这个来自张家口市康保县一个小山村的15岁男孩，从小就因为学习能力出众而成为周围人们关注的焦点
他七个月会说话，一岁半能背诵儿歌、故事，两岁会讲很多故事，四岁就读小学一年级，12岁参加中考获得全县第三名；初中三年获得全省初中数理化、英语、作文等各项竞赛十多个奖项，多为一等奖。
“15岁清华保送生”的身份，无疑给他赋予了些许“神童”的光环。
他的高中班主任司顺民老师告诉记者，这个叫盛一苒的孩子，除了天资聪颖外，良好的学习习惯和超强的自控能力才是他跟其他孩子最大的区别。然而，这一切则离不开父母对他的早期教育。；高中三年他多次参加全国数学、物理竞赛，并获得一、二等奖；去年10月份，他经过不到10分钟的面试，清华大学便与他签订保送协议并许诺他可任选专业，他选择了金融学专业。
“三岁决定人的一生”
2月20日，石家庄市第二中学西侧的一间简朴的居室里。
记者进来时，盛一苒正在和同学李阳练习英语口语。从张家口赶来探望他的父母，站在屋外，开心地窃窃私语。
“我？……不够格吧？”当记者请求采访时，盛一苒的母亲张秀荷难为情地笑了笑。此前不止一个人告诉记者，盛一苒学习的成功跟他母亲尽心投入地教育是分不开。
今年45岁的张秀荷，1981年毕业于张北师范学校后，曾任教20多年的中学语文，现在当地教师进修学校工作。
“好家长是学出来的”，停顿了片刻之后，张秀荷抬起头开始总结：“现代社会对人的素质要求越来越高，谋一份合适的工作要经历许多培训考核，但一个更大的问题是：家长教育孩子却不需要任何培训考核，更不用担忧下岗。不具备相关知识，对教育缺乏理性认识就为人父母，其后果可想而知。”
张秀荷坦称，当年师范学校比较深厚的教育学知识的确帮了她不少忙。“但没有哪个父母天生就会教育。只要把爱心洒在孩子身上，每天跟着孩子的成长去学习，就能踏出一条自己的路。”
一个细节是，从孩子出生到三周岁，张秀荷每天坚持给盛一苒读几则故事。
“因为我在孩子出生第四天的时候，发现他的听力很好，周围一吵他就哇哇大哭。”抓住这个特点，母亲很注意在听力方面锻炼孩子。“不管什么时候，只要我跟孩子在一起，我的嘴就没停过。除了读故事，更多的是看到什么说什么。”以至后来的盛一苒七个月就会说话，比同龄人早许多。两周岁后，引入数学时也采取了同样的办法。“数学不像故事那样形象、生动，想办法将深奥、抽象的东西让孩子充满情趣化，除了用赏识教育增加孩子的成就感，最重要的就是你得让数学生活化。”
张秀荷举例说，比如总共有6个馒头和包子，馒头比包子多两个，共有几个馒头，几个包子；唐僧让孙悟空寻找吃的，孙悟空摘回了桃子，师傅吃了两个，猪八戒嘴馋偷着比师傅多吃了两个，沙僧老实忠厚自己吃了一个又给师傅留了一个，问孙悟空一共摘回多少个桃子。 “这样学数学对他来说很轻松，入学前就将小学应用题做得融会贯通了。
“亦学亦玩的小学时代”
“妈妈介绍完了学前的部分，苒苒你再来给记者哥哥说说后面的情况吧。”
身着朴素的校服，怯生生地走过来时，15岁的盛一苒满脸的稚气，但他一开口就让你刮目相看。
“我的小学，从某种程度上说很像大学。我在小学，更多的是在锻炼自身，而不止是学习知识。我的小学生活证明了一个古老的命题：学得痛快，玩得开心是可以同时做到的。”
盛一苒用“亦学亦玩”来概括自己的小学时代。小学时，我的生活中没有学与玩之间的界限。我玩过数学，也从玩耍中学到了许多东西。但是，我一直过得轻松愉快，对一切新东西感到好奇，如果让我来评论的话，这种健康的心态是求知的最佳状态。小学的一些习惯、方法对于我以后的学业一直起着重要的作用。
就是在这种“玩”的心态下，他学了三年的奥数。没有报名兴趣班，家长就是老师。书是父母帮我选的，我就只管做题。从心算，到画图，列表，列式，我总结出好多适合自己的解题方法。过程其实挺平淡的，但就是在一纸计划的安排下，坚持了三年，直到某一天感到自己进步了许多，再回头看小学数学，有种一览众山小的感觉。然后再从算术到代数，再到几何，小学期间他几乎把初中的内容都掌握了。
这期间制作学习计划表的习惯开始养成，并让他受用至今。即使去年10月份被清华大学录取之后，不用准备高考了，盛一苒仍然把每天需要学习的内容安排得井井有条，并制作成表格贴在墙上督促自己严格执行。
