关于父母的爱句子:中考教练语文写作培优手册：内容丰富

中考教练语文写作培优手册：内容丰富

　　【层级解读】 

　　不少中考作文，看起来符合题意，中心也很明确，但是得不到高分，其中很重要的原因就是内容不丰富，不吸引人；结构单一，没有曲折性，很难引起阅卷老师的阅读兴趣和注意。一篇文章犹如一只孔雀，只有张开它丰满美丽的羽翼，才会使人们的目光停留欣赏。所以，在写作中我们要注意文章的丰富性。要想使文章“丰富”，需要做到以下几方面： 

　　1.要做到“材料丰富”。选材的丰富与否，直接关系着作文的成败。我们不仅要关注身边的小事，还要留心自身活动范围外的大事，可以通过报刊、电视、网络等途径，从大量的信息中筛选出社会热点，如“感动中国年度人物”等，从许许多多新鲜的材料中选出符合要求的，再加上我们的熟练驾驭，就可以写出内容丰富的好文章来。材料丰富，还指在议论文中要引经据典，古今中外都可以涉及，不要一说到勤奋，总是爱迪生、贝多芬等。 

　　2.要做到“形象丰满”。在记叙文写作中，要学会运用不同的写作手法来表现人物形象。人物的外貌有什么特征?人物的动作在哪些方面与众不同?人物的语言有什么特点?人物的内心世界如何?要尽可能地多描写、少叙述。详尽的叙述当然必不可少，但细腻的描写可以使人物形象活起来、站起来。《故乡》中的杨二嫂给许多同学留下了深刻的印象，原因就在于鲁迅先生使用了恰当的外貌描写、语言描写、动作描写等。 

　　3.要做到“想象丰富”。丰富奇特的想象也是写作中必不可少的。不少同学在想象力的驱使下，写童话，写寓言故事，借物喻人等，表达自己独特的感受。这些在作文时都可以借鉴尝试。 

　　4.要做到“蕴涵深刻”。写作时可以运用象征等写作手法，化实为虚，使文章含蓄有深意。如2008年广州市作文题目“又见枝头吐新芽”，如果简单地写春天的绿树发芽，中心肯定不够深远，但如果能够联系到人心灵的变化，由实写到虚写，就能达到“深刻”和“丰富”的效果。 

　　【失误提醒】 

　　写作时文章内容不够丰富，主要表现在以下几点： 

　　1.缺乏材料的积累。平时三点一线，两耳不闻窗外事，不注重对生活的观察和积累，使很多考生在写作时没有丰富的材料可用。因而在平时的学习和生活中应加强积累，多用心去思考。 

　　2.表现手法单一。不少考生写出来的文章，让别人看了开头就知道结尾，不注重情节的跌宕起伏，没有悬念，没有欲扬先抑，没有比较和衬托。例如写“这也是幸福”，如果只是通过一件事写自己对幸福的感受，就太单薄了。殊不知，题目中的关键字“也”则需要你先做好铺垫，形成对比。只有这样才能使文章在比较中突出中心，读者也会在情节的起伏变化中感到文章的丰富多彩。 

　　3.缺乏情感渗透。丰富的意境，丰富的想象，才会使文章有感染力。不少考生写文章，只是把一件事写完就完事了，没有进一步表达出自己对生活的感悟，以及事件蕴涵的人生哲理。 

　　【升格前】 

　　感恩清贫 

　　赵琦生 

　　家中清贫，勉强送我读书。 

　　突然有一天，同窗提出到我家做客。我的心一下凉了半截，家徒四壁，对于同窗这种富家子弟来说实在没有什么可看的，可又难以拒绝。 

　　在一个晚霞红遍天的傍晚，同窗随着我，踏过古老的青石板路，如果不见桥下边漂浮着的落叶，倒也颇有几分小桥流水人家的诗意。 

　　唉，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”…… 

　　随着门把手旋转的声响，已有些生锈的铁门被打开了。 

　　屋里的光线很暗，尽管头顶上还开着天窗。母亲正忙着洗菜做饭，她的穿着很随便，甚至有点寒酸。乱蓬蓬的头发，不加修饰的脸庞，一点儿也没有同窗母亲的高贵气质。 

　　我踌躇了半天，最后终于鼓足勇气，叫道：“妈，这是我的同学，来咱家玩……” 

