伯恩斯情绪疗法:分数基本性质——通分 练习设计

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/29 23:12:11
教学内容:

  课本练习十二第8-11题

  教学目标:

  进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用,能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。

  教学重难点:

  选择适当的方法进行分数的大小比较。

  教学过程:

  一、基本练习

  学生自由练习互相说一个分数,再通分。

  学生汇报纠错

  二、集中练习

  1、教师出示:比较下面各组分数的大小(可以安排为擂台赛)

  a、21/21和31/265/7和4/5

  b、8/9和4/71/3和4/9

  请同学评讲

  2、课本练习68页第九题把下面分数填入合适的圈内

  比1/2大的分数有:

  比1/2小的分数有:

  师生讨论:怎样快速的分类?

  自由说一个比1/2的分数。并说出理由。

  三、拓展练习

  小明:我10步走了6米,小红:我7步走了4米。问:谁的平均步长长一些?小组讨论,明确解题步骤。

  四、课堂总结