热血三国打十黄:斯托夫人自然教育法(早期教育)

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/29 05:28:53
 一个名叫维尼夫雷特的女孩,1岁半就开始看书,3岁起写作诗歌和散文,4岁时用世界语写剧本,5岁时熟练使用8国语言,并开始翻译世界各国的名著.这个天才女孩子后来成为了美国匹兹堡大学最年轻的教授。

 

1、孩子的心是一块奇妙的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就会获得习惯的收获;播上习惯的种子,就会获得品德的收获;播上品德的种子,就会获得命运的收获。

2、当宝贝信手涂鸦,专注于他的创作时,你会发现绘画更像是他平时生活体验的结晶。它可以把孩子神秘、童话般的内心世界,很自然地通过绘画表现出来。他们画画只图自己高兴,并不考虑是否需要画一张作品。兴趣是孩子天赋的显示屏,儿童的兴趣所在往往就是其天赋的闪光点。家长们要观察和培养孩子的兴趣,以挖掘孩子的天赋。斯托夫人认为,对孩子进行头脑的训练越早越好,并且这种训练必须用游戏的方法进行。

3、父母的能与不不能。父母能给予孩子生命,但是不能替孩子生活;父母能教孩子许多东西,但不能强迫孩子学习;父母能告诉孩子怎样分辨是非,但不能替孩子做出选择;父母能告诉孩子做人的优良品质,但不能确保孩子成为善良的人;父母能尽自己最的努力给予孩子最好的东西,但不能给予孩子前程和事业。

4、维尼夫雷特5岁时,她在学业上产生了偏向:在数学方面不尽如人意。斯托夫人在培养女儿的过程中感觉到,在所有的学科中,再也没有比数学更难于使孩子感兴趣的了。尽管她曾通过游戏法很容易地教会女儿数数,并用做买卖的游戏很容易地教会了她数钱的数法。然而,当她在教女儿乘法口诀时,却碰到了麻烦。女儿有生以来第一次厌弃学习。尽管她把口诀编成歌词供她唱,她还是不喜欢。一个偏科生显然不符合斯托夫人培养孩子的理想,因为她的理想是使女儿均衡发展,在成材的同时真正感到幸福,片面发展就不能成为真正幸福的人。为此,她为女儿对数学不感兴趣而苦恼。尽管如此,她还是没有强迫女儿。这是因为由于她坚信强制是行不通的,并且容易扭曲她的性格。但是后来斯托夫人的苦恼被洪布鲁克教授解开。她是数学教授,数学教授技巧非常高明。她点出斯托夫人问题所在,是教法不对头。因为斯托夫人本身擅长于语言学、音乐、文学和历史,所以能够找到很好的方法进行教育。斯托夫人根据数学教授给予的方法开展女儿的数学教学,很快就让女儿对数学产生兴趣。一旦有了兴趣,以后的教学就像流水一样流畅,从算术开始一直到顺利地学习代数、几何。

5、诵千古名篇,启智慧之门。任何人在成长的过程中,都必须记忆储存一些东西,一切创造都必须建立在一定的知识储备的基础上。知识储备从哪里来?记忆是最重要的渠道。让孩子把一些经典牢牢刻在脑海里,随着心智的成熟,这些幼时积淀到生命深处的东西,慢慢酝酿,慢慢发酵,最后会化为一个人独特的素质和修养。这是后天无论怎么去学习都无法弥补和填充的内涵。

6、斯托夫人绘制品行表:服从、礼节、宽大、亲切、勇敢、忍耐、真实、快乐、清洁、勤奋、克己、好学、善行。对孩子进行养成教育。中国著名教育学家叶圣陶先生说:“什么是养成教育?简单一句话,就是要养成习惯。”就是从各个方面培养孩子的良好习惯,教会孩子生活和做人。一个人如果养成良好的习惯,一辈子都收用不尽。如果我们对孩子在日常生活中暴露的不良习惯容忍迁就而不加指正,孩子就可能因非智力因素而限制了自己的发展。因此,让孩子培养好习惯和改掉坏习惯十分重要。

7、在培养孩子的自尊和自信方面,斯托夫人非常注意,作出许多有益的尝试。尊重孩子,把孩子当成大人对待,他们就不会处处依赖父母,不会认为自己有哭闹着要东西的特权,还能培养他们的自尊心和责任感。斯托夫人不主张体罚孩子。强调应该通过讲道理。