偶看新闻博物学书籍推荐:龙校长在其中考试总结会上的讲话
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/11 10:34:24
龙校长在其中考试总结会上的讲话
期中考试结束了
几家欢喜几家愁 几家惭愧几家羞
几家有问在心头 几家反思曾经路
几家不甘再落后 几家暗自在加油
几家依然行我素 几家科学往前走
一、学习的真正目的是为了考试吗？分数真的能代表我们拥有的知识、能力和素质吗？为什么这次考试作弊现象比以前要严重呢？
期中考试是为了检查阶段学习状况并督促进一步反思和改善学习状况。如要准确揭示考试和学习之间的关系，应该这么说：考试是为了考查并促进学习，而学习不是为了考试或促进考试；学习的真正目的是为了提升自己的知识层次，提升自己认识和解决问题的能力，提升自己服务社会、改造世界、实现人生价值的本领。分数只是一个阶段学习情况的简单呈现方式，学习的真正效果绝非分数能够表示，分数不等于知识，更不等于能力和素质。
理清考试和学习的关系，明确了学习的目的，就不难回答，为什么这次考试还会有作弊行为，甚至出现相当数量的雷同卷了。根源正是因为这些学生不明学习目的，把学习当成挣分数，向家长、老师交差的苦差事。既然学习是为了别人、为了“交差”，而不是为了自己，当然会有“作弊”。奴隶社会生产力水平很低，一个重要原因就是因为奴隶们知道自己劳动的成果自己不能得到。作弊的同学实际上是把自己当做奴隶了。学校已经对这些同学做出了处理并严令各班要求本班有作弊行为的学生在班级公开检查，这是应该的。犯了错误就必须认识错误而且要长记性，不再重犯，还要以实际行动搞好学习。你的学习，说小了，是为了自己的前途，说大了，是为了祖国的未来。一个对自己、对社会、对未来有责任心的人，是不是应该从明确学习目的端正学习态度开始，改善自己的学习状态呢？
二、有同学会说：我也想学好，就是基础太差，听不懂跟不上，怎么办？
我重复给高一同学进行入学动员时讲过的话：成功往往不是赢在起点上，而是赢在转折点上。没有人可以回到过去，但谁都可以从今天开始书写一个全然不同的结局，谁都可以用今天的行动弥补过去的缺失。基础太差，差到什么程度？用高中的年龄、智力回过头去学习小学的知识，也学不会吗？小学的学会了，初中的能不能学会？初中的学会了，再学高中的，虽然跟不上现在多数同班同学的进度，但是否比什么也没学、什么也不学要好十倍百倍呢？
三、有同学会说：我也想学好，就是心静不下来，不能专心，怎么办？
这是因为你还不是真的想学好。淡泊才能明志，你想学好之“志”好比一块金子，它现在被一层层厚厚的粪土包裹着，你喜欢它们，它们比起你想学好之志还发光。别人追逐热闹你喜欢，同学关系中的风头你喜欢，别人吃喝玩乐的潇洒你喜欢，别人赌博游戏的刺激你也喜欢……，乱七八糟的东西占据了你心中的主要位置，你当然心不能专。心在哪里，哪里就有宝藏；梦在哪里，哪里才有未来。你的心不专，宝藏开发不出来；你的梦太多，就是乱梦，一夜做梦到天明，什么也没留下。褪尽繁华方显本色。把你心中那些乱七八糟的东西统统抛得远远的，你再看能不能静下心来？如果你不改变，高中三年可能如一夜乱梦。
四、有同学会说：我也想学好，就是坚持不了多长时间，怎么办？
这是很多人包括成年人都有的“意志病”、“懒惰症”。有想法缺行动，有开头没结尾。订计划表决心的时候宏图大志，遇到挫折时甘当逃兵；“天不助我，其奈我何？”是不是天不助他？不是，是他不自助，不能克难而进，其奈天何！成大事者，不惟有才，亦有坚忍不拔之志；会学习者，岂仅方法，更是日积月累之功。学习进步的过程是日积月累的渐变过程，迈小步不停步，积小变为大变，想“一口吃个大胖子”是不可能的。这个渐变的过程，只有愿望和想法是不行的。必须有持续的行动。想只是问题，做才有答案，迎难而上，坚持不懈，才会最终获得成功。
五、有同学会说：我也有不错的基础，我也算专心致志，我也能坚持，可就是赶不上那些成绩优异的同学，怎么办?
