偶看新闻防盗门锁的安装原理图:中学生探究性学习现状调查
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 09:56:16
中学生探究性学习现状调查
北京师大附中科学探究课题组
探究性学习是充分发挥学生主体性的学习方式，特别有利于改变我们以“师讲生听”为主的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力，而且，教育部已明确表示要把研究性课程作为中学必修课。
那么，学生探究性学习的现状怎么样呢？学校如何调整自己的教学策略呢？我们对北京师大附中近30O名高中学生进行了调查，现将调查情况作初步分析。
一、问卷设计思路
我们将探究学习分解为探究意识、探究方法技能和习惯、探究能力、探究学习环境四个方面13个单元。具体包括：
1．探究意识
（ l）探究兴趣（题目 l、 2、 3、 6、 14）
（2）主动探究意识（题目8、19、25）
（ 3）探究意志品质（题目 7、 49）
2．探究方法技能和习惯
（4）收集信息的技能（题目9、10、12、13、29）
（5）合作探究技能（题目11、 20、 21、 40、 41、．47）
（6）实验和实践技能（题目15、16、17）
（7）探究习惯（题目4、5、39）
3．探究能力
（ 8）想象和思维能力（题目 22、 23）
（9）质疑和创新能力（题目18、26、27、28）
（l）理论联系实际能力（题目24、50）
4．探究学习环境
（ 11）探究内容广泛性（题目 43、 44、 45、 46、 48）
（l2） 提供探究机会（题目 12、 29、 32、 33、 34、 35、 36、 42）
（13）教师进行探究指导和能力培养（题目30、31、37、38）
二、调查问卷
同学们，你们分为了加强我校的科学教育研究，推进我校的科学教育改革，现就我校高中学生在数学、物理、化学、生物、地理等科学类课程的学习中存在的基本情况做一调查。你们提供的信息对于我们的研究工作非常重要，
希望大家积极配合，认真填写各项内容．
年级：高一（高二、高三）性别：男（女）学科：理（文）
请将选项前的代表符号填写在括号内
（）l、你对自然界有强烈的好奇心
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）2、你喜欢阅读科普文章或爱看科普类的电视节目
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）3、你关注与科学技术的发展有关的社会问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）4、你课下经常追着老师问问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）5、你经常与同学讨论各种问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）6、相对于验证性实验，你更喜欢探究性实验（即实验前结果未知，实验后方可得出结论）
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）7、对于学习上的难题，你向来是刨根问底，直到水落石出
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）8、你对信息和资料的收集有浓厚的兴趣
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）9、你能利用一些参考书来解决学习过程中遇到的问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）10、你经常整理你的学习资料并进行分类保存
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）11、老师在进行课堂提问时，你很注意倾听他人的发言
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）12、学校图书馆对你的学习提供了很大帮助
A人完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）13、你经常从网上收集资料信息用于学习
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）14、你喜欢动手实验
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）］5、你能按照实验指导独立进行实验
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）16、你有边实验边记录的习惯
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）17、在实验过程中，你总能发现一些别人注意不到的现象
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）18、你善于分析实验过程中出现异常现象的原因
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）19、在课堂上凡有讨论机会你总是积极争取发言