　　母亲抬起头，满脸诧异，随即便回过神来，将湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满脸笑容地说：“是琦琦的同学呀，欢迎欢迎。” 

　　席间，母亲讲了许多事情，关于人生，关于社会。我突然发现，母亲也有自己独到的见解和敏锐的洞察力。我们有笑声，也有思索。 

　　送客的时候，我和同窗一起穿过小巷。在黑暗中，我解释道： 

　　“招待不周……” 

　　“不!”同窗笑起来，“热情才是最可贵的。” 

　　“是吗?”我恍然大悟。 

　　走过小巷，到了灯火通明的繁华街市。我忽然也笑了起来，发自真心地，无限欣慰地。 

　　感谢清贫，它真的给了我一笔不可多得的财富，精神永远比物质可贵，人格的力量远比舒适享受更伟大。 

　　我想起了傅雷先生的话： 

　　“不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的。” 

　　从此，面对清贫，我充满了坦然直面的勇气，也多了与困难斗争的勇气。 

　　【升格后】 

　　感恩清贫 

　　赵琦生 

　　家中清贫，勉强供我读书。 

　　有一天，同窗突然提出到我家做客。我的心一下凉了半截，家徒四壁，相对于同窗这种富家子弟，我那清贫的家实在没有什么可看的，可又难以拒绝。 

　　恭敬不如从命。既然至此，不如让同窗见识见识我的家吧。 

　　在一个晚霞满天的傍晚，同窗跟随着我，走过流水潺潺的小河，踏过古老的青石板桥，如果不见桥下边漂浮着的落叶，倒也颇有几分小桥流水人家的诗意。 

　　转眼便到了，随着门把手旋转的声响，家中那已有些生锈的铁门被打开了。 

　　屋里的光线很暗，尽管头顶上还开着天窗，却依然不足以照亮整片昏暗。母亲正忙着洗菜做饭，她的穿着很随便，甚至有点寒酸。乱蓬蓬的头发，不加修饰的脸庞，一点儿也没有同窗母亲的高贵气质。 

　　我踌躇了半天，最后终于鼓足勇气，叫道：“妈，这是我的同学，来咱家玩……” 

　　母亲抬起头，满脸诧异，随即便回过神来，她将湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满脸笑容地说：“是琦琦的同学呀，欢迎欢迎。” 

　　“小琦，你陪同学坐坐，我去去就来。”母亲说完，就转身出去了。 

　　同窗在我家随意翻看着。“小琦，这么美的工艺品，在哪里买的?” 

　　“你不是在讥笑我吧，这是我自己做的。你看，这些都是我和妈妈用废弃的布料、毛线及卡片做成的。很粗糙，一点都不好看。” 

　　“小琦，你真行。”同窗满脸羡慕。 

　　不一会，母亲回来了，她还买回了一篮菜。 

　　“阿姨，不好意思，一来就让您破费。” 

　　“哪里的话。我知道你平时大肉大鱼吃腻了，今天阿姨买的全是绿色食品。等会儿，让小琦给你露一手，他炒的青椒肉丝、油炸茄子，味道不错。我都爱吃。”母亲满脸自豪。 

　　“小琦，你真行。竟然还有这么一手。”同窗竟大呼小叫。 

　　择菜，洗菜，切菜，炒，炸……40分钟后，我和母亲便将满满的一桌菜摆在了同窗面前，同窗羡慕得连连赞叹。 

　　“阿姨，我真不明白，你家小琦藏书并不多，可他的知识面那么宽，学习又那么棒。” 

　　“哪里呀，家里穷，小琦的书全是借来的，这就迫使他抓紧时间做摘抄，抓紧时间读，不敢松懈。这倒培养出他读书的高效率了。”母亲淡淡地说。 

　　走过小巷，到了灯火通明的繁华街市，我满怀歉意地对同窗说：“真不好意思。让你吃了一顿素饭。” 

　　“哪里的话。小琦，真是到君家半日，胜读十年书。今日相见，不仅解答了我多日的疑问，更让我明白了我与你之间的差距。有钱也许让我生活富足，但清贫却给了你一笔更为可观的财富。” 

