从海口到五指山漂流:初中思想品德内容（四大模块）复习重点分析

发布者：教研室　　　　　　　发布时间：2010-4-28 10:32:29
心理健康教育部分(二中   潘永莉） 一、青春期心理知识
（一）识记了解部分
1、青春期心理充满矛盾，这是正常的心理现象。
2、要掌握调控自己心理矛盾的方法。（七年级上册P38）
（1）寻求老师、家长以及社会等外界帮助。（2）自己当自己的心理医生。
3、青春期闭锁心理现象及危害（八年级上册P31）
（1）封闭自己，只会使自己孤立，使我们的人际关系圈萎缩
（2）要敞开心扉，开放自我，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
（二）理解部分
1、情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。（七年级上册P61）
（1）情绪是复杂多样的，了解四大基本情绪以及在此基础上形成很多复杂的情绪。
（2）情绪的作用，积极和消极两个方面（63）
通过改变自己的态度来调控情绪
（3）学会调控情绪    调控情绪的方法   注意转移法
合理发泄法
理智控制法
（三）运用部分
1、遭遇不良情绪时如何运用具体方法进行合理宣泄。（七年级上册P66-67相关链接）
二、了解自我
（一）识记了解部分
1、正确认识自己
（1）全面认识自己，既要看到自己的外在美，也要看到自己的内在美；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；
（2）要用发展的眼光看待自己
（二）运用部分
1、认识自我的途径：通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己；通过自我反省认识自己；通过与他人的比较认识自己。
2、重视他人的态度和评价，冷静分析，不能盲从，也不能忽视。
三、珍爱生命、延伸价值
（一）识记了解部分
1、如何实现人生意义、追求生命的价值？要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起，让有限的生命焕发光彩。要懂得（1）珍惜时间（2）生命的价值在于创造，珍爱生命就要珍爱生命的分分秒秒，从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中积极创造生命的价值。（3）生命的价值在于奉献。
（二）运用部分
1    人的生命具有独特性,突出表现在人最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活；更多表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径具有多样性。
2．   珍爱自然界的其它生命：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩；生命是顽强的，也是脆弱的；各种生命息息相关，每种生命都有其存在的意义与价值。可以结合40只东北虎入住黄山虎园的事例考核这部分知识点。
3．   珍爱我们的生命：（对自已：肯定、尊重、悦纳、珍爱自已的生命，无论遇到多大的挫折都不要轻言放弃。对他人；善待他们生命，当他人生命遇到因境时，尽自已的所能伸出援助之手。
4、谈谈对“人生的意义、生命的价值”的看法。（09年芜湖中考题，以汶川地震中舍身护生的教导主任谭千秋为例，请学生谈谈如何理解生命的价值。）
四、自尊自强
（一）理解部分
1、理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事
（1）自尊是人人都需要的，一个没有自尊的人，也很难赢得他人的尊重
（2）自尊和知耻、虚荣的关系
（3）彼此尊重才能赢得尊重：自尊的人最看重自己的人格，绝不做有损人格的事；自尊的人懂得尊重他人，尊重他人才能得到他人的尊重
（4）如何做到尊重他人：善于站在对方角度看问题，感同身受；善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事。
2、养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
（1）自信与自负、自卑的关系。（七下P21-22）
（2）自信者的心理品质有助于成功。（七下P25）
（3）如何树立自信（七下P27-30）
（4）自立的重要性（七下P36）
（5）如何培养自立：告别依赖，自己的事自己做；学会自主，自己的事情自己负责；多实践，多锻炼。
（6）自强的表现
（7）为什么要自强？（或自强的意义）（七下P48）
（8）如何做到自强？（七下P51-55）
可结合青海玉树地震中的自强人物来考查。
3、理解通过主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
