1、下列加点的字读音有误的一项是（ ）
A. 氤氲（yūn） 米芾（fú） 嘈嘈切切（cáo） 皑皑白雪（ái）
B. 大堤 （dī） 一簇（chù） 蠢蠢而蠕 （rǔ） 心寒眸酸（mú）
C. 仓颉（jié） 冰雹（báo） 云缭烟绕（1iáo） 山隐水迢（tiáo）
D. 啾啾（jiū） 羯鼓（jié） 层叠互倚（yǐ） 宵寒袭肘（zhǒu）
2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 青霭 岑寂 空蒙迷幻 明火执仗
B. 惊悸 寒濑 一峰半壑 积毁销骨
C. 幽暗 惊蜇 若既若离 山清水秀
D. 擎天 弥漫 秋雨潇潇 沧海一粟
3. 下列各句中加点熟语使用正确的一项是（ ）
A. 多年的努力使他终于获得了提拔的机会，现在他已在政府要害部门任职，父亲欣慰地说：“你也算是升堂入室了。”
B. 等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及。
C. 惊蛰已过，空气里便有淡淡的土腥气，也许土上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢欲动。
D. 要领略“白云回望台，青霭人看无”的境界，在美国西部是可望而不可即的，仍须回到中国来。
4. 下列标点符号使用有误的一项是 （ ）
A. “下雨了。”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下于奏成了黄昏。
B. 鲁迅先生为什么写《自嘲》，是值得谈一谈的问题。
C. 中国诗词里“荡胸生层云，”或是“商略黄昏雨”的意趣，是落基山上难睹的景象。
D. 一位英雄，经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓?
5. 填入横线中词语的顺序依次为 （ ）
雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点 ， ， ，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层 了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
A. 凄凉 凄清 凄楚 凄迷 B. 凄凉 凄楚 凄清 凄迷
C. 凄清 凄凉 凄迷 凄楚 D. 凄清 凄迷 凄凉 凄楚
高中语文每日一练（四）
1．下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．薄荷（bó） 耀目（yào） 万籁（lài） 雷电霹雹（báo）
B．滂沱（tuó） 青霭（ǎi） 夜宿（xiǔ） 淅淅沥沥（lì）
C．氤氲（yūn） 羯鼓（jié） 潺潺（chán） 一峰半壑（hè）
D．寒濑（lài） 岑寂（cán） 惊蛰（zhé） 鸟声啾啾（jiū）
2．下列各组中没有错别字的一项是（ ）
A．淋淋离离 宛然 窥见 乍现 B．千变万化 骇人 翁郁 嗅闻
C．惊心动魄 迷离 清爽 擎天 D．心寒眸酸 按磨 幽暗 晌午
3．填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）
①只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌， 是不可能的。
②这样岂不像住在竹筒里，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大， 令人耳朵过敏吧。
③黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从台阶下 侵到他舌底， 心底。
A．基本 进而 径直 B．基本 反而 一直
C．几乎 进而 径直 D．几乎 反而 一直
4．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ）
A．《红楼梦》这部文学巨著，是一部让人们百看不厌的百科全书。
B．印度洋大海啸制造了一幕幕惊心动魄的惨剧。
C．饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
D．他把捡到的钱包送到办公室后，碰到人看他，脸上露出忐忐忑忑的神情。
5．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中。
B．不过要领略“白云回望合，青霭入看无。”的境界，仍许回来中国。
C．而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上纸像宋画，恐怕是谁也说不清楚了吧？
D．无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。
6．下列各句中，没有使用比喻的一句是（ ）
A．美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗?萨克逊人的眼睛，地，红如印地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟。
B．雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹。
C．据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉……。
D．不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通。
高中语文每日一练（三）答案
1. B （rú móu ）
2.C （惊蛰 若即若离）
3.B （A. 升堂入室：形容人的技艺精湛。此处用法不对。C. 蠢蠢欲动：比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。D. 可望而不可即：形容可以到达而实际难以到达。而此处根本不存在“看来可以到达”的意思）
4. C （“荡胸生层云，”中的逗号应当放在引号外面）
5. A
高中语文每日一练（四）答案
1．C（A“薄荷”应读“bò”，B“夜宿”应读“sù”，D“岑寂”应读“cén”）
2．C（A“离”应写为“漓”，B“翁”应写为“蓊”，D“磨”应写为“摩”。）
3．D（“基本”一般用于肯定句，“几乎”用于否定句；“进而”表递进关系，“反而”表转折关系；“径直”表直接、不拐弯，“一直”表示顺着某个方向下去。）
4.D
5．B（引号内的句号删去。）
6．B（拟人）


高中语文每日一练（三）答案
1. B （rú móu ）
2.C （惊蛰 若即若离）
3.B （A. 升堂入室：形容人的技艺精湛。此处用法不对。C. 蠢蠢欲动：比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。D. 可望而不可即：形容可以到达而实际难以到达。而此处根本不存在“看来可以到达”的意思）
4. C （“荡胸生层云，”中的逗号应当放在引号外面）
5. A
高中语文每日一练（四）答案
1．C（A“薄荷”应读“bò”，B“夜宿”应读“sù”，D“岑寂”应读“cén”）
2．C（A“离”应写为“漓”，B“翁”应写为“蓊”，D“磨”应写为“摩”。）
3．D（“基本”一般用于肯定句，“几乎”用于否定句；“进而”表递进关系，“反而”表转折关系；“径直”表直接、不拐弯，“一直”表示顺着某个方向下去。）
4.D
5．B（引号内的句号删去。）
6．B（拟人）
高中语文每日一练（三）答案
1. B （rú móu ）
2.C （惊蛰 若即若离）
3.B （A. 升堂入室：形容人的技艺精湛。此处用法不对。C. 蠢蠢欲动：比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。D. 可望而不可即：形容可以到达而实际难以到达。而此处根本不存在“看来可以到达”的意思）
4. C （“荡胸生层云，”中的逗号应当放在引号外面）
5. A
高中语文每日一练（四）答案
1．C（A“薄荷”应读“bò”，B“夜宿”应读“sù”，D“岑寂”应读“cén”）
2．C（A“离”应写为“漓”，B“翁”应写为“蓊”，D“磨”应写为“摩”。）
3．D（“基本”一般用于肯定句，“几乎”用于否定句；“进而”表递进关系，“反而”表转折关系；“径直”表直接、不拐弯，“一直”表示顺着某个方向下去。）
4.D
5．B（引号内的句号删去。）
6．B（拟人）


高中语文每日一练（三）答案
1. B （rú móu ）
2.C （惊蛰 若即若离）
3.B （A. 升堂入室：形容人的技艺精湛。此处用法不对。C. 蠢蠢欲动：比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。D. 可望而不可即：形容可以到达而实际难以到达。而此处根本不存在“看来可以到达”的意思）
4. C （“荡胸生层云，”中的逗号应当放在引号外面）
5. A
高中语文每日一练（四）答案
1．C（A“薄荷”应读“bò”，B“夜宿”应读“sù”，D“岑寂”应读“cén”）
2．C（A“离”应写为“漓”，B“翁”应写为“蓊”，D“磨”应写为“摩”。）
3．D（“基本”一般用于肯定句，“几乎”用于否定句；“进而”表递进关系，“反而”表转折关系；“径直”表直接、不拐弯，“一直”表示顺着某个方向下去。）
4.D
5．B（引号内的句号删去。）
6．B（拟人）