　　我咀嚼着同窗的话，心里又多了一分坦然、一分开朗，也多了一分与困难作斗争的勇气。 

　　【升格点评】 

　　原文描写真实，感情真挚，但故事情节较简单，使文章内容不够丰富，感情也没有“丰富”起来。 

　　而修改后的文章比原文“丰富”多了。人物形象更为丰满，文章感情也更为真挚感人。文章增加了“欣赏工艺品”的内容，将正面内容从反面的角度来切入，让同窗在惊讶的同时体会到“我”清贫生活里的美丽；增添了“我和母亲一起做饭”的细节，使得文章塑造人物形象的手法更加多样化，行文也显得更加灵动。由此可见，对人物肖像、动作、语言和心理进行全方位刻画，是人物形象丰满的基本方法。如“择菜，洗菜，切菜，炒，炸……40分钟后我和母亲便将满满的一桌菜摆在了同窗面前，只把同窗羡慕得要命，连连赞叹。”这一句话，就从侧面将清贫家庭里的母子形象衬托出来了。 

　　【素材链接】 

　　语言丰富类 

　　记得当年下乡的岁月里，生活清苦，没有电视，没有娱乐，日子过得很沉闷。但住所外有一排白杨树，长势茂盛，笔直地刺入云端。在寂寞的日子里，注目那树，其感觉不亚于见到黄山奇松，潇湘修竹。春天品赏树上一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。夏季，有时站在树荫下，目光顺着树伸向天宇，阴天心逐流云，晴日心遨太空，如果专注于大树所指的那方遥远而又逼近的苍穹，心愁淡释，会萌生出振翅高飞的意愿。转而会想：我所住的时日不长却深感寂寞难耐，而生于斯长于斯的村民呢?继而自慰：此处风景都市没有，此种心情从今往后不会再来……霎时，胸怀如开茅塞，倏见晴朗，心底也生出稍许惬意…… 

　　(选自《留在心底的风景》) 

　　材料丰富类 

　　我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶，我爱那“奔流到海不复回”的九曲黄河，我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡，我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北，我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 

　　(选自《家乡，我永远的美丽》) 

　　命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汨罗江畔的那一声声沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所弹出的那一曲曲悲壮的交响乐。命运就是保尔双目失明后写下的那一篇篇辉煌的诗文。 

　　(选自《走在自己的路上》) 

　　形象丰满类 

　　母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。 

　　(选自《母爱深深》) 

　　能力提升版

　　【提升要诀】 

　　一篇好文章的标准，文辞、内容和意境的丰富是必不可少的。在中考中，一篇内涵丰富的考场作文，我们可以从中读出考生在知识、涵养、文学、审美等方面的丰厚积淀。这种积淀基本来源于考生在学习、生活过程中所积累下来的对现实生活的思考和各种知识、信息的积累。 

　　如何使文章丰富起来，可以从以下几个方面进行训练： 

　　1.树立正确的写作观。平时作文时，一些学生总是认为是在完成老师布置的任务，而“编”作文，缺乏真情实感，所以，同学们应该学会把每次作文训练当作思考人生、思考社会、回忆亲情、感受友谊、提高生命质量的一个过程，树立正确的写作观。 

　　2.善于运用平时积累的材料。尽管考场作文范围很广，但无非是自己、自己与他人、自己与社会、自己与自然等几方面的话题，如果在平时阅读时就多思考这些方面的问题，多积累一些有用的材料，考场上就不愁没有东西写。这就需要同学们养成平时分门别类地收集、整理一些诗词名句、名人名言、故事等习惯，进而构筑自己的知识仓库。这样，在考场上才能灵活提取，准确运用。 

　　3.提升文章的意境。“意境深远”也是文章丰富的一个重要方面，我们可以寄情于景，使文章情景交融；还可以化实为虚，给读者留下想象的空间；还可以写一个“意料之外、情理之中”的结尾，营造出“言有尽而意无穷”的艺术境界等。 