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）20、与陌生人在一起，你会主动挑起话题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）ZI、你经常与同学交流学习体会、讨论学习问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）22、你在学习上能举一反三，灵活运用知识
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）23、你有丰富的想象力，喜欢出点子和解难题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）24．你总是能够运用学过的知识去解决日常生活中的实际问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）25、你喜欢小发明、小制作
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）26、你经常能够提出一些与众不同的观点
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）27、当其他同学回答问题时，你总想去发现他的不足
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）28、你能够指出老师讲课中的错误
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）29、你经常在课后阅读上述课程的教材
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）30、上述课程的学习，对于培养你的科学研究思路与方法有帮助
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）31、通过实验课的训练，你的实验操作技能得到很大提高
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）32、你每学年至少参与一次完整的专题调查研究活动
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）33、你每学年都需要完成1－－at篇科技小论文
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）34、你在课堂上经常有发表自己见解的机会
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）35、课堂上你经常与其他同学合作，共同完成一项学习任务
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）36、在学习中你经常需要查阅资料
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）37、你的老师在教学过程中，你认为更多的时候是一个；
A． 权威B．演讲者C．指导者D．顾问
（）38、通过对上述课程的学习，你认为最大的收获是
A获得了一些科学知识
B 训练了思维能力
C．学到了科学研究方法
D．可以应付考试
（）39、当学习上遇到自己无法独立解决的问题时，你会：
A 与同学讨论
B 肩老师求助
C．渴望有人主动提供帮助但自己不寻求
D．放在一边，等老师讲
（）40、当你和朋友意见不一致时，你会：
A在弄清理由的基础上决定采纳谁的意见
B．尽量说服使其同意自己的观点
C．感到无所适从，不知道如何处理
D．不想多问，随他去好了
（）41、当同学们就某个问题进行辩论时，你会：
人抢着发表自己的看法
B力图不打断他人讲话
c．基本上可以耐心倾听他人的意见
D．在听清他人观点的基础上表明自己的见解
（）42、在学习过程中，你最喜欢哪种教学方式
A．全由老师来讲解
B．以老师讲解为主，辅以学生活动
C．教师讲解和学生活动各占一半
D．以学生活动为主，辅以教师讲解
E．全由学生活动
（）43、你觉得环境问题的解决：
A，人需要每个人力所能及地参与
B，普通人可以关注，但无法行动
C．是生态专家和政府的事
D．与我毫无关系
（）44、你认为我国在解决环境问题方面，目前存在的最大问题是
A人们对环境问题的认识不够
B人们缺乏保护环境的实际行动
C环境教育开展得不够
D国家及各级政府对环境问题的管理不够
（）45、你喜欢下列哪些课程（可以多选）
A数学B物理C化学D生物E地理F其它
（）46、你愿意参加哪种类型的课外活动或选修课（可以多选）
A竞赛辅导型B必修课的延伸型C知识扩展型
D动手实践型E其它
（）47、同学在学习上有求于你时，你会：
A主动热情地给予帮助
B在自己有时间的情况下给予帮助
C勉强应付了事
D根本不予理睬
（）48、你喜欢阅读下列哪种课程的教材（可以多选）
A数学B物理C化学D生物E地理F其它
（）49、你对没做成功的事一般采取什么态度
A反复尝试直至成功B暂时放弃，过后再试并争取成功
C多次尝试后不成功，再放弃D放弃
（）50、你对教材中原理、规律等内容的学习，有何感觉
A喜欢B不喜欢C一般D＆＃感觉
三、调查结果分析
1．探究意识
（1）探究兴趣
从题目1、2、3、6、14选完全符合和比较符合的比例分别为89%、79%、78％、88%、85％，说明学生具有比较强的探究兴趣和求知欲望。这说明开设探究课程具有良好的基础，也说明了开设探究课程的必要性。
