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来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 17:23:48
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如何培养考试作文的应变能力
南京/孙汉洲
考场如战场，年复一年，语文教师和父母为了指导学生的作文备考绞尽脑汁，而命题专家们则为了保持试题的公平性，千方百计地避免命题形式、内容被猜中。因而，中高考作文命题的形式、内容经常翻新。这样一来，考生要想中考高考作文得高分，就必须具备一定的应变能力。而应变能力的培养，则重在平时。要想学生在考场上游刃有余，我们应该在以下几个方面下工夫：
一、掌握基本功，不变应万变 任何一门学科，基本功十分重要。基本功扎实，就能够把握事物的主要矛盾，以不变应万变，写作也是如此。掌握作文的基本知识和技能，并且有一定的生活（材料）积累，在考场上才能应变自如。作文无论是命题作文、半命题作文，还是自命题作文，无论是材料作文，还是想象作文、话题作文，只是微观上的变化。学生如果体裁、结构、语言方面等的基本功扎实，就会考场不慌。因为上述这些作文只是形式上的变化而已。犹如一个人，本身没变，只是穿着不同罢了。 我们不主张作文练习一味跟着上年高考作文的形式后面跑。如前些年，考话题作文，就一味写话题作文。一旦高考题变为材料作文，许多学生反而手足无措。其实，在练话题作文时，不妨也练一练材料作文。实事求是地说，二者不仅无夷夏之别，反而是近亲。话题作文可以说是宽泛的材料作文。只是材料作文在审题、体裁、取材等方面限制可能要严一些罢了。
二、变换立足点，成岭或成峰
苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗颇有哲理性，不仅适用对自然景物的观察描述，也适用于对其他事物的分析。考生平时应该学会从不同角度分析问题，解决问题。仅就写作而言，同一则材料，我们可以随机应变，从不同角度分析，用来证明不同的观点。 例如：“滥竽充数”这个故事，可以用来证明“不学无术有可能混一时，但不可能混一世”的观点。也可以用来证明“‘大锅饭’要不得，大锅饭会给没有本领的人以可趁之机”的观点。有些材料被人们视为“报废材料”，然而，我们只要转换一下角度，便会使材料“旧貌换新颜”，证明新观点。 就拿“孟母三迁”的故事来说吧，古往今来，不知多少人用以说明“环境影响人成长”的观点。在人们眼中，可以算是老掉牙的材料了，但是，前几年《光明日报》上的一篇文章活用了这则材料，令人耳目一新。作者用孟母三迁的故事说明：对问题孩子，只要耐心教育，最终也会转化成好孩子，甚至成就天才。如果考生都能灵活地从不同角度利用同一材料，还愁考场上“无米下锅”吗？ 下一页>>>
如何培养考试作文的应变能力
南京/孙汉洲
考场如战场，年复一年，语文教师和父母为了指导学生的作文备考绞尽脑汁，而命题专家们则为了保持试题的公平性，千方百计地避免命题形式、内容被猜中。因而，中高考作文命题的形式、内容经常翻新。这样一来，考生要想中考高考作文得高分，就必须具备一定的应变能力。而应变能力的培养，则重在平时。要想学生在考场上游刃有余，我们应该在以下几个方面下工夫：
一、掌握基本功，不变应万变 任何一门学科，基本功十分重要。基本功扎实，就能够把握事物的主要矛盾，以不变应万变，写作也是如此。掌握作文的基本知识和技能，并且有一定的生活（材料）积累，在考场上才能应变自如。作文无论是命题作文、半命题作文，还是自命题作文，无论是材料作文，还是想象作文、话题作文，只是微观上的变化。学生如果体裁、结构、语言方面等的基本功扎实，就会考场不慌。因为上述这些作文只是形式上的变化而已。犹如一个人，本身没变，只是穿着不同罢了。 我们不主张作文练习一味跟着上年高考作文的形式后面跑。如前些年，考话题作文，就一味写话题作文。一旦高考题变为材料作文，许多学生反而手足无措。其实，在练话题作文时，不妨也练一练材料作文。实事求是地说，二者不仅无夷夏之别，反而是近亲。话题作文可以说是宽泛的材料作文。只是材料作文在审题、体裁、取材等方面限制可能要严一些罢了。
二、变换立足点，成岭或成峰
苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗颇有哲理性，不仅适用对自然景物的观察描述，也适用于对其他事物的分析。考生平时应该学会从不同角度分析问题，解决问题。仅就写作而言，同一则材料，我们可以随机应变，从不同角度分析，用来证明不同的观点。 例如：“滥竽充数”这个故事，可以用来证明“不学无术有可能混一时，但不可能混一世”的观点。也可以用来证明“‘大锅饭’要不得，大锅饭会给没有本领的人以可趁之机”的观点。有些材料被人们视为“报废材料”，然而，我们只要转换一下角度，便会使材料“旧貌换新颜”，证明新观点。 就拿“孟母三迁”的故事来说吧，古往今来，不知多少人用以说明“环境影响人成长”的观点。在人们眼中，可以算是老掉牙的材料了，但是，前几年《光明日报》上的一篇文章活用了这则材料，令人耳目一新。作者用孟母三迁的故事说明：对问题孩子，只要耐心教育，最终也会转化成好孩子，甚至成就天才。如果考生都能灵活地从不同角度利用同一材料，还愁考场上“无米下锅”吗？ 下一页>>>
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