js设计模式与开发实践:初中生的生活事件与神经症、抑郁的相关分析

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2022/09/29 06:16:17
4.1初中生生活事件的基本状况生活事件作为一种社会性的刺激源,对初中生来说有着举足轻重的作用,其心身发展正处于由不成熟到成熟的过渡阶段,是充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性,错综复杂的矛盾时期,任何发生在其身上的生活事件,对其造成的影响大小,程度,都很可能决定其心理发展的方向是否健康[20]。本研究发现考试失败或不理想、被人误会或错怪、学习负担重、与同学或好友发生纠纷、遭父母打骂、生活习惯(饮食、休息等)明显变化、家庭给你施加学习压力、升学压力、当众丢面子、家庭内部有矛盾对初中生会产生较大的应激影响。这与王极盛等人[8]的研究是一致的。以上的事件中,属于人际关系因子的有4项分别是被人误会或错怪、与同学或好友发生纠纷、当众丢面子和家庭给你施加学习压力。属于学习压力因子的有3项,分别是考试失败或不理想、学习负担重和升学压力。属于受惩罚因子有2项是遭父母打骂和家庭内部发生矛盾。属于健康适应因子的有1项是生活习惯(饮食、休息等)明显变化。初一学生由小学升上初中进入到青春期,他们的首要任务是适应新环境和新的人际关系,再来才是应付学习成绩。在这个过渡性的时期里,他们希望受到人们的重视,希望有人能够认同他们。所以他们很重视与同伴、长辈的关系。被人误会、和同学发生纠纷当众丢面子等事情对于他们来说是影响非常大的事情。在生活事件量表的比较中,女生的生活事件的刺激量比男生的多,独生子女比非独生子女的生活事件量多,常住户口学生比暂住户口学生的生活事件的刺激量多。4.2初中生神经症倾向的情况分析初中学生处在青春发育期,面临着学习、社会生活及性生理与心理等方面的困惑与压力, 影响他们的健康成长和社会适应。而神经症也是会危害儿童青少年身心健康的心理疾病。本研究中“神经症筛查表”得分超过平均分11.36(M±SD)为有神经症倾向组,得分小于11.36分的为无神经症倾向组。结果显示超过11.36分者有36人,筛查率为16.3%,其中男性25人,女性11人,有焦虑症倾向的有37人,占16.7%;有神经衰弱倾向的有36人,占16.3%;有抑郁性神经衰弱的有19人,占8.6%;有强迫症倾向的有23人,占10.4%;有癔症倾向的有41人,占18.6%。其中神经衰弱的筛查率高于张力英等人的研究。原因可能是其研究是诊断性的,而本研究是筛查性的,且研究的对象和地区也有很大的差别,其研究的对象是内蒙古高中,本研究的对象是特区的初中生。神经症筛选量表得分的性别、独生子女与非独生子女、户口类型比较中,均显示有显著性的差异。在有神经症倾向和无神经症倾向生活事件量的比较分析,这两组学生之间的生活事件量有高度显著性差异,进一步说明社会因素对心理健康的意义。这与王宇中等人的研究[13]有一致的地方,负性生活事件分神经症组>问题组>正常组>健康组。进一步说明社会因素刺激对心理健康的意义,负性的生活事件对心理健康起破坏的作用。4.3生活事件与神经症、抑郁的相关分析男生与女生,独生子女与非独生子女,常住户口与暂住户口生,单亲家庭、大家庭与核心家庭学生的神经症和各筛选量表得分、抑郁得分之间都呈低相关。而生活事件各因子与神经症各筛查量表、抑郁总得分的相关分析中,它们之间均有显著性的相关。神经症,又称作神经官能症。它并不特指某一单一的疾病,而是指一组表现各异,但又有着共同特征的精神疾病的总称。有研究资料提示,在神经症患者中,各类生活事件及社会问题明显存在,近半数以上(50.61%),其中家庭婚姻问题、亲人亡故、居丧、人际关系问题在神经症患者中均极显著多于对照组[1]。初中学生神经症状态和抑郁水平与绝大多项生活事件都存在较为密切的关系,学业、人际交往、家庭等各方面的紧张性生活事件均可诱发神经症和抑郁症。