（2）主动探究意识
题目8、19、25选择不太符合和完全不符合的比例分别为42％、78％、60%，说明尽管学生具备比较强的探究兴趣，但主动探究意识并不是很强。说明我们有必要多为学生提供探究机会，在探究过程中激发学生主动探究的意识，教会学生探究方法，。
（3）探究意志品质
题目7、49选择符合和比较符合的学生分别为79%和60%，说明学生具有强烈的成功欲望和较好的探究意志品质的基础。我们认为这主要与我校生源较好有关。我校是北京市市属重点学校，学生是经过升学考试从全市范围内选拔出来的，因此学生总体学习品质较好。尽管如此，但也应看到这一代青少年在成长过程中普遍缺少失败体验，因此在进行艰苦的探究学习中，学生的意志品质如何还有待考验。
综合上述三个单元的分析，我们有开设探究课程的基础，但尤其需要建立学生科学探究的主体意识和主动性。
2，探究方法技能和习惯
（4）收集信息的技能
84％的学生能利用参考书解决学习中遇到的问题，但只有11％的学生能够充分利用图书馆，24％的学生经常从网上收集资料获取信息，48％的学生课下不常阅读教材。说明学生更多是只能解决课内问题（参考书主要是复习资料），很多学生还不会利用图书馆和网络获取更多信息，认真阅读钻研教材的好习惯也不够。
（5）合作探究技能
82% 学生在课堂上注意倾听其他同学的发言，68% 学生善于与陌生人打交道，56％的学生经常与同学交流学习体会，72% 的学生会处理有分歧的意见，83％的学生会正确对待辩论，73％的学生能主动热情为同学提供帮助。这说明学生还是很重视合作学习的，基本具备合作探究技能。教师以后需向深层次的合作探究方面引导。
（6）实验和实践技能
89% 生能按照实验指导独立进行实验，59Oh的学生有边实验边记录的习惯，有31% 的学生能发现一些别人注意不到的现象。这说明我校学生初步具备一定的实验技能，我们具备放手让学生自主探究的条件。
（7）探究习惯
30% 学生课下经常追着老师问问题，15% 的学生当学习上遇到自己无法独立解决的问题时向老师求助；75% 的学生经常与同学讨论各种问题，76％的学生当学习上遇到自己无法独立解决的问题时与同学讨论。看来学生习惯于相互之间的讨论，而缺乏向教师求教的习惯。一方面说明要加强师生交流，同时说明探究课程应充分发挥学生合作互助的作用。
综合上述四个单元的情况，说明学生在探究技能方法和习惯上具备一定的基础，但在收集利用信息的技能和方法上比较欠缺，需要加强引导和训练。
3．探究能力
（8）想象和思维能力
64％的学生在学习上能举～反三，灵活运用知识，70％的学生有丰富的想象力，喜欢出点子和解难题。这说明我校学生学习能力较强，具备探究问题的基础。当然另外30OA的学生值得重视。
（9）质疑和创新能力
49％的学生不善于分析实验过程中出现异常现象的原因，38％的学生不能够经常提出一些与众不同的观点，48％的学生当其他同学回答问题时，不能发现他的不足，44％的学生不能够指出老师讲课中的错误。这说明学生质疑和创新能力还比较差。
（l）理论联系实际能力（题目24、50）
48％的学生不能够运用所学过的知识去解决日常生活中的实际问题，70％的学生不能深刻认识教材中原理、规律的重要性。这说明学生理论联系实际的能力还比较差，这是探究性课程中要解决的一个重要方面。
从学生的探究能力来看，想象和思维能力比较好，但质疑创新能力和理论联系实际能力都比较差。
4．探究学习环境
（11）探究内容广泛性
96％的学生觉得环境问题的解决需要每个人力所能及地参与，60％的学生认为我国在解决环境问题方面，目前存在的最大问题是人们缺乏保护环境的实际行动，这说明学生对与科学技术有关的社会环境问题关心的深度是相当高的；从学生喜欢的课程来看，各科课程至少有一半的学生喜欢，从教材的可读性上看，生物、地理教材（我校使用的是实验教材）受到更高的评价。以上可见学生兴趣点是相当广泛的，学校应想办法满足学生多方面兴趣的需要。另外学生喜欢知识扩展型（67％）、动手实践型（62％）课外活动或选修课，这说明学生不满足于课内学习，有兴趣、有能力学习更多的知识且愿意动手实践，这是值得重视的。
（12）提供探究机会
只有11％的学生认为学校图书馆对他的学习提供了很大帮助，32％的学生每学年至少参与一次完整的专题调查研究活动，16％每学年都需要完成l－2篇科技小论文。这几个数据充分说明目前的教学还是以教师讲授为主，学生主动探究的机会还不多，学生还不太会使用图书馆。从课堂上看，38％的学生在课堂上经常有发表自己见解的机会，60% 学生在课堂上经常与其他同学合作，共同完成一项学习任务。这说明教师在课堂上能充分让学生参与教学过程，只是还没有建立学生自主探究的习惯。52％的学生经常在课后阅读学科课程的教材，77％的学生认为在学习中经常需要查阅资料。这说明学生知道查阅资料获取信息的重要性，但目前还主要集中在解决课堂教学问题和考试问题。从学生喜欢的教学方式看，38％的学生喜欢以老师讲解为主，辅以学生活动，30%的学生愿意以学生活动为主，辅以教师讲解，29%的学生愿意教师讲解和学生活动各占一半。这说明学生还不习惯探究式学习，学习中对教师的依赖还比较大。
（ 13）教师进行探究指导和能力培养（题目 30、 3I、 37、 38）
76％的学生认为通过学科课程的学习，对于培养科学研究思路与方法有帮助，79%的学生认为通过实验课的训练，实验操作技能得到很大提高。72%的学生认为自己的老师在教学过程中，更多的时候是一个指导者，通过学习38％的学生最大的收获是训练了思维能力，l9%的学生最大的收获是学到了科学研究方法。可见学生对教师总体是满意的，但在思维能力培养和科学方法指导上总体还不够。
