常胜将军:学习动机的激发2

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/29 09:12:00
学习动机是直接推动人进行学习的内部动力。一个人是否想学习,为什么学习,喜欢学习什么,以及学习的努力程度、积极性、主动性等等,都能够通过学习动机加以说明。

学习动机是由多种心理成分构成的,其中,学习自觉性和认识兴趣是两种重要的心理成分。学习自觉性是指学习者意识到自己学习的目的或学习的社会意义,并表现出积极的学习态度和学习行为。

认识兴趣又称求知欲,是力求认识世界、渴望获得文化科学知识、探究真理并伴随着愉快的情绪体验的认识倾向。

学习动机不仅对学习行为起着激发、定向、维持的功能,而且还关系到学习效果。一般而言,学习动机和学习效果是统一的。

当我们还是小孩子时,我们有很强的好奇心,兴趣广泛,并且能从过去的失败中汲取教训。当我们开始满足家庭、学校和周围环境对我们的期望时,我们儿时的动力就从为实现目标而转变为取悦他人,我们渴望学习的愿望也就会遭受挫折。那么,你怎样才能调动自身学习的积极性,激发学习动机呢?

2.如何激发学习动机

有意承担一定的学习责任,接受学习的挑战,要有充分的自信心、能力和自制力;认识到失败是成功之母:你一旦知道什么是错的,那么你就已经开始了解什么是正确的了;实现目标后奖励一下自己。
让学生玩“猜一猜”的游戏,手中一共有5粒珠子,左手2粒,猜一猜右手有几粒珠子呢?引导孩子归结5可以分成3和2,在教学前,充分调动孩子们的积极性。例如:在教授四年级的简单三步应用题时,多让学生自己编题,同桌解答等。

学会调动自身内部学习的积极性。内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动人们学习的动力,学习者在学习活动过程中获得满足。

列出你想要学习的三条理由:集中在你的需求、好奇心和喜好上。

内因是你的自身学习的积极性,同时还包括你的学习目标,你的价值观,以及你的爱好。记住:内因是你学习的决定因素!

利用外界因素调动自身学习的积极性。外来动机是指由学习结果或学习活动以外的因素作为学习的目标而引发的推动人们学习的动力,学习活动只是达到目的的手段。

多媒体出示一幅春天里美丽的公园图,在公园的花坛里种着许多美丽的小花,一只蜜蜂来采蜜,它绕着花坛的周围飞了一圈,这就是要求什么?它要想知道这个花坛可采蜜的面有多大,又是求什么呢?它们求的方法一样吗?在学生原有知识经验的基础上,区别周长和面积的不同概念,引出长方形面积的计算教学。
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