医院搞笑吓人视频:人教七上第2单元复习

语文：第二单元复习

2011-10-13 15:09:00 来源： 人气：43 讨论：0条

第二单元

一、要点归纳

    1.《理想》是一首哲理诗，反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。

    2.《短文两篇》中的《行道树》 ，借行道树的形象表达无私奉献的人生信念，告诉人们这样一个道理：神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给我们。《第一次真好》通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。要勇于尝试和珍视自己的 “第一次” 。

    3.《人生寓言》选了两则，《白兔和月亮》中，白兔拥有了月亮反而引起了无穷的得失之患，说的是好事也可以变成坏事；而《落难的王子》说的则是坏事也可以变成好事，多愁善感的王子因落难而变得坚强起来。

    4.玛丽·居里的《我的信念》通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。

二、文学常识

    寓言，文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的 《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在 《庄子》、《韩非子》 等著作中。

4词语积累
缀连：组合。
离乱：变乱。常指战乱。
功勋：为国家建立的功绩勋劳。
寂寥：寂静无声，沉寂。
贪婪：贪得无厌，不知足。
堕落：①沦落；流落。②指思想行为趋于下流。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
冉冉：形容事物慢慢变化或移动。
风韵：风度，韵致。形容仪态优美。后多用以指妇女的美好姿态。
慷慨：情绪激昂，性格豪爽，感叹；大方，不吝啬。
皎洁：明亮洁白。
厄运：艰难困苦的遭遇。
折磨：使在精神或肉体上受打击，受痛苦。
正色： 神色庄重、态度严肃。
流落：漂泊外地，穷困失意。
固执：坚持己见，不肯变通。
鞭策：督促；激励。
盛名：很大的名望。
奢望：过高的希望。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
呵责：呵斥。
沉醉：比喻深深地迷恋某种事物或沉浸在某种境界当中。
迷醉：迷恋，陶醉。
猝然：突然；出乎意外。
问心无愧：扪心自问，毫无惭愧。
碌碌终生：一生平庸而无所作为。
可望不可即：只可仰望而不可企及或接近。
绝处逢生：在走投无路的情况下，又有了生路。
浪子回头：游荡不务正业的青年人痛改前非。
繁弦急管：管弦之音繁密而急促。
红灯绿酒：形容寻欢作乐的腐化生活。
玲珑剔透：形容精工制造、结构奇巧、内部镂空的手工艺品。形容俊俏，漂亮，
聪明灵活。
具体而微：整体的各部分都具备而形状或规模较小。
回味无穷：回味，从回忆中体会。比喻事后越想越觉得有意思。
无忧无虑：毫不忧虑。形容心情安然自得。
心旷神怡：心境开旷，精神愉悦。
举世无双：全世界再没有第二个。形容稀有，很难找到。
得失之患：生怕得不到，得到以后又生怕失掉，指斤斤计较个人得失。
多愁善感：常发愁，易伤感。常形容人感情脆弱。
突如其来：突然来到或发生。

4 词语辨析

二、典型例题
例 1 找出下列句子中的错别字，并改正。
A. 而我们具然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。 （   ）
B. 我是个生长在都市，从来不曾亨受过田园生活的俗子。 （   ）
C. 神圣的事业总是痛苦的，但是，也维有这种痛苦能把深沉给予我们。 （   ）
D. 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多采。 （    ）
【解析】这是一个找错别字的题，也是近年考试中的一种常见题型，须先找出错别字，再改正。
【 答案】
A.具———居    B. 亨———享    C. 维———惟     D. 采———彩
 例 2 如何理解“ 站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”句中的“堕落”一词？
【解析】对“堕落”一词的理解，一定要联系语境，不能就“堕落”本身的意义而望文生义。这里的“堕落”大大地拓展了其词语本身的外延。
【 答案】此句中的“堕落”不是普通的堕落的意义。这里的“堕落”是指行道树离开了家，离开了原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身的形象是大大地跌落了，这里的“堕落”是特定的含义。

