偶看新闻济南滨河新苑公租房:畸形教育把人变成鬼，科学教育把鬼变成人！
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/05 16:55:22
我们不得不这么说：“畸形教育把人变成鬼！”
一名优秀的初中女生，本应该幸福快乐地学习和生活，但爱她的家长和老师却给了她无限的压力，以至于把这个本该开心活泼的女孩子变成了精神病的鬼！
勿庸置疑，家长和老师是爱学生的，但爱学生怎么会给学生带来的只是压力而不是爱？问题到底在哪里？
在孩子心目中，家是她的避风港，当她在学习中遇到困难时，希望得到温暖的关怀。当有压力时，她希望在家里得到发泄和放松，能喊、能哭、能闹、能跳……
但老师和家长不这么认为，他们认为，他们所做的一切都是为了孩子能够成才，成才就是要听话，要乖乖学习，没有任何的与学习无关的其他心思。只要孩子有什么不对的地方，就要学校家长联合起来共同严格进行管理。
他们说的都有道理，但结果是孩子受到了伤害，谁错了？
说到这里我不禁想起前一段时间来我中心咨询的一个案例。
一位爸爸来到我中心，说他的女儿严重厌学。
据说最开始，孩子每到周日晚上就会精神高度紧张，怕明天上课。
近期，孩子已经发展到一到周五晚上就会害怕得睡不着——周末两天过去后，漫长的一个礼拜又要来临了！
当父亲跟孩子做了深入的交流以后，孩子想到的居然是自杀！
彷徨无助的父亲找到了北京某著名教育类大学的心理学研究室，得到的答案居然是他们统计了大多数学生厌学的原因，父亲应该参考这个统计！
失望的父亲来到我们这里……
……
我们的教育到底出了什么问题？
教育的目的到底是什么？
联合国教科文组织不久前给人类的教育活动重新下了定义。教育的意义正在由原来一种有组织、有目的的传授知识的活动改变为能够导致创新学习的交流活动。现代科学教育的内涵正从“以学科为中心、以教师为中心、以课堂教学为中心”向“以学习者为中心”转变。
“以学科为中心、以教师为中心、以课堂教学为中心”意味着教师是一种给予，是一种以教育者为主发动的、以被教育者被动接受的一种活动。
畸形教育显然忽略了教育的目的。
教育的目的是让被教育者受益。我们要知道，被教育者是有情绪、有个性的人，他们不会因为成人的安排就乖乖就范，他们会不满，会抵制，会消极怠工，甚至会因此导致厌学症。
“以学习者为中心”意味着教育过程把被教育者作为学习的主体来考虑安排教育过程，以被教育者为主来安排教学就必然意味着因材施教。也就是说，教育的目的在于让被教育者得到受益，一切教育活动的评判标准是是否有利于被教育者。
原哈佛大学校长纳森·普西这么描绘过教师对学生的指导：
教师的任务并不是灌输知识点，而是把将要学的课题放到学生的面前，通过同情心、情感、想象力和耐心唤醒学生永不休止的动力，寻求答案和见解，使其开阔人生视野，并赋之以内涵。
我们科学思维认为：
可以想象，如果这样的教育得不到根治，诸如此类的问题只会愈演愈烈，长此以往，后果难以想象！
在此，我们强烈呼吁：改变现有的落后的畸形教育，大力提倡先进的科学教育。