偶看新闻广九直通车购票app:整理语文
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/03 22:51:42
整理语文
说起语文的基础，我们这学期倒是轻松了好多。字词句抄写作业因为点点写字速度快了，不像以前那样费时间，而且老师最近总给“优加”，小人儿受的鼓舞不小。老师一直在强调阅读，这是四年级以后语文的难点。之前点点做阅读也是摸不着门，为了教会她应付考试，我给她总结了一下。小学阶段，阅读理解的内容不外乎那么几个，友情（朋友的爱）、亲情（父母的爱）、无私奉献（对国家的爱、老师对学生的爱、对他人的爱）、勤奋、惜时、热爱劳动、热爱自然、环保几个大类，五、六年级会增加一些人生哲理类的、自然风光等的比较感性抽象的文章，基本答案是模式化的，每一类只要抓住主题，基本答案在文中都可以找到，选几个词往上套就行。经过简单练习，点点果然很上道，阅读理解做得又快又好，作业和考试都轻松搞定。这周本学期第一次单元测验，小朋友不出意外地拿了全班最高分，轻松学习之余，还有时间进行自己的课外阅读，感觉慢慢进入了良性循环。
其实提高语文成绩，说难也难，说简单也简单。一般家教老师都会有体会，辅导孩子最容易提分的是英语，其次是数学，语文就比较困难，尤其是作文，老师唾沫横飞，孩子不知所以，提笔依然是一片空白。其原因就在于语文是个积累的过程，没有长期大量阅读的积淀，是很难依靠突击提高能力的。而要做到长期大量阅读，一定需要孩子能够真正喜爱上阅读，能够从阅读中获得快乐。对于高年级的孩子，更应该从阅读中有所感悟，让阅读融入孩子的血脉，成为陪伴她成长的良师益友。我们现今的语文教材，已经成为“过街老鼠”，说教化、程式化、虚假化，整本课文里也找不出几篇真正让孩子喜爱、反映孩子生活、思想的好文章，即使有大家之作，也被改得面目全非，味同嚼蜡。加上老师们千篇一律的模式化讲解，孩子不厌恶语文是很困难的。寄望通过语文学习让孩子爱上语文是不可能的，我们能做的就是课外的弥补。通过大量的课外美文的阅读，让孩子体会到什么是真正的语文，当孩子孜孜不倦地在书海中畅游时，阅读和写作能力的提高是水到渠成的事。这样积累的，才是真正的“语文”能力，而不是应试能力。
另一方面，应试也是不可忽略的，毕竟分数不好看孩子有压力，对学习语文的兴趣也是打击。对于小学的孩子，他们还没有学会揣摩题意，，很多时候阅读积累的能量就差一个突破口。像点点就是这样，之前她不太懂得要揣摩出题人的意图，经常有些突破性的思维。用在平时的阅读这当然很好，但考试中就要吃亏了。所以，我教她应付考试，她掌握了答案的模式化套路，加上本来就有的阅读能力，基本就能做个八九不离十了。至于这个模式化的套路，其实多看看小学的题目很容易发现，基本就是那么几类，但往上套答案要尽量做到准确也是一种能力，孩子多做题是一方面，也要教会孩子学会总结和归纳，看看自己的答案与标准答案有什么不同，那个更准确，最好是能紧扣原文。还有比较常见的“你有什么体会”类题目，如果没把握，我让女儿多写几句，围绕课文主题引申一下，多用几个同类的标志性词语，没准就把答案包括在里面了，呵呵。
说起语文的基础，我们这学期倒是轻松了好多。字词句抄写作业因为点点写字速度快了，不像以前那样费时间，而且老师最近总给“优加”，小人儿受的鼓舞不小。老师一直在强调阅读，这是四年级以后语文的难点。之前点点做阅读也是摸不着门，为了教会她应付考试，我给她总结了一下。小学阶段，阅读理解的内容不外乎那么几个，友情（朋友的爱）、亲情（父母的爱）、无私奉献（对国家的爱、老师对学生的爱、对他人的爱）、勤奋、惜时、热爱劳动、热爱自然、环保几个大类，五、六年级会增加一些人生哲理类的、自然风光等的比较感性抽象的文章，基本答案是模式化的，每一类只要抓住主题，基本答案在文中都可以找到，选几个词往上套就行。经过简单练习，点点果然很上道，阅读理解做得又快又好，作业和考试都轻松搞定。这周本学期第一次单元测验，小朋友不出意外地拿了全班最高分，轻松学习之余，还有时间进行自己的课外阅读，感觉慢慢进入了良性循环。
其实提高语文成绩，说难也难，说简单也简单。一般家教老师都会有体会，辅导孩子最容易提分的是英语，其次是数学，语文就比较困难，尤其是作文，老师唾沫横飞，孩子不知所以，提笔依然是一片空白。其原因就在于语文是个积累的过程，没有长期大量阅读的积淀，是很难依靠突击提高能力的。而要做到长期大量阅读，一定需要孩子能够真正喜爱上阅读，能够从阅读中获得快乐。对于高年级的孩子，更应该从阅读中有所感悟，让阅读融入孩子的血脉，成为陪伴她成长的良师益友。我们现今的语文教材，已经成为“过街老鼠”，说教化、程式化、虚假化，整本课文里也找不出几篇真正让孩子喜爱、反映孩子生活、思想的好文章，即使有大家之作，也被改得面目全非，味同嚼蜡。加上老师们千篇一律的模式化讲解，孩子不厌恶语文是很困难的。寄望通过语文学习让孩子爱上语文是不可能的，我们能做的就是课外的弥补。通过大量的课外美文的阅读，让孩子体会到什么是真正的语文，当孩子孜孜不倦地在书海中畅游时，阅读和写作能力的提高是水到渠成的事。这样积累的，才是真正的“语文”能力，而不是应试能力。
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