考点小结

区分词的基本义、引申义和比喻义：

    词的基本义是指词语现在最常用的最基本的意义。词的引申义，是指由于词的本义演变而产生的后起意义。词的比喻义，是用词的基本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。比如 “ 疙瘩”这个词就有如下三个意义：
  （1）我的胳膊上面长了一个疙瘩。（指皮肤上突起的或肌肉上结成的小硬块）
  （2）我们今天午饭有疙瘩汤。（指做成球形或块状的一种面食）
  （3）这个问题你再好好想想，心里不要结疙瘩。（指郁结在心里的苦闷和想不通的问题）
   在这三句话中， “ 皮肤上突起的或肌肉上结成的小硬块” ，是 “ 疙瘩”的基本义； “ 做成球形或块状的一种面食”，是由“疙瘩”的基本义派生出来的引申义；“ 郁结在心里的苦闷和想不通的问题”，则是用 “疙瘩”的比喻义，由于使用恰当，可使语言生动、形象。须要注意的是，词的比喻义和作为修辞方法的比喻有所不同。词的比喻义是多义词中一个已经固定下来的意义，而比喻的修辞方法是在特定语言环境中临时应用的。比如，在“少年儿童
    是祖国的花朵”这句话里，“花朵”是用来打比方的，它用了暗喻的修辞方法。 “花朵”本身并没有 “少年儿童”这个意义。
    还要注意的是，对于多义词，要了解它有几个意义，做题的时候就可以根据上下文来确定用的是哪个意义，一个多义词，到底能表示几个什么意义，要通过多读多写来掌握，最好常常查词典。日积月累，就能比较准确地掌握许多词的意义和用法了。

    例 3 “于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定”句中的“慷慨”一词能去掉吗？为什么？
   【解析】月亮是白兔不应当拥有的东西，而诸神之王却给了它，联系这样的语境分析， “慷慨”作用的理解就迎刃而解了。
   【答案】不能去掉。因为小白兔虽有赏月之才，但不应该拥有月亮。因为白兔太渺小，而月亮又太庞大，白兔拥有月亮简直是天方夜谭，而诸神之王居然把不该属于白兔的月亮给了她，是超出寻常的举动，所以用上“慷慨”一词。如果去掉，就不能表达出这样的意义。
    例 4  选词填空。
   （1）路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日（风情、风光、风景）画。
   （2）或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然（固执、 牢固） 地制造不被珍惜的清新。

   【解析】此题考查近义词的使用。
   （1）句中“风光、风景”侧重于表达自然界的景物，而“风情”一词则是在自然风光的基础上融入了人的活动，指风土人情，柚子树生长南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。
   （2）句中“牢固”的意思为结实，不被攻破，多指基础，某种程度。而“固执”一词是坚持己见，不肯改变，此处写行道树对城市绿化不可磨灭的作用，表现执意制造空气清新的贡献，因此选用“固执”较合适。
【答案】（1）风情
   （2）固执
   考点小结
   近义词的使用难点在于辨析近义词的不同点，找出差距，联系具体的语言环境加以推敲。

例 1 指出下列句子刻画人物的方法。
  （1）“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“ 别做胆小鬼。” （   ）
  （2）她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。（   ）
  （3）我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在岩下的岩石上。（   ）
  （4）满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。（   ）
  【解析】人物描写的方法共有四种，详见“考点小结” 。
  【答案】（1）语言描写
  （2）肖像描写
  （3）行动描写
  （4）心理描写

考 点 小 结

人物描写的常用方法

类别

说明

示例

肖像（外貌）描写

对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。肖像描写要刻画性格、显示灵魂。虽然写的是外表，反映的却是思想和性格。肖像描写不求形似，要求神似，不求描写面面俱到，只求突出人物的性格和精神。

他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，……

语言描写

对人物对话和独白的描写。言为心声，人物的语言描写得好，就可以透露人物的内心秘密并充分提示人物性格的个性特征，塑造人物形象。人物语言应切合他的身份、地位、年龄、性格、经历等，否则会很不谐调。

于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定：“ 万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因

为你的赏月之才举世无双。 ”

行动描写

让人物通过行动来表现自己。写人物的行动应借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。描写人物的行动，除了发展情节，也同样是为了揭示人物的内心世界。

捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。

心理描写

直接揭示人物的内心世界。心理描写要写特定的人在特定的环境中产生的特定的心理活动。好的心理描写都是能成功写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头： “ 这是我的月亮！ ”