对这类同学，我首先要表扬你，你也是很棒的，是好学生。但是我也要提醒你做必要的反思：（1）学习的方法咋样?苦学还要巧学，“一窍不得，少挣八百”，方法是直接影响效率的；（2）在学习上对自己的要求是不是足够高。学习的每一环节，是否都要求自己做到最好？求之上，得之中；求之中，只能得之下了。想八分做八分，结果可能只有五分；差不多差不多，结果往往差很多。（3）动力是不是还不够强，是不是满足于过得去？成功的速度取决于对成功渴望的程度，给自己的成功找一个刻骨铭心的理由。要想得到别人没得到的，就必须付出别人没付出的。成绩的好坏不仅仅反映的是你一个阶段学习的结果，也反映你人生的态度。因为在现代社会里，学习是一辈子的事，学习不仅仅指学知识，更多的是素质的全面提升，精神境界的全面提升，人格修养、性格气质的修炼升华。现在选人用人的时候，流行一个热词——“素历”。素历就是一个人的素质训练经历。素历的好坏体现在精神状态、意志品质、心理素质、行事能力甚至潜意识当中，是在竞争环境中决定胜负的关键因素。国外一些企业专门聘请有过失败经历的企业高管，看中的就是他们的素历。2008年世界金融危机，华尔街多家银行倒闭，中国国内大学生就业压力空前，但中国银行界仍腾出高级岗位高薪聘请华尔街的高管来华担任银行业要职，也是看中他们“经历过失败”的素历。在素历时代，学历不再是求职的王牌，越来越多的公司更加重视员工的实际能力，重视员工独立思考的品质和面对挫折失败能够勇敢担当、能够汲取教训继续奋斗的终生学习的精神。素历是一种经历，缺少一项必要的经历，就缺少一种必要的素质。学校学习是一个过程，学习的过程中要尽可能多地学到知识，还要大胆探索并适当地犯些“错误”，这样，你明白的事理或许就能比别人多一些，快一些。学习上前怕狼后怕虎，甘居中游，常满足于差不多，或许正是习惯于按部就班学习、成绩中等的同学很难超越的原因。中国俗语“吃一堑长一智，经一事明一理”，正是对高素质形成原理的深度揭示。
从这个角度讲，学习成绩名列前茅的同学也不敢自我满足，会学习只是我们素质的一部分，甚至是很少一部分。要想成就大事，成就人生，必须从高从严，全面要求自己，不断挑战自己的弱点，不断冲击人生奋斗的高度，扩大视野，追求卓越，永不满足，才能与理想的距离越来越近。更何况我们的更高追求是创新，知识可以学到，才能可以习得，创新则是学不到习不得的，创新是一种思维，创新也是一种智慧。石墨烯的发现，是想象思维付诸实验的结果，多晶硅的发现是逆向思维付诸实验的结果；科学研究如此，社会生活呢？今年的全国语文能力竞赛题高二年级试题有则欣赏材料：德国前防长舒尔茨出身贫寒，年轻时做过泥瓦匠。担任国防部长时，有记者调侃他，故意问：“部长先生，做防长和做泥瓦匠，两者有什么共同的地方？”（言方下之意或许是：国防部长可不同于泥瓦匠，凭你泥瓦匠的经历，能做好防长吗？不仅语带质疑，甚至不无轻蔑）舒尔茨略加思考便回答说：“他们都必须站在高处而不头晕”。在场的人听了不由地鼓起掌来。舒尔茨的回答巧就巧在一语双关，将政治家军事家思考问题应有的高度和泥瓦匠施工时站位的高度巧妙联系起来，把政治上、军事上的不能糊涂、不能冲动比喻为泥瓦匠空中作业时不能恐高不能晕高。在场观众的掌声不仅仅是对其语言技巧的赞美，更重要的恐怕是对其巧对质问、应对挑衅的杰出智慧的赞美。
