偶看新闻烟台住宿哪里好:大海啊故乡——一节音乐课听后感
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/07 18:55:00
听了八年级的一节音乐课，不仅是美的欣赏，更是情感的波浪起伏和人文的熏陶。
学生进入音乐教室，在优美舒缓的旋律中就座。老师问：“谁去过海边？”一位男生说“大海一望无际”。老师引导的话语响起：“如果可以，我愿做一只海燕，与鱼儿为伴；如果可以，我愿是一朵浪花，鸣奏海的传奇；如果可以，我愿同大家一起来到海边，踏着沙滩，头靠椰树……”老师的话语是散文诗，像极了细细的春雨洒进学生心田，像极了风中飘舞的花瓣，伴随着孩子们青春跳动的脉搏。老师轻轻地唱起了“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡。海边出生海里成长。大海啊大海，是我生活的地方。海风吹海浪涌，随我飘流四方……”老师的歌声催眠了调皮的孩子，又像海浪推动了孩子们的手臂，几位男孩子的手臂随着旋律摆动起来，女孩子们则基本都律动起来了。我从孩子们的背后走到了他们的身边，看着他们全身心投入的神态和痴迷的眼睛，我这位听课者也感动了。
被音乐的主旋律牵着，被大海的波浪声牵着，被老师散文诗般的话语牵着，没有别的选择，一个个都进入了老师所精心设计的情景之中，融入本节课所需要的境界里。
“大海——大海——”老师深情地呼唤，学生们受到感染，也轻轻地随着老师，“大海——大海——”的呼唤起来。
录音再一次响起歌曲的旋律，学生们轻轻地跟唱起来。学生们尚不熟悉旋律，但在跟唱中没有杂音，只是不齐整罢了，新歌的学唱就是这么容易。
“大海是首歌，大海是幅画”，投影出现了大海，海浪在翻卷着，海浪在欢畅着。
老师问：歌中最深情的是哪句？学生叽叽喳喳了一阵，是“大海啊故乡”。老师随即介绍了本首歌的背景：《大海啊，故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年。《大海啊，故乡》是反映海员生活的电影片，表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。“那么，唱时的速度、感情怎样？”“委婉、轻柔”学生答道。
学生又一次和着录音轻唱起来，男孩子变声期特有的音质也强了起来，不像第一次时女声占主导地位。
接着是乐理知识。四三拍子该怎么唱？生：强、弱、弱。
老师出示了本首歌的三种节奏，是三拍子的不同处理方法，表达了不同效果——有的是波浪起伏，有的是风平浪静，有的是波涛汹涌。
在老师的钢琴声中，孩子们又一次的唱了起来，音量大了起来，节奏和谐了，有了起伏，学生进入了歌曲所表达的情感门槛了。
“小时候，我们在妈妈怀里，小学每天回家，初中了，住校生每周回到妈妈身旁，大学可能每学期回家一次，工作了可能春节才回家。”老师用这样平实的话语拨动孩子们情感的心弦。这是人文情感的熏陶，是歌曲内在的情感表达。
我们来开个“海边音乐会”。老师把孩子们分成四个组，在酝酿了几分钟后，音乐会开始了。高个子的男生组形式是诗朗诵。8位男生，2位朗诵，6位在后面摇晃着身子表达海风中海浪的起伏。哦，现在的孩子真开放，真有才，这么短的时间，表现得有模有样。他们的表演得到了大家的掌声。第二组男生弃权了。接着是女生的合唱，以一位学生的朗诵开始，同样以朗诵结束。最后的女生组实在是棒，开始时，她们分成三个小组在玩耍，接着并排坐在讲台台阶上开始齐唱，最后是或坐或站，唱完了全曲。我不知道这位编导是谁，但她的水平让我惊讶。或者是大家智慧的结晶？
“生命源于海洋，音乐来自生命”。老师以抒情的诗句说了本节课的最后一句话。
最后，全班起立，在录音伴奏下，老师指挥，师生齐唱声中结束了本堂课。“大海啊大海，就像妈妈一样。走遍天涯海角，总在我的身旁。大海啊故乡大海啊故乡，我的故乡我的故乡。”
我是个爱激动的人，好几次我的眼眶湿润了。