张居正考成法的特点:::什么是多元智能？——

::什么是多元智能？——

一、多元智能包括哪些智能？互动投影
　　经过数年的研究，哈佛大学心理学教授霍华德?加德纳提出了多元智能理论。他指出,我们每个人至少都有8种智能：即:语言智能、逻辑或数学智能、音乐智能、空间或视觉智能、运动或身体智能、人际智能（与他人相处的能力）、内在智能或内省智能（洞察和了解自己的能力）、自然认识智能。这8种智能在不同人身上有不同的表现，其发展优势也不尽相同。作家、诗人、主持人、演说家和外交家，他们长于辞令、善于表达，其语言智能得到了高度发展；科学家、数学家、律师、法官和刑侦人员，他们思维缜密、善于推理，其数理逻辑智能和自然认识智能得到了高度发展；作曲家、指挥家、歌唱家和戏剧大师，他们具有领悟和表达音乐的超凡能力，其音乐智能得到了高度发展；建筑师、雕塑家、画家、航海家和飞行员，他们敏感于色彩、形状的美丽和时空的变化，其空间或视觉智能得到了高度发展；运动员、舞蹈家、杂技演员和民间手工艺人，他们的肢体得到了良好开发，其运动智能或身体智能得到了高度发展；教师、管理人员、咨询人员、销售人员和谈判人员，他们擅长于公关事务和协调人际关系，其人际智能得到了高度发展……等等。8种智能不同强弱的组合就形成了形形色色不同智能的人。每个人都与众不同，每个人都有自己独特的智能优势。地面互动

二、每一种智力的定义及其关键能力（核心能力）

１、什么是视觉-空间智力？
　　视觉空间智能是指人们利用三维空间的方式进行思维的能力。航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师等人，就表现出这种超越常人的能力。视觉空间智能使人能够知觉到外在和内在的图像，能够重现、转变或修饰心理图像，不但能使自己在空间中自由驰骋、还能有效调节物体的空间位置和创造和解释图形信息。视觉空间智能包含一系列相关的技能，诸如：视觉辨别、再认知、投射、心理图像、空间理解、映像操作、复制内外心像等。每个人都可能拥有或表现出全部或部分的这些技能，因此可以说，视觉空间智能人人都有。互动感应投影
　　正如罗伯特?麦金在他《视觉思维经验》一书中所提出的“视觉思维渗透于人类所有活动之中。它不只是艺术家所擅长的领域，外科医生、工程师、企业人土、建筑师、数学家、木匠、技工、足球教练、思考每天穿戴的人，甚至是做白日梦的人也都会用到。人们在下国际象棋时移动棋子、规划一天的行程、在房间移动家具、旅途中阅读地图等都有赖于视觉—空间思维。但是，并非所有擅长视觉空间思维者都展示相同的技能。有的人可能有绘画天赋，有的人擅长制作立体模型，还有人表现出精巧的艺术才能”。
　　此种智能的关键能力（核心能力）主要包括：1积极想象，2方位感，3表征能力，4现象操作，5认识事物空间关系，6多角度感知事物。感应互动投影

２、什么是逻辑-数学智力？互动投影项目
　　主要表现为在数学、科学和逻辑等方面的能力。例如，数学中的计算、量化、分析、推理能力，科学探索中的提出问题和解决问题的能力，等等。拥有惊人数理逻辑智力的人善于进行因果关系的推理和判断。例如，科学家、数学家、会计师、工程师和电脑程序设计师一般这种能力都比较强。数码投影
　　逻辑-数学智力的关键能力主要包括：1辨认抽象的模式，2数字推理，3归纳推理，4演绎推理，5解决逻辑问题，6发现关系与联系，7进行复杂运算。互动投影

３、什么是语言-言语智力？互动投影
　　主要是指用言语思维、用语言表达和理解、欣赏语言深层内涵的能力。作家、诗人、记者、演说家、播音员等都显示出高超的语言能力。这种智能所包含的关键能力主要有：1理解词的顺序与意义，2说服他人信服，3有创意地讲述故事，4准确描述与报道，5运用诗歌的巧妙语言，6语言幽默，7元语言分析。

４、什么是自然认识智力？互动投影
　　自然认识智能是一个人能够辨别认识动植物，对自然万物分门别类，并运用这些知识从事生产（如打猎、耕种、乃至生物科学方面）的能力。可以说，自然认识智能主要是指观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力。农民、猎人、植物学家、生态学家、庭院设计师等人的自然认识智能得到了比较充分的发展。实际上，当我们辨认人、动植物或环境中的其他特征时，每个人已经应用到了自然认识智能。1与自然交流，2观察技能，3对自然感兴趣，4假设与检验的能力，5比较与分类能力，6种植与饲养各种生物，7认识与理解自然对人类的影响。互动投影