　　【名家引路】 

　　春天，想栽棵树 

　　余毛毛 

　　每当春天来临的时候，这个念头都会泛起，那就是想栽棵树。 

　　我想象着栽树的地点，那应该是块荒地，是一面缓缓的山坡，风掠过时发出沉闷的呜呜声，远途而来的鸟儿撒下几滴鸣音，就匆匆离去，因为这儿没有可栖息的树；山脚下有泠泠作响的泉水，一片云飘过，就会有一片山阴覆盖住它，然后又撤离……当我拎着铁锹和树苗到此处的时候，我会仔细地观察这儿，尽可能地记住周围的一切。有必要的话，我会请一位有诗意灵魂的画家朋友，在优美情感的指使下，将这儿画下来。我会把这幅画挂在书房里，累了的时候，我会抽着烟喝着啤酒看它，久久地，我想那时我的内心里会有一种深沉的感动和辽远的洁净感。 

　　我想该说说我为什么想栽棵树了，为这个世界增添一星绿意，培育这个世界上我最喜欢的一种生物是表面的想法，深层的想法是我想死后就埋在这棵树下。如果我幸运，能再活个几十年，我想到我死时，它一定会变得有些高有些粗了，会有着苍劲碧绿的叶片。我当然不会在这树下弄个气派非凡的大坟，连土堆都不要，我只想请我的儿子绕树挖一条浅浅的沟，将我的骨灰撒进去，然后覆盖上，用不了多少日子，它就会了无痕迹，我的生命将附着在这棵树上而得以延续。 

　　我不希望牛来蹭痒痒，我不希望猪到这儿来睡觉，我更不希望狗用它那丑陋而可笑的姿势到这儿来撒尿；我希望风能来，它会陪我跳舞；我希望雨能来，它会让我洁净；我希望阳光能来，给我温暖；我希望鸟能来，唱一曲清音，或者在这棵树上做巢，我们会成为友善的邻居。 

　　当然我更希望一个人会来，他是我的儿子，我知道生活迟早会让他尝到苦头，我知道他会有难以排解的心思，我希望他能坐在这树下，说一说他的苦恼、他的烦闷……虽然那时我什么也帮不了他，但我知道一个树一样清正的父亲会给他以鼓励、安慰和支持。我希望有一天，他也会带一棵树来，在我的身边栽下，让我看护着它成长，等它长得又高又粗，有着苍劲碧绿的叶片时，他也会到那棵树下，然后是我的孙子……慢慢地这儿就会变成一片树林，慢慢地这就会演变成一个家族一个清新而美好的传统，血脉会在此处延伸，亲情会在这儿得以光大。这是一个灵魂的安息地，也是一个天人交流的圣洁场所。在这儿，我会成为一个统帅，统帅着一群平凡而又干净的灵魂，我是如此地爱他们，千百倍地胜过我自己。 

　　(选自《读者》) 

　　【写作借鉴】 

　　本文最值得借鉴的就是作者以其丰富的想象，向我们展示了他奇特而美妙的内心世界。从中我们读出了一颗安静而富有责任的爱心。文章内容看似平淡，缓缓读来，品味出来的却是深远的意境：作者渴望离开喧嚣的尘世，让灵魂得以安息。当这种愿望在现实生活中不能实现时，他大胆地借用一棵树来表达。构思巧妙而内涵丰富。如果没有对生活的深入思考和积累，是不会写出这样的文章来的，可见作者积淀的深厚。 

　　另外，文章用语清新自然，语言丰富，多处运用修辞手法，如“我希望风能来，它会陪我跳舞；我希望雨能来，它会让我洁净；我希望阳光能来，给我温暖；我希望鸟能来，唱一曲清音，或者在这棵树上做巢，我们会成为友善的邻居。”轻轻几笔勾勒，一幅幅美丽温馨的画面便展现在眼前，使文章意境丰富，读来令人心驰神往。 

　　【佳作展示一】 

　　我在倾听中得到快乐 

　　张斐然 

　　我喜欢独处，尤其爱在花开的时候，寻一个好去处，静静地倾听，倾听花开的声音。 

　　在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来寻找瞬间的永恒，甩掉所有的不快，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫。 

　　昙花的生命是短暂的，它的辉煌只在匆匆一瞬间，但是它依然执著地展示自己的美丽。它告诉我，生命的辉煌，虽然只是一瞬，却很真实。所有的生命最终都将化作尘埃随风而去，短暂的真实如同流星一般匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道浅浅的痕迹，很快消失在时间的洪流中。在倾听昙花开放的声音中我知道了，生命不在于有多长，而在于有意义。碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬。 

