民国小学生作文清新来袭

2011年08月10日 01:49
来源：华商报 作者：赵媛

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“窗外月光湛然，庭隅一缸，承檐漏。月下视之，水清可鉴。徘徊间，幼弟亦来戏，见水中皎然一月，喜呼之曰：‘是非月乎？可取之矣！’急伸手入缸，月影溃乱，数弄而终不可得。”读到此处，大家千万不要以为这是古代哪位文学大家的名作，这只是民国时期一位小学生的作文节选。近日，一本《民国模范作文》让数百篇民国

小学生作文和读者见面。

感悟：民国小学生作文带来清新感

翻开这本《民国模范作文》，描写小学生们生活情趣的作文，总是让人心情不错，很多读者说看这本书觉得特别清新。

据这本书的主编时毛介绍，这套民国作文系列丛书收集的作文都来自民国时期的中华书局、上海春江书局、世界书局、上海广文书局、上海国光书店、上海三民图书公司、南光书店等数十个出版机构的学生作文集，出版方从中精挑细选了自1914年至1948年期间的数百篇优秀作文，在编辑的过程中除了个别现代难以理解的词句用法做了修改，尽量保持了民国语言的原本风貌。“编这本书我一个最深的感受就是文字很美，民国的小学生作文，经历了从文言文，到半文半白，再到白话文的一个过程。而那些文言文作文将纯正汉语的魅力体现得更为酣畅淋漓。”时毛说，还有就是这些作文的内容很新鲜，大家可以从民国作文这个窗口，看到民国的一个侧面，给了我们一个近距离回味民国的机会，这种价值超出了作文本身。而这些民国作文所体现出来的童趣和学生们内心的真实感情也让时毛感受很深。

比较：现在小学生作文要么成人化，要么网络化

提到民国小学生作文带给大家的清新和童趣，就有很多读者谈到了现在小学生作文的现状。“我也关注现在的小学生作文，现在的小学生作文有两种趋势，要么是成人化，要么是搞怪连篇的网络化。出现如此的状况还因为现代学生拘囿于生活面的狭窄，他们很难有生活中的真实情感体验，只能是‘人云亦云’的泛生活体验。”时毛说，之所以民国小学生作文和现在的有这些区别，和社会大环境有关系。民国时期，时局比较乱，价值观也比较多元化。学校和家长并没有给学生灌输一种主流价值观。学生平时耳闻目睹的，是各种相互冲突、糅合的思想和理念，他们懂得思考和分析。

时毛希望，通过这些民国时期的小学生作文能让学生们在允许范围之内，写些有价值的东西，写一些简洁漂亮、让人读起来赏心悦目的作文。

建议：现代作文可学习文言文的优雅

那么这些民国时期的小学生作文到底能给现在的小学生带来些什么可学习的东西？山东大学文学与新闻传播学院教授、博士生导师王平表示，首先不能因为民国作文的这些优点就否定了现在学生的作文，不能厚古薄今。“总体上来说社会是在进步发展的，读者看到的民国小学生文言文作文觉得很优美。很清新，那是因为文言文本身就简洁凝练、很含蓄，有着‘言有意而意无穷’的魅力，文言文不会把所有的意思都表达出来，它的含蓄让它包含了很多东西，读者在阅读的时候有了很大的想象空间。”王平说，这一点也说明写作文的时候千万不要太过直白，要给读者留空间。

王平同时认为，文言文优点和白话文结合起来才是最好的。“希望小学生们在看这些民国小学生作文时能传承文言文的优雅和古色古香的神韵，喜欢文言文的学生甚至可以在有一定知识基础之后用文言文写一下文章。”对于为什么很多人看到民国小学生作文时会觉得很清新，觉得现在的学生作文太空泛，王平表示：“现在孩子的作文缺乏真情实感，是因为我们给学生们写作文定的条条框框太多，而且现在整个社会都有一种不好的文风，写东西喜欢先入为主，迎合一些既定目标，真实的想法和情感无法更好地表达出来。民国时期的学生也会有条条框框的限制，但是不会像现在如此之多。”王平建议，小学生写作文只要写出真实情感就好，不需要学生有多么深刻的思想，让学生们学会把自己观察到的世界描述出来就可以了。 本报记者 赵媛

《泅水记》

同学范君，余良友也，能泅水。每当过访辄散步塘侧，羡其水清而地僻，以为天然游泳池也，急欲一试其技。于是解衣飘飘入水，觉天地沙鸥不过如此矣。其时村童亦相与来游，咸集于此。其操术纯熟者，均能与波上下出没自如，其尤熟者或仰面卧水，或激水兴波。窥其意盖欲夸示其技之长，而笑余与范君之非其匹也。

点评：池塘带给两位少年的，是沙鸥般翱翔天地间的自在。但还有比他们更融于自然之中的，就是那群更加善于玩水的儿童。他们生于水边，池塘戏水是他们人生的一部分，自然善于泅水，这就是小作者没想明白的泅水之“术”吧。

《记扑萤》

萤之来也，必先有一萤，以为之招。又或庭中花树葱郁，则亦以为止息之地。否则常于檐牙屋角间盘旋不下矣。人之扑萤，也以其身体甚轻，故扑时宜徐缓；其知觉亦锐，故扑时宜寂静，否则非随风远遁，即惊骇高飞而不可得矣。

点评：

玩耍之中也能体现出孩子的能力，尤其是发现更多生活乐趣的能力。这位小作者就很有能力，因为他比别人更爱思考，更喜欢追求新鲜的体验。

《夜月采莲记》

饭后斋中独坐，好友忽临，约往外游。乃束装偕往，盖月下泛舟也。舟次池中，举目四眺，则亭亭独立，不蔓不枝。微风吹来摇曳波中者，凌波仙子也。而月影星光，益辅其美，殊可乐也！余以良宵美夕，人生难再，故至夜阑兴尽，始摇舟而归，并携莲一枝，置诸瓶内，以驱尘俗。归而记之。

点评：

月下泛舟，临风采莲——— 民国的小学生，竟然有如此雅兴。此篇作文文字之美倒在其次，小小年纪便知道躲避尘俗的生活态度大可玩味。

《初夏新晴》

一雨经三月，困人无限情。不图初入夏，乍喜得新晴。残滴千红落，浮烟众绿生。

湿云遮树淡，烘日照窗明。阶砌苔痕重，田畴麦浪平。风光正佳绝，芳野乐间行。

点评：

民国学生的古诗词功底实在令人惊愕。此诗情致饱满，对仗工整，不输古人。尤其“浮烟众绿生”一句，把初夏雨后薄雾未尽、草木蓬勃的景象，渲染到极致。

■特别提示

为了让更多的同学感受民国时期小学生作文的清新感觉，本报学生作文版也将在近期推出有奖征文活动，10本《民国模范作文》将作为奖品送给同学们，希望同学们也写出清新感人的作文。