手动液压缩管机:《文化生活》主干知识总结和课堂笔记整理（最新）

《文化生活》主干知识总结和课堂笔记整理（最新）

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第一课　文化与社会

1. 文化的内涵？

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2. 文化的特点？

（1）文化是人类社会特有的现象。文化是由人创造、为人所特有的。

（2）精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质产品。

（3）是一种社会精神力量

3. 文化的形式？

（1）文化具有非常丰富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化。

（2）人们进行文化生产、传播、积累的过程。

4. 概括文化作为一种精神力量所表现出的作用是什么？

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

第二框题　文化与经济、政治

5. 概括文化与经济、政治相互关系的特点？

（1）在经济的基础上，相互影响。

（2）在时代发展的进程中，相互交融

6. 如何理解文化与经济、政治相互影响的特点？

（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

（2）一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治，经济，给予政治、经济以重大的影响。

7. 如何理解文化与经济、政治相互交融的特点？

（1）文化与经济交融在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越重要。

（2）文化与政治交融随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。随着世界多极化的发展，奉行霸权主义国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

第二课　文化对人的影响

第一框题　感受文化影响

1. 文化对人的影响表现在哪些方面？

（1）文化影响着人们的交往行为和交往方式。

（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

2. 如何理解文化对人的影响表现出的特点？

（1）潜移默化的特点。文化对人的影响一般不是有形的、强制的，也不都是消极被动、无目的地接受的，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。

（2）深远持久的特点。其一，文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。其二，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

第二框题 文化塑造人生

3. 概括文化在塑造人生，促进人的全面发展方面起到的作用有哪些？

（1）优秀文化能丰富人的精神世界。

（2）优秀文化能增强人的精神力量。

（3）优秀文化能促进人的全面发展。

第一单元综合探究 聚焦文化竞争力

4. 文化在当代国际竞争中的地位和作用？

（1）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。

（2）文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。

5. 我国在当前国际竞争中提高文化竞争力的重要性？

（1）从国际社会的总体局势看，在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战。

（2）从中国发展来看，必须把文化建设作为社会主义社会现代化建设的重要战略任务。

6. 文化竞争力的含义及其表现？

（1）含义：所谓文化竞争力就是各种文化因素在推动经济社会发展和人的全面发展中所产生的凝聚力、导向力、鼓舞力和推动力。

（2）主要表现为：①文化创新能力②文化产业的科技含量③高素质的人才

7. 什么是“文化产业”？

文化产业是文化的生产、交换、消费进入市场体系，由市场调节的产物，包括从事文化产品生产和提供文化服务的经营性产业。经济管理部门把文化产业定义为“按照工业标准生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一些列活动。”

8. 发展文化产业的意义？

（1）发展文化产业，直接创造了物质财富，增加经济收入，提高人民生活水平。

（2）发展文化产业，创造了大量的精神产品和精神财富，对于丰富人们的精神生活、增强精神力量、促进人的全面发展有着极为重要的有意义。

第二单元 文化传承与创新

第三课 文化的多样性与文化传播

第一框题　世界文化的多样性

1. 世界文化多样性的表现？文化多样性主要表现在民族节日和文化遗产中。

2. 文化多样性的作用？文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。

3. 简述世界文化与民族文化的关系？

（1）各民族文化具有世界文化的共性：世界各民族的社会实践有其共性，有普遍性的规律。在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍性。

（2）各民族文化具有自己的个性：民族文化有自己的个性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。

（3）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世界的。

4. 尊重文化多样性的态度？既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

5. 尊重文化多样性的意义？

（1）尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求。

（2）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

6. 尊重文化多样性的原则？

承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。

第二框题　文化在交流中传播

7. 什么是文化传播？

文化交流的过程就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传播知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

8. 文化传播的重要途径？商业贸易、人口迁徙和教育。

9. 什么是大众传媒？

现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被成为大众传媒。

10. 大众传媒的特点？

大众传媒能够最大限度地超越时空的界限，汇集来自世界各地的信息，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。

11. 推动文化交流的意义？

（1）可以推动中华文化走向世界，促进世界文化的繁荣与发展；

（2）使外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步。

第四课 文化的继承性与文化的发展

第一框题 文化的继承性

1. 如何理解传统文化的特点？

（1）传统文化具有相对的稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

（2）传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。

2. 如何理解传统文化对社会发展的影响？

传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起臭味相投作用。反之，如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

