常熟到上海要多久:送给高三同学的科学备考方法和复习效率

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/29 16:31:13
送给高三同学的科学备考方法和复习效率 

    科学备考和高效复习是提分的保障

    是8月12日,在个时期,非常有必要跟大家谈谈科学备考的问题。在备考的过程里,首先还是玖久环球式的学习特点——基于考试技术的学习方法。一切以结果为目标导向,让我们的复习拥有更高的回报。因为每篇文章都希望给学生带去借鉴,也希望同学们能从中看过就有收获,就能力应用到学习中去。今天这篇文章依然给给大家加入一点备考视频指导,相信会对你有用。为了给大家一个科学合理的备考指导,让我们的学习更加有据可依,我们将全年的复习计划都整理到了一篇文章上,大家直接点击现在高三的学生该怎么学?”,这样,你会有一个更直观的参考。

    假期开班的期间,我们与学生及家长,与北京的一些高中校内老师交流。有了一些看法和建议,这些建议可以归纳为“方法”和“效率”。依旧像以前一样,玖久环球教育曹春雨老师始终坚持一个观点:有了正确的方向,再采取科学的方法,接下就是一个丰硕的成功。

    即便我们进行了那么多年的高考辅导,也年年在谈复习备考指导,但是每年进入高三的学生还有他们的家长都拥有相同的问题:茫然、紧张、想努力,找不到方向。上周,玖久教育办公室接到一位北京师大附中的家长打来电话。这位家长是位学生的爸爸,目标很准确,就是给学生买《专项突破语文》、《专项突破英语》、《专项数学》。在给他推荐《专项突破理综》的时候,他坚持说,看到一个地方在讲孩子的学习能力,想让学生听那个课程。他的一番执着的观点,让办公室的老师十分紧张。在这里,我们一样与全国各地的家长阐述一个这样的观点:

    首先,高中阶段的学生不擅长自学,归纳总结能力不是这个阶段学生的特长。所以,对于高三阶段的同学,他们在备考方面必须补充的就是“知识点汇总”、“知识体系构建”。要说学习能力,在没完成这个环节之前大谈学习思维、如何阅读课本是纸上谈兵的空谈。对于市场上那些抓住学生和家长的某些不满情绪就大肆渲染,抵制校内教学扼杀了学生的学习天分的机构是非常不负责任的。在高考应试方面,教育界卓越的高考专家真的比那些每天宣扬某种概念的校外培训老师要靠谱得多。只是真正的专家从来不站出来渲染宣传,而是先进的教育资源都留在了先进的教学地区。这个观点是站不住脚跟的:不是重点高中的老师好,而是重点高中的学生都是优中选优挑选出来的。目前国内的教学趋势是,越是教育发达的地区,越在师资的成本上高投入。比如黑龙江省的大庆石油实验高中。那里聚集了全国优秀的师资,在2010年的高考上,学生高考成绩十分卓越。而我们那些所谓独特教学的培训机构,除了拿出一些掩人耳目的虚假案例以外,实在没有什么可以炫耀的资本。所以,对于高三现阶段的课外辅导,一定是对课内教学的补充,不可能是取代。而且,在选择教学资料方面,必须要考虑到孩子是否适用,不要只看广告。高考不同于其他考试,这里的风险不是别人的一句忽悠可以屏蔽的。在这里,我们特别要提醒头脑不够冷静的家长,广告面前,要淡定。否则,你有可能浪费学生的时间,破坏学生的复习进度。

    其次,任何解题的能力都要有一个前提,那就是知识的理解和掌握。也许有各种方法、各种能力,但是切记,方法和能力的前提是对知识点的理解和归纳。就这点而言,校内老师的讲解会更有效。不要随便轻信那些市场宣传,过去记不住,现在怎么会记住。可以跟优秀的高考一线专家一起学习知识点的理解和掌握,然后再补充学习方法和学习能力。分清孰轻孰重。

    最后,解题能力也是建立在知识点的理解之上,世界上不存在只有他行别人都不懂的常识和真理。所以,请给孩子选择真正的教学专家,而不是市场宣传专家。在给学生选择辅导资料的时候,不是贵才好,而是合适孩子最好。当前这个阶段,需要给孩子建立两个基础:知识点的理解、解题思维。请不要分心,不要把学生的复习方向搞偏了,更不要让孩子失去当前宝贵的复习时间。

          下面,我们来谈谈学生、校内课上的普遍现象,然后再给大家一些指导:

    发现很多学生有个通病,马上到了高三,还不知道自己的方向在哪,或者还没有意识到即将面临的是综合性质的考试方式。整个知识系统还远远没有系统综合。并且步入高三后将会有一个很长的阶段滞留在这个状态。这对于备考复习无疑是十分不利的。

    从校内老师角度来说,一般校内老师上课大多是两种模式,要么在课堂上给大家复习一遍课本上的知识及概念,要么就发题下来让同学们做,然后讲题。并且讲题的过程中绝大多数就题论题,把学生不会做的题讲清楚就完成任务了。但是对学生而言,由于科目交错,每天面对很多种题型,学生本身又缺乏归纳总结的能力,并且现今绝大多数学生缺乏学习的主动性,于是闻过则忘,对课堂上的内容有个印象就不错了,更别提从中挖掘出做题思想,举一反三了。