（二）运用部分
根据收集到的“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，说明人应如何面对困难和挫折。
1．导致挫折的原因
导致挫折的因素是多种多样的，但概括起来有主观和客观两个方面：主观原因也称为内部原因，它包括个人生理和心理因素……客观原因也称为外部原因，它包括自然因素和社会因素……外在的客观因素通常难以控制，但内在的主观因素则多数可以控制。人生难免有挫折。
3．挫折对人的双重影响
挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每一个人都可能会遇到。挫折对人具有双重影响，或给人打击，带来损失和痛苦，成为成长中的障碍，或给人一种教育和磨练，成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长，使人奋起和成就。
4．怎样正确对待挫折？
①直面挫折，不危不惧；②冷静分析，从容应对；③自我疏通，自我排解；④主动寻求帮助；⑤积极进取，探索创新；⑥保持乐观的态度，笑对生活；⑦在挫折中要迎难而上，努力寻求克服挫折的时机和良策。
5．掌握战胜挫折的有效途径和方法
A：认知调整训练：如：1：需要有一个崇高的目标；2：树立自信心；3：持之以恒，不轻言放弃；4：找准基点，分析原因，寻求对策。
B：行为训练：如：1：放松训练；2：自我对话训练；3：换个角度思考；4：请求帮助
C：其他方法：如开拓进取，勇于创新
五、交往与沟通
（一）与父母平等沟通
1、逆反心理的含义：正处于“过渡期”的我们，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护，所以青少年往往具有抵触、不顺从的心理状态，这就是“逆反心理”，这一心理表现为情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠，甚至“敌视”的态度对待学习和生活等。
2、逆反心理的危害：
① 对自己：导致对学习失去兴趣，对生活失去信心，并用消极、冷漠、怀疑、甚至敌对的态度对待周围的一切，对身心健康也极为不利，且容易使人在心理上出现偏差和敌对情绪。
② 对家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂。
③ 对社会：使理想泯灭，意志衰退，对社会的正面宣传不认同、不信任的反向思考，产生消极对抗的情绪，若其进一步发展还有可能出现犯罪心理或病态心理，甚至违法犯罪。
④ 对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。
3、克服逆反心理的方法：a要努力培养发散思维，从多方面考虑问题；b提高文化修养，提高心理适应能力；c理解父母的苦心，做到理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解脱出来；d培养善解人意的品质、谦虚谨慎、尊重他人、团结友爱的良好品德；e学会自我控制，把握自我，保持情绪平稳；f学会换位思考，站在父母、他人的角度去思考问题等。
4、如何处理与父母关系，学会与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系?　（运用）
（1）我们要客观地看待父母，谅解父母的过失，试着敞开心扉与他们交流沟通，真诚了听取他们的劝告；
（2）子女要尊重、理解、宽容父母，要学会换位思考；
（3）要掌握沟通技巧：a少用命令式口气，多用商量的口气；b及时体察父母的心情、感受，多作解释，争取父母的理解；c主动说出自己的心情、感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流；d真诚地道歉等。
（二）与异性同学的交往
1、认识差异，展示风采，男女之间的差异主要表现在哪些方面？
男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色期望的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。诸多的不同，组成了一具多彩的世界。
2、对中学生而言，异性同学之间的正常交往有哪些好处？
(1)有利于学习进步，优势互补，提高学习效率。
(2)男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势，所以男女同学的正常交往可以相互影响、相互促进，有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强，心理更为健康。
(3)有利于生活中相互激励，相互帮助，情感上互相交流。
★3、作为初中生,我们应该学会用怎样恰当的方式与异性交往?