５、什么是交往-交流智力？互动投影
　　人际交往智能，也称人格智力，主要是指能够有效地回应他人、理解他人和与他人相处或共事的能力。成功的教师、社会工作者、演员或政治家们的人际交往智能得到了应有的发展。互动投影
　　英国心理学家韩普瑞曾提到，人际关系智能是人类智能最重要的方面。在生活中，很多人由于富有远见与善解人意，能够考虑自己行动的结果、预期他人的行为、确定可能的得失，因而能够成功地处理周围的各种人际关系问题。我们知道，成功的工作、生活通常依赖于人际关系智力。这种智力包含的关键能力主要有：1认识自我，2理解他人，3成功扮演社会角色，4发起并维持合作。互动投影

６、 什么是音乐智力？互动投影
　　音乐智能主要是指人敏感地感知音高、旋律、节奏和音色的能力。这种智能发达的人包括作曲家、指挥家、演奏家、歌唱家、音乐评论家、乐器制造者和善于领悟音乐的听众。音乐智能拥有独特的规律和思维结构，也就是说，人类的音乐才能具有独特性。音乐智力所包含的关键能力主要有：1音乐感知能力，2音乐演奏与演唱，3创造旋律、节奏与声音，4体会音调、声音与振动的特征。互动投影

７、什么是身体-运动智力？互动投影
　　身体运动智能是指人能巧妙地操纵物体和调整身体机能。即一个人能有效控制自己的运动能力。运动员、舞蹈家、外科医生和各种手艺人等都拥有较为发达的身体运动智能。其所包含的关键能力主要有：1基本动作技能，2身体动作控制能力，3通过身体感知，4节奏感，5动作模仿与创意，6心-身的联系，7改进身体机能。互动投影

８、什么是自知-自省智力？互动投影
　　内省智能也称自我认识智能，主要是指关于形成正确自我知觉的能力，并善于用这种能力计划和引导自己的人生。这种智能强的人喜欢沉思默想、能自我反省和能易于接近自己的感情。内省智能包括我们的思想与感受。心理学家和哲学家就拥有高度发达的内省智能。互动投影
　　内省智能尽管在每个人身上强弱不同，却人人都有。因为它是我们内在世界的核心，是我们赖以了解自我与他人、想象、计划和解决问题的力量。内省智能实际上包含了动机、决心、道德、诚实、同情与利他行为等的特征。如果没有这些内在资源，就难以体验完整而丰富的生活。互动投影
　　大部分研究者相信，人一出生就因遗传、环境与经验等因素的影响而启动了内省智能的发展。婴儿与母亲或其他养育者之间的关系建立了情绪上的安全感，而持续的养育则促成了孩子认同感的成长，并构成了儿童社会性发展的基础。由此可见，从一开始，自我认识智能与人际关系智能就是互相依存的关系。父母(或其他养育者)与教师，在塑造处于成长中的孩子的内省智能方面，起着关键的作用。父母或教师所营造的正面的、有教养的、积极的环境，为孩子在智能、情绪和身体等方面的健康发展奠定了坚实的基础。
　　研究认为，一个具有较好内省智能的人可能具有的特征包括：对自己的喜、怒、哀、乐等诸种情绪有明确的意识，并善于表达自己的感受和想法；对自己有正确的认识和评价；有明确的追求目标和人生观、价值观；拥有积极的心态，知道怎样激励自己不断前进等等。自知-自省智力主要有以下关键能力组成：专注、留心、元认知、意识到并表达各种情绪情感、自我从超越能力、高级思维与推理。互动投影

三、各种智能间的关系互动投影
　　以上8种智能实际上是人类认识世界的8种方式。（见图1）这8种智能每个人都拥有，但强弱不同。每一个成年人只有一种智能可以达到辉煌的境界。但每个人都需要运用多种智能的组合来解决问题。即使看起来来很简单的一件事情，如拉小提琴，也并非单纯依靠乐智能来完成。要成为一名优秀的小提琴家，除了音乐智能外，还需要身体运动的高难度技巧。对他来说，还需要人际关系智能以便和听众沟通直至选择经纪人，说不定还需要自我认识智能。舞蹈需要不同程度的身体运动智能、音乐智能、人际关系智能和空间智能。政治则需要人际关系智能、语言智能，也许还需要一些逻辑方面的能力。因此，每一个人都是具有多种能力组合的个体，而不是只拥有单一的、用纸和笔可以测出的解答问题能力的个体。互动投影
　　这8种智能的不同组合，创造出了人类能力的多样化。一个人也许每一种智能都比较平淡，但所拥有的各种智能和技艺被巧妙地组合在一起，说不定他（她）在担任某一角色是会很出色。互动投影
　　每种智力都有其独特的语言、词汇、专业术语以及操作法则。换句话说，每种智力都有其独特的符号系统。这些符号系统体现在一系列精确的符号形式中，包括文字、艺术、数字、音符、舞步、身体语言、内部视觉与外部视觉符号以及与人有关的方法等。各种智力的操作法则涉及一系列适宜该种智力的过程、方法论、技术、策略和形式等。互动投影