偶看新闻秦兵马俑课文朗读视频:市教科听评课活动
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 11:10:07
市教科所圆满完成我校 3月8日上午，市教科所杨亚玲主任一行11名专家到我校进行听课评课指导工作。听评课活动为时3节课，三、四节课由县教研室教研员和学校领导及教务处人员陪同专家们听课，分别听取了我校小学语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术和幼教8个学科共计16节课。作课教师精心设计学案，课堂形式活跃。课后，专家们分别与我校教师展开座谈、评课。专家们肯定了教师的优点、指出了不足，但更多的是针对课例给予了我校教师课堂实施的具体方法与指导，这种在“游泳池中学游泳”的方法易懂、易学、易操作，很受老师们欢迎和喜爱。我校教师认真聆听，做好笔记，踊跃发问，专家的精彩点评与指导让教师对教材教法的认识更广更深更全面。专家们不辞辛苦耐心指导，教研活动在将近下午一点时才结束。教师们在收获知识的同时还收获了更多的感动。活动结束后，教师们仍然沉浸在这次教研活动中，他们谈收获、找不足、写反思。语文教研组长秦俊芬说：“ 我们大多数老师上课，总是在怎样教上煞费苦心。有效课堂要更多地从学生怎样学的角度去考虑， 要看学生学习目标的达成度。”赵书果补充说：我们从理论上理解了有效课堂，可在实际的课堂教学中还存在诸多问题，通过这次专家指导，心中的疑惑豁然开朗，我在课堂上试验了，根据学情能很快找到教学的切入点，学生知识的增长点和学生能力的培养点，整堂课轻松而有效。 数学作课教师苏素霞：我从专家的点评中收获最大的是有关学习目标的确定。确定学生学习目标要根据教材，根据课标的要求和自己学生的学情而定。平时在学情分析这一块做的不够好，学习目标存有拔高或偏低定位不准的现象。 品德与生活作课教师史秀文：我心里知道这门课的特点，但在实际操作过程中，对学生还是牵着不放，重视课的形式，忽视了学生行为习惯的培养，在听取了专家教师对这节品德课的点评后，我想我找到了如何在活动与游戏中得到教育并养成良好的生活和学习习惯。英语作课教师范文菊：我最深的感受是教师上课要考虑让学生学到什么，学生怎样学，要让学生学得轻松，学得愉快，对学习有兴趣，有积极性，才算好课。 美术作课教师秦晓燕： 整节课学生和教师在一个愉快的氛围里学习，设计思路虽有创新，但我仍觉得这节课还有很多不尽人意的地方。因出示的范图太多，学生的思维有些定性，学生作品的创新就存有局限性。听了专家的点评后，我觉得如果学生能按照他们自己的想法运用点、线、面进行设计，就能够体现出学生主动发展和主动创新的精神，才能与本节课的教学目标不谋而合。语文作课教师杨莉丽说：通过这次活动我有三喜：一是我们半年的努力没有白费，导学案的设计受到了专家的肯定，学习目标定位准确，学习流程设计合理；二是把课堂真正还给学生，再加上指导欣赏与评价，学生的积极性高，课堂活跃而有效；三是找到了总觉得课堂时间不够用的问题所在。不难看出虽然学科特点不同，但老师们收获里却存有共同点，那就是：不管教学中的哪一个环节，都要把学生装在心里，把学习目标装在心里。 充分发挥教师的主导地位，有效落实学生的主体地位。此次听评课活动收获大，效果好，给了我们太多的思考和反思，同时解决了我们很多的迷茫和困惑。老师们学了方法、补了底气、添了灵气、去了骄气，焕发出了无限生机。