(1)把握好自己的角色定位，树立健康向上的青春形象。
(2)把握好言行举止的“度”：落落大方，掌握分寸，相互尊重，讲究文明礼貌，自重自爱。
(3)互相帮助，互相学习，共同成长。
(4)我们更提倡男女同学之间的群体交往。
（三）与老师的交往
1、了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通
（1）师生交往的意义
（2）新型的师生关系
（3）积极与老师进行有效的沟通
2正确对待老师的表扬和批评，增进与教师的情感
掌握与老师沟通的方法：（1）从老师的角度看问题；（2）正确对待老师的表扬和批评（八上P52）；（3）原谅老师的错误；（4）礼貌待师；（5）注意场合；（6）勿失分寸。
道德和法律教育部分（海中 黄旭梅）
一、2009年试卷内容涉及道德和法律知识。
（一）道德：（选择题3小题，情境简答2小题，共14分）
1、与人交往的策略方法。如注意保护他人的的隐私，要真诚、大方、坦率等；第7题。2分。
2、正确处理个人和集体的关系。第10题。2分。
3、构建和谐社会对公民的要求。题型选择题。漫画。涉及到合作、责任、规则等。第11题。2分
4、自立自主。孝敬父母。给的答案是自觉，本人感觉不是很妥当。第13题第1问。4分。
5、孝敬父母、与父母相处的策略方法。第13题第2问。4分。
（二）法律：（选择题4小题，情境简答3小题，共20分）
1、消费者权益及维权。第6、8、9三题（选择题）。本人感觉此三题有点重叠。共6分。
2、公民的政治权利，民主监督权。第12题。2分。
4、不良诱惑的危害。第15题第1问。4分。
5、沉迷网络游戏的危害。第15题第2问。4分。
6、国家重视保护青少年健康成长的原因。为什么要对未成年人进行特殊保护？第15题第3问。4分。
二、2008年试卷内容涉及道德和法律知识。
（一）道德：（选择题1小题，漫画题1小题，表格1小题，共14分）
1、诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。第6题。2分
2、自觉履行公民义务，培养责任意识。第13题，8分。
3、每一种角色意味着一种责任。第14题第2问，4分。
（二）法律：（选择题4小题，情境题3小题，共20分）
1、未成年人的特殊保护。第7题，2分。
2、依法维护自身合法权益。第8题，2分。
3、公民人身权利受侵犯。第9题，2分。
4、自觉履行公民的义务。第10题，2分。
5、拒绝不良诱惑，学会自我保护。第15题第1题，共4分。
6、适龄儿童、少年履行受教育的义务，国家、社会、家庭、学校在实施义务教育中的责任。第15题第2题，4分。
7、消费者权益及维权途径。第15题第3题，4分。
通过以上分析可见，近两年政治试卷关于道德和法律教育知识涉及面广，所占分值都在30分以上，是不容忽视的一大模块，应引起各位老师充分重视。
三、道德法律教育的知识点与复习指导。
（一）道德教育专题知识点。
1、交往中的品德。
（1）、与父母交往（孝敬父母）。
（2）、与他人交往（宽以待人；尊重他人；理解他人，关心他人；平等待人；诚信做人）。
（3）、公民思想道德建设。
2、追求社会公平，维护社会正义。
（1）、我们崇尚平等、公平。
（2）、我们崇尚正义。
（3）、树立公平合作意识。
3、承担责任，服务社会。
（1）、责任与角色同在。
（2）、在承担责任中成长。
（3）、增强责任意识，积极参与社会公益活动。
（二）复习指导。
1、构建知识体系，从整体上把握道德教育专题，清晰地描摹出主体知识构图，使道德教育主干考点了然于胸。
2、理论联系实际，注重学用结合。复习时，一方面可以联系“感动中国年度人物”、“道德模范”、“双百人物”、“暴走母亲”、“玉树地震”等热点来理解相关知识要点；另一方面，也可运用道德教育主干知识，来分析诚信行为、见义勇为现象等社会热点，从而将道德知识转化为道德品质，逐步形成良好的交往品德，能够积极地承担社会责任，自觉维护社会的公平和正义。
（三）法律教育专题知识点。
1、法律的特征、本质及作用。
2、违法与犯罪（含义、分类、犯罪行为的特征、违法与犯罪的区别和联系、预防违法犯罪）。
3、宪法是国家的根本大法（地位、作用）。
4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略（含义、基本要求、依法行政、对公民个人的要求）。
5、未成年人保护（原因、专门法律和四道防线、自觉抵制不良诱惑、自我保护的主要要求、善用法律保护自己）。
6、公民的权利和义务（基本权利、基本义务、保障、正确行使公民权利、忠实履行公民义务、权利与义务的关系）。
7、公民的人身权利（内容、如何保护）。
8、终身受益的权利——受教育权（作用、义务教育的特点、珍惜受教育的权利、自觉履行接受义务教育的义务）。
