事，丑事，危险事都在地下发生。莫如你让孩子公开的，在你眼皮子底下进行交往，那该是多安全的事情啦，所以少男少女的交往，作为解脱心理烦恼，促进心理健康，正因为有这样的随时随地异性同学的磁场的滋养，让他不至于从心理障碍到心理疾病去求救心理医生，哪里有这么多心理医生来关注孩子呢?所以才预防了孩子，尽管孩子们青春期有体像障碍，有考试焦虑，有为父母的关系不和而痛苦啊等等的，但是大多数孩子还是心理健康的，他们不会发生心理疾病。其中一个重要的作用，有异性同学的滋养的孩子更容易健康，更容易摆脱烦恼。这一点呢，我也希望我们的家长能够理解。
第四方面，就是少男少女的交往还有助于他们提升智慧，增强自尊心和自信心。
为什么少男少女的交往特别有助于提升智慧呢?脑科学的研究告诉我们，男女在智商上几乎没有差别。在英国、在美国、在中国所做的智商的测定，都没有反映出性别差异。也就是说两性在聪明才智是差不多的，但是因为性别的关系呢，确实对他们智力发展的方向和结构上略有影响，所以通常我们看到，男人的逻辑思维通常比女人要强一点，男人的抽象记忆力比女人好一点，男人认路的能力，地理方位感，对距离感的准确性要比女人好，所以你看开车的司机开得好的男的多。那么女的呢，她们也有自己的优势，女性的左半脑的发育，也证明她们的语言中枢比男人发达，所以女性在语言的表达上，一般比男人好，包括肢体语言，所以你看到需要语言功能的那些职业，都是女人占优势。你像主持人啦，广播员啦，当老师的，也都是女的占优势一点。所以吵架也是男的吵不过女的，女的说话比男的要快，能力要强一点。女人的形象思维，她的抽象思维没有男人好，但是她形象思维比男人好，所以你们看到那些非常细腻的文艺作品电视剧，那些编剧都是一些女的。你像王海林、池莉、琼瑶、毕淑敏这些女作家，一般说来是这样。还有女人的直觉比男人好，这个男人分析这个股票分析来分析去，逻辑来逻辑去，最后还套牢了。女人就凭感觉，女人不爱听那些黑嘴说的。所以她们就是说，这次买这个，这时候买，这时候卖，所以女的套的情况，比男的要好多了，你看股票赔钱，大多数男的赔了，女的赔的少。像弟弟跟弟妹就特典型，我弟弟还整天在那儿看什么K线，什么日均线，月均线。我弟妹说，他根本是废物，没用的，她自己买就是凭着感觉买，自己根本就没有赔过，但是我弟弟就赔死了，就是这样的。所以说你看到直觉思维，女人比较好。
另外女人的机械记忆力比较好，所以死记硬背是女人比男人强，你看到小学的时候，女孩的功课都走在男孩的前头，因为小学的功课是需要死记硬背，但是到了高中、大学需要逻辑，需要抽象的时候，这个男生超越过来了。所以说这个优势后面就有劣势，男女都各有优势。大家看到了，现代的国家，基本上都在男女分校取消，变男女合校，特别是青春期这一段。青春期是男女智力快速发育的时期，这个时候为了避免由于性别的局限，而造成智力发展上的局限，影响到他将来选择专业和选择职业。为了扩大你孩子将来的选择范围，男女在一起相互切磋，他们谈天说地，学习、做功课、娱乐活动，都能够增强他们在智力上的均衡发展，优势互补，克服劣势。
我今天看到报纸上，听说珠海要建一个女子学校，听说是这样。我不建议家长把孩子放到女子学校去读书，尤其是青春期这一段，我不反对你们建女子学校。但是我们北京现在有一个华夏女中，现在在激烈的争论，要不要建这个女子学校。青春期的孩子，需要阴阳和谐的磁场滋养，需要在智力发展上的男女优势互补，避免将来在智力上发展上的偏向，影响他们将来选择职业和选择专业。因为现在女人也可以选择男人的职业，男人的专业，学工的也可以女人学，当律师、当政治家、当企业家都可以女人当。男人也可以去学护理，可以学师范。所以今天已经没有特别的，淡化了性别界限的时候，我们还要刻意把女人做来什么教育，我赞成成人教育里面，开女子学校，而在未成年教育里头，我是不赞成开女子学校。这是我个人的观点，不见得是正确的。但是我提醒我们珠海正要建女校的时候，我希望这个创举人要慎重的考虑这件事情，将来你的生源会有问题。现在我们华夏女中在做了青苹果的家长教育之后，很多的女中的学生要求退学、转学。这个女孩被关在这个尼姑庙里头更麻烦，本人就是在女子学校上学的(一片笑声)。
那个时候大家看为什么原因呢?我爸爸那时候当老师的，怕我早恋，就把我赶到离学校很远的一个山坡上的一个女校，就希望我们关在那里，好好读书，怕我早恋。因为看到我们初中有的女同学已经很疯了，我父亲就特别担心。我本是保送到一个非常好的学校，他就一定要我去上那个，也是一个好学校，一个女中。其实到了那儿有没有管住呢?没管住，因为我们女中旁边就是一个男中，所以没管住。因为我本身又在合唱团，因为合唱团，我们要做节目，要合唱，要出去参加表演，又没有乐队，我们必须去得找男中的乐队来给我们伴奏，所以男女交往仍然很频繁。而且由于我们是女中，那边是男中，我们那个墙都被那些男生爬垮过，没管住。而我自己呢，就是因为上女中，所以上大学以后，别人都搞对象，我没搞过。其实虽然跟男同学有来往，有乐队跟我们合唱队在交流，但是毕竟还是非常少的，所以到了大学别人就搞对象，我没有，我自己什么时候才嫁出去?30岁才嫁出去。所以我深深的体会到，不可以那一段关尼姑庙。没有跟异性有很多的接触，所以在大学，那么好的，那么多候选人都都没有去找到对象。结果毕业之后，真是我爱的人名花有主，爱我的人惨不忍睹(一片掌声)，所以30岁才找到对象。
所以我深有体会的告诉大家，不要让孩子上女校。春天要做春天的事，哪里有30岁才去谈恋爱结婚呐，对不对?我们那个年代没有，现在很多，我们那个年代30岁就快嫁不出去了，所以我丈夫一直在跟我说，如果他不娶我，就剩下了，因为现在太多“剩女”了。
所以这是我想说的一点。少男少女的交往呢，有助于提升智慧，如果说我们的女性将来也要去做男性的职业，男性也要去选择女人可以选择的职业的话，那么你具有男女互补的优势，确实是一个明智选择。
而且少男少女时期呢，也是一个自尊心在建树和增强的时期。你们看到你的孩子到你青春期一个特别大的特点是什么，在他所喜欢的在意的异性同学面前，你千万不能让他丢面子。我们那些家长，经常哪壶不开提哪壶，本来小女生喜欢你们家小男生，她就故意打个电话问一个算术题。其实你也心里知道，她就是想听听你家儿子说话的声音而已，性感情发育了嘛，她对你小男孩哪方面比较喜欢也没有什么大错。她打个电话来，你说你儿子去其他地方了，没有办法接电话，接个电话又不会感染性病、艾滋病你怕什么，结果就是不让他接。在电话里说一些粗暴的话语，然后伤害他的女同学，然后让这个儿子在这边听了也乖难受的，就恨你这个老妈，怎么这么不懂事，害他丢面子。你明明知道那个小男生，喜欢你家那个小女生，他来约她一块儿上学放学，在大街上一块儿上学放学也不会发生意外，大庭广众之中。你一定要当着这个女同学的面，说一些不好听的话嘛，你一定要去伤害，说你孩子怎么怎么不好，这些骂你孩子的话，责备你孩子的话，不要当着他喜欢的女生去说。我们这点自尊能不能够尊重孩子呀，保护孩子的这种自尊心啊。