而语言方面的进步一点也不比数学差。读书读了几百册，从童话故事到小说，从科幻到侦探，从古典诗词到外国名著，天文、地理，古今中外，涉及到了各种事物。同时，他还坚持每天写日记，一开始是用拼音写，后来才逐渐运用汉字。
后来读到一本名为《亲爱的汉修先生》的日记、书信体的小说，深受影响，他开始模仿书中的主人公雷伊，写一些“真正的日记”。最后一本日记是部小说，用的是日记体。我就像在写自己生活一样，提炼，加工素材，记录着一个太空男孩海鸣的一天又一天。他很像我，也带着雷伊的性格，还有我的好朋友的影子。他每天的生活简单且无忧无虑，有时也为考试苦恼。他的父母很优秀，但他却不喜欢他们说教。我认真地写着这部书，有时改编一下自己的生活，有时虚构一段故事，直到小学毕业。
“初中之后我们就不用管了”
当盛一苒由家庭扶持着走，变成他自己走路时，他已经是一个初中生了，而接下来的情况则变得一帆风顺，父母许多年的培育也不断得到了验证。
首先，初二参加全国英语知识与能力比赛获得一等奖，是张家口市十三个县中惟一获此殊荣者，分数与第一名仅差0.5分。
“这一奖项的获得，给了我们家长信心，让我们看到了曙光，因为盛一苒小学是没有学过英语的，农村教育的弱项尚且如此优秀，更何况他的其他科目，作为家长我们有了将盛一苒放到教学质量更好、竞争对手更强的地方比一比的想法。”
接着盛一苒又先后获得了初中物理竞赛一等奖，化学竞赛一等奖、数学竞赛一等奖、生物竞赛三等奖，作文比赛、计算机比赛均获得奖项。
随着这些奖项的获得，到名牌学校读高中的机会来了，录取通知书纷至沓来，全国百强唐山一中，河北名校石家庄一中、二中均给盛一苒下了通知书。直到去年10月，盛一苒被清华大学提前录取，他的父母才长长地舒了一口气。
“这说明父母过去的工夫没有白下，社会给予了肯定，我们所走的路是正确的，采用的教育手段和方法是合理的。赏识、引导、教育，对孩子来说是一种伟大的爱，这种爱比无微不至的关怀和望子成龙的殷切期望更有力量。”
“如果小学晚上两年可能效果会更好”
盛一苒顺利被保送清华之后，许多家长纷纷向母亲张秀荷求教，都认为她肯定有什么教育秘诀，或者遵循什么样的原则，走了怎样的捷径。
“其实教育孩子是个漫长而辛苦的过程，不做有心人，没有毅力坚持，很难谈什么教育。”张秀荷说，“大家不能一味追求速度，让孩子尽量早地上大学，这未必是个好事。我最近经过反思，感觉如果苒苒小学晚上两年可能效果会更好。”
盛一苒的父亲盛守军也表达了同样的观点。他说，他们现在非常担心的一点就是孩子上大学之后对环境的承受能力。
“尽管他这些年来还没有表现出什么不适应的地方，但我们还是觉得他毕竟比自己的那些同学年龄小，精神和心理上可能挺得住，可身体和生理上肯定会受到一定的影响。”盛守军不无担忧地说。
为此，在盛一苒保送清华后，父母特意安排孩子到北京新东方学校学习了近两个月。 “学习英语知识不是关键，重要的是那里的学生来自各行各业，各个年龄段的都有，苒苒在那里可以提前感受一下类似大学的学习和生活。”
盛一苒的父母最后告诉记者：“教育孩子成功不一定非得15岁甚至更小的年龄考上清华，最重要的是要让孩子愉快学习、健康成长、品学兼优，将来能对社会做贡献。另外，家长们不要盲从，坚信自己就是教育专家。每天去观察孩子，长时间同孩子在一起，看到自己孩子的瞬间脑海中浮现出来的教育方法，比世上任何一种教育理论都更加适合于自己的孩子。”
人物简历：
盛一苒，男，1990年12月4日生于张家口市康保县；1995-2000年就读于康保县闫油坊乡中心小学；2000-2003年就读于康保县第二中学初中部；2003年至今，就读于石家庄市第二中学高中部。
主要获奖：2001年全国中学生英语能力竞赛一等奖；2002年河北省初中生物知识能力竞赛三等奖；2002年张家口市首届中小学生作文大赛优秀奖；2002年康保县首届中小学生计算机与网络知识大奖赛一等奖；2003年河北省初中数学竞赛一等奖；2003年河北省初中物理知识竞赛二等奖；2003年河北省初中化学素质和实验能力竞赛一等奖；2003年河北省张家口市三好学生； 2004年全国高中数学联合竞赛二等奖；2004年21届全国中学生物理竞赛二等奖；2005年22届全国中学生物理竞赛一等奖。
成长点评:
成才幼儿园缔造的幼儿教育奇迹，让无数的家长看到孩子早期教育的曙光。也有家长心存疑问，这样的早期教育价值究竟有多大，即使宝宝拥有神童的素质，未来的路该如何走？我们也一直在思考这样的问题，这就是我们为何关注和跟踪宝宝进入中小学的发展状况的原因。据调查显示，接受我们早期教育的宝宝，多数人在校都成为学习尖子。宝宝有幸迈入顶尖优秀的行列，发展之路肯定会充满更多的希望和辉煌。
达到心算层次的宝宝，在学校里皆是出类拔萃。然而，只有当他们跨入清华北大的校门，我们才能骄傲地宣称我们教育的成功。看到15岁清华保送生的文章，我们对宝宝的成长更具信心，也拥有更为清晰的发展思路。我们希望这篇文章能够为家长解决，孩子上小学后该如何走的迷茫。同时，我们也发现我们早期教育中应用题训练的不足。我们将集中精力整理和分类小学所有的应用题，然后，改编简化为适合幼儿的题目。我们将力争解决应用题的教育目标，这将为我们宝宝创造更大的智商优势。
具备心算能力的宝宝，无论是计算知识，还是智商层次，都足以面对应用题的训练。我前天随口问了中班三岁的范益婧一个应用题：妈妈从街上买来五个苹果，分给你和弟弟，只知道弟弟比你多一个苹果。问弟弟分得几个苹果。我猜想她会想半天，扭头准备和她奶奶说话。没想刚转头，她就冒出答案：3。这下惊得我目瞪口呆，再询问一次，她还是毫不迟疑地说：3。我不由得感慨万分，幼儿的智商潜力真的不可估量。
学得痛快玩的开心，这既是盛一苒的成长写照，也是成才幼儿园的教育缩影。没有亲身体会我们教育过程的家长，看到我们心算神童的表演，往往会用“辛苦和累”想像宝宝的学习。我相信我们的家长，没有人会认同那种想法。轻松愉快，天真活泼，这是天天刻在孩子脸上的特征。孩子的进步，家长是历历在目。
家长如有怨言的话，宝宝的磕碰现象似乎多点。我们也承认这点缺陷，但是我们处于两难处境。如果家长有机会参观全市各所幼儿园的班级，他们的宝宝都端坐得肃静整齐。相反，我们的宝宝似乎很自由，班级里永远没有那种鸦雀无声的效果。倘若我们学习其他园的做法，肯定会消除磕碰情况，但前提条件是放弃教育。宝宝一旦被纪律训练死，那就会失去童真和快乐，再想做教育则是难于上青天。只有在自由、开放、自然的环境下，宝宝的学习主动性和效率才是最好的。我们不会要求家长给予我们容许磕碰的特权，但是我们希望家长能够理解出现这种情况的缘由。我们会把握和控制孩子活动范围的危险和强度，每班毕竟有三个老师照顾宝宝，在园内的安全度远远高于家庭的完全放任。请家长放心，我们有自己的安全底线。
有家长疑问：我们是否仅特殊教育少数宝宝。诚然，我们以前因为硬件欠缺，坚守三年的宝宝实在不多。因此我们必须澄清一个认识：只有累积三年时间，只有基础知识和智商达到心算要求，宝宝才可以学习心算内容。这不是我们主观所能改变。家长有所不知，成才幼儿园里教学任务最轻松的就是负责心算教学的老师。达到心算层次的宝宝，新题目做两三遍即可掌握。他们的学习欲望非常强烈，许多时候要赶他们走，这才能不让他们缠着你要学新题目。相反，五岁才选择我园的宝宝，他们最耗费老师的精力和时间，教育难度也是最大的。去年我们从增加收入的角度补充部分五岁宝宝，今年我们用1500元/月的高价阻止五岁宝宝入园。一旦我们宝宝年龄层次进入良性循环，我们只增收三岁及以下宝宝，即便四岁宝宝也会被拒之门外。
我们还处于发展阶段，知名度不够高，很多人还误认为是用孩子快乐童年作为代价。这点我们现有家长最有权威给出评价。如果我们能够全面地推进小学应用题的教育训练，我们宝宝的智商就可以达到小学教育的最高层次。我们宝宝已经掌握加减乘除乘方的计算知识，完全具备开展应用题训练的条件和智商，此时，别园的宝宝尚在艰难地学习二十以内的加减。我们宝宝却在掌握抽象深奥的心算技能之后，进入到更加生活化、形象化、情趣化的应用题训练，这必将激发宝宝更高的学习热情和自信。
谈及宝宝的学习水平，没有人怀疑我们的鹤立鸡群。撇开知识优势的比较，经过三年幼儿教育，进入小学前实现让所有的孩子都对学习充满热情，充满自信，仅此一点，除了成才幼儿园，还有哪家幼儿园能够做到？在孩子的智商开发和学习能力培养，有哪家幼儿园敢于宣称超越成才幼儿园？只要宝宝反映学习辛苦或有压力，我们承诺立即双倍返还学费。惊讶？拥有超越成人心算水准的幼儿教育领先者，竟然敢于做出这样的承诺，根本原因在于只有轻松愉快才能造就心算神童。
中国江苏网 2007-02-28 14:01:18
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