9、公民的经济权利（内容、做一名合格的消费者、维护权益的途径、保护自己的合法财产、依法维护自己的继承权、依法保护智力成果权）。
10、公民的民主政治权利（内容、途径、意义、应注意的问题）。
11、维护国家统一和民族团结的义务（国家安全、维护国家安全是我们的义务、维护民族团结）。
12、积极同违法犯罪行为作斗争（必要性、原则、方法）。
（四）复习指导。
1、构建知识体系。有利于对知识进行归纳和总结，从而达到提纲挈领的效果。
2、准确理解知识的易错（混）点。比如，人民与公民、人格尊严权中的相关权利、消费者的具体权利，可以通过列表进行对照比较，也可以通过具体情境进行分辨。
3、结合具体案例或社会情境理解知识难点。如法律的特征、犯罪的特征应结合反腐败的大案要案（重庆打黑除恶专项斗争）进行分析；消费者如何维权、未成年人的保护（《安徽省未成年人保护条例》修订并实施、一般违法与犯罪的关系可结合社会新闻材料具体分析和判断。
4、结合社会热点把握知识重点。如严查酒驾、关注食品安全、校园安全、生产安全（王家岭煤矿透水事件）、乌鲁木齐“7.5”事件等。
5、结合中学生生活实际，创设情境，进行知识整合。未成年人保护问题与生命教育、人格尊严权、不良诱惑、一般违法与犯罪、网络问题等联系紧密，我们要从原因、意义、措施、感悟等多角度、多方面进行链接和思考，从而提升知识的综合运用能力和分析判断能力。
三、教学建议
（一）要夯实基础知识，注意知识梳理。
政治开卷考试，试题加大了能力立意、素质立意的考查力度，减少了识记的题量和分值。但是这并不意味着忽视基础知识。知识和能力是辩证统一的，知识是能力的基础和载体，能力是知识的运用与发展，忽视基础知识就无所谓能力。因此，在日常学习中必须重视基本概念、基本原理、基本观点、基本事实及其相互联系等一些基础知识的掌握。教师要根据《课程标准》的要求，夯实学生的知识基础。
（二）要理论联系实际，提高分析问题的能力。
开卷考试重在考察学生的记忆、理解、阅读、审题等能力，在日常教学和学习中一定要把能力的培养和训练放在重要位置，使学生能够举一反三。因此，我们应做到以下几点：第一，进一步弄清思想品德教学目标所规定的每课“识记”、“理解”、“活动”层次的原理；第二，弄清社会生活中有哪些重点和热点问题；第三，弄清社会生活中重点和热点问题和我们所学的有关原理的内在联系；第四，选择典型材料加强练习，在实践中提高分析、概括问题的能力和知识迁移的能力。这就要求我们经常收听或收看新闻，关心国内外重大时事和热点问题，同时和教材中的有关知识点结合起来，谈自己的认识和体会。
（三）要用好教材，学会查找资料。
在复习过程中，要注意熟读教材，切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点。要求在理解的基础上记住其含义，能复述其主要内容，并能快速准确地找到它们在教材中的位置，为考试时翻阅教材作好准备。抛开书本知识，没有起码的知识积累，缺乏解题必需的工具和手段，就不能取得好成绩。
（四）从平时做起，提高学生的书面表达能力。
开卷后，主观题的权重进一步加大，这就使书面表达的要求进一步提高。训练学生掌握良好的表达方法十分必要。进行这方面训练，切勿以题海形式进行，而应以方法指导为先导，适量题目训练为基础，分析比较为核心，逐步引导学生掌握社会政治学科书面表达的规律和要求，从而掌握良好的思想品德学科书面表达方法。
以上分析仅仅是本人在实际工作中的一点点体会和心得，不一定正确。思想政治课教学主要来自实践，在实践中总结，在实践中探索，在实践中提高。本人仅仅是抛砖引玉，不妥之处，敬请批评指正。谢谢大家！
国情教育部分（齐云山  程建敏）
一、重要考点：
1、不同的角色承担不同的责任；承担责任的代价和意义；努力做一个负责任的公民。【08年中考第13题】
2、个人与集体的关系；体会“团结就是力量”，并以实际行动积极承担关爱集体的责任。【09年中考第10题】
3、公民承担关爱社会的责任，积极参与社会公益活动的意义；设计一个社会公益服务志愿者活动方案。
4、通过多种途径和方式搜集并展示新中国成立六十年特别是改革开放三十多年来我国取得的重大成就的资料，分析取得这些成就的原因，从而明确只有在党的领导下，走这会主义道路，才能就中国，才能发展中国。【08年中考第16题、09年中考第17题第（1）小题】
5、我国现阶段的基本国情（尤其是人口、资源、环境等状况）和计划生育、节约资源、保护环境的基本国策；我国贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略的重要意义；为节约资源、保护环境，青少年学生应付诸怎样的行动。【09年中考第16题】
6、调查本地区存在的环境问题并向有关部门提出合理化建议；设计一个保护环境的或珍惜资源的公益广告；。
7、党的基本路线以及基本经济制度和政治制度；理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
