2006年嘉兴第一次高考模拟试题生物科的最后一题是关于遗传的推理题。该题是一题集多种能力考核能力于一身，看似简单，下笔确属不易。下面就最后一小题解题方法总结如下，供中学生物教师教学中参考。

题目：大豆植株的颜色受一对等位基因控制。基因型AA的植株呈深绿色，基因型Aa的植株叶体呈浅绿色，基因型aa的植株呈黄色。深绿色和浅绿色植株的繁殖和生存能力相同，而黄色植株会在幼苗阶段死亡。

（1）基因型为Aa的植株，有的细胞中含有两个A基因，可能的原因是   ▲     。

（2）基因型为AA的植株，茎叶为绿色，而在遮光条件下茎叶为黄白色，这是因为光照会影响了      ▲      ，从而影响叶绿素合成。

a的基因频率

（4）现有一批浅绿色植株（P），经相互授粉得到F₁，成熟的F₁植株经相互授粉得到F₂……，以相同的方法得到F_n。

①用遗传图解表示由P得到F₁的过程。

②F₂成熟的植株中，浅绿色植株所占的比值是      ▲       。

③在下列坐标图中画出成熟植株中，a的基因频率随繁殖代数变化的曲线。

方法一：用亲本的基因型计算子代的基因型

第一步：根据亲本基因型Aa，得到F₁的基因型1/3AA 和2/3Aa，统计a基因频率为1/3。

第二步：根据F₁的基因型1/3AA 和2/3Aa，得到F₂：

雄性

1/3AA

2/3Aa

1/3AA

1/3AA×1/3AA

1/3AA×2/3Aa

2/3Aa

1/3AA×2/3Aa

2/3Aa×2/3Aa

得到F₂的基因型4/9AA 和4/9Aa，统计a基因频率为1/4。

第三步：根据F₂的基因型4/9AA 和4/9Aa，得到F₃：

雄性

1/3AA

2/3Aa

1/3AA

1/3AA×1/3AA

1/3AA×2/3Aa

2/3Aa

1/3AA×2/3Aa

2/3Aa×2/3Aa

得到F₃的基因型16/25AA 和8/25Aa，统计a基因频率为1/5。

第三步：根据F₃的基因型16/25AA 和8/25Aa，得到F₄：

雄性

1/3AA

2/3Aa

1/3AA

1/3AA×1/3AA

1/3AA×2/3Aa

2/3Aa

1/3AA×2/3Aa

2/3Aa×2/3Aa

得到F₄的基因型25/36AA 和10/36Aa，统计a基因频率为1/6。

以此类推，当趋向于F_n时，a基因频率趋向于1/n+2。

方法二：用基因频率计算子代的基因型

雄配子

1/2A

1/2a

1/2A

1/4AA

1/4Aa

1/2a

1/4Aa

1/4aa

去除基因型为aa个体，统计a基因频率为1/3。

雄配子

2/3A

1/3a

2/3A

4/9AA

2/9Aa

1/3a

2/9Aa

1/9aa

去除基因型为aa个体，统计a基因频率为1/4。

第三步：统计F₂基因频率A为3/4，a为1/4，得到F₃的基因型。

雄配子

3/4A

1/4a

3/4A

9/16A

3/16Aa

1/4a

3/16Aa

1/16aa

去除基因型为aa个体，统计a基因频率为1/5。

第四步：统计F₃的基因频率A为4/5，a为1/5，得到F₄的基因型。

雄配子

4/5A

1/5a

4/5A

16/25AA

4/25Aa

1/5a

4/25Aa

1/25aa

去除基因型为aa个体，统计a基因频率为1/6。

以此类推，当趋向于F_n时，A基因频率为n+1/n+2，a基因频率为1/n+2。

方法三：根据遗传平衡定律计算

1908年和1909年英国数学家哈代和德国医生温伯格分别独立证明，如果一个种群符合下列条件：①种群是极大的；②种群个体间交配是随机的；③没有突变产生；④种群之间不存在个体的迁移或基因交流；⑤没有自然选择。那么，这个种群的基因频率（包括基因型频率）就可以一代代保持平衡，这就是哈代—温伯格定律，也称遗传平衡定律。公式可以表示为(p+q)²=p²+2pq+q²。其中p为显性基因频率，q为隐性基因频率。

第一步：根据亲本基因型Aa，A的基因频率p为1/2，a的基因频率q为1/2。

第二步：AA基因型频率为p²=1/4，Aa基因型频率为2pq=2×1/2×1/2=2/4，淘汰aa个体，统计F₁基因频率A为2/3，a为1/3。

第三步：AA基因型频率为p²=4/9，Aa基因型频率为2pq=2×2/3×1/3=4/9，淘汰aa个体，统计F₂基因频率A为3/4，a为1/4。

第四步：AA基因型频率为p²=9/16，Aa基因型频率为2pq=2×3/4×1/4=6/16，淘汰aa个体，统计F₃基因频率A为4/5，a为1/5。

第五步：AA基因型频率为p²=16/25，Aa基因型频率为2pq=2×4/5×1/5=8/25，淘汰aa个体，统计F₄基因频率A为5/6，a为1/6。

以此类推，当趋向于F_n时，A基因频率为n+1/n+2，a基因频率为1/n+2。

基因频率的计算在现行教材生物进化中既是重点又是难点，并在遗传学中经常用到，“用数学方法讲座基因频率的变化”已写进新的《生物课程标准》中。可以预测，此类题目将会越来越多，难度也会越来越大。下面例举几题供教师教学之用。

1、在某个海岛上，每1万人中有500名男子患红绿色盲。则该岛上的人群中，女性携带者的数量为每万人中有（设男女性比为1：1）

A、1000人      B、900人         C、800人        D、700人

2、在某一个群中，64%的人可以卷舌，人的这一能力是由一个显性基因控制的，一个卷舌者和一个非卷舌者结婚，预计这对夫妇生一个卷舌孩子的概率是

A、1/8     B、2/5     C、3/8      D、5/8