偶看新闻出次轨能怎样gl章节:小学英语语法教学中的难题与解决方案
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 03:01:56
一、小学英语教学如何创设情境
几年来的小学英语教学，让我意识到，小学教学中，语法教学的必要性和技巧性。语法在小学阶段不止要讲，还要根据不同的年龄、不同的阶段，进行不同手段的教学，要把枯燥乏味的语法教学，利用一切方法来激起学生的兴趣，最有效的一个方法就是创设情景教学法，让学生置身于情景之中，处于一种兴奋活跃的状态，从而学生从被动的接受语法知识变为主动掌握语法知识、教师成为学生学习的引导者和辅助者，充分体现和发挥学生的主体作用。
1．以故事情节来创设情境
根据所学语法知识点，来设置一个故事情节，可以通过观看图片，实物，幻灯，录像，课件等来展现这个故事情节，来激发学生的兴趣，使学生能在真实有趣的故事情境中产生浓厚的兴趣，来提高教学质量。
2、充分利用身边的真实实物和条件来创设情境
例如在教授，There is
There are .时，我们可以充分利用教室里的东西来让学生分清，单数用There is 复数用There are .例：There is a TV in our classroom. There are many desks in our classroom.还让学生明白，某处存有某物，要用There be
结构等。
3、以游戏来创设情境。
爱玩是小学生的天性，将知识溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，学生非常愿意接受。
总之，在小学英语语法教学中采用创设情境教学法，运用新颖多样的课堂模式，予以生动的课堂内容，采取直观形象的教学手段，塑造轻松愉悦的课堂气氛，才能让学生在课堂上唱好主角，变被动为主动，变“要我学”为“我要学”。
二、从创设情境到课堂教学实效
一学年对大家说：小组活动，应建立在让学生充分预习的基础上，这样学生会更清楚的知道自己不理解的地方在哪，在小组中针对困惑展开讨论，更有时效。
兴趣是最好的老师。在课的开始教师首先创设了七巧板拼图这一情境，这样一下子就引起了学生的兴趣．是有效的学习．
课堂教学就是为学生推出一个个推波助澜的教学情境。第一次参加这样的集体活动，虽然声音听不太清楚，但是可以看得出来，学生的反应非常好，希望以后能多参加这样的活动。通过七巧板的拼组出小鱼，创设学生感兴趣的情境，从而让学生在这种心理驱动下，学生能够积极地参与到教学中去，就犹如：乐师导入。用七巧板趣味性强,适合二年级学