8、我国的民族政策；促进民族团结的举措；分析说明青少年学生如何以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结。
9、“一国两制”方针的重大现实意义和深远历史意义。
10、对外开放的基本国策及其重要作用。【09年中考第14题第（1）小题】
11、我国在科技、教育发展方面取得的成就以及与发达国家间的巨大差距，理解科教兴国的重大现实意义，感受科技创新、教育创新，建设创新型国家的必要性以及青少年学生应如何去努力。【09年中考第17题第（2）小题】
12、中华民族精神在不同历史时期的不同表现；青少年如何弘扬和培育民族精神。【09年中考第17题第（3）小题】
13、依法治国的必要性及其基本要求，能够自觉守法，维护社会秩序。
14、宪法是国家的根本大法；树立宪法意识，维护宪法权威。
15、开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督对维护社会司法公正和社会秩序的作用。
16、同绘小康蓝图，共创和谐伟业，实现社会公平正义。
17、对理想的规划，理解理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
18、正确面对学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
19、新世纪对人们的素质提出了哪些更高更新的要求。以“我的理想和选择”为题，结合自身实际探讨为实现理想应该如何努力。
二、部分考点与时政热点的结合：
（一）与“教育、人才、科技、创新”有关
时政热点：
教育改革（高中课改）；国家科技奖励大会；阅兵式中武器的自主创新；2010年上海世
界博览会（世博会是科技创新的展示舞台）；武广高铁营运；长江隧道通车……等等
知识链接：
1、各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
2、科学技术是第一生产力，科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
3、创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。
4、提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
5、发展教育、科技，增强自主创新能力，有利于落实科教兴国和人才强国战略，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
6、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
7、教育是发展科学技术和培养人才的基础，是民族振兴的基石，要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
8、中国的发展离不开科学技术的进步。目前从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比还有较大差距，人才短缺，自主创新能力弱，如果一味靠技术引进，就难以摆脱技术落后的局面，制约国民经济又好又快发展。
9、要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。只有实施科教兴国和人才强国战略，大力发展教育和科学，才能化人口大国为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质。
10、发展战略和发展理念：
发展战略：科教兴国和人才强国战略
发展理念：走自主创新之路，建设创新型国家
设问角度：
1、我国为什么要高度重视人才？（人才的重要性是什么？）
2、创新的重要性或意义是什么？（为什么要增强自主创新能力，建设创新型国家？）
3、青少年如何培养创新精神和能力？（青少年应该怎么把自己培养成创新型人才？）
4、要把我国建设成为创新型国家，你有哪些好的建议？（给国家或政府献计献策）
（二）与“人口、资源、环境、节能减排、低碳经济”有关
时政热点：
哥本哈根联合国气候变化大会；上海世界博览会（世博会的规划建设突出了绿色、环保、生态、节能、和谐宜居的理念）；国家制订《循环经济促进法》……等等
知识链接：
1、我国的人口、资源和环境国情（九年级书P50 /P54 /P53）
（1）人口国情：我国是世界上人口最多的国家。人口基数大，新增人口多，人口素质偏低是我国人口现状的基本特点。
（2）资源国情：我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失严重。
（3）环境国情：我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前环境形势依然相当严峻，不容乐观。