3. 如何正确对待传统文化？

继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判地继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保留和发展。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。

第二框题 文化在继承中发展

4. 简述文化继承与发展的关系？

（1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。二者是一个过程的两个方面。文化继承对传统文化有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。同时，又不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”

（2）文化传承就是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

5. 影响文化发展的主要因素？

（1）生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。

（2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。

（3）思想往往催生社会变革，促进文化的发展。

6. 教育在文化传承中的作用？

（1）教育具有保存、传递和活化传统文化的功能。

（2）教育具有选择、整理传统文化的功能。

（3）教育具有吸收、融合和更新创造文化的功能。

第五课 文化创新

第一框题 文化创新的源泉和作用

1. 简述社会实践与文化创新的关系？（注：含有文化创新的作用）

（1）社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。

（2）文化创新可以推动社会实践的发展。

（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣

2. 如何理解文化创新可以推动社会实践的发展？

（1）文化具有引导、制约社会实践发展的作用。

（2）文化创新的基本使命是服务于社会实践的发展。

（3）文化创新的根本目的和检验标准是推动社会实践的发展。

第二框题 文化创新的途径

3. 如何理解文化创新的途径和创新过程？

（1）立足于实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

（2）在社会实践的基础上，文化创新即是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。

4. 简述文化继承与文化创新的关系？

（1）一方面，不能离开传统，空谈文化创新。如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。

（2）另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

5. 简述文化交流、借鉴、融合与文化创新的关系？

（1）通过彼此交流，可以吸收其他民族优秀文化成果，发展本民族文化；

（2）通过相互借鉴，取长补短，能够共同发展各民族文化；

（3）通过交流、借鉴和融合，能够形成具有新特质的新文化。

6. 如何面对不同文化之间的交流、借鉴和融合？

（1）要具备包容的胸怀和能力（2）要能正确对待文化竞争与文化合作（3）应有享受世界文化创新成果的愿望。（4）以我为主，为我所用。

7. 如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向？

（1）克服“守旧主义”、“封闭主义”的错误倾向，即固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化倾向。

（2）克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向，即一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。

（3）建设中国特色社会主义文化，实现文化创新，要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于广大人民群众不断增长的精神文化需求，发扬优秀文化传统，大胆吸收世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新。

第三单元　中华文化与民族精神

第六课　我们的中华文化

第一框题　源远流长的中华文化　　第二框题　博大精深的中华文化

1中华文化的基本特征？

源远流长，博大精深

2.如何理解中华文化的“源远流长”特征？

（1）文字：文字是文化的载体。汉字是中华文明的重要标志。

（2）史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。

3.如何理解近代中国文化因面临西方工业文明的冲击而日渐衰微？

（1）以科技为核心的生产力落后，导致了经济的落后，从而使文化丧失了发展的动力。

（2）落后的封建政治制度，严重阻碍了文化的发展。

（3）闭关锁国，人为切断了与世界的联系，失去了文化交流的机会，从而失去了文化创新的重要动力。

（4）国人的盲目乐观和骄傲的态度，表现为不思进取，缺乏创新意识，不利于文化的发展。

4.如何理解中华文化的“博大精深”特征？

（1）独特性（独树一帜、独领风骚）。中国文学艺术辉煌悠久的历史、丰富绚丽的内涵、鲜明独特的风格，在世界文学艺术宝库中占有重要位置；中国古代的科学技术注重实际运用、具有实用性和整体性特点，长期处在世界的前列，是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

（2）区域性（一方水土、一方文化）。我国幅员辽阔，各地自然条件的差别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。

（3）民族性（中华之瑰宝、民族之骄傲）。在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出重要的贡献。

5.如何理解中华各民族文化与中华文化的关系？

（1）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

（2）各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。

（3）各族人们对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

6.如何理解中华文化的包容性？

(1)中华文化之所以源远流长，得益于它特有的包容性。即求同存异和兼收并蓄。

(2)所谓“求同存异”是指能与其他民族文化和谐相处；

(3)所谓“兼收并蓄”是指能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

(4)文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。

7.如何弘扬中华文化？

全面认识传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，有体现时代性。

第七课　我们的中华文化

第一框题　永恒的中华民族精神　　第二框题　弘扬中华民族精神

1.中华民族精神的内涵？

中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。

2.中华民族精神的地位和作用？

中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱、推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