你发现你的儿子十岁，十一岁了，他又不爱洗衣服，又不爱换衣服，又不洗澡，蓬头垢面去上学，他完全不在乎。但是过了一段时间，你发现他改变了，他对着镜子看看自己衣服整齐吗?自己头发怎么样，要求这样了，要求那样了，你猜得到什么原因?有一双眼睛在注视着他，那双眼睛多半来自同性还是异性?多半来自异性，老实说同性都是男孩，都是那么邋里邋遢的，他不在乎的。但是一旦有了一个女生开始注意他的时候，开始拿眼光扫他的时候，他就开始注意形象了。其实我们的家长为什么不利用这种积极因素，来鞭策鼓励孩子，那比你打骂都惯用啊，我们经常都不懂得这一点。
我给大家讲两个例子，我记得是小学六年级的时候，我们班有一个转学来的男生，这个男生就是不爱好好写大字，他其实算术，其他课都挺好，就是这个写字最不好。每次我们老师不是发大字本，写了以后打圈打叉吗，他的本发下来老是打叉。你说这个语文老师觉得很没办法，无奈，怎么办呢?这个男生就不好写大字，就叫我们班里最好的一个男同学班长，你去，哎呀你去挨着他坐吧，你教他怎么写字，这个基础男生太差了。结果这个班长就挨着这个男生去坐了，本来挨着一个女同学坐的，结果给调过去。那这个男生跟他坐在一块儿，这个男同学虽然是写的好，但是他比较骄傲，也比较粗暴，老是说他批评他，老是拿自己的字跟他的大字本比，那这个男生觉得特别没面子，特别郁闷。后来这个李刚(他叫李刚)就逃学，他就不写了，干脆不上课了。后来老师觉得，哎呀，怎么把班长调去也没用，后来老师就来动员我，我不是班里写字写得最好的，但是写得比他也好多了。但是我是大队长，老师就说，你去挨着他坐吧，看到这个男生，两个男生在一起都比较调皮。这个男生比较调皮，这个男生又比较粗暴，两个人就打起来，其实是两个磁场在对抗，同性相斥。结果把我调去坐在那儿，坐到那儿，其实我也没说什么，我什么都不会说，我不会像那个班长那么对他的，我也不会去教他，我也不会去跟他比，但是作业本发下来之后，我就递给他。他都不敢打开他的作业本，他作业本上全是叉，一看我的作业本上大部分都是圈，其实他很羡慕了。这个时候他就开始安静下来了，他不像跟那个班长那么对立，他也不逃课了，他就看我写字。慢慢他自己也安静下来写字写字了。有一次他就问我，他说，听说你爸爸字写的特别好，我爸爸是那个学校的老师，要不然他怎么有权力把我逮到那个学校去呢，把我的保送都给取消。后来我说，是啊，我爸爸在学校开过书法展览，因为他是新来的，他听别人说的。他说那我想跟你爸爸学写字行不行。我觉得很奇怪，我就跟我爸爸讲了，我爸爸就知道李刚是全校有名的写字差的这么一个男生，我爸爸是语文组长。后来他说，那就好，那就让他来跟我学，星期六，于是呢，我就说，李刚你买上宣纸，到我爸爸那儿去跟他学写字。结果他就礼拜六去那么一两个小时，跟我爸爸学写字，从那以后，他慢慢慢慢自己就开始发愤图强了，练字了，然后他就开始跟我比了。慢慢慢慢他的蛋儿就得比我多了，他的红圈啊，我还是有时候得叉，但是后来他一个叉都没有。这个语文老师特别高兴，就把他的写字本，挂到墙上，说李刚这个字非常刚劲有力，是王体什么体，因为他跟我爸学的，我都不懂，我都没跟我爸学过写字。结果慢慢这个孩子就非常用心的写字了，所以我们千万不要在青春期耽误了孩子。其实他不是有问题，他其实是这方面，他特别有专长，但是他就是不好好写就是了。然后呢，李刚慢慢就成了现在我们返校，我们有时候学校的校庆，回去说，李刚是我们重庆市小有名气的书法家了。他的改变从什么时候开始?就从我坐在身边起开始的(一片掌声)。其实我从来都没说话。其实我什么都没说，我也没做什么，就是因为他想跟我爸爸学写字，就做了这点帮助，我也没有批评他，我也没有去挖苦他，我觉得这个是非常重要，就是非常有意思的事情。
我再跟大家举一个例子，我们在中央电视台做节目，有一次做完了综艺节目，就是一大堆孩子、家长、老师都来了。做完节目之后，高二的班主任就跟我们说了一件事情，他说他们班有一个男生，初中的时候特别优秀，跟一个女生一起被保送到重点学校重点班。可是从高一年级下学期开始，这个男生的学习成绩迅速的滑坡，原因是什么，父母闹离婚了。大家看到父母闹离婚，对孩子的影响是你始料不及的。闹离婚妈妈下岗，爸爸在外边有了女人，就两口子吵架，这个孩子的学习成绩就一路滑下来。到了第三学期的时候，这个男孩是四门不及格，其中一门得了20多分，你想想全年纪8个班，这个班原来是这8个班里面的第2名，现在由于他一个人这么差的功课，把全班的总平均分数一下就拉下来，让这个班一下就掉到全年纪末尾。同学们都生气啊，老师也很着急，怎么跟他谈也没用，同学们抱怨他，批评他都没用。到了第三学期了，第三学期寒假，有一天这个孩子要准备补考了，有一天正好学校开班会返校，那天正好是2月14号，大家知道2月14号西方的洋节情人节。2月14号那天开班会，团会开完了以后，11点半放学了，同学们就一窝蜂涌到了情人卡商店去买情人卡，有的买十张八张，有的同学买三张五张。这个同学也跟着进去，随大流，溜了一圈，想来想去最后买了一张，买一张送给谁呢?他既没有要好的同性朋友，更没有要好的异性同学，但是他还是决定要送出去，想来想去送给谁?送给跟他一起保送来那个女同学，那个同学是学习委员，人家学习那么好，他学习那么差。大家知道情人卡上的字画，那些诗情画意都是印好的了嘛，你签个字就可以送了。但是这个男生非常用心在情人卡的背后写了两句非常严肃的话语。他说，我很想和你做朋友，但愿你不拒绝。写了这么两句话，趁着这个女生在车站等车的时候，他跑过去就塞给她了就走了。这个女生拿到这个情人卡，后边还写了两行字，这个女生很尴尬，不知道该怎么回答他。女生把这张情人卡拿回家，因为是寒假嘛，拿回家了，给她妈妈看。妈妈是个教心理学的老师，幸亏妈妈是教心理学的老师，妈妈看了这张情人卡以后，对说女儿什么，说女儿你不是你们班的学习委员吗?这个同学跟你一起保送到这个学校去，你学习那么好，他学习那么差。你老回来说，他怎么不争气，怎么拉后腿，你不觉得你有责任去帮人家吗?你是学习委员，你有这个责任去帮他呀，抱怨他有什么用。再说了，我看这两句话没有什么毛病，"想和你做朋友，但愿你不拒绝"。他来求助你了，他在意你了，正好是个机会，你去帮他了。这个女孩有了妈妈这样的鼓励之后，第二天回赠这个男生一张情人卡，第二天过了情人节，这个女生写好一张情人卡，放在一个信封里面，在情人卡后边也写了几句话，说我下学期一定要和你成为好朋友，我一定要帮你赶上班级的步伐，我相信你能够恢复你初中时代的那份辉煌，加油吧!
