偶看新闻广西油茶的功效与作用:GCT 语文复习--文字-好好学习网
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 22:20:58
GCT“语文”复习
一、文字
（一）关于“汉语”的教学
1、语文教育源远流长，地位极高，备受重视，却未形成专门科目。
（1）文字教育：
①识字教育
《周礼 地官 保氏》：“六艺”：五礼、六乐、五射、五驭、六书、九数
“三、百、千、千”：
元初王应麟《三字经》
北宋初年《百家姓》
南朝梁周兴嗣《千字文》
南宋谢枋得、明王相注《千家诗》
（2）写字教育
“上大人，孔乙己，化三千，七十四。”
2、古代语言文字运用的审美观念
（1）质朴美（朴素美）
孔子：“辞达而已矣。”（《论语 卫灵公》）
老子：“信言不美，美言不信。”（《老子 八十一章》）
代表作家：陶渊明——“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”
（2）华丽美（绮丽美）
《左传》：“言之不文，行而不远。”（《襄公二十五年》）
曹丕《典论 论文》“诗赋欲丽。”
陆机《文赋》：“诗缘情而绮靡。”
代表文体：骈文，南朝至初唐
江淹《别赋》：“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤之如何？”
丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感平生之畴昔，抚弦登陴（p ），岂不怆悢。”
王勃《秋日登洪府滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
（二）关于文字的文化
1、汉语的特点
（1）按词的构造特点来看，汉语的词在句子中没有表示语法关系的词形变化；
“德配孟母”——“母配孟德”
（2）就语音特点来说，汉语是有声调的语言；
古代汉语声调：平上去入
现代汉语声调：阴平、阳平、上声、去声
（3）从音义对应的角度来看，汉语的特点是一个音节对应于多个词（语素）。
汉语同音字特别多
2、汉字的特点
（1）就表意方式来说，汉字是表意文字；
就此文字可以分成两种类型：表意文字、表音文字。
汉字是意音文字（形声字占大多数）
（2）就记录汉语的单位来说，汉字是音节-语素文字；
（3）就形体特点来说，汉字是在一个二维平面上构形的。
木-林-森、火-炎-焱、叶-古、呆-杏、杳-杲。
3、关于汉字的崇拜
（1）文字神创说
（2）圣人造字说
（3）“敬惜字纸”的传统
4、关于汉字的造字方法：六书
六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
5、关于汉字的规范
（1）仓颉是有历史记载的从事汉字规范的第一人。
（2）周宣王时，太史籀整理大篆，作《史籀篇》。
（3）秦代的“书同文”是历史上第一次由中央政府领导的正字运动。
（4）东汉许慎所作的《说文解字》是现存真正意义上的第一部字典。
（5）清代康熙皇帝钦敕编纂的《康熙字典》是古代汉字正字的总结之作。
6、由汉字特点形成的具有民族特色的修辞格
（1）对偶：字数相等、语法结构相同、语义相近或相关
李白《送友人》：“浮云游子意，落日故人情。”
五言律诗、七言律诗的颔联与颈联
（2）顶针（顶真）
马致远《汉宫秋》：“返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉……”
（3）回文
“客上天然居，居然天上客。”
“人过大佛寺。寺佛大过人。”
（4）析字（拆字）
“闲看门中月，思耕心上田。”
“此木是柴山山出，因火成烟夕夕多。”
“冻雨洒窗，东两点，西三点；切瓜分客，横七刀，竖八刀。”
（5）复叠（叠词）
李清照《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”