2、相关国策、战略、发展观和发展理念：
（1）国策：人口问题---计划生育；  资源、环境问题-----保护环境和节约资源
（2）战略：可持续发展战略；科教兴国和人才强国战略；
（3）发展观：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。
（4）发展理念：建设资源节约型和环境友好型“两型社会”的发展理念
3、实行计划生育有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
4、保护和改善环境也是保护和发展生产力。加快经济建设与保护环境要协调发展，绝不能以破坏环境为代价，绝不能走先污染后治理的老路。
设问角度：
1、谈谈我国走中国特色低碳道路的必要性。（为什么要发展低碳经济/循环经济/绿色经济？为什么要推进节能减排？为什么要建设“两型社会”？）
2、培养“低碳”“乐活”的生活方式，你准备怎样做？（在“环保”方面青少年怎么做）
3、谈谈我国（或我省）该如何发展低碳经济？（给国家或政府提建议/出谋划策）
4、请你为我省经济又好又快发展提几条合理化建议。
（三）关注民生，构建和谐社会（民生问题）
时政热点：
“两会”亮点话题——
1、收入分配如何按劳分配、公平分配——实现收入分配的公平与效率，不仅关乎经济发展，更关乎建设和谐社会。
2、大学生、农民工就业问题——就业是民生之本，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。
3、医药卫生体制改革——医改方案如何找到一个能够共赢的答案，建立合理的医疗体制之后的管理和社会后续问题。
4、解决百姓住房问题——如何真正让居者有其屋，如果让老百姓买得起房，买得到房。
5、尽快实现全国社保统一——让农村和城市的人们享受同等待遇。
6、提高百姓工资收入——要进一步提高百姓的幸福度，提高百姓收入，保障民生······
改善民生是经济发展的根本目的。不断提高人民群众的生活水平是政府的责任。同样的惠民之举，今年政府工作报告中的标准又有新的提高：
——进一步提高粮食最低收购价，早籼稻、中晚籼稻、粳稻每斤分别提高3分、5分和1毛钱，小麦每斤提高3分钱。让农民得到更多实惠；
——大幅提高家电下乡产品最高限价，增加品种和型号，扩大补贴范围；
——逐步实现农民工在劳动报酬、子女就学、公共卫生、住房租购以及社会保障方面与城镇居民享有同等待遇；
——今年要把城镇居民基本医保和新农合的财政补助标准提高到120元，比上年增长50％，并适当提高个人缴费标准。
——为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备，让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。
知识链接：
1、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
2、改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。
3、共同富裕是社会主义的根本原则。
4、公平有利于社会稳定，推动社会持续发展。
设问角度：
1、解决民生问题的根本途径（关键）是什么？（解决民生问题必须把什么摆在首要地位？）
2、我们党和国家为什么要高度重视民生问题？（重视民生问题有什么现实意义？）
3、为解决民生问题我们党和政府近几年来采取了哪些具体措施？
4、列举你所观察或了解到的当地民生问题（我们生活中还有哪些需要解决的民生问题），并选择其中一个方面问题提出你的解决建议。
（四）上海世博会（可能涉及环保、科技创新、对外开放、中外文化交流等多方面的问题）
知识链接：
1、“环保”同前面大题（二）的“知识链接”；“科技创新”同前面（一）的“知识链接”。
2、我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策。中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
3、社会主义现代化建设必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
4、加强中外文化交流，弘扬和培育民族精神。
设问角度：
1、上海世博会标志(会微)的寓意是什么?
2、上海世博会吉祥物是什么?
3、举办世博会的意义和作用是什么?
4、承办世博会体现了哪项基本国策？为什么要坚持这一国策？
5、关于志愿者行动。
参与上海世博会的志愿者70943人，参与公益事业有何意义？假如你想成为一名合格的上海世博会志愿者，从现在开始应做好哪些准备?请你拟两句宣传民族文化的口号。
6、你认为应当具备哪些素质，才能成为一名志愿者?