就写了这几句话，其实也没有多少话，大家看到这个女生在妈妈的鼓励下这样写了，她就把这个情人卡放在一个蓝色信封里面，就送到这个男生家里，塞到他们家门缝里面。第二天早晨，这个男生起来的时候，看到门缝里头进来一个蓝色的信封，打开一看，是这个女生给他回赠的情人卡，他没有想到这个女生会搭理他，因为这么差的一个男生。打开一看，后面写了那么几句温馨的，鼓励的话语，这个男生非常的感动，感动之余，开学不久，他就送给了这个女生一封信，这封信就倾诉他的痛苦。他说高一年级下学期开始，妈妈下岗，爸爸外边有了女人，两口子吵架，闹来闹去最后要离婚，协议达不成原因是谁来抚养我。没有人愿意抚养我，所以呢，他们两个就闹到了法庭，最后法庭终于判了，爸爸每个月给我300块钱抚养费，妈妈带着我生活。但是没想到三个月之后，爸爸人间蒸发了，不给钱了也不回家了，外边有女人嘛。妈妈只好把我推到了爷爷奶奶家，妈妈以为爷爷奶奶会知道爸爸到哪里去了，但是爷爷奶奶真的不知道爸爸的去处。只好爷爷奶奶来给我付学费、生活费，可是爷爷奶奶也是下岗退休工人，他们的生活也很拮据。他说那个时候，我就觉得我怎么突然就成了大人的包袱呢，被他们踢来踢去，踢到了爷爷奶奶家里。所以我多么想自力更生养活自己，我去麦当劳、肯德基人家招小工，我去应聘，人家跟我要身份证，我还不够16岁，人家不用他。他说所以我一直从第二学期开始，我就在想，我到哪里去养自己，我到哪里去打工，我怎么才能挣到钱给自己交学费生活费呢?他就一个人拖欠学费，所以这样的情况，他觉得特别的伤心。
然后到第三学期又发生了一件事情。初中的时候，跟他拉勾说我爱你的那个女生，他看见她很亲热的跟另外一个男生走在街上，走过他身边，看都没看他一眼就过去了。可能人家根本也没看见他，是不是?再说，初中的时候跟他拉勾，后面也没有什么接触了。但是触景生情，他觉得自己很孤独，谁都看不起，连初中跟他说过我爱你的那个女孩都不跟他说一句话了。他觉得自己实在没活路了，于是他说，这学期，就是第三学期开始，他说，我一直在两条路之间徘徊，十字路口何去何从?一条路就是离开学校，离开这个城市，到一个陌生的谁都不认识我的地方去打工，养活自己。另外一条路就是提前结束的生命吧，像我这样的人，活在世界上还有什么意义?
你看一个孩子在生死之间徘徊，他收到了这个女生的这封信，收到了女生的这封情人卡，上面就那么几句温馨的话，但是给这个男生带来了异常的感动。这个男生在这封信的末尾是这么写的，他说是的，我现在是班上最差的，我对不起老师，对不起同学。但是请你相信，从下学期开始，为了你，我也要成为班里最优秀的男生。哎呀，这封信拿到以后，这个女生也很感动，回家给她妈妈分享这封感动。妈妈很高兴的告诉女儿说，说女儿你看，少男少女之间的友谊原本可以是这样的，这个男生为了祖国，为了人民，为了爹妈，都没有成为班里最优秀的男生，为了你要成为班里最优秀的男生。(掌声)
所以我们不要总是去看少男少女交往都是一些坏事情。我们为什么不利用少男少女之间原本可以有的那份激励的作用，那份积极的影响，去影响异性的同学呢?差的学生更需要这样的影响。所以我们有些老师总说，哎呀，这个班里的差生特别容易早恋，他差嘛，他孤独啊，这个时候寂寞啊，没有人看得起他。如果他的鼻子有哪一点长得像刘德华，他有哪一点优点，都会被他喜欢的那个女生发现。对不对?为什么不这样去看待少男少女交往的这种积极的作用呢?我们总是去棒打鸳鸯，那个小鸳鸯你还真打不散。要散它还是得自己散，你打散的后果也是凶多吉少的。所以我希望我们的家长，多么希望我们的家长有这位心理学的母亲这种胸怀啊。可是我们经常看到的情况是，当一个妈妈发现女儿书包里有那么一张小纸条，无非是写着那些废话，我爱你好像老鼠爱大米之类的废话，这个妈妈就紧张的不得了，一定要追查出来，是哪个小流氓给你写的，给我揪出来。告了班主任那儿，还不算，还要追到人家男生家里去打招呼，讨说法之类的，这样的家长都有。当然我希望不是在座的家长，但是我们家长没有正确的观念态度，我们又怎么能够去理解少男少女之间那种无所谓的这种练习。他们之间的交往，什么表达一种喜欢，也没有什么了不起啊。
所以我希望我们的家长朋友，能够像这位母亲，这样的深明事理，宽容大度，理解孩子，尊重孩子。这个比你说一百遍，还不好好做功课，比你骂他一百遍都管用啊。当然我们有些家长说，那我们就不管了，让他去交吧，不是不管，所以我今天在你们那个薄字上写了一句话，就是："家庭为青春的生命插上翅膀，父母为放飞的孩子保驾护航"。
你还要保驾护航，你不是不管，你不是放任自流，你也不是天天派警察去看着他，那该怎么样?那我们就是跟孩子讨论友情爱情。我们在北京的中学生，今年我们是在小学生就开始讨论友情了。讨论友情，爱情，我写了三个班会的稿子，现在是他们让戏剧学院的学生来拍这个片子。
这个友情爱情是必须跟孩子讲的。少男少女之间的青春友情来自荷尔蒙的作用，来自异性之间愉悦身心的需要，来自于心理安抚的需要，来自于相互鼓励的需要。少男少女之间建立青春的友情，极大的有助于提升他们的自尊心，自信心，鼓励他们上进。友情是开放的，不保密的。友情不需要拉勾说永远的，友情不需要天长地久的承诺，多个朋友多条路，友情可远可近，可长可短。不同的友情起着不同的作用，不同的同学有不同的优点，你都会博采众长，都会变成你自己的智慧，你自己的力量，来鼓励你学习，鼓励你去上进，鼓励你去有健康的人格。这个是需要在青春期有异性同学的滋养，往往是比同性同学来的更有效。
那么有些家长说，友情我们不怕，我们怕孩子有了爱情怎么得了。这个爱情，我不知道在我们在座的家长心目当中是什么东西，现在这个媒体把爱情糟蹋的一塌糊涂。"这就是爱，糊里也糊涂，这就是爱，说也说不清楚"、"什么我爱你，好像老鼠爱大米"，说的那个爱，就是乱七八糟的爱，无缘无故的爱，是没有任何内容的爱。你看那些流行歌曲，唱的好像一天到晚爱呀爱，要死觅活的爱，这是没有内容的。弄的孩子现在真的不知道什么叫爱情。其实我们要跟孩子讲，爱情不是见不得人，爱情不是洪水猛兽，爱情是非常阳光的力量。其实每一个孩子在他青春期到来以后，他都有权利探索爱情，所有的国家都规定了，什么年纪可以法律上法定的合法的结婚，但是没有规定什么年纪可以合法的爱情。
所以"早恋"这个词儿为什么我们要废掉它，不科学呢，什么叫早?孩子反过来问你，什么叫早?16岁早呢?18岁早呢?还是20岁早?这个词是没有科学依据的，爱情在发生在谁身上，什么时间发生，在哪里发生，每个人的机会不同，每个人的早晚成熟不同。