总之，学生对学校教学环境总体是认可的，但主要是从满足“考试”的需要而言。从要求和指导学生主动探究方面，还是比较薄弱的。
四、学校策略
1．鉴于学生总体素质较高，具备强烈的探究兴趣，学校应加大力度，抓好科学探究课程研究，学校要进一步给学生提供探究学习的机会，争取开出特色，培养一批优秀人才。
2．学生主动探究意识较差，学校应当加强引导、激发和要求训练。要结合具体的探究活动来培养学生主动探究意识。
3．学生收集信息的技能和能力还比较差，教师要进一步教会学生获取信息的方法，学校要从图书馆、网络等方面提供更好的信息获取渠道。
4．针对学生的质疑和创新精神还比较差的现状，学校要下大力度进行创新精神和实践能力培养，鼓励学生质疑和创新。学校要有新思路，教师要有创造性，尤其要通过开设科学探究课重点解决这一问题。
5．学生理论联系实际的能力还比较差。这要求我们科学探究的选题要解决实际问题，引导学生深入思考，会用理论解释现实。
6．充分发挥选修课的作用，强调知识扩展和动手实践两个方面。选修课是一块非常有弹性的阵地，要逐步削弱选修课作为课堂延伸的作用，发挥选修课在培养学生科学探究能力上的重要作用。我们将开设科学探究课程，引导学生主动探究综合性跨学科课题。
北京师大附中科学探究课题组
探究性学习是充分发挥学生主体性的学习方式，特别有利于改变我们以“师讲生听”为主的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力，而且，教育部已明确表示要把研究性课程作为中学必修课。
那么，学生探究性学习的现状怎么样呢？学校如何调整自己的教学策略呢？我们对北京师大附中近30O名高中学生进行了调查，现将调查情况作初步分析。
一、问卷设计思路
我们将探究学习分解为探究意识、探究方法技能和习惯、探究能力、探究学习环境四个方面13个单元。具体包括：
1．探究意识
（ l）探究兴趣（题目 l、 2、 3、 6、 14）
（2）主动探究意识（题目8、19、25）
（ 3）探究意志品质（题目 7、 49）
2．探究方法技能和习惯
（4）收集信息的技能（题目9、10、12、13、29）
（5）合作探究技能（题目11、 20、 21、 40、 41、．47）
（6）实验和实践技能（题目15、16、17）
（7）探究习惯（题目4、5、39）
3．探究能力
（ 8）想象和思维能力（题目 22、 23）
（9）质疑和创新能力（题目18、26、27、28）
（l）理论联系实际能力（题目24、50）
4．探究学习环境
（ 11）探究内容广泛性（题目 43、 44、 45、 46、 48）
（l2） 提供探究机会（题目 12、 29、 32、 33、 34、 35、 36、 42）
（13）教师进行探究指导和能力培养（题目30、31、37、38）
二、调查问卷
同学们，你们分为了加强我校的科学教育研究，推进我校的科学教育改革，现就我校高中学生在数学、物理、化学、生物、地理等科学类课程的学习中存在的基本情况做一调查。你们提供的信息对于我们的研究工作非常重要，
希望大家积极配合，认真填写各项内容．
年级：高一（高二、高三）性别：男（女）学科：理（文）
请将选项前的代表符号填写在括号内
（）l、你对自然界有强烈的好奇心
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）2、你喜欢阅读科普文章或爱看科普类的电视节目
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）3、你关注与科学技术的发展有关的社会问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）4、你课下经常追着老师问问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）5、你经常与同学讨论各种问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）6、相对于验证性实验，你更喜欢探究性实验（即实验前结果未知，实验后方可得出结论）
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）7、对于学习上的难题，你向来是刨根问底，直到水落石出
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）8、你对信息和资料的收集有浓厚的兴趣
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）9、你能利用一些参考书来解决学习过程中遇到的问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）10、你经常整理你的学习资料并进行分类保存
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）11、老师在进行课堂提问时，你很注意倾听他人的发言
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）12、学校图书馆对你的学习提供了很大帮助
A人完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）13、你经常从网上收集资料信息用于学习
