偶看新闻南昌万达海洋乐园作文:日本振武学校简介，兼及“弼马温”问题
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/26 06:04:18
振武学校简介，兼及“弼马温”问题
文章提交者：论语1972.2 加帖在 猫眼看人 【
由于李敖等人别有用心的抹黑，导致蒋公的学力和军人养成素质备受质疑。当然，一个人的军事、政治能力和品格，往往和他所受的教育毫无关系，但是历史的事实，还是需要厘定一下：蒋公究竟在日本苦读3年的，是怎样一间学校呢？另外，因为在高田联队的养马工作，蒋公也遭到过部分不明真相的网友的嘲笑，以下一并解惑。同时欢迎各位近代史同好商榷争鸣。谢谢。
日本政府于1898年设立了接受委托管理留学生的制度。在当时最为军事留学生向往的是成城学校，这个学校重视军事训练，已有定评；在该校毕业的学生，如果志愿学习陆军，一切都会无条件通过，故而被认为是造就侯补军官学生的捷径。只是留学生要想进入这个学校，则必需清廷官方的身分保证。
1902年6月，清廷驻日本公使蔡钧对于希望进入成城学校的私费留学生钮瑗等9人，以“私费留学不能作保”的理由拒绝保证，因这样不公平的对待而激愤起来的留学生们，乃由素孚众望的吴稚晖、孙揆均二人领导包括被拒绝保证的9人在内共计26人，跑到公使馆坐着不走，强迫蔡钧作保；于是蔡钧便请求日本警视厅派来警察将吴孙两人逮捕，以妨害治安罪名驱逐出境，这就是“吴孙事件”。
然后，因为俄国乘义和团之乱进军东三省拒不撤退，于是在1903年4月，约有留学生500集会抗议俄国暴行，并组成学生军，以在陆军士官学校肄业的蓝天蔚为队长，甚至具备有由女留学生12人组成的看护队。在这个时候，蔡钧又要求日本政府取缔，乃由神田警察署发出警告，促使学生军解散，改称“军国民教育会”。
以上两个著名事件促成了振武学校的正式成立。在清廷而言，为了建军，有必要尽可能地造就大量的留学生，故而采取奖励政策，可是另一方面，却又对于参加革命运动的留学生不断出现，极为头痛。因此，清廷陆军部丞参良弼便和日本参谋本部福岛安正中将、青木宣纯少将等人成立了一个“清国留日陆军学生委员会”，协商结果决定成立“振武学校”。学校规模以及教育内容大致都和成城学校差不多；日本文部省教育部也承认其为志愿学习陆军的预备学校，等同于大学预科学历。
振武学校设在东京都新宿区河山町，现在为东京女子医科大学校舍。当时由福岛安正担任清国陆军学生监理委员长，木村宣明中校担任学生监，曾任武昌武备学堂教习的野村岩藏担任舍监；此外，自陆军士官学校请来的兼任教官颇多，因此，其陆军养成程序至为正统、严格和漫长，否则，士官学校也不会直接录取该校毕业生。至于该校出身的留学生，除蒋公、张群之外，还有阎锡山、蒋作宾、孙传芳等人。
至于照料战马，是蒋公在高田联队的功课。野炮兵时代的重要日课就是军马管理。野炮兵战斗能力的优劣，在于机动性，这也就是说，要看如何能够迅速地将战炮运送到目的地为定。而在那个时代的战炮，是要靠军马来搬运的。然而在中国，一般人平时和马接触的机会不多，所以必须要从驾驭和照料军马的初步知识学起。用现代人的眼光来看，养马不算什么了不起的工作，但是100年前，战马是最重要的战术机动力量，而军队中，尤其是野炮联队中能够管理军马，实际上是长官给予战士的最好的训练和栽培。
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由于李敖等人别有用心的抹黑，导致蒋公的学力和军人养成素质备受质疑。当然，一个人的军事、政治能力和品格，往往和他所受的教育毫无关系，但是历史的事实，还是需要厘定一下：蒋公究竟在日本苦读3年的，是怎样一间学校呢？另外，因为在高田联队的养马工作，蒋公也遭到过部分不明真相的网友的嘲笑，以下一并解惑。同时欢迎各位近代史同好商榷争鸣。谢谢。
日本政府于1898年设立了接受委托管理留学生的制度。在当时最为军事留学生向往的是成城学校，这个学校重视军事训练，已有定评；在该校毕业的学生，如果志愿学习陆军，一切都会无条件通过，故而被认为是造就侯补军官学生的捷径。只是留学生要想进入这个学校，则必需清廷官方的身分保证。
1902年6月，清廷驻日本公使蔡钧对于希望进入成城学校的私费留学生钮瑗等9人，以“私费留学不能作保”的理由拒绝保证，因这样不公平的对待而激愤起来的留学生们，乃由素孚众望的吴稚晖、孙揆均二人领导包括被拒绝保证的9人在内共计26人，跑到公使馆坐着不走，强迫蔡钧作保；于是蔡钧便请求日本警视厅派来警察将吴孙两人逮捕，以妨害治安罪名驱逐出境，这就是“吴孙事件”。
然后，因为俄国乘义和团之乱进军东三省拒不撤退，于是在1903年4月，约有留学生500集会抗议俄国暴行，并组成学生军，以在陆军士官学校肄业的蓝天蔚为队长，甚至具备有由女留学生12人组成的看护队。在这个时候，蔡钧又要求日本政府取缔，乃由神田警察署发出警告，促使学生军解散，改称“军国民教育会”。
以上两个著名事件促成了振武学校的正式成立。在清廷而言，为了建军，有必要尽可能地造就大量的留学生，故而采取奖励政策，可是另一方面，却又对于参加革命运动的留学生不断出现，极为头痛。因此，清廷陆军部丞参良弼便和日本参谋本部福岛安正中将、青木宣纯少将等人成立了一个“清国留日陆军学生委员会”，协商结果决定成立“振武学校”。学校规模以及教育内容大致都和成城学校差不多；日本文部省教育部也承认其为志愿学习陆军的预备学校，等同于大学预科学历。
振武学校设在东京都新宿区河山町，现在为东京女子医科大学校舍。当时由福岛安正担任清国陆军学生监理委员长，木村宣明中校担任学生监，曾任武昌武备学堂教习的野村岩藏担任舍监；此外，自陆军士官学校请来的兼任教官颇多，因此，其陆军养成程序至为正统、严格和漫长，否则，士官学校也不会直接录取该校毕业生。至于该校出身的留学生，除蒋公、张群之外，还有阎锡山、蒋作宾、孙传芳等人。
至于照料战马，是蒋公在高田联队的功课。野炮兵时代的重要日课就是军马管理。野炮兵战斗能力的优劣，在于机动性，这也就是说，要看如何能够迅速地将战炮运送到目的地为定。而在那个时代的战炮，是要靠军马来搬运的。然而在中国，一般人平时和马接触的机会不多，所以必须要从驾驭和照料军马的初步知识学起。用现代人的眼光来看，养马不算什么了不起的工作，但是100年前，战马是最重要的战术机动力量，而军队中，尤其是野炮联队中能够管理军马，实际上是长官给予战士的最好的训练和栽培。