在座的家长朋友，有的人可能十几岁情窦初开，在探索恋爱，可是有的人20多岁还没有遭遇爱情呢，为什么要一样呢?为什么要规定18岁、16岁，你说什么时候?爱情本质上它是一种积极的阳光的力量，它不是洪水猛兽，不是堕落下流。两个有爱情的人，我们看到应该是什么样，我们跟孩子讲这个问题了，我们跟孩子讨论这个问题了。我爱你，是什么意思?就是我珍惜你，我要把自己变得更优秀，更好，让你值得你爱我。如果说我爱你，结果我就逃学、旷课，一塌糊涂的功课，你看你爱不爱我?你肯定不爱我。我爱你，就是我要珍惜你，我在乎你，我要保护你，我绝不伤害你，我也不允许别人伤害你。如果小朋友真的是这样，我们跟他讲，你真的爱她吗，那你就不要做伤害她的事情哦，你要保护她，你要珍惜她啊，你要自己变得更好，因为你这种爱的力量，也会激励她把自己变得更优秀，两个人才是值得的爱人。
这样的事情发生在青春期可不可能呢?是可能的。那么我爱你就是这样的意思，爱情跟友情最大的不同，爱情是专一的，排他的。友情你可以跟任何人去分享，无论是异性，同性的友情都可以，但是爱情专指异性之间的情感，当然同性恋除外。爱情是不可以跟第三个人分享的，不可以让第三者进来的，是专一的，是排他的。因此你上星期跟他拉勾说我爱你，下学期又跟他拉勾，说我爱你，那不是爱情，那是需要，那是开玩笑，那是游戏人生啊。
因此不轻言我爱你，言我爱你，爱情以婚姻为目的，不管将来是不是能够走到结婚那一天，但是爱情在本意上，它是以婚姻为归宿的，因此爱情需要天长地久。
爱情还需要投资，需要责任，需要成熟，需要等待。所以小朋友在你正在进行爱情的积累的过程中，你只能播种爱的种子，秋天才能收获爱的成果。在收获成果之前，你要耕耘，你要浇水、施肥，你要投入很多。那我们跟孩子只能这么讲，我们不能说这么点小孩子，什么叫爱情啦，就去羞辱他们，是不可以的。
我跟大家举一个例子，当然我们也跟小朋友讲了，你说的是我爱你，结果两个人逃学、旷课，跟老师作对跟家长逆反，甚至转入地下，作出伤天害理的事情来，那我只能证明你们没有爱情，我爱你，怎么变成我害你呢?那是爱情吗?爱情能作出我害你的事情来吗?爱情不允许你作出对对方不负责任的事情来，如果你们真的是爱情的话。所以我不看你说什么，我看你在爱的名义下做了什么，爱情绝不是以我爱你的名义，去利用对方的身体，来达到自己生理上的满足，这绝对不是爱情，这是利用。
所以这些我们都跟孩子讲。我们其实讲了以后，我们拿了很多的例子，报纸上的那些故事，让孩子们讨论，孩子们非常敏感的去鉴别出来，说这是爱情，这是友情，这是游戏人生，这是“动物世界”，孩子们也有各种各样的描述，对有些例子。你不要以为，孩子们现在是非常的聪明，一个十四五岁孩子的大脑的容量，差不多相当于成年人大脑的水平，你不要低估了孩子他们的判别能力。但是家长要去引导他们，要从积极的方向去引导。
我再举两个例子，我们结束今天的课。一个例子是我们在高中生里面上《婚恋课堂》，这是我们90年代末，99年就开始上了，在北京的一些中学。这个课非常受高中生的欢迎，我们是用班会团会的时间上的。有一次我去讲示范课，讲完了出来以后，有一对少男少女就跟着我走出来了。走到操场边上，这个男生就怕我赶快离开校门了，他说，老师我想跟你聊一聊行吗?我说行啊。我看看周围操场上这么多人，我说我们找一个安静的地方坐下来聊一聊。我知道他们要讲什么，因为刚才我们上了爱情课，而且他们是一对追着我出来的。后来我们就找到了一个茶舍，四点多钟吧下午，刚下课，那个茶舍也没有多少顾客，比较安静，我们坐下来了。这个男生就迫不及待的跟我说，说，我真的很爱她，就指他身边这个女生。我说老师想知道，你什么时候开始爱这个女生的呢?他说我初中的时候就开始暗恋她了。我说你暗恋她，当时那么多女生，你怎么就暗恋上她了呢?因为我看这个女生长的也不是特别出色，这个男生长的很帅，我说你怎么那么多女生，你就暗恋她了，一定有什么理由吗?他说，那个时候学校搞英语比赛，这个女同学就在台上朗诵莎士比亚的诗，他说，她的表情，她的表演，她的语音非常的打动我，让我很深刻的记忆。因为我自己的英语不太好，我觉得怎么初中学英语学这么好啊，就很羡慕她。于是他就很爱慕她，他就暗恋她，但是他没有说出来。我说那么你什么时候跟那个女同学表达你爱她了呢?他说到了高中，我们两个人又考到了这个学校，我们又分到这个班，我就发现这个女生不仅外语好，她的语文也很好，她的作文经常被语文老师念给我们大家听，作为范文。我觉得这个女生挺聪明，挺有才的，后来我还发现这个女生很善良，她经常帮助同学，也很勤快。他说，有的时候男生做值日，不好好做，做的不干净，她怕老师上课的时候批评，她就帮着去做，她就帮着这个男生去擦桌子，去扫地啊什么的。他说，这个女生我发现她真的是很多优点。你看这个男孩爱这个女生是什么?是优点，他并不是爱这个女生邋里邋遢，又骄傲自满，他不是爱这个，他是爱她英语好，语文好，又善良，又勤快，这确实值得爱。
那这个男同学爱她的理由正当不正当?正当。我就问这个男生，那你什么时候向她表示了呢?他说在她生日的时候，我就给她送了一张生日卡，我就写了那三个字。我就问这个女生，那么你回答了这个男生那三个字了吗?她说我初中的时候，我都不认识他，因为我们两个人不在一个班，她说我都不知道他暗恋我，我对他没有印象。后来到了高中以后，一开始的时候，也没觉得他怎么样，后来有一次班主任就宣布一个特大喜讯，说我们班有一个同学，在奥数比赛当中，得了区里的第一名。于是这个男生就站起来，我对他就刮目相看，他这么棒，数学这么好，还得了奥数第一。然后她又发现这个男生是学校排球队的队长，在全区的球赛里面，他带领着这个学校，在17个学校里面排了第一。她觉得这个男生，又写了光荣榜，看到写了这个男生的名字。她说这个时候，我逐渐对他有了好感了。她说，其实他给我写"我爱你"那个卡的时候，我并没有回答他，但是后来过了很长时间，我想想，还是要回答他吧。她说，我也写了一封情人卡，我就送给他了。她说，但是我说我爱你这三个字的时候，我是有条件的，我写了一句话，我说，你很骄傲，如果你继续骄傲，我不会和你走在一起。你看这个女生，一方面表示了她喜欢这个男生，一方面又提醒这个男生，你很骄傲，大家看，爱情就是这样的。那这是不是正当的爱情呢?我听了以后我觉得都很感动，说实话。我还问他们，我说你们是在一起谈恋爱了对吗?他说是的。我说那你们谈一些什么呢，我想知道。他说，我们就讨论，我们两个人现在不是上重点高中吗，我们准备要去上最好的大学，而且我劝这个女生学理工科，因为我们将来要走到一起嘛，我自己是要学理工的。这个女生开始有点犹豫，是文科班还是理科课?后来这个女生的数理化不太好，她有点害怕学理科。他说，我就在帮她补物理、补化学，所以呢我们两个人都要去考理工课的大学，要考最好的大学。大学毕业以后呢，我们要去出国去深造。我说为什么要出国去深造呢?他说因为国外的那些实验室，数据库都比现在好，那个女生的外语特别好，我们已经在通过她下载很多波士顿大学、剑桥大学的公开课程，我们已经在开始练习了，我们希望将来到外国去读书，我们的外语准备要好一点，这对学生真的不错哦。
