来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/06 10:50:45
练习外语对纠正口吃有明显作用
口吃不是生理性疾病，也不是遗传的，而是一种心理障碍。口吃的心理负担，即对口吃的过分注意或企图隐瞒而在说话时出现的紧张、焦虑与恐惧情绪，是后天习得的。对口吃可以采用转移注意力的方法和语言矫正训练的方法来矫治。消除口吃心理障碍的关键是消除对口吃的自我注意。口吃患者都比较内向、胆小、腼腆，或特别重视别人对自己的评价。他们往往注意自身生理上的缺点，还没讲话就想着：“我讲话顺不顺畅”“表达意思对不对？”“口音准不准？”“别人会怎样评价、议论我？”等，还没讲话就开始担心“失败”，暗示自己“千万别口吃。”自我制造紧张空气，一旦开口就结巴了。如要转移注意力，预先不要有“失败”的心理准备，反而不会结巴。精神紧张是最容易诱发口吃的因素。
对小儿口吃的矫治，首先要为小儿创造一个愉快的生活环境，不要过分注意患儿的缺陷。患儿在场时勿谈论其缺陷，减少其对口吃的注意力；也不要强迫他纠正口吃。应多给予患儿安慰和鼓励，不表现出急躁情绪或粗暴打断孩子的讲话，避免形成小儿讲话时焦虑紧张的气氛，防止小儿口吃的形成和发展。音乐疗法对口吃也有较好的疗效。可让患者练习唱歌，反复进行，持续一段较长的时间。在唱歌时任何人都不会口吃，这是因为唱歌是由大脑右半球控制的，而平时说话是由左半球的言语中枢控制的。左半球的言语中枢发生功能障碍，并不影响右半球的神经中枢的功能。相反，右半球的空间知觉和无象思维功能对左半球的功能有促进作用和补偿作用。此外，学习外语也有助于纠正口吃。因为在唱歌和念外语时，患者心理上没有压力，不会预感到失败和被人嘲笑，所以表达的效果大多较好。唱歌和念外语的成功对他们提高信心、纠正口吃、恢复正常说话有很明显的积极作用。另外，减慢说话速度，说话时放低音量，多练多讲也可以有效地矫治口吃。
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