　　在烈日下，太阳花在独自炽烈地盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着它心中的激情，从不因为身边恶劣的环境而抱怨，气馁，而是越开越艳。它用花瓣上的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。它不在乎有多少人为它驻足，它只是在默默地实现着自己的人生价值——为快乐而开放。 

　　荷花，“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”。它用那粉嫩纯洁的花瓣，告诉人们它有一颗不随波逐流的心，它有一种高洁傲岸的情操。它告诉人们：君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。 

　　花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒之歌。人生是美丽的花朵，荡漾在人们视线中的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。 

　　花开无语，内中真正的美丽鲜为人知。当我们注视街头的人流，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的时间，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求幸福、快乐。 

　　学会倾听吧，在花开花落之声中得到快乐! 

　　点评 

　　作者选取了几种富含象征意义的花来表达自己对生活的理解，准确而深刻，使得文章内容丰富、充实。文章由花到人，由倾听到感悟，意境深远，耐人寻味。丰富的生活积累，优美生动的句式，对生活的深层思考是这篇文章获得成功的主要原因。 

　　【佳作展示二】 

　　回 家 

　　赵 鑫 

　　悠悠古道，见证了孩提时代我蹦跳的身影；苍苍井石，留下了童年时代我稚嫩的指痕。如今，长大的我漫步在东关古巷中，在青石砖瓦中找寻着家的痕迹，思绪不禁回到了从前…… 

　　我记得，曾经在机器的轰鸣声中，水泥、柏油路取代了青砖石路；曾经在锤子的敲击声中，钢筋、混凝土代替了红砖绿瓦；我记得，家的痕迹都被匆忙地抹去了，留下了一座崭新却让我陌生的城市。 

　　我记得，面对这座新城时，我的心中充满了忧郁、不安、恐惧。我举目望去，满眼的高楼林立，找不到低低的屋檐与檐下叮当作响的风铃；我放眼远眺，一路的车水马龙，看不见光滑的青石板路与石缝间冒出的青草；我凝神谛听，满耳的喧嚣与嘈杂，听不到雨与青瓦的奏乐抑或是小贩充满诗意的吆喝；我记得，在新的城市中，我急切地找寻，却觅不到一点家的痕迹。 

　　我要回家!我的家在古巷深处，不在这高楼大厦间。我的家里有我童年的记忆，有我成长的步履，有历史沉淀下的古朴和诗情。 

　　我要回家!难道拼命地翻新就是发展吗?难道城市的现代化就要以古城的消失为代价吗?没有了古城古巷，没有一栋保留你我童年记忆的房子，我们还有什么资格说这是拥有三千年多历史的古城扬州?还有什么资格说自己是五千年多历史的继承人?你我还有什么资格说：“这里是我家?” 

　　北京人开始觉醒了，他们喊道：“我们不能失去我们的四合院，因为那里是我们的家!”那么我们扬州人呢?古街古巷不是我们的家吗? 

　　终于，我看到了扬州人的觉醒与努力，我看到了熟悉的青石板路与古石井，我看到了红砖绿瓦与石缝间的小草，我看到了许许多多“家”的痕迹。 

　　我相信，扬州人的归家之旅并不算迟，你看，我们不是又有了双东街区吗?我们不是又回家了吗? 

　　站在双东的青石路上，我大喊：“我回家了!” 

　　点评 

　　文章内容丰富，立意深远，作者没有写一般意义的回家，而是站在城市发展的高度，思考现代化进程中怎样保护古城、保护传统文化的重大命题，呼吁城市建设要走一条“回家”的路。此外，文章语言句式丰富。对偶而成的整句，气势磅礴的排比句，真情灌注的感叹句，激情洋溢的反问句，使语言具有了多重美感；对仗的均衡美，句式的建筑美，辞藻的华丽美，声调的和谐美，都显现了作者深厚的语言功底。 

　　【拓展延伸】 

　　阅读下面的文字，按要求作文。 

　　一片嫩红，一弯碧溪，一片云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；一位哲人说，你的灵魂就是一道精致的风景线。 

　　也许，你眼中和心中的风景线还有更多更多…… 

　　请以“一道风景线”为题，写一篇文章。 

　　要求：①立意自定；②文体自选；③不少于600字。