他还说，我们还经常讨论一个问题，老师你能回答我吗?我说什么问题啊?他说每年诺贝尔奖的时候，怎么都是些外国人得啊?怎么中国这么多优秀的专家，怎么就不能得诺贝尔奖啊?我觉得这对小朋友志存高远。当然我也给他们解释了，我说诺贝尔奖也是一个很复杂的问题，这个里面有文化的差异，也有些不公平的评价，我们中国有很多作家其实是可以得诺贝尔奖的，但是外国人评价不了，我说是个复杂的问题。那么我听了他们讲了这些之后吧，那我该说什么呢?他们两个就看着我，我说，老师祝福你们，虽然你们现在才16岁，他们告诉我，他们两个人都16岁。你们才16岁，但是呢你们这么志存高远，这份理想已经让老师很感动了。你们所做的，所讨论的那些内容，正是爱情要赋予你们的这样一些理想，所以老师祝福你们。但是我同时提醒他们，你们现在才16岁，人生的坐标还并没有完全确定，这个目标还任重而道远，那么长的路，路上可能有挫折、有坎坷、有些困难，你们要准备去克服困难。这位小朋友也非常心会的点了头。
我说现代人谈恋爱，还有好几种可能的结果，你看大学的大哥哥、大姐姐谈恋爱，有的幸福的结合，占了多少?20%左右，60%-70%就是友好的分手了。那还有个别的人，有情人难成眷属，这些情况你们都要考虑到，因此呢，也需要有一个一颗红心，多种准备的心态。我这样告诉他们了，他们两个人说，老师，我们都明白，我们不怕什么困难，我们商量好了，我们一定要走在一起，我们要下定决心，要克服种种困难，但是我们最难克服的困难就是眼前。我说你眼前有什么困难啦?他说老师老用那种眼光看我们，家长呢，老是觉得我们不正当，老师嘱咐来嘱咐去，把那些特别不好的事情都跟我们来讲。他说你知道那些丢人现眼的事情，我们两个人怎么会去做呢，因为我们两个人相爱啊，我不可能我们两个人去做那种丢人现眼、堕落无耻的事情啦。为什么大人老不信任我们呀。我觉得这对小朋友的这些话语，他们的所做所为，我觉得还是值得我们去思考。古今中外青梅竹马的故事都有，我们不能说，初中生、高中生万分之万的不可能，我们给孩子留万分之一的可能性好不好?不要完全去打击他们的积极性，没准他将来选来选去，淘汰来，淘汰去，当初那个他所喜欢上的，还是他最后的种子选手，有可能是这样吧。我们在座的家长朋友，是不是选来选去，最后还是跟自己中学的同学，或者小学的同学，最后结成佳侣了，有没有这样呢?
这种可能性我们保留着吧，不要说完全说绝对的不可能，一定要棒打鸳鸯给它打散，有的孩子就是因为在情窦初开的时候，喜欢了谁谁谁，不管他们将来走下去是分是和，但是因为是家长给他打散的，后来他在恋爱的路上挫折不断找不到合适的伴侣，他永远就会记恨父母。他永远觉得那个人就是最合适的，就是家长给他打散的。其实他们两个走下去，没准也要分手，这些问题我都希望我们的家长理智的，科学的，去考虑现实的怎么样去跟孩子能够去交流沟通。
而这方面的交流沟通，家长的智慧不一定超过孩子。但是我们要有跟孩子良好沟通的习惯，让孩子把心里话都说给你听。
然后最后再举一个例子，我想对我们的家长更有启发性的例子。大家都知道“马加爵事件”，马加爵是云南大学三年级的一个优等生，最后他杀了同寝室的四个男生，被判以极刑处死了，这是前几年发生的事情。
马加爵事件发生之后，在教育界引起了一片哗然，在全社会引起了轰动，仁者见仁，智者见智，各种各样的评价。我们有一个教授，专门研究生死哲学的教授郑小江教授，他在江西师范大学，他专门到云南去，调查马加爵事件的前前后后。回来我们两个人在苏州参加了宋庆龄基金会的一个生命论坛，他说把这个故事告诉了我，因为他没有写博客，我在写博客，他说陈老师，你把我们两个人讨论的事情，写在你的博客里面，去警醒所有的家长和老师。
马加爵事件是怎么回事情?马加爵杀了人，最后处死了，马加爵在被处死之前，上海有一批心理学家想去替马加爵辩护，因为马加爵是一个非常优秀的孩子。但是他民愤极大，杀了四个孩子，这四个孩子的家庭是不能容忍他的，最后还是判了死刑。二十天上诉期过了，就把他处决了。马加爵是非常优秀，他家里很穷，妈妈是给人家熨衣服，5分钱一件的衣服这么熨来供他上学，所以很清苦的。他在青春期的时候好好读书，因为家里望子成龙，快要成龙了，因为大学快毕业了，三年级了。好好读书，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。他没有像其他孩子这样跟女同学交往，友情，爱情都没有尝试过。情窦初开的他不断的压抑了自己的性压力性的冲动，内心的性风暴就在那里憋着，压抑着。到了大学，别人都谈恋爱了，他还傻傻的读书读书。别人谈恋爱，同居他也没有，但是他毕竟是个大男人了，他毕竟有荷尔蒙，他毕竟有对异性那种好奇神秘吧。他也会喜欢谁谁谁嘛，他就喜欢暗恋他们班的一个女生，大学三年级的，他们班的一个女生，他不知道该怎么表达，他就写情书，写来写去自己不满意，然后满意了，最后他觉得自己满意的一份情书，他要想办法给这个女生。但是他并不知道这个女生对他的感觉是什么样，他没有跟这个女生打过交道，两个人连交往都没有过。有一次班里举行聚会，这个女生就进了教室，他就很慌乱的把他写好的情书塞给这个女生，这个女生拿到以后，连看都没有看，就把这个情书撕毁了。因为这个女生跟他根本没有这个感觉，两个人没有交往过，这件事情对马加爵，当然是一个很大刺激。但是这件事情并没有让马加爵去杀人，他最终也没有杀这个女同学，因为他爱这个女生。那么他杀人是什么原因，是对他同寝室的四个男生，不断的用这件事情挖苦他嘲笑他打击他讽刺他。所以马加爵实在是觉得这件事情已经让他很丢面子，当众撕毁他的情书，而这四个同学又不依不饶的不断的去羞辱他，本来自尊心已经备受打击了，又受到进一步的打击的时候，他承受不了。所以他在被枪毙之前的那二十天上诉期，他在监狱里面就写了一首《长恨歌》，这个《长恨歌》前些日子还挂在新浪上，但是最近我没有找到了。他在《长恨歌》里这样写道，他说贫穷并没有把我击倒，我不能忍受的是人格上的侮辱，我只是向这位女生写了一封情书，我没做错什么，而他们(就说这四个男生)他们堕落，他们丢人现眼，他们搞女人，他们同居，什么事都做，你知道有些男生把女生都带到宿舍来。马加爵看到这四个男生，是没有资格去羞辱他的，可是他们来羞辱啊，来挖苦我，我实在受不了这种人格上的耻辱，我决定举起榔头干掉他们。
这个女生对他撕毁情书这件事情已经是一个很大的打击，是自尊心上一个极大的伤害了。而这四个男生又雪上加霜，让马加爵最后，他是半夜三更用榔头把这四个孩子的脑袋敲碎的，最后这么残忍的手段去杀了人，他也知道自己活不了。最后同归于尽，五个孩子都死了。
那这五个孩子已经死了，马加爵已经过去了，死去了。但是留给我们什么样的教训，什么样的思考呢?我们在座的家长朋友，我们明不明白，少男少女在青春期因为荷尔蒙的作用，所以使他们有了性感情的发育，所以他们对异性会产生好奇心、神秘感、眷恋，爱慕之情是人之常情。
