清朝养廉银:老师的威严

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/29 15:04:32
老师的威严         老师的威严是学生心里的墙。是学生仰望老师的时候产生的一种高度。

       老师的威严又来自于哪里?什么又是老师真正的威严。

       那要看学生仰望你的目光。那里面有的是恐惧还是敬佩;那里有的是信服还躲藏。刚刚看了一篇文章上面说学生就要体罚。我不敢苟同。敢问一句,在你的一生当中对于教育过你的老师,你对哪一位的印象最为深刻?是体罚过你的还是真心的教育和引导过你的?想起他时你是心存感激还是满腹的抱怨?

想到这些我想自然就会知道自己想要做什么样的老师了。

        老师的威严不是靠愤怒、不是靠恐吓、不是靠天长日久的威慑得来的。那只能说明你是一个没有走进孩子内心世界的老师,你还是一个没有真正理解教育的老师。你把教育只是看成一个满足自己物质生活养家糊口的工具。所以你才会有无尽的烦恼!

如果是这样的话,请不要以老师的身份自居。

我想说一句话来表达我对学生的看法那就是:学生是没有错的。

          因为,他们没有成年,他们根本就不知道什么是对什么是错。难道打了、骂了他们就真的知道了吗?反过来说,大人也包括老师就真正的知道什么是对什么是错了吗?难道你错了也要长辈来打你、骂你吗?当你遇到这样的事情的时候你又会想到什么呢?如果你的领导在你犯错误的时候对你这样你又会怎么想呢?因此我觉得什么事情都要换位来思考。不要总是站在自己以为是很高的地方去看待自己的学生和自己的生活!!为什么这些年一直都在进行课程的改革?为什么这些年一直都在围绕关注孩子的发展来进行讨论?素质教育的真正的含义又是什么呢?

虽然我也不是十分的明白,可是我知道那绝对不是体罚得来的。

教育靠的不是老师的体罚威严,靠的是老师的人格威严。

         有多少孩子能和你说心里话?有多少孩子不会因为没有完成你的作业而害怕?有多少孩子知道你--老师,会一直的爱他一直的关心他?有多少孩子会用你的话去教育自己的家长?有多少孩子在自己人生绝望的时候想到的是你,而不是因为你而绝望?有多少孩子回到家里或者多年以后还会把你和他之间的故事常常说起常常回忆?有多少孩子把你真正的当成了自己要超越的目标?有多少

到底有多少呢?这么多的为什么摆在我们面前,不知道做为老师的我们、做为家长的我们是否真正的认真的想过?在我们大谈教育的同时、在我们猛批学生的家庭和成长的劣根性的同时又是否真正的体会和认识到一个学生——他还仅仅只是一个孩子?

 

        曾经看到过一个老师的博客,上面有一个视频,一群农民工的孩子朗诵了一首小诗,其中一句让我的心灵震撼:别人和我比父母,我和别人比明天。当时我就在想,这群孩子真是幸福,他们遇到了一位好老师,让他们在不平等的物质世界里有了超出自己的精神动力。

这就是老师的威严,也是老师的魅力。

老师的威严不是武力,而是一种人性的光辉。

那种光辉才会真正的把学生的心理照亮。

而不是那高高举起的老师心里还要感到无奈、又美其名曰为了教育的“棍棒”。无论是语言的还是行动的。