这种挑衅在外交场合是经常发生的。中国上一任外长李肇星在会见一个由美国著名大学教授及部分国会议员组成的访华团时，一名教授突然提出：据网上消息，前不久中国从美国订购的波音飞机上，美国中情局特地安装了具有尖端技术的窃听器，而这批飞机中的几架已被用做领导专机了，请问外长先生如何看待这个问题？教授的发问包含的信息太复杂了，意图也很不明朗。（1）网上消息，你信不信？将你置于两难；（2）你们的领导人的一举一动或许都在美国的监视之中，你怕不怕？（3）在尖端技术方面，你中国还嫩着点，不要挑战美国；（4）在中美外交中你是中国的掌门人，而对这些捕风捉影的信息事件，测试一下你的反应态度，而这种反应态度往往亮底的是一个国家外交路线、外交政策。李外长的回答是：“中国政府和人民始终奉行公平贸易。中美贸易是在公平原则下进行的，中国要买的，美方一点也不能少给；中国未买的，白送，我们也不会要。”教授和议员还有在场的记者们报以热烈的掌声，发问教授不无尴尬地站起来说：“李外长的答问应该要写进中国外交学院的教材，也应做为美国波士顿大学外交学院的教材案例。李外长答问的巧妙之处我就不分析点评了，只想说，这种智慧是无法学习到的，这种智慧只有靠阅历，靠政治敏锐，靠高超的思维判断能力和抓住要害、一语中的的表达能力。现在高考有很多考题不看结果，只看过程，通过过程看你的思维能力和思维水平。
六、其实单纯从考试这个角度来看学习素质、看综合素质也是能说明很多问题的。
为什么你考不上清华北大？每年高考成绩公布之后，很多学生面对考入清华北大的学生的高考分数感到目瞪口呆，不可思议，说那样高的分数他连想都不敢想。如果有人告诉他们你也能做到，他们一定认为是在开玩笑。是不是玩笑呢？大家学习一样的教材，一样的上学时间，一样的老师……，怎么会有如此反差。套用一个小品里所说的话，“同样是一个班级里的学生，差距怎么就那么大呢？”
正如许多同学感到的那样，按照你目前的做法，确实考不上清华北大。但是你考不上的原因并不是你所认为的诸如：考入清华北大的学生都是天才，他们智商过人（大量的智商测验早已发现，智商与学习成绩的关系不大，广大同学中智商比考上清华北大的那些同学的大有人在）；他们学校他们班级老师的教学水平特别高（那么，为什么他们的同学没有都考上呢？大城市的教育水平难道赶不上有些偏远的小县城吗）；他们的家长素质很高（有些考入清华北大的农村学生的家长只有小学文化）……其实，通过对这些学生的大量观察与研究发现，他们在以下三个方面与普通学生存在巨大差异：
（一）我要学。正如很多同学所感到的那样，学习是件很辛苦的事情。在激烈的升学竞争压力下，绝大部分的同学学得很苦很累，甚至很多同学对学习感到特别烦。这里就涉及一个很关键的问题，“学习真的那么重要吗？它值得我们为之付出那么多吗？”显然，那些学习优秀的学生对此有着非常清醒的认识。正如我校1997年考入北大的一位学生所说“就我而言，到北大上中文系是我早有的梦想，为了这个梦，付出再多的艰辛和汗水，我都愿意”。我校2002年考入清华的学生樊照程讲，“我们家住的地方条件太差了，满山黑石头，生活太苦了，我不愿像父母那样的活着，我要改变自己的命运，我要改变象我一样穷苦的孩子的命运。从上学开始一个朦胧但却十分强烈的梦想就在我的脑海中萦绕着，走出大山，到外面的大世界去寻求知识，寻求改变命运的方法……”他们的梦想各有不同，但他们心中有梦。考入清华北大是他们中很多人从小就有的梦想，而且随着年龄的增长，这个想法越来越强烈。他们的理想就象航标灯，为他们指明了方向，也为他们提供了强大的学习动力。他们十分清楚，学习是自己的事情，为了实现自己的理想，必须在学习上出类拔萃。他们早已把“要我学”变成了“我要学”。他们也和所有学生一样在学习中遇到过很多困难，但他们知道付出的一切是值得的。因此，学习对于他们来说是一种追求，是一种责任，而不是一种负担、包袱和苦差事。高考之路对他们而言也就成了一条最令人神往的求知之路。而大批的普通学生，虽然也隐隐糊糊地想过未来，想过要做这做那，但根本没有一个让他们为之热血沸腾、值得认真追求的理想，这就像一艘没有目标的航船，无论它的装备有多么先进，又能走多远呢？
（二）我能学。光是想学还不够，清华北大谁不想考呢？考入清华北大的学生与所有学生一样，在学习中也会遇到大量的困难与挫折。面对重重困难，屡战屡败时，能否仍旧对自己有坚定的信念，相信自己能行，这是他们与普通学生最本质的差别。