可是我们这个时候，无论是老师，还是家长，谁去教育过孩子，跟孩子讨论过，跟他们谈过，去指导过他们，告诉过男生，你是一个大男子汉了，这个时候你身体内的雄性荷尔蒙大量的释放，因此你的阳性磁场，在被你周围的阴性磁场所吸引的时候，你会对女同学产生爱慕、眷恋之情，喜欢欣赏之情。那么但是你怎样去表达这种感情?让自己不至于太尴尬，不至于太伤自尊，不至于让对方再难为情让对方太尴尬。
而我们有没有告诉过女孩，你从小女孩变成亭亭玉立的少女了，因为你的聪明才智，或者是因为你的外表，或者因为你的哪一点，男同学会喜欢你，或者是不止一个男同学可能喜欢你，眷恋你，羡慕你，欣赏你，他们可以表达出他们对你的喜欢，欣赏，用情书，情人卡之类，这是他们的权利。
作为你来说，你是不是要感谢别人对你的喜欢欣赏，你可以对这种喜欢欣赏加以接受，你也可以加以拒绝。如果你接受的话，那么你下面怎么样去处理跟这几个男同学，或者一个男同学的友情关系呢?该用这力量做什么呢?如果你拒绝那也是你的权权力。如果你拒绝，你用什么方式拒绝，才让对方不伤自尊，才让你自己不失去风度呢?这一切我们哪位家长跟孩子做过教育，我们有哪个学校跟少男少女去讨论过这些问题呢?马加爵事件决不是偶然的，所以人们在说马加爵事件是社会不公，是贫困所导致的悲剧的时候，我却另有看法。
我觉得马加爵事件之所以发生，其中不可否认的因素，一个重要的因素就是他的青春期没过好。他没有在他春天去做春天该做的那种交流交往，放松释放，脱敏都没有做。他根本不知己知彼，他不了解自己，也不了解异性。他没有在异性的交往当中认识自己，了解对方，没有这样的一种把握，他很唐突的去写一封情书，塞给他暗恋的女生。那么这是因为没有训练、没有教育、没有人给他指导的结果。所以马加爵事件是一个青春期的性健康教育、情感教育、爱的教育在我们的中学生里面缺位所导致的悲剧。
这样的教育甚至现在在大学生里面也非常少的探讨，所以今天晚上我要去跟暨南大学的同学去讲一个课，叫《天涯何处觅知音》，关于当代大学生的恋爱择偶，今天晚上如果有老师愿意去听的话，或者家长愿意去，欢迎你们去。因为大学生都不懂，大学生现在就是在中学的时候好好读书好好读书，考一个好的大学，把自己的一切都压抑了，就为了服从那个考试。最后考上了以后，考上大学，疯一样的谈恋爱，三天两头跟一个异性就谈恋爱，谈恋爱不谈，直奔主题上床了，同居了。同居三天两头下来，发现两个人在一起没意思了。这个男生怎么说?我既然能喝到免费的牛奶，我干嘛养奶牛啊?当初说的是我爱你，我们要永远在一起，那个永远三个月都不值。有的人一年，有的人三个月。还有的女生觉得，我就是试婚嘛。试婚试婚，试而不婚的太多了，新娘都试成旧娘了，还娶你干什么?所以大学生同居，严格的说同居他们是解决什么问题?是解决爱情问题吗?不是，解决性的问题。把性当作了爱，一个性伙伴怎么能成为夫妻，嫖娼卖淫就是一个性伙伴。所以有的记者来问我，陈老师，你怎么看待一夜情?我说人类的两性之情，一夜就结束了，我不能理解，我说你说的是性吧?那些记者说，那就说性吧，我说性啊，一夜太长了，两个小时就够了。
可是这大学生就要承诺我们永远，他不就解决那点生理问题吗，两个小时就够了，你何必要永远。所以这个女生以为真的会永远，于是这个男生跟她撤退的时候，要死觅活的，你们看到，现在辍学的，旷课的，学不下去的，忧郁症的，跳楼的，自杀杀人的，为情所困。大学生、社会青年都有，现在中学生里头也有了。这个失恋的痛苦，折磨了多少青春期的孩子，我们竟然北京有一个9岁的孩子写了一封遗书，离家出走，原因是什么?小学一年级跟他拉勾那个女生，不理他了，所以他就离家出走，他说他活不下去了。
所以大家看到，这么小小的孩子，都在被成年世界的这些风流故事，绯闻，什么爱情友情折磨着，又没有人跟他们去讲，他们就无师自通了吗?
所以我觉得这些问题，拷问着我们今天学校的教育，家庭的教育。青春期的性健康教育，情感的教育，友情爱情的教育，如果我们再不做的话，那就不知道要出多少个马加爵，张加爵、李加爵了。
今天这样的一些个跳楼门事件，富士康60%是情感问题造成的跳楼，在北大清华每年的死亡报告里面，也有60%-70%是情感，北大在前年死了十个学生自杀，七个是因为失恋。
我想我们这些问题，要不要讲，今天没有时间来讲关于失恋这种心理现象，我们也跟中学生很坦诚的讲，有恋就有失恋。因为今天第一个投入谁的怀抱，就跟谁决定终生的情况非常少。所以大家都准备好，说如果你认认真真投入过，恋过，当双方分手的时候，会有痛苦。但是正因为这个痛苦成就了后来的你，你成熟了，你懂得怎么去爱了。所以这些问题我们没有跟孩子去讲的话，我就不知道孩子怎么就会拿那一张结婚证书，就永远一辈子幸福美满到头，那是童话故事。
所以今天我们看到这么多的情感悲剧的时候，我们反省我们的青春期教育负有不可推卸的责任。所以这是我今天的课呢，我就只能讲到这儿，因为已经到点了，我再次的感谢。(持续的热烈掌声)
主持人李静：真的非常感谢陈老师，非常感谢陈老师给我们今天所做一场既生动又深刻的讲座。我想从大家刚才这样非常热烈的掌声当中，也能看出来，我们对您讲座的一个认可。可以说今天的这个讲座听完之后，我个人的感受呢，是这么几个字，那就是触目惊心，同时又发人深省。
我不知道在座的各位是不是和我是一样的感受，从当前少男少女这种性无知的状态，还是从他们的这种性情感困惑所导致的这种严重后果，都反映出青春期性教育的严峻性和紧迫性。
我们作为家长，作为孩子成长过程中陪伴他最久的一个人，对他影响最大的这么一个人，我们的作用可以说是不可小觑的，只有我们真正了解了青春期孩子性需求的心理，才有可能对孩子进行一个正确的性健康的指导，从而帮助孩子防患于未然，给孩子未来的终生幸福打下一个良好的基础。
所以从这个基础上来说，我觉得今天陈老师的讲座是一场及时雨，让我们再次用掌声感谢陈老师。
接下来本来是有一个互动的环节，但是今天的时间已经到了5点半钟了，要知道我们的陈老师，大家看上去她很年轻，但是实际上今年她已经70岁了(众观众：哇)。大家感到很惊奇吧，对，就是在这样一种状况下，她坚持在这里站了两个半钟头，刚才我在底下真的很心疼她，因为我看到她脚不停的在换，真的，她本着一种非常敬业的精神(持续的掌声)。我想大家的掌声已经说明一切了，接下来我还是想跟陈老师商量一下。
陈一筠女士：如果有些家长还有问题，你们可以提一些问题。
主持人李静：那么这样吧，我们限时，就只给家长两个问题的机会，因为大家知道，陈老师一会儿还有讲座，好吗。
提问：老师您好，就是刚才您在讲课的时候，有提到珠海女中的问题，我正好带着这张报纸来了，昨天的一个《南方都市报》上面的。
陈一筠女士：你是老师还是家长?