7、作为青少年，你能为上海世博会的成功举办做些什么?
8、请你拟写几条迎接世博会的标语(口号)
9、上海获得2010年世博会的申办权说明了什么?
10、金融危机下的上海世博会为什么会得到全世界各国的积极晌应?
11、请你为世博会的安徽馆写一条宣传标语。
（五）学习先进人物收获心灵感动
时政材料：
2010年2月11日晚，由中央电视台举办的“感动中国”2009年度人物颁奖盛典在这个春天登上了舞台。获得“感动中国”2009年度人物这项崇高荣誉的人物是：邓小平同志的夫人卓琳；“歼10”战斗机总设计师宋文骢：多民族孤儿的妈妈阿里帕·阿力马洪；给高原的盲童带来光明的使者萨布利亚·坦贝肯（德国）；26年义务守护滇池环境的农民张正祥；割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉；照顾残疾家人20多年的退休工人朱邦月；小岗村群众的贴心人沈浩；为留守儿童办学的女大学生李灵；中国环球航海第一人翟墨；何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体荣获特别奖。
为推动群众性爱国主义教育活动深入开展，迎接新中国成立６０周年，经中央批准，中央宣传部、中央组织部、中央统战部、中央文献研究室、中央党史研究室、民政部、人力资源和社会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、解放军总政治部等１１个部门联合组织开展评选“１００位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和１００位新中国成立以来感动中国人物”活动。在投票评选的基础上，经过有关部门审核、组委会评审组专家投票等程序，最终评选出１００位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和１００位新中国成立以来感动中国人物
知识链接：
1、加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节；
2、弘扬和培育民族精神，发展先进文化，促进社会主义精神文明建设。
3、培养亲社会意识和行为习惯。
4、高度社会责任感，服务社会，奉献社会。
5、客观对待挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
6、民族精神、艰苦奋斗精神、创新
7、养成自尊自信、自立自强的优良品质。
设问角度：
1、举办感动中国人物评选、评选道德模范等此类评选和表彰活动有什么意义？（青少年学习先进模范人物有什么意义）
2、这些先进人物身上有哪些优秀品质值得我们学习
3、对照先进人物，说说自己身上还有哪些不良品质？
4、青少年如何化感动为行动（或向先进人物学习）？
5、为响应教育部向先进人物学习的号召，你所在的班级决定出一期专题黑板报，请你参与设计。
6、为响应教育部向先进人物学习的号召，你所在的班级决定举行主题班会。请你完成以下内容。
（1）班会主题：
（2）步骤：
（3）向先进人物学习的倡议书：
三、政治复习中的几点建议：
1、提高复习针对性
中考命题以《考试纲要》为依据，但是“地毯式”的复习是不切实际的，必须针对重点内容，抓住基本含义，抓住要点，突出对关键词语的理解。不仅要知道“是什么”，还要知道“为什么”、“怎么办”。为此，要在复习过程中帮助学生了解全书的知识体系，对基础知识和重点、难点作详细的梳理，基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络，把较多的时间和精力投入到对重点问题的理解和记忆上，在此基础上做到“提纲挈领”，突出重点。同时，要加强对近几年中考《考纲》和试卷的分析，做到复习有的放矢，提高复习的针对性。
2、突出重点、关注热点
中考试题不避“热点”，但命题是千变万化的。死背答案，生搬硬套显然是不可取的。因此，要注意重大时政事件与教材的结合学习。如庆祝新中国成立六十周年、“两会”与民生问题、上海世博会、哥本哈根气候大会与环境保护问题等。要在帮助学生打好扎实基本功的基础上，根据不同的题型进行思考，做到理论联系实际。
3、精炼试题、查漏补缺
学练结合是提高能力的基本途径，加强练习是一个非常重要的环节，这是教师在复习过程中必须认真对待的问题。加强试题训练，不是单纯的习题练习，更不是搞“题海战术”，而应将它看成是集加深记忆与理解、熟练技巧、培养能力、查缺补漏为一体的复习方法。
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