芭提雅中天海滩位置:记叙文阅读解题技巧与应试策略

　　记叙文

　　考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？”

　　 常用线索：①、人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②、物品线索：某一有特殊意义的物品。

　　③、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

　　④、事件线索：中心事件 ⑤、时间线索

　　作 用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰

　　考点之二：表达方式的考查

　　[类 型1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

　　对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写

　　[类型 2]、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？

　　对 策1、 了解描写的几种形式：

　　（1）、从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

　　（2）、以动衬静，动静结合

　　（3）、正面与侧面，直接与间接

　　（4）、人物描写的多种方法

　　（5）、环境描写

　　对 策2、 重点了解几种描写的作用及答题格式。

　　①、肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

　　②、语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

　　③、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

　　④、环境描写：自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；

　　[类型3]、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写

　　考点之三：表现手法

　　[类型]：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用

　　对策：1、了解衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。 2、掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

　　考点之四：含义作用题型

　　[类 型1]、直接让考生回答人称在文中的作用

　　对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征 第二人称：便于情感交流第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

　　[类 型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用

　　对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用： 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文） 结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。

　　[类 型3]、对具体句子的品析。

　　对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。

　　[类 型4]、 记叙文中议论句段的作用？

　　对策： 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

　　[类 型5]、 记叙文中抒情的作用？

　　对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

　　考点之五：结构层次

　　[类型]：给文段划分层次结构，并归纳层意或段意

　　对 策1、划分段落层次的方法（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）

　　对 策2、概括层意的方法 (1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。 (2) 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。例如3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。 (3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。

　　考点之六：内容及中心的概括

　　[考 查1]：直接复述故事或概括内容

　　对策：了解内容概括方法：①文章标题法； ②叠加法 （把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）③一线串珠法 ④六要素法

　　[考 查2]：直接让考生概括人物性格

　　对策： 1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。

　　[考 查3]： 直接让考生概括主旨

　　对策：1、掌握概括方法：看题目人物（事物）事件进行综合概括。2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

　　考点之七：语言赏析

　　[类 型1]：分析某个加点词语的表达效果

　　对策：（1）了解用词之美――动词形容词，精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动

　　[类 型2]：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

　　对策：（1）、了解语言美的几种形式及作用。

　　①、修辞之美：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。 排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。 对比：突出描写对象的某种特点。 反复：有强调语气，强化内容的作用。 夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 对偶：语句整齐、意韵铿锵。 反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。

　　②、句式之美――如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）

　　③、哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）

　　④、内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）

　　（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。

　　考点之八：结构和思路

　　[类型]：直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？

　　对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容——是文章的哪些段落案——怎样概括。

　　考点之九：标题考查 [类 型1]、直接让考生给文章拟标题：

　　对策：找文章的线索或中心：（1）核心人物、（2）核心事物、(3)作者情感

　　[类 型2]、判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。

　　对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。

　　考点之十： 知识拓展题

　　[类 型1]、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？

　　对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。

　　[类 型2]、主旨拓展：用广告宣传对联体现主旨。

　　对策：掌握广宣传语对联的写作方法，再根据主旨而定。

　　[类 型3]：请你联系实际谈谈你的体会

　　对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。如《词典的故事》（2006年广东），可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。

　　[类 型4]、仿照文中某个句子再写两个句子。

　　对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；

　　2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。

　　附：

　　[1]、记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

　　[2]、找主题句? 找首段或尾段的议论抒情

　　[3]、文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……

　　[4]、材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

　　[5]、填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）

　　[6]、记叙顺序及作用？ ① 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ② 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。③ 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 ④ 补叙（略）

　　[7]、语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。

　　[8]、修辞方法及作用 ① 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。② 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。③ 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。④ 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。⑤ 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 ⑥ 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。⑦ 设问：自问自答，引人注意，启发思考。⑧ 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析

　　[9]、 具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用. 句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。 句子在结构上的作用？① 承接上文② 开启下文（引出下文）③ 承上启下（过渡）④ 为后文作铺垫

　　[10]、记叙文中议论的作用？ 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力

　　[11]、描写的种类及作用？ 种类：肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写、心理描写、景物描写、场景描写、环境描写、细节描写 作用：塑造人物性格推动情节发展，揭示文章主题

　　[12]、写作手法及作用？ （1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （5）对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6 ）衬托侧面烘托手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8）欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。

　　[13]、 散文，小说 （1）散文特点? 形散而神不散。（2）散文种类？①叙事散文②抒情散文③哲理散文（3）小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 （4）小说三要素？人物、环境、情节（ 5）环境的种类及作用？ ①自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 ②社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。（ 6）情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)（ 7）续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。