例 2
下列诗句停顿或重音标注不正确的是（）
A. 理想 / 使忠厚者常遭不幸；
B. 理想使 / 不幸者 / 绝处逢生。
C. 平凡的人 / 因有理想而伟大；
D. 有理想者 / 就是一个“大写的人” 。
【解析】本题考查对诗歌朗诵能力的掌握。一般来说，我们在句子中意思较为完整的各部分间停顿，如果主谓之间停顿则是用以强调主语；而重音也是起强调作用，多为句中的关键词。选项 B 主谓没有正确区分，停顿有误。
【答案】B
例 3下列句子中有语病的是（   ）
A. 为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的渲染和盛名的侵扰。
B. 她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。
C. 或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
D. 如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
【解析】本题考查病句的识别。做此类题首先要了解病句的类型 （详见“考点小结” ） 。
A 项关联词语搭配不当。
【答案】A
考 点 小 结
常考点：语序不当、搭配不当、残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
病句判断题的解题步骤：
语感→检查明显有误的病句
语法→压主干（检查残缺或不搭配）→理枝叶（检查修饰限制或词序是否得当）→查赘余

病句类型

成分残缺

1.主语残缺  2.谓语残缺  3.宾语残缺  4.定语残缺  5.状语   残缺  6.介宾短语介词残缺  7.成对关联词语使用后一词语省略造成残缺

搭配不当

1.主语与谓语搭配不当  2.动词与宾语搭配不当

3.主语与宾   语搭配不当  4.修饰限制词与中心词搭配不当

词序不当

1.关联词位置不当  2.宾语后有多余成分 3.多项状语词序不当

4.分句词序颠倒  5.句子词序不当

成分多余

1.主语多余  2.宾语后有多余成分3.定语多余  4.状语多余

结构混乱

1.两句混杂  2.前后牵连   3.张冠李戴

表意不明

1.指代不明  2.句子有歧义

修辞有误

1.错用修辞  2.错用语体   3.情感色彩错用

逻辑失误

1.概念不清  2.自相矛盾  3.前后欠照应  4.强加因果 5.时间、范围、程度、性质表述不合常理

理 想

     选 文 一
     理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。^①理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。^②

    考点
    ①这节从什么角度谈理想？为什么说理想是 “历史的脊梁骨”？怎样理解“照”字的含义？答案与提示：历史； 因为有理想， 才促使人去努力奋斗， 从而推动历史； 引领。②“罗盘”、 “ 船舶”、“海天相吻的弧线”分别写出了理想的什么内涵和特色？
    答案与提示：指引人生方向；引领人向目标前进；遥望而不能达到。

    选 文 二
    理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。^①理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，^②而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。^③理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人” 。^④世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。^⑤理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！^⑥英雄失去理想，蜕^⑦作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。^⑧请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。^⑨

   考点

    ①“黄金梦”和“自私心”指什么而言？ “ 敲碎” “ 黄金梦” “ 洗濯” “自私心”之后怎样呢？

    答案与提示：对财富和名誉的追求。放弃低级的目标。
    ②如果说荣誉是理想的 “副产品” ，那么主产品是什么？
    答案与提示：高远的人生追求。

    ③ “寂寥”里怎么有 “欢笑”，“欢笑”里又怎么有“酸辛”？答案与提示：怀有崇高理想的人却被误解，胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有 “寂寥里的欢笑” 。但是他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
    ④怎样理解“大写的人” ？答案与提示：就是真正的人，崇高的人，伟大的人。
    ⑤ “理想是还魂的仙草”是指什么？ “ 理想是慈爱的母亲”是指什么？这两句运用什么修辞方法？
    答案与提示：理想能使人恢复良知，重新做人；理想能引导着浪子走上正轨；比喻。
    ⑥“理想被玷污”、“ 理想被扒窃”究竟是指什么？
    答案与提示：联系历史背景就不难理解了。十年浩劫，共产主义理想被糟蹋了，玷污了。有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。妖魔玷污了理想，你能不能识别真假，对真正的理想坚信不移，这是一种考验，也可以说是 “妖魔在考验你的坚贞” 。理想之所以会被扒窃，在自己一面，也因为不够执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，“ 以后要当心”，要把理想视为生命。
    ⑦ “蜕”可否换成“变” ？为什么？
    答案与提示：不能。 “ 蜕”是由好向坏转化，“变”可变坏也可变好。
    ⑧“理想开花”两句比喻什么？答案与提示：“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
    ⑨这两句精妙处何在？答案与提示：这两句精妙在情景交融。诗人将自己对理想的赞美、期盼之情寄托在丽日当空、春色一片之中，象征着形势大好的新时期是中国人民实现自己美好理想的最好的年代，形象地鼓舞人们树立理想并为之奋斗。

