偶看新闻徐州金诺郎自助餐:[转载]谈谈孩子的学习效率
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/19 18:43:04
最近与一位初二女生的一次会谈中，谈到了学习效率等问题，她告诉我自己现在的学习效率很高，在她的班级中，他的作业不仅写得快，而且正确率很高，一天下来就觉得轻轻松松的。她也看到其他的同学，一天到晚很辛苦，作业做得慢，正确率又不高。每次考试，她总会轻松得拿高分，让其他同学羡慕不已。
在会谈时她又提到了她的一位同学，学习成绩很差，自己经常会去帮助那位同学，可是总觉得帮不了她，因为那位同学很不自信，总是认为自己学不好的。她告诉我那位同学的家庭状况很不好，爸爸妈妈经常吵架。
相比之下，在学习方面，两个人的差距太大了。这让我想到，现在很多家长 都会对老师说这么一句话“我的孩子脑袋是很灵的，就是不肯读书，请你帮帮我，要把他管得严一点。”可是，不少的父母尽管很真心的托老师帮忙，老师也真得很努力帮忙，但是效果总是不好，孩子的学习效率很低。
这让我想起了一些事，记得以前在生产队干活，也是那么起早贪黑，一年忙下来，但是产量很低。虽然大家也知道，努力干活可以多产一些粮食，可以填饱肚子。但是这种努力总是无效——干活不是为自己的，磨洋工的人太多，积极性上不去。现在的孩子，他们的学习有时也这样，他们知道学习是为了自己，但是又觉得不是这样，不然的话，自己学得好，效率高不仅得不到奖励，反而得到更多的作业。我常听到父母这样对孩子说：“你作业把我快点做完。”或者说“你这几个字可不可以把我写好点。”他们的“把我”在不经意间流露，孩子就会觉得学习是在“把你”学，这样当然会用磨洋工的方式来对付学习。当这种习惯形成后，要快起来就会很困难。
最近家里养了一只小狗，小家伙虽然在家里只呆了三个礼拜，可是它却对不同的人有不同的态度。我每天给它喂食，带它出去玩，它在我身边就感觉到最安全。当在外面感觉到威胁的时候，受到其他狗的攻击的时候，或者在家要休息的时候，总是要到我的身边。在我的身边，它玩的会最快乐，最自在。而听到我的母亲训斥它的时候，就会对着她大叫——与她吵架。
作为一个孩子，他需要一个安全的环境，需要一份在的心境，需要一种爱的滋养，需要有一种较高的自我价值感。这样的孩子，他的心会投入学习，当他的心在的时候，当他投入学习而且体验到这种自我价值感的时候，他的内心有一份喜悦的时候，他做这件事会做得很好，在这种情况下，要他的学习低效率都很难。因为在学校里，他会得到自然的强化，因为他的学习好，受到他人的尊重；因为他的学习好，会得到老师更多的关注；因为学习成绩好，父母的脸上有光，对孩子也会更用心，投注的爱会更多。这样的一种良性循环，促使孩子不断的努力，更快的成长，学习效率会更高。
有不少的家长把孩子的成长托给老师，这是一种错误的做法，因为老师与家长的功能是不同的。特别是现在的老师主要担负的是对孩子知识的灌输，他们无法改变孩子的人际模式，他们很少会给孩子潜意识中的内驱力，而这是人的一种最主要的力量。况且，不少的老师自己的心灵成长也存在不少的问题，他们的很多内在的纠结会在工作中表现出来，他们对自身痛苦的处理，很容易伤及学生。这也是很多老师被家长不理解的原因之一。
要让孩子有一个高效率的学习，那么家长必须给孩子一个安全的客观环境以及一个安全的内心环境，给孩子更多的爱——这是孩子能感受到的爱。当父母创设一个孩子自由成长的空间时，孩子才会顺利地长为一棵参天大树。