3.爱国主义在中华民族精神中的地位和作用？

（1）爱国主义是中华民族精神的核心。

（2）爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜；是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

4.如何理解爱国主义的科学内涵？

（1）爱国主义不是抽象的，而是具体的。

（2）不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

（3）在当代中国，爱国与爱社会主义是一致的。

（4）建设有中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

5.如何理解中国共产党对中华民族精神的丰富和发展？

体现在：中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。

（1）在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。

（2）新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。

6.弘扬和培育民族精神的意义？

（1）弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；

（2）弘扬和培育民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求；

（3）弘扬和培育民族精神，是坚持社会主义道路的需要。

7.如何弘扬和培育民族精神？

（1）弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用

（2）弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

（3）弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。

（4）弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

第四单元　发展中国特色社会主义文化

第八课　走进文化生活

第一框题　色彩斑斓的文化生活　第二框题　在文化生活中选择

1.如何理解文化市场和大众传媒对文化生活的影响？

（1）文化市场和大众传媒的发展，给人们生活带来了可喜的变化。主要表现为：①满足文化需要，充实精神生活；②传播科学文化知识；③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④引导消费观念，推动生产发展。

（2）文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。①有关部门和单位在经济效益的驱动下，生产销售品位低下的文化产品；②有些文化产品借消遣的名义，迎合低级趣味；③有些媒体热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。

（3）文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。

2.我们所倡导的大众文化是什么？

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。

3.如何发展人民大众喜闻乐见的文化？

要满足人们的文化需求必须做到两点：

（1）不同的文化形式，只要人民群众需要，都应得到发展。

（2）不同层次社会群体的生活，都应当在文艺中得到恰当的反映。

4.如何看待落后文化和腐朽文化？

（1）落后文化：①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 ②表现为：常常以传统习俗的形式表现出来。③措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。

（2）腐朽文化：①封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。 ③措施：坚决抵制、依法取缔。

（3）落后文化和腐朽文化存在的原因？

①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固；

②西方资本主义腐朽思想文化的冲击

③社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化

④市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。

5.中国特色社会主义文化在文化生活中所处的地位、作用？

（1）社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和精神力量，在文化生活中占据主导地位。

（2）中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

第四单元　发展中国特色社会主义文化

第九课　推动社会主义文化大发展大繁荣

第一框题　坚持先进文化的前进方向　　第二框题　建设社会主义精神文明

1.发展先进文化的内涵？

发展当代中国的先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

2.如何看待传统文化和外来文化？

（1）对传统文化：既要“取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用”，又要“推陈出新、革故鼎新”。反对“守旧主义、封闭主义”和“文化复古主义”

（2）对外来文化：要“面向世界，博采众长”。一方面充分吸收外来文化的有益成果；另一方面要“以我为主，为我所用”。反对“民族虚无主义和历史虚无主义”、“全盘西化论”。

3.社会主义核心价值体系的基本内容？

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

4.建设社会主义核心价值体系的基本要求？

（1）最根本的是坚持马克思主义的指导地位。

（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。

（3）用民族精神和时代精神鼓舞斗志

（4）用社会主义荣辱观引领风尚。

5.在文化多样化的今天，如何科学的推动社会主义文化大发展大繁荣？

（1）坚持以马克思主义为指导。

（2）用社会主义核心价值体系引领社会思潮。

（3）既尊重差异、包容多样，有有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。

（4）不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

6.中国特色社会主义理论体系是什么？

包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

7.建设社会主义精神文明的根本任务？

培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的根本目标。

8.教育、科学和文化事业在精神文明建设中的作用？

（1）教育：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。

（2）科学：发展中国特色社会主义文化，要充分认识科学技术是第一生产力的地位。

（3）文化事业：发展文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径，是社会主义优越性的重要体现。

第十课　文化发展的中心环节

第一框题　加强思想道德建设　　第二框题　思想道德修养与科学文化修养

1.思想道德建设的地位？

思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。

2.社会主义思想道德建设的主要内容？

社会主义思想道德建设，要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，梳理正确的世界观、人生观、价值观。

3.社会主义荣辱观的主要内容？

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

4.科学文化修养的含义？

人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。

5.如何理解科学文化修养与思想道德修养的关系？

（1）良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；

（2）加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。

6.如何发展社会主义先进文化

（1）牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；（2）大力加强社会主义核心价值体系建设。

（3）要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新

（4）发展社会主义先进文化是全体人民的共同事业，需要人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性。