提问者：我是家长。
陈一筠女士：其实我们可以跟教育局商量一下，这个女中，当然我不知道他们有什么样的考虑，反正我们北京建了一个女中，华夏女中。这两年来，有些很多家长非常热心的把孩子送进去，但是我们从青春期教育这个角度来说，可能我谈到的是它的弊的方面，也可能有利的方面，这个我没有去研究。
提问：您好，我想问一下，像你们这样的一种咨询讲座，在暑假有没有这样的节目，像刚才您说的这种几堂课，几天的课程。
陈一筠女士：我在珠海给教育局做过一次培训。你是老师吗?
提问：我不是老师，我是家长。我的小孩刚好14岁。
陈一筠女士：我们给他们的班主任做过培训，但是我不知道各个学校去实践的情况怎么样，这个真的是当地的教育行政管理部门，应该认真去讨论。那我们作为家长，我觉得可以督促学校，要求学校做某些努力，因为学校也是配合家庭来做一些教育的，因为青春期的性健康教育，刚才我说到了，它有隐私化，有个性化，其实家庭要承担主角，而学校是辅助的。啊
提问：我现在有一种感觉，我们家长要能达到一种科学和理智，是蛮难做到的。我现在面临这样一种问题，如果我想说，如果你们这里有一种家长和孩子的这样的学校，我想带孩子来参加。
陈一筠女士：我们在北京，我们现在在全国有12个青苹果基地，恰恰广东省没有，大家看到广东经济发展的最好，但是这方面真的是比较落后。
主持人李静：我想请问一下北京的青苹果热线。不知道外地的家长能不能拨打。
陈一筠女士：我们那个书里面公布了一些热线电话，我现在记不住，我们有一套青苹果丛书，但是遗憾的那套丛书也没有放到网上，也没有在新华书店，是我们在12个基地用的，一套教材，你们可以登记，然后我们向出版社来申请一个团购，是这样子，这个需要你们谁来组织这件事情。
主持人李静：今天下去我们就来跟图书馆沟通一下这件事情。
陈一筠女士：好像图书馆是有这个书的，他们还有碟子，我们也有一些课程将来会放在网上。
提问：就是我有一种感觉，就是单独子来做，比如说，我们单独来跟小孩看这样子的，没有那样的环境，其实那种效果不是很好。
陈一筠女士：我说的一些共同的，一些一般的ABC的话题是集体来讲的，但是涉及到孩子个人的行为举止，他个人的感情深处的东西，还是需要家长来讲的。因为是私密的东西，因为你最了解到孩子发育到什么程度了，他有没有约会异性同学，是打电话了，还是跟他面对面约会啊，还是有夜不归宿的情况，还是经常泡在网吧里头看一些什么东西，这些东西都不是学校老师能够掌握的。而且每个孩子都是不同的，所以张三要的信息，可能李四是不需要的，李四要的，可能张三又搞不懂的。
你看我们曾经有过这样的，有一段讲艾滋病讲避孕套。结果有些孩子黄色网上都看过了，讲避孕套，这种小儿科，他觉得他早就知道了。但是有的孩子，啊，什么叫避孕套，特别好奇。所以我觉得孩子的发展是不同的，因此家长就必须要个性化的来针对性的隐私性的来给孩子讲。而家庭环境有血缘关系，它是最自然的最能够保护隐私的，最能够去针对孩子的情况的，所以还是希望家长能够唱主角。所以我们在北京就搞了十几年的家长扫盲运动，我希望珠海也应该来一个青春期家长的扫盲活动。因为尽管说，这个教室有200多人，或者说别的教室还有一些人，那还是一小搓吧。真正要普及到每一个孩子，因为每一个孩子都要进入青春期，其实每一个家长都需要这方面的学习，我们为家长编了两本书，一本叫做《解读青春密码》，一本叫《引领孩子度青春》一本是讲解，一本是案例。但是这个书又没有到你们广东，因为广东没有青苹果之家，没有我们的基地，所以就没有拿过来。
提问：你们这个基地要怎么申请呢?
陈一筠女士：这个需要教育部门来跟进，要跟国家计生委的宣传教育中心来申请。
提问：好的，我今天晚上能不能带孩子去听这个课?
陈一筠女士：我是跟大学生讲，但是高中生也是可以听的，在暨南大学。
提问：谢谢。
陈一筠女士：(纸条提问)这个孩子她说是一个六岁孩子的母亲，因为我没有研究六岁孩子的发展心理学。
主持人李静：大概我看了一下，是这样，她说她现在是母亲，她讲了她曾经青春期的一件事情，就是她可能在洗澡的时候，被人偷看了，然后这个事情一直影响到现在她已经成为母亲，但是她心里还一直存在阴影，比如说见人自卑，或者是不敢和对方对视啊。
陈一筠女士：这其实就是一个性心理上的暗示，这个我觉得没有什么，你自己知道这件事情是你的隐私，根本也没有人知道这件事，你自己慢慢去克服它。你都做了母亲了，但是如果你实在还是非常大的一个疙瘩，那可能就要经过心理医生的调治，就是他用一些方法，来改正你这个心理暗示，来去除你潜意识留下了这样一个阴影的话，就需要一定的心理治疗手段，这个可能有很多的治疗方法，这个去请教心理咨询师。我本身是学社会学的，在心理障碍方面，我没有专门去学心理治疗，这个是我要提出来的。
主持人李静：今天的时间。。。
陈一筠女士：好的。还有一个男士要提问，给这个男士一个机会。
提问：陈老师非常感谢，您的精彩的演讲，我跟主持人的感慨是一样的。我想说的是这个，今天听了您的演讲以后，我觉得家长、学生、青春期的孩子都缺失这方面的教育，家长不懂，学生也不懂，那么我觉得深究其原因，还是我们教育的根本制度有问题。所以我就希望您能够，就是我们的教学大纲要干什么，应试教育不要给孩子，因为我的孩子已经参加工作了，小学背着书包，初中的、小学的都挺沉挺累，都是为了考试考试，考了以后，您刚才说了北大也有自杀的，清华也有自杀的，为情所困的，为学业的，各种因素。所以我的意思就是说，你看我们学生唱歌，我们这个年纪都唱的革命歌曲，我们现在唱起来还是感觉到很激发人，很教人向上的，现在小孩都是老鼠爱大米，幼儿园都唱这个歌，我爱你，情啊爱啊，香港的四大歌星什么，那音乐是什么音乐。我的意思就是说，这个教学大纲，您站在这个层面上，如果我们没有最根本的教育制度去支撑的话，一万个陈老师也不行，我就是说这个。
陈一筠女士：这位家长的意见，我觉得也是挺好。因为我本人其实跟教育界也打过很多交道，也跟他们提过很多的建议。但是我们的教育现在仍然处在一个应试教育的大棒之下，我也不想去批评应试教育，因为当我们的孩子的人数，总是超过我们学校所拥有的座位的人数的时候，那么在考分面前人人平等，这是教育部门没有办法改变的倾向。这一点，我觉得也很理解他们。