那些考入清华北大的学生都对自己有着强烈的自信，他们认为目标虽然很高，但经过努力，自己有可能考上。而大批的普通学生觉得自己不可能学得那么好，把前几名看得太高，高不可攀，对优异成绩不敢奢望。他们尽管也很“努力”，却不敢相信自己的成绩会发生很大的飞跃，从而习惯于做一个“普通生”了。
其实，很多事情在没有做之前，我们既能够找到可能成功的很多理由，也能够找到可能失败的很多理由。正如一位名人所说“不论你认为自己行或者不行，你都是对的”。而那些考入清华北大的学生认为他们自己能行。面对学习中的困难与挫折，他们首先想到的是他们可能成功的理由，正是在这种不断地自我激励和刻苦努力中，他们极大地发挥了自己学习上的潜能。他们的自信心也随着时间的推移、随着自己的刻苦努力和学习成绩的不断提高而逐渐增强。正如09年补习考入北大的白绍涛所说，“当我一步步地赶上并超过了那些原以为可望而不可及的学生时，回头再看，觉得他们和我一样的普通”。有了这样的面对困难而能迎难而上、克难奋进、不懈追求的学习品质和奋斗精神的学生，将来走向社会去做事、去竞争，还会不志在必得而且一定能做成功事情吗？而大多数普通学生在面对学习的挑战时，往往首先想到的是自己可能失败的理由，一个认为自己无论怎么努力，也不会取得优异成绩的学生，能对学习全力以赴吗？这种思想上的束缚，使得他们在没有尝试自己的极限，没有奉献自己的全部热情和精力的情况下就停止了，其学习成绩也就可想而知了。这是多么令人遗憾的事情啊。
（三）我会学。如果前两条为那些考入清华北大的学生提供了成绩优异的必要条件的话，那么真正使他们从大量学生中脱颖而出的是他们高效的学习方法。其实，每个学生的学习方法都是不同的，最适合你的才是最好的。通过大量的研究发现，那些考入清华北大的学生，他们的学习方法也各不相同。但毫无疑问的是，他们都找到了最适合自己的学习方法。
这里要提醒同学们的是，他们在学习中也不是一开始就找到了高效的学习方法，而是在长期的学习实践中，逐渐发展完善出来的。如一名考入北大的学生在中学时，发现自己记单词的效率不高，他先后实验了七八种方法，最后终于找到了最适合自己的记单词方法。这个例事的关键意义在于，他们有不断调整完善自己学习方法的意识，这是他们与普通学生在学习方法方面的最大差异吧。他们能及时注意到学习中出现的不良信号，及时调整自己的学习方法。上课听讲吃力时，感到该加强预习了；学习任务重，时间不够用，就开始做计划；发现自己陷入题海不能自拔，就开始研究题型，以不变应万变；对课本研究不透，思路混乱，就开始总结归纳知识点……而一般学生往往忽视学习中出现的各种警报性的信号。成绩不及格，学习效率不高，自己对学习越来越厌烦……尽管事实一再提醒你，你的学习方法有问题，很多学生却仍然在学习方法上没有丝毫改变，还一直在“努力”地重复着自己的低效甚至无效劳动，导致自己陷入学习上的恶性循环，越学越烦，越烦越苦，苦不堪言。
这里还要提醒同学们，好的学习方法并不一定都要靠你自己想出来，你可以向其他人学习，充分利用身边的资源，问老师，观察询问学习好的同学，看学习方法书籍等，都能较快获得一种或多种方法。问题的关键在于你还必须在实践中验证它，使它成为你惯用的高效的方法。这样你也可以成为一个会学习的人。会学习是一笔终身财富，会学习再加上创造力，将使你永远立于不败之地。
听了以上面这三条之后，同学们也许会感到你与那些考入清华北大的学生之间并没有不可改变的差距。理想是自己确立的，能不能学好是自己感觉到的，学习方法是自己摸索或学来的。他们能做到这些，你当然也可以做到。记得有位名人曾经说过：“伟人之所以伟大，是因为我们跪着”。那么，同学们，让我们现在就站起来，去创造自己美好的明天吧 ！