    从家长角度而言,更多的不是担心孩子不做题,不认真学习,而是稍微理性了一些。希望孩子不要傻做题,也希望孩子们提高效率。但是却没办法支招,只能干着急。于是面向教辅书、培训班求助的较多。这里提醒一句,教辅书一定要拉着孩子去选,千万别私下里买回去。上培训机构或其他光盘课程,一定得问孩子的体会,因为每个学生都有他自己的理解方式。如果老师的教法无法获得孩子的认同,强行叫他学习,效果只会适得其反。可以说现在学生几乎都是依赖自己日常大量做题一点一滴的不自觉的,在潜意识中已经形成了,他独有的思考方式和解题思想。如果是正面引导,必然能使之“开窍”,从而步上一个台阶。一旦有学生不认同的方法灌入孩子脑中,若不能短期内适应这种方法,考试要想进步,无疑是天方夜谭。因此在家长角度上看,若真的需要帮助孩子,在书籍上可以选择学科基础知识类的书籍,便于学生对照,以查缺补漏,这类书通常总结的比较详细,并且将知识系统化、综合化。在课外辅导上最好找一些解题技巧方面的培训课程,以及应用面比较广的通解思想。单纯的给学生讲题,给学生重复课堂上的内容等辅导,无疑是占用自行总结思考的时间,并不能提高多少。

    在高考备考与复习上,我们建议学生步入高三前,先做好以下准备工作。若这些建议能够获得孩子、家长们的认同,希望孩子们能认真参考,家长们可以习惯后,就能慢慢的调整出自己的方法。

    1、学习课本的过程中,注意收集考点。尤其是语文、英语、文综等语言类学科及记忆类学科,平常复习的过程中多注意可能出现的考点收集。如语文的生字词收集、易错成语收集、易错例句收集。像英语中动词短语收集、常用动词收集、同一个动词形成不同短语中介词整理,各种你认为值得注意的句式收集等。

    2、复习理科课程过程中,注意形成公式、定理、结论的起点和推断过程。高考《考试说明》中明确规定要考查这一部分(结论推导思想、方法和过程)。很多学生认为把公式背熟了,就认为懂了。但是没有人注意这个公式的触发点是什么,为了研究什么问题而得出这个公式,这是十分不可取的。因此在学习过程中要本着“这个公式或定理是为了研究/解决什么问题而得出的”疑问来复习,那么你在复习过程中将会有更大的收获。

    3、做作业过程中也要讲究方法。很多学生有这么一个毛病,每次边看题边翻书,然后才下笔。这样比较不可取,考试的时候是不允许翻书的。要看完书自己复习了课本后才做作业。还有一些学生很喜欢做完一道题就马上对答案,这是不自信的表现,在考场上容易紧张,因此要养成做作业时不看书、一次性全部做完后对答案的习惯。对完答案后要花费几分钟时间思考一下,我是如何解决这部分作业的。

    4、做题一定要总结规律,很多规律你无法总结,但也要有一个思想,即思考做这些题对我下次做题有没有帮助。比如英语阅读、语文阅读,这道题选C,你错选了A。答案或者老师告诉你说对照原文第几段、第几行说明ABD错误,说明C正确。但是对你下一篇文章有没有任何帮助?显而易见是没有的。那么我们要思考“做题时凭什么要从这段这行去寻找?”然后先总结出自己错误的原因,是由于自己的主观思想导致做错还是题目或原文看不懂?再总结出以后怎么分析阅读文章?这样通过每一次做题都能总结出一点点,最后就能大幅的提高效率。

    第四、提高效率的途径

    面对即将到来的高考,能够提高效率是大家都十分希望的。而提高效率需要大量的时间做总结。前面提到的部分是学生比较容易做到的,也能一定程度上提高效率。要想大幅提高学习效率,就必须把学科的规律性总结出来。如肖鹏老师提出的,将英语单选分成3类,每一类都有应对的法门;将英语阅读部分按照题型分为细节、主旨、标题、同义词等类型,按照一定的套路去看原文,即能保证学生找到有效的信息,也能节省大量时间;将英语完形部分列出几块文章暗示的模式,如转折词、介词、关键动词等找出原文的暗示,那么做题将有确切的方向。如我们的物理老师提出的,将物理重要的公式单独列出,做题时只需从题目中每找到两个点,就能确定一个公式,按此分类罗列,既能明白物理考试原理,又能确保解题。如文史类韩老师总结的线性记忆方法,在日常学习中就能累计高考知识点,教会学生如何成为作者,在高考冲刺阶段,“作者”们只需拿出自己的“著作”就能轻松完成备考。当然,这些都是不断钻研累积的过程,对于一个学生来说,有人引导是最好,若没有人引导,那么牢记这一句话:多思考、多总结、找规律、多拓展,多训练“举一反三”的思想即可。

    这里是老师总结出的一点学科规律,希望对学生有帮助:

    数学:除了立体几何、排列组合之外,解答题部分大部分思想一致,步骤几乎相同,都需要学生从题目条件出发,补充缺失条件(缺失条件可根据题目给出条件判断),然后转化、计算最后得出结论。注意用式子表达题目描述的文字。

    英语:多注重语言特色即语境,英语强调客观性和精确性,注意句子表达的侧重点和句子描述的本体是什么,就能读懂绝大部分句子,答对绝大多数题。

语文:考点来源于课本的累积,平时多收集考点素材。学生学语文时注意说话时假设对方什么都不了解,而你要如何把意思表达清楚即可。

    文综:抓住一条主干来学习,然后“开枝散叶”。(如时间线、地域线等方式学习)

    理综:物理重点放在如何用式子表达文字叙述,建立模型。化学无机部分考虑最外电子层,有机考虑碳链、官能团。生物要善于联想和融会贯通。如几个学生在一起分析讨论,一个人吃饭能有多少个生物现象和过程,就能把生物的知识串通起来。

    第五、持之以恒的态度

    高三要想学好,最关键的态度是:持之以恒,绝不轻言放弃,始终要有信心。