    一、题目
    漫游语文世界
    在下列题目中任选一题，写一篇作文。
    1. “生活处处有语文”给我的启示。
    2. 我从中学到了语文。
（横线上可以是“报刊” “ 影视” “ 游戏” “ 聊天”等词）
    二、文题解析
    1. 生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术性的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。按照教科书提供的材料，也可以不受此限制，根据学生的兴趣爱好，分成若干个不同的小组，推选出各小组召集人。以小组为单位，开展一次语文调查活动。也可以单独一人进行调查。
    2. 活动前，首先要确定本组或本人的活动内容，根据活动内容制订本小组或本人的活动计划。如果是小组活动，小组之间的成员要注意分工合作。
    3. 把搜集到的有关资料编成小册子，最能体现学生的创新意识和动手能力。要面向全体学生，让每一个学生都参与其中。首先是内容的筛选，把学生搜集调查得来的有关资料加以梳理。其次是编排，即把同一类型的资料按照一定的顺序编排在一起。再次是装帧设计。小册子可以是手 写的；有条件，也可以用电脑打印出来。编好以后，可以请有特长的学生题字、插图、设计封面等。最后是全班交流，让全体学生分享这次活动的快乐。
    4. 可搜集各级电台、电视台播出过的有关语言文字运用方面的节目录音、录像带等。

    三、写作范例

    范例 1    语文从我身边轻轻走

    过如果你是“ 大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是“ 惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽的你，叫我爱不释手。

    语文，如春风，吹拂着世界的每个角落。

    春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈： “ 妈，你瞧，柳树冒新芽了。 ”满以为我这个“冒”字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊，柳儿暴青了！ ”妈妈笑了笑说。好一个“暴”字，形象而贴切，那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全“暴”出来了么？我问妈妈： “你是如何想到‘暴青’这个词的？用得可真绝！ ”妈妈笑着说：“大伙不都这么说吗？这是咱农家人最本色的话。 ”原来，乡邻们都是一位位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也读懂了语文，语文正从我身边轻轻走过。

    语文，如滴泉，渗透于我们的每个学科。

    一段“方七百里，高万仞……”的文言文放到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁；一句“静以修身，俭以养德”的格言放到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行……瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过。

    啊 ，语文，你如一壶香茗，让我心境澄明地品咂；你如一曲天籁，让我心如止水地聆听；你如一杯芳醇，让我不知不觉地沉醉……不须“众里寻他千百度” ，你已“在灯火阑珊处” ，落 落 大方地展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考场上，闻着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨流香，轻风将我的发丝拂起，拂起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从我身边悄悄走过。

    点评

    读罢此文的感受可以套用法国雕塑家罗丹的一句话： “ 生活中不是缺少语言，而是缺少一颗感受她的灵动之心。 ”作者循着 “生活中的语文———学科中的语
文———考场上的语文”的行文脉络，向我们娓娓道出了 “ 语文从我身边轻轻走过”的内蕴。文中既有“乡邻们都是一位位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也读懂了语文”的敏锐洞察，也有“语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过”的真切感悟，文章从头至尾都流溢着诗一般的语言，正好与“语文无处不在”的主题相宜。

范例 2  叶圣陶谈语文学习的习惯

申士昌

     叶圣陶是中国现代著名的文学家、出版家。他的长篇小说《倪焕之》 、童话集《稻草人》在读者中产生了广泛而深远的影响。叶圣陶又是一位德高望重的教育家，他担任过小学、中学、大学教师，桃李满天下。他在语文教育领域，无论是理论，还是实践，都作出了不可磨灭的贡献。他的语文教育思想可用“ 博大精深，纵贯古今，横通中外，中国特色”十六个字来概括。

     叶老特别强调，学习语文要养成良好的习惯。他说： “语言文字的学习，就理解方面说， 是得到一种知识； 就运用方面说， 是养成一种习惯。……语言文字的学习， 出发点在‘知’ ， 而终极点在‘行’， 到能够‘行’ 的地步， 才算具有这种生活的能力。” （ 《略谈学
习国文》 ） 他列举了良好的阅读习惯， 包括查阅工具书， 做卡片、 文摘， 从内容到形式作分析解剖， 提要钩玄， 把握要旨， 读书的序跋、 看目录， 培养语感， 辨察言外之意， 发现并指出文中疏漏或错失， 写读书笔记， 设疑置问， 咬文嚼字等； 良好的写作习惯包括精密观察并仔细认识生活， 有条有理的推理、 判断， 正确的语言表达， 先写提纲， 认真修改， 说真话、 实话等； 养成良好的听话和说话的习惯包括准确无误地听取人家的话， 恰当地评判人家的话， 用恰当的话表白自己意见， 平心静气地进行讨论等。他在 《认真学习语文》 中语重心长地说： “好习惯养成了， 一辈子受用； 坏习惯养成了， 一辈子吃亏， 想改也不容易。”