但是正是这种应试教育，剥夺了孩子的童年，剥夺了孩子的青少年，那么我觉得反过来说，我们如果期待教育部门做一个改革，那可能是十年八年的事，我们每个家长就要很明智的来保护自己的孩子，你不要把孩子推到那个考分逼死的那个程度上去，我当然不是说孩子不要考好，就算你100个孩子都考100分，那清华大学还是只招十个人，你怎么办?所以每个孩子要很明智的去看，我个人认为，有些孩子的聪明才智的发挥，不一定是要上一个好的大学，或者是怎么样。
我跟你说，这里头有很多的教训，我觉得聪明的家长，就不要做糊涂的家长，糊涂的家长服从糊涂的政策，我觉得现在的政策是很糊涂的。所以说你保护你的孩子，其实是给孩子松绑减压。我们有一个首长在军队，他就非常好，他的孩子很聪明，他的孩子很喜欢拉琴、音乐。但是孩子被这个数学、化学闹得不得了，爸爸就跟他讲了，儿子，你要考个及格分吧，反正因为是敲门砖嘛，你下一级学都上不了，你也是很惨的但是如果你实在不喜欢学，你就自己去学音乐，学琴也不错，你的数学120道题，你做60道行了，他说不行啊，第二天老师要惩罚我的，要批评的，那个家长就去找老师。说老师，是我叫他就做60道题，我的儿子做60题够了，剩下的时间他要拉琴。我觉得这样的家长，后来老师就再也不去批评这个学生了。他说，我就要求儿子能够及格就行了，我不要求他得第一，我儿子不是学数学的，将来他不会去学数理化的。
这里头我还跟大家讲一个我自己的亲身体会，我弟弟的孩子，你看他们两口子，我弟妹还是个大学老师，他们两口子就把孩子逼到什么程度。那个孩子，我不去说他的详细情况。因为她是37岁才生这个孩子，因为他们两个人分居，就做了三次人流，你知道这个对母体的影响是很大的。但是他们那时候也不懂，最后这个孩子也是要流，结果最后保下来了，保下来，但是这个孩子生下来以后，小学的时候没有觉得怎么样，外表其他都没有什么问题。智力上有一点问题，有一点问题是什么?小学没有反映出来，因为小学的功课很简单，到了初一年级，就发现这个孩子的物理化也好，外语都跟不上，老是掉在后面，老是被老师喊去开家长会留下来的那种。后来我才提醒他们，我说你去给孩子测一下智商吧，测一下以后，这个孩子的智商大概是80多，再往下就是弱智了，就是这么一个情况。那不怪孩子，是他们母体不健康，生下这个孩子是这样。小学的时候没发现，中学的时候发现了，发现了不说，我弟弟还给他报了一个交钱上了一个重庆最好的巴蜀学校，就是重庆最好的中学。
结果这个孩子就老是最后，最末，那个自尊心也受不了了，这个孩子有一次就打电话跟我说，姑妈，我都不想活了。因为在班里老是最末，老是被人家看不起。这个学校每年有20多个人考清华、北大，但是几百个人趋之若鹜报这个学校，都是去当分母垫背的。我就告诉我弟弟，我说你不要让你的孩子这么去受苦了，我也没有告诉他，孩子活不下去了，我怕他们害怕。结果我就暑假那一年，我就专门跑到重庆去，跟这个孩子谈，谈完以后，我说你喜欢做什么，这个孩子的音乐非常好，他唱美声唱的非常好，他在重庆市的几次电视台表演里头都得了大奖了。我说那你为什么要逼着孩子一定要去学数理化，而且上这个学校，是奔着北大清华，你那孩子就不是那个料，孩子要往西，你要他往东，最后根本两方面都非常的痛苦。
后来他就退学，退学了以后，当时就要去读艺术学校，当时他读初二，初二没有插班的，就是人家艺术学校不让初二插班，高一有插班的，我说那你就勇敢的读高一，因为艺术学校对文化课的要求是很简单的，所以这个孩子后来就到高一曲插班了，他自己初二读了一学期都没有读完，就是这样的一个水平，他比大家都小，结果到了艺术学校以后，他的专业课第一学期就得了第一。然后他唱美声，现在又在军队里面去了，参军了。今年不是大学生可以参军，后来他考了艺术学院，他从这个师范大学的艺术系。他就学他的音乐，弹他的钢琴，其实是挺好的，你说你逼他去学数理化，后来他到了艺术学校以后，他可是解放了，数理化根本就不学，只学语文和外语，然后他外语也不怎么好，不怎么好，学校也不怎么太要求，反正就过去了，然后他考大学，又是没考得特别好，文化课没考得特别好，政治、军事不及格，军事课不及格，政治课不及格，但是学校看他唱歌特别突出，所以还是把他收了，所以最近他快要一年要毕业了。军队不是今年大学生可以参军吗，我又鼓励他去参军，到了部队呢，部队又很欣赏他的唱歌，其实孩子他就是在这方面发展，要发现孩子的优点，发现孩子的长处，他适合做什么，不是每个孩子都适合读大学的，我坦诚的告诉在座的家长。不是每个孩子都要逼到重点大学那个路，不是孩子都要得100分的，我觉得孩子只要健康阳光，他将来做什么都来得及。如果孩子不健康，不阳光，郁闷了，忧郁症了，嫉恨了，或者说自己根本就关闭了生活的大门了，他就是非常危险。你看到这一对14岁的孩子的跳楼事件，我希望我们的家长，正好发生了这件事嘛，我们去思考，当然着只是冰山的一角曝光了。所以我们真的是要好好的去保护你的孩子，现在就一个孩子呀，如果说你失败了，那你就是百分之百的失败，你没有第二个孩子来补救。以前我们还说，三四个孩子，五六个孩子，这个不行，那个行啊，对不对?那你今天是不是要特别的警惕，保护孩子的健康阳光，将来做什么来得及。
湖南电视台曾经做过一个节目，我看了以后非常感动。他就调查了90年到97年的高考状元，大概有那么几十个吧，高考状元里面，只有10%左右后来是有点作为的，90%都是平庸的，一般的。而他又同时公布了，在湖南省榜上有名的500个企业家，其中70%没有大专文凭。当然我不是说我不赞成家长让孩子去上大学，大专。但是你也得知道，就是说这个在学校学习的功课，将来它到底派上什么用场，不是一定的，只是一个训练他的思维而已。所以我自己在大学是学俄罗斯文学的，但是我后来俄语一点都没有用，后来40岁去学英文，我上个月整整满了70岁，所以我大学、中学学的那些功课，对我只是一个训练而已，而不说明将来它对我一定成就事业有什么用，其实也没有多大的用。只不过是个敲门砖，为了它及格而进下一级的学习，如此而已，如果进不了下一级的学校，我看也不是什么大了不起，条条大道通罗马，我们家长应该有这种心态。尤其是现在，他不是一条路走到黑的，现在有好多种路，你可以走，不要把孩子逼到了无路可走，那孩子最后走哪条路，对不对?所以我希望家长们，自己来保护自己的孩子吧，我们没有办法去改变整个的制度。
主持人李静：好的，谢谢，谢谢陈老师，今天由于时间关系，我们的讲座到这里就要结束了，在最后我还要感谢一下珠海市妇女联合会为我们介绍和邀请到了陈教授来为我们做这样一个讲座。好的，非常感谢各位的光临，下周同一时间再见!