lol枭雄孙尚香:学校德育工作要与时俱进

      当今世界，科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化的趋势日益发展，国际竞争日趋激烈。教育在一个国家经济、社会发展中的地位和作用越来越重要。今天的青少年学生各方面素质如何，将直接关系到社会主义事业的成败。

    1．学校德育工作的薄弱环节

    改革开放以来，党和国家非常重视教育工作，提出“科教兴国”的战略。经过广大教育工作者的辛勤努力，我国教育事业的改革和发展取得了重大成就，教育规模迅速扩大，教育结构不断优化，各类教育都有了长足进展，教育质量也有明显提高，学校的德育工作进一步加强，学生的思想政治素质不断提高。但是，面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况，学校德育工作还存在许多薄弱环节，突出表现为：重智育轻德育、一手硬—手软的现象依然存在；教育内容相对陈旧，教育方法和手段相对滞后；重形式轻实效、重知识灌输轻行为养成；重—般号召轻个别教育、重课学教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育倾向比较严重；一些教师的思想道德素质不高，不能很好地教书育人、为人师表；全社会关心支持学校德育工作的风气尚未全面形成。

    2．德育内容要增强针对性和实效性

当前，我们必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以江泽民同志《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上讲话精神为行动指南，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作的各个环节，提高德育工作的针对性和实效性——把开展思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、国情教育、民族团结教育、心理健康教育作为学校德育工作长期坚持的重点。要根据不同学龄阶段的实际情况，遵循由浅入深、循序渐进的原则，采取学生易于理解和接受的方式和内容，对他们进行爱国主义、集体主义，社会主义思想教育，进行比较系统的马列主义、毛泽东思想，邓小平理论的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的学习教育。但是，作为德育内容的完整体系，还应在强调政治内容的同时，着眼于学生完整人格的塑造。只有这样，才能适应社会的要求和当代学生的思想实际，才能主动适应社会主义市场经济的需要。因此，要充分利用社会主义市场经济的积极影响，诱导、强化适应社会主义市场经济的各种观念，有效地引导学生把自己塑造成适合时代需要的人才。要适应时代和社会的要求，从学生的实际出发，尊重学生全面发展的需要，促进学生人格的完善和优化，拓宽学生完整人格的塑造，使学生在政治方向、理想追求、现代意识、自我意识、法律规范、生活方式、行为习惯、人际交往、求职就业等方面都受到比较良好的教育和指导。

3．德育模式应由封闭型向开放型转化

学校是学生成才立业的摇篮，学生的思想素质终究会影响他们今后人生的质量。因此，学校不能自立于社会，尤其身处当今信息时代，各种社会思潮无时不在影响着青年学生，其渠道之多，速度之快，恐怕已超过我们的想象，通过影视广播、书刊读物、音像制品、文化场所、家庭影响，学生目睹了难以计数的社会现象，他们朝气蓬勃，乐于接受和探索新事物，但涉世不深，阅历不广，对国情、民情了解不够，缺乏必要的社会经验，政治上不够成熟，强烈的参与意识与天真幼稚并存。德育工作本身是一项系统工程，也需要动员全社会的力量共同完成。因此，学校应在深度和广度上进一步加强与社会的联系，把家庭教育、社会教育、学校教育三者结合起来。动员全社会积极支持青少年学生校外教育工作，动员他们建设和开放爱国主义教育基地和青少年校外活动场所，呼吁新闻广播出版部门要大力宣传贯彻党的教育方针，积极创作、出版和播放有利于青少年健康成长的文化艺术和影视作品，净化文化娱乐场所。要开展警校共建活动，完善家长委员会、家长学校、家长接待日等制度，听取家长对学校教育和管理的意见和建议，真下做到让全社会都来关心青少年健康成长。要进—步贯彻教育与生产劳动相结合的方针，采取社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式让学生接触社会，参加实践，和工农相结合，了解国情。此外，还应加强劳动教育，培养学生正确的劳动观念和良好的劳动习惯。把劳动教育纳入教学计划之中，做到制度化、规范化，积极开发社会实践活动的资源，适当安排学生参加校内外劳动，并建立健全劳动考评和奖惩办法。

    4．德育目标应由单纯注重知识传播向注重素质能力方面转变

    社会经济的发展和进步对人才提出了更多更高的要求，时代要求学生应学会适应环境，能以积极的态度和方式主动适应现代社会，在纷繁复杂的社会中始终保持进取精神，锐意创新。因此，既要增强学生在改革开放和社会主义市场经济体制下对各种错误思想的主体判断和辨别能力，也要注重学生高尚思想道德和优良品德的培养以及良好行为习惯的形成。还应培养学生的敬业精神和团队意识，使他们努力学习和掌握所学学科的实际应用技能，具有创造力和继续学习的能力，学会正确做人和善于同别人合作共事。特别要开展心理健康教育，针对学生的学习、生活、升学、就业、交往等心理问题进行集体指导和个别辅导，培养学生良好的心理素质。要根据各类学校的培养目标和学生的思想文化素质和成长规律，制定操作性较强的德育目标，从政治素质、思想素质、道德素质和心理素质、职业素质等方面提出具体明确的要求，把学生培养成具备一定的科学理论知识，具有较强的实践能力，能主动适应社会主义市场经济、主动适应社会和未来工作的人才。

    5．德育方法要突破旧形式向重实效求质量方向发展

    市场经济的重要特征是讲求质量，追求效益，引入到学校德育中，就是既要保证人才培养的高质量，也要树立高效益观念。高效益就是用最少的人力、物力，把尽可能多的学生培养成高质量的人才，这就要求德育工作者要认真研究规律，分析学生思想的时代特点，合理利用客观物质条件，发挥每个人的潜力优势，把思想工作做得更深，更活、更实。青年学生思想有明显的可塑性和随机性，对他们的教育，除天长日久和风细雨式的潜移默化，也要抓准时机，有针对地深化和强化，在学生最需要时进行劝导、点拨，使之收到实效。同时还要开展学生喜闻乐见、丰富多彩，融思想性、科学性、趣味性、娱乐性于一体的活动，加强学校校园文化建设，发挥学校图书馆、阅览室作用，开展有益有效的读书活动，建立升国旗制度、重大节日主题教育制度、观看优秀影片制度，充分发挥共青团等群团组织的作用，大力开展“青年志愿者行动”、“迈好青春门，走好成人路”系列活动，营造良好的校园育人环境，对学生进行全方位的思想教育。此外，还要重视现代化教育手段的运用，创造条件，利用网络资源开办德育专栏，占领网络教育阵地，采取有效措施防止不健康的网络信息对青少年的侵害。