四 素材链接

1 修辞手法在汽车车尾警示语中的运用
汽车车尾警示语常用的修辞手法主要有以下几种。
（1）引用

①古诗词的化用
“同是天涯行车人，相逢千万别相吻” ，化用了白居易 《琵琶行》中的 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 。本来哀怨凄婉的诗句经过化用变得俏皮活泼、亲切优雅，让人过目难忘。
②俗语的引用
“老虎屁股摸不得” ，将车尾比喻成老虎屁股，形象生动地将其厉害的一面表现出来，幽默而又神气。
（2）拟人
“别吻我，我怕羞” “ 别吻，我太小” ，运用拟人手法，让人顿生怜爱之心，无论哪位司机看见也不忍横冲直撞了。
（3）呼告
“哥们儿，别跟我较真儿” ，用语亲切，一声 “哥们儿”就像呼唤多年的老朋友，从心理上拉近了与后面车主的距离。“师傅，离我远点儿，别碰着您” ，“师傅” ，让看的人心里一阵舒坦。一心替对方着想，自然会赢得对方的好感。
（4）比喻
“我是肉夹馍”“我是面瓜，请多关照” ，通过形象的比喻故意贬低自己抬高别人，把自己放在弱者的位置上，让人心生怜悯。
（5）双关
“别吻我，我怕羞” ，“羞”与“修”谐音。“别追，已婚” ，一方面告诉“后来者”不要追赶自己驾的车，另一方面则说自己已经成家。一语双关，妙趣横生。
3 手机短信辑录
①聚喜玛拉雅之阳光，集天涯海角之清风，拢冈底斯山之祝福，吸比尔 · 盖茨之才气，把这些作为礼物送给你，祝你元旦快乐！
②新年到，送上日本问候语：锅你得洗哇，碗你得洗哇，锅和碗你都洗了哇！（中文意思：新年快乐！天天快乐！ ）
③在新年到来之际，我不打算给你太多，只给你五千万：千万要快乐，千万要健康，千万要平安，千万要知足，千万不要忘记我！
④送你一份新年祝福：愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，伴着浪漫，牵着财运，拽着吉祥，迈入新的一年！
⑤如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河；如果一棵树代表一份敬重，我送你一片森林。祝你节日愉快，鸡年发财！
⑥敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带来的是希望，送去的是祝福。愿我的朋友一生平安快乐，永远幸福！我用一缕阳光为你祈祷！
⑦新的 1 年即将到来，愿你好事接 2 连 3，心情 4 季如春，生活 5 颜 6 色，7 彩缤纷，事业兴旺 8 达，一切烦恼抛到 9 霄云外，请接受我 10 心 10 意的祝福！
⑧祝你一年 4 季季季平平安安，一年 12 个月月月健健康康，一年 52 周周周精精彩彩，一年 365 天天天快快乐乐，一天 24 小时时时开开心心！

9.祝你百事可乐，万事芬达！天天娃哈哈，月月乐百氏，年年高乐高！心情似雪碧，永远都醒目！

10.新年到来喜临门，送你一只聚宝盆：装书装本装学问，装金装银装财神，装了健康装事业，装了朋友装亲人，时时刻刻都幸福，平平安安交鸿运！

11.月亮是诗，星空是画，愿所有的幸福伴随你；问候是春，关心是夏，愿所有的朋友真心待你；温柔是秋，浪漫是冬，愿所有的快乐跟随你。祝新年快乐，心想事成！

12.新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，拂去岁月之尘，让欢声笑语伴你全家度过一个美好的新春佳节———新年快乐！

13.今天夜间到明天白天，你的手机将出现鹅毛般的祝福，你的心情将以晴为主，受气氛影响，笑声将飘荡在你的周围，预计未来 52 周将不断刮顺风。祝春节快乐！

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