来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/26 11:00:13
教育应警惕“情感荒漠化”现象(2011-07-16 11:38:02)
转载 标签： 杂谈
分类： 教育视线 “情感荒漠化”是指一个人的注意力只集中在知识和技术等狭窄的领域，而忽略了丰富的情感世界，主要表现为情感冷漠，对人缺乏同情心，为实现个人目标而很少考虑其他后果等。应试教育下的青少年被迫疏远文学艺术和丰富的生活，审美素养、道德修养、创新能力都会受到限制，最终可能出现“情感荒漠化”倾向。（摘自手机报）
情感荒漠化其实是当前教育中存在的一个很危险的情感教育问题，情感教育的缺水或者是不到位，将会直接导致“情感荒漠化”现象的出现，这已不是个简单的个案问题了，从马加爵杀害同学，到徐力弑刀杀母，从王振宇被杀（http://news.xinhuanet.com/comments/2010-11/24/c_12809621.htm）到刘海洋泼熊事件，这些现象的背后，都隐含着学生“情感荒漠化”的倾向。情感荒漠化不仅仅与当前的学校教育有关，更与家长的要求，社会的期望有关。家长望子成龙、望女成凤的心理，社会浮躁的浮躁的气息以及教育体质还没能真正实现多元化等的方面，都是造成学生情感荒漠化的罪源。
因此，无论是学校也好，社会、家庭也罢，都应该摆正心态，对学生的成长创造一个宽松的环境，首先要在孩子成人上下功夫，通过家庭教育、学校教育，让孩子真正成为一个心态端正、心存感恩、诚信做人，诚实做事的“好人”，这样孩子才不会因自己不断膨胀的自身心理出现这样或那样的问题，也只有这样孩子才会争取的面对困难，理性的处理问题和矛盾。德才兼备是我们对人才要求的理想状态，有德无才有益无害，有才无德则会无益有害，教育就要先成人，才能谈得上成才。
因此作为学校，就要在学生成才上下功夫，这样才能培养出真正适应社会的人才。而学生的思想道德教育不能靠简单的说教，而要深入学生的内心世界，寻找适合学生身心发展的教育方法，如丰富多彩的学生活动，以人为本的因材施教，只有发自内心的爱学生，我们的教育才会达到实际的功效，这样首先要求教师“身正为范”，做学生的表率，以实际行动来引领学生的发展，同时作为教师要做学生的知心人、贴心人，这样学生才会相信教师从而亲近教师，学生的心里话才会得到宣泄，这样就会避免一些极端行为的出现。当然如何教育孩子成才不在我们讨论之列。
偶看新闻