本研究表明,除生活事件中丧失因子与神经症各筛查症状和抑郁总分无显著相关外,其余各因子间均呈显著正相关,说明初中生神经症和抑郁水平与绝大多项生活事件都存在较为密切的关系,分析原因是多方面的,现代的初中学生多为独生子女,由于自小生活比较优越,经历的挫折比较少,自理能力较差,面对一些突如其来的事件常常无法自如应对,因此难免会产生一些焦虑,神经衰弱等神经症状和抑郁情绪;同时初中生正处于自我概念形成的关键期,自尊心比较强,十分在意外界对自己的评价,渴望得到别人的肯定与认同,因此,一旦在与老师、同学或他人的交往中受到冷落与歧视或者与之发生纠纷,心理情绪方面不可避免产生波动,若不能很好地处理,则很容易产生抑郁情绪。4.4单亲家庭、核心家庭和大家庭的生活事件总量、神经症得分、抑郁得分比较分析家庭作为一个系统,存在特定的、相对稳定的交往与情感模式,家庭成员自身的变化是影响家庭系统的最重要因素之一。家庭对于踏入青春期的初中生来说起到的是支持和指导的作用,且这功能变得越来越重要。家庭结构类型按照家庭成员结构可分为单亲家庭、核心家庭和大家庭。单亲家庭是指由父亲或母亲一方和孩子组成的家庭。核心家庭是指由父母和孩子两代人组成的家庭;大家庭是指由孩子、孩子的祖父母或者还包括曾祖父母组成的家庭。郭晓飞的研究资料表明,父母婚姻变故对儿童尤其是青少年有极大的身心影响[16]。单亲家庭的孩子缺少父母一方的关心,会给孩子带来心灵的影响,尤其是初中生,他们正处于一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性与依赖性错综复杂、充满矛盾的时期[17]。他们对自己是单亲家庭的孩子这一事实更加介意和敏感。本研究发现单亲家庭和核心家庭的生活事件总量和神经症得分都是存在显著性差异的,且生活事件量和神经症得分都是单亲家庭大于核心家庭的,抑郁得分则没有差异。说明单亲家庭的学生比核心家庭的学生遇到的生活事件量要多,影响要大。而单亲家庭学生有神经症的倾向的可能性会比核心家庭的大。处于青春期的初中生,他们对父母的离异会表现出悲伤、羞耻、窘迫,对未来和婚姻会感到焦虑、烦恼、退缩[16]。再而单亲家庭和大家庭的比较中,三项得分均无显著性差异。这也说明生活在单亲家庭和大家庭的学生,他们遇到的生活事件量是具有普遍性的。大家庭里成长的学生,除了有双亲的照顾外,还有爷爷奶奶的关爱,无形中便给他们制造了一层保护膜。因为有那么多人的照顾,他们的独立性会差一些,因此对生活事件的应激和单亲家庭的学生没有差异。但此次的研究中,单亲家庭的样本量只有11例,不足以说明全部的初中生都存在这个问题。4.5生活事件与神经症、抑郁的关系已有研究表明学习压力和人际关系交往是初中生的两大应激源[18~19]。本研究结果进一步验证了这一结论。13项对神经症产生影响的生活事件有与老师关系紧张、预期的评选落空、恋爱不顺利或失恋、当众丢面子、本人患重病、被人误会或错怪、意外惊吓、事故、考试失败或不理想、亲友死亡。其中与人际关系有关的有3项,且R2值达到较高的水平。人际关系对于初中生来说是一个十分重要的课题,无论是与同伴、家人或是老师的关系都会影响到他们的情绪。初中生的自尊心比较强,十分在意他人对自己的评价,特别是同伴的评价,若是遭受冷落或当众丢面子,将会对其自尊心造成严重的挫伤。有的学生太过在意放不开,便容易产生焦虑、神经衰弱等症状。11项对抑郁产生影响的生活事件中有3项与学习有关,说明学业压力对抑郁的产生有一定的影响。此外,在这11项事件中,家庭经济困难、受惩罚或处分、遭父母打骂、与人打架等对抑郁的影响作用也较大。现代的初中生,自小生活比较顺,经历的挫折比较少,自立能力较差,面对一些突入其来的事件常常无法自如应对,因此难免会产生一些抑郁情绪。5 结论    初中生的生活事件主要为人际关系和学习压力方面的;神经症和抑郁的倾向处于中等水平,且性别、是否独生、户口性质与家庭类型之间都存在差异性;多项生活事件对神经症与抑郁都有影响作用。建议学校应注重学生发展学生的社交技能,改善家庭环境。尤其是对敏感且有明显情绪症状的学生,应对其进行干预,进而减少神经症和抑郁症的发生。