搜狐论坛迁哪了:中考散文阅读指导学案

【复习目标】：
1.掌握散文的知识要点
2.明确中考散文阅读的考点
3.掌握散文阅读的一般方法
一、【知识储备  有备无患】
（一）【课前整理，温故知新】
散文阅读分析常用名词
1.表达方式：         、         、          、          、
2.修辞手法：
★3.常见表现手法：
4. 描写角度：          描写、          描写、          描写 。
人物描写手法：      描写、      描写、      描写、      描写、     描写。
5.景物描写的角度：      觉、      觉、      觉、      觉、      觉、
景物描写的方法：            、          、           、
（二）【知识要点，烂记于心】
散文知识
1.散文的含义：
l      散文，是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
l      它同小说比，同样写人记事，但人物不求典型，故事不必完整，古今中外，天上人间，大至国计民生，小至草木沙石，均可入题；它同戏剧相比，同样讲究语言的精炼，但不受时空限制，行笔自如，不靠矛盾吸引读者，而靠优美的语言；它和诗相比，同样可以借景抒情、托物言志，但不受节奏韵律的限制。不是诗，却有着诗一般的意境。因此，散文是一种结构美、语言美、意境美的 “美文”。
2.散文的主要特点：
①散文的重要特点是“              ”。
②散文的特点之二是意境深邃，情感真挚。
③散文的特点之三是语言优美凝练，富于文采。
3.散文的分类：
根据表达方式侧重点的不同，散文可分为             、            、
4.散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以        为线，      为线；可以      为线，可以     为线；也可以      为线，以地点为线。
5．找线索的方法：
一要注意                 （有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；
二要注意文中反复出现的                ；
三要特别注意文中的                   ，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
6．散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对    自然、社会或人生的感悟  ，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
7.散文的语言
质朴、自然    生动、形象   深刻、隽永
8.散文的表现手法：
9.散文中的表达方式：             、            、            、
二、【明确考点  百战不殆】
中考散文阅读，一般有这样几个考点：
1.整体感知文章内容，归纳主题思想，概括文意或感情等。
2.理解关键语句、中心句在文中的作用；理解词语在具体语境中的深刻含义。
3.五种表达方式的识别及其在文中的作用。
4.某句、段在结构或内容上的作用。
5.描写的各种类型及其在文中的表达效果。
6.表现手法的区分及其作用。
7.自选角度鉴赏文章的艺术技巧。
8.结合相关材料谈感悟说启示。
总结：内容、主旨、结构、语言、艺术技巧、个性阅读体验。
三、【掌握钥匙   临渊垂钓】
（一）散文阅读题的解答思路
1、要了解有关散文的基本知识。掌握关于散文文体和写作的一些基本知识，才能从容应对文题中所出现的“术语”。如果连题目的内容都无法看懂，阅读欣赏就要大打折扣，更谈不上准确答题了。
2、要认真细腻地品析作品。要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
散文重在情味，不管是叙事、写人，还是写景、抒情，总是讲究意味深长。它的一词一句，都是为着“意味”、为着“情感”。我们在赏析阅读中，在应试阅读中，要善于“品”，善于“析”，注重从字里行间深切的体味出作品内涵的情、理、意、味，即作品对人生或自然的特殊感悟。
3.遵循：词不离句、句不离段、段不离篇的宗旨。
（二）了解题型，实战演练
题型一
把握文章内容， 概括文章主题
【考题形式】：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
【解题钥匙】
1．概括文章内容尽量利用原文语句。（中心句和暗示主题的提示语、关键词语）
2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
明确主题的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
答题形式：此文记叙了（描写了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
【实战演练】
枯枝与鲜花  ①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）
题型二
品味语言
【考题形式】：
◇品味词语
1．解释词语含义。 2．品评加点词语的作用。
【解题钥匙】
1．解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语含义，即结合语境答题。格式：“××”一词原指……，这里表达了……。
【实战演练】
“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”“镶嵌”一次的含义？
2．品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境 、人物性格 、特殊的表达效果  (即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用 。
如08年重庆中考题《别踩疼了雪》第三题：(1)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。(4分)
① 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
答案：                                                                     。
② 爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
答案：                                                                      。
【考题形式】：
◇品味句子的深层含义和作用
1．从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。
2．从结构上说，常考查散文中的总领句、总结句和重要的过渡句。
3．从表达上说，常考查散文中富有哲理性的句子。
某句话在文中的作用：
①文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；引起下文,推动故事情节发展；
②文中：承上启下；引出下文；总结上文；
③文末：画龙点睛、点明中心；深化主题；总结全文；首尾呼应（前后照应），使结构完整……
要注意抓住六种重要句子：
①首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。
②中心句和点睛句。
③感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态
度。
④描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想
性格，烘托、渲染气氛的作用。
⑤修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语
段中运用一些修辞手法。
⑥尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下
思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主
题，渲染气氛，烘托心情等作用。
【解题钥匙】
解答句子的含义与作用
要二思考：一是句子自身的意思，这主要联系句子所在的段落进行思考；二是句子深层的意思，这要联系中心、主题来思考。
要三想到：“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法；“二想到”其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下） ；“三想到”一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，还需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加以理解。
典型例题：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。这句话有何含义和作用？
这句话的意思是说人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝启示作者由个体情感纠葛飞跃到对生命本质的理性思索，感悟到生命的途径是曲折的，但生命的存在却是美好和永恒的。行文至此，紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一个隐喻、一个象征，象征生命的再生，象征心灵之花的重放，象征时代的更迭，象征美的不灭……。作者的礼赞，是对生命活力的呼唤，是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。表达出作者振奋精神阔步前行的昂扬状态。
【实战演练】
《哲学家的最后一课》中有这样一句话：“要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，惟一的方法就是用美德去占据它。 ”如何理解这个句子的含义？
题型三
表达方式
考试重点是描写：
描写角度：正面描写、侧面描写
描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
散文中的描写主要是景物、人物描写。
景物描写：主要考环境描写的作用，答题时重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用。
注意：严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同－－小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题。
人物描写：主要是考语言、动作、神态、心理、外貌，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想感情。
题型四
表现手法
散文常用的表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情（寓情于景）、卒章显志、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合、正面描写、侧面烘托、联想、想象、衬托（正衬、反衬）等手法。
题型五
开放性考题
【考题形式】
1.仿写
2.谈感受
可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；
（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
3.续写
【解题钥匙】
1.仿写
此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：
①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；
②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；
③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语。例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。
例句的基本思维模式是：XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样。
答题指导：例如：《给我未来孩子的信》第4题的仿写句子：
你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。
一仿句式结构：你的    要如     般      ，你的    要像    一样        。
【实战演练】仿写“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”：
2.谈感受。此考点灵活多变，把握的关键是：
①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；
②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；
③答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。
3.续写
给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。
四．【真题演练  走近中考 】
心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）
2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）
3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）
4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分）
5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分）
6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）
答案分析：
1、3分。“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。
2、2分。C。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。
3、排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。）此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答。
4、2分。线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。
5、3分。百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。
此题是考对文章思想内容的理解。
6、4分。第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分）此题是发展性考题。拟人化的手法，其实就是写人的。