机器人 逃脱游戏:统一路小学学校办学理念文化（试行稿）

各位老师、家长朋友们：
经学校领导、老师、以及家长委员会反复酝酿，不断修改，统一路小学学校办学理念、校训、教风、学风、吾日三省吾身等学校文化初步出台，她集中反省了学校办学的愿景规划和凝聚了学校领导、各位老师、家长的集体智慧。现将其发给大家，以期学习、领会和执行，并提出建设性意见。
 
统一路小学学校文化
 
（试 行 稿）
 
◆统一路小学学校主旨文化
 
☆ 办学愿景：书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生。
 
☆ 办学理念：润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来。
 
☆ 校    训：读书改变命运，习惯成就人生。
 
☆ 校    风：求真、至善、尚美。
 
☆ 教    风：敬业爱生，为人师表；博学善教，终身学习。
 
☆ 学    风：读万卷书、行万里路；立君子品，做有德人。
 
☆ 统一路小学精神：人文、和谐、文明、向上。
 
☆ 统一路小学少年成长箴言：博我以文，约我以礼；见善思及，见贤思齐。
 
☆ 统一路小学校徽：
 
 
       
校徽寓意：整个标志将“统一路小学”的第一个字母“TYL”巧妙的蕴含其中，整体似一只从书卷中飞翔而出的鸽子，亦如火焰，喷薄而发，又如丰翼欲飞、吉祥和谐的飞龙鸟振翅的瞬间。深刻表达了统一路小学“书香校园”、“人文校园”的传统与未来。润育潜质、启迪智慧、书香浸润、激扬梦想、个性飞扬… … 标志既体现了深厚的文化底蕴，也给人以无限的空间和遐想,彰显出统一路学子的展翅高飞、蓬勃向上的无限生机。
 
◆学生行为文化： 学生“吾日三省吾身” ——统一路小学学生十四项良好习惯与养成
◇1.今天我行鞠躬礼向老师、同学、客人主动问好了吗？——行鞠躬礼，问好的习惯。
 
◇2.今天我用过的东西放归原处了吗？——物归原处的习惯。
 
◇3.今天我衣着整洁，佩戴校徽、领巾了吗？——规范着装的习惯。
 
◇4.今天我把书本文具准备整齐，静候老师上课了吗？——书桌整洁、物品勤整理的习惯。
 
◇5.今天我上课认真听讲、遵守纪律并主动回答问题了吗？——认真听讲、思考质疑的习惯。
 
◇6.今天我上下楼梯靠右行、轻声慢步了吗？——轻声慢步、秩序井然的习惯。
 
◇7.今天我吃饭没挑食，节约粮食了吗？——健康饮食、爱惜粮食的习惯。
 
◇8.今天我出入家门和家人打招呼了吗？——敬亲尊长的习惯
 
◇9.今天我把废弃物放进垃圾箱了吗？——不乱扔垃圾、维护环境的习惯。
 
◇10.今天我饭前便后洗手、并保持干净了吗？——讲究卫生的习惯。
 
◇11.今天我作业按时交给老师了吗？——遵守承诺，认真完成作业的习惯。
 
◇12.今天我用心读书并静心习字了吗？——热爱读书、静心习字的习惯。
 
◇13.今天我认真做课间操和眼保健操了吗？——天天锻炼身体的习惯。
 
◇14.今天我的写字和读书姿势端正了吗？——规范读书写字姿势的习惯。
 
 
统一路小学学生必修十项好美德
 
爱国守法，明礼诚信。
孝亲尊师，真诚感恩。
立志勤学，求索创新。
勤俭自强，礼貌谦让。
正直善良，见义智为。
 
◆教师行为文化：
教师“吾日三省吾身” ——统一路小学教师员工十项良好习惯
◇1.今天我着装整洁，佩戴工作标志了吗？——着装规范，佩戴工作标志的习惯。
 
◇2.今天我提前五分钟到校、到岗，提前候课了吗？——遵章守时，提前候课的习惯。
 
◇3.今天我注意保持办公室、教室整洁安静了吗？——卫生整洁、安静办公的习惯。
 
◇4.今天我提笔撰写过教育随笔或反思了吗？——勤于写作、注重反思的习惯。
 
◇5.今天我认真倾听学生、同事和家长的建议了吗？——善于倾听、积极沟通的习惯。
 
◇6.今天我使用普通话及文明用语了吗？——语言文明、尊重他人的习惯。
 
◇7.今天我静心读书了吗？——每天阅读，每月读一本书的习惯。
 
◇8. 今天我表扬学生，欣赏和发现同事的优点了吗？——学会欣赏、注重团队精神的习惯。
 
◇9. 今天我的每一项工作、每一堂课都趋于完美了吗？——追求完美的习惯。
 
◇10. 今天我在报刊、网络、媒体中获取有价值的信息了吗？——时时学习、关注信息的习惯。
 
 
统一路小学教师职业素养十项修炼
 
§一.修炼自己的仪表：仪表端庄，高雅和谐，自然大方，符合教师职业特征。
 
§二.修炼自己的语言：语言亲切，逻辑严密，声情并茂，让语言有感染性和启迪性。
 
§三.修炼自己的气质：气质超凡，器宇轩昂，温文尔雅，体现师者自信与圣洁的魅力。
 
§四.修炼自己的神态：神态自然，和蔼亲切，淡泊宁静，让微笑成为孩子心中的太阳。
 
§五.修炼自己的德行：德行为本，理解宽容，为人师表，把教书与育人有机融合。
 
§六.修炼自己的学识：学识广博，读书亲贤，终身学习，让自己每天都有进步。
 
§七.修炼自己的心灵：心灵圣洁，阳光健康，童真和畅，拥有诗意的教育情怀。
 
§八.修炼自己的情感：情感真挚，热情浪漫，平等尊重，成为情感丰富的教师。
 
§九.修炼自己的智慧：智慧生成，睿智深邃，通济敏悟，在教育实践中积淀教育智慧。
 
§十.修炼自己的专业：专业精湛，与时俱进，教学相长，成为一个学者型的专业教师。