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）14、你喜欢动手实验
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）］5、你能按照实验指导独立进行实验
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）16、你有边实验边记录的习惯
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）17、在实验过程中，你总能发现一些别人注意不到的现象
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）18、你善于分析实验过程中出现异常现象的原因
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）19、在课堂上凡有讨论机会你总是积极争取发言
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）20、与陌生人在一起，你会主动挑起话题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）ZI、你经常与同学交流学习体会、讨论学习问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）22、你在学习上能举一反三，灵活运用知识
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）23、你有丰富的想象力，喜欢出点子和解难题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）24．你总是能够运用学过的知识去解决日常生活中的实际问题
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）25、你喜欢小发明、小制作
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）26、你经常能够提出一些与众不同的观点
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）27、当其他同学回答问题时，你总想去发现他的不足
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）28、你能够指出老师讲课中的错误
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）29、你经常在课后阅读上述课程的教材
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）30、上述课程的学习，对于培养你的科学研究思路与方法有帮助
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）31、通过实验课的训练，你的实验操作技能得到很大提高
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）32、你每学年至少参与一次完整的专题调查研究活动
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）33、你每学年都需要完成1－－at篇科技小论文
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）34、你在课堂上经常有发表自己见解的机会
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）35、课堂上你经常与其他同学合作，共同完成一项学习任务
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）36、在学习中你经常需要查阅资料
A完全符合B比较符合C不太符合D完全不符合
（）37、你的老师在教学过程中，你认为更多的时候是一个；
A． 权威B．演讲者C．指导者D．顾问
（）38、通过对上述课程的学习，你认为最大的收获是
A获得了一些科学知识
B 训练了思维能力
C．学到了科学研究方法
D．可以应付考试
（）39、当学习上遇到自己无法独立解决的问题时，你会：
A 与同学讨论
B 肩老师求助
C．渴望有人主动提供帮助但自己不寻求
D．放在一边，等老师讲
（）40、当你和朋友意见不一致时，你会：
A在弄清理由的基础上决定采纳谁的意见
B．尽量说服使其同意自己的观点
C．感到无所适从，不知道如何处理
D．不想多问，随他去好了
（）41、当同学们就某个问题进行辩论时，你会：
人抢着发表自己的看法
B力图不打断他人讲话
c．基本上可以耐心倾听他人的意见
D．在听清他人观点的基础上表明自己的见解
（）42、在学习过程中，你最喜欢哪种教学方式
A．全由老师来讲解
B．以老师讲解为主，辅以学生活动
C．教师讲解和学生活动各占一半
D．以学生活动为主，辅以教师讲解
E．全由学生活动
（）43、你觉得环境问题的解决：
A，人需要每个人力所能及地参与
B，普通人可以关注，但无法行动
C．是生态专家和政府的事
D．与我毫无关系
（）44、你认为我国在解决环境问题方面，目前存在的最大问题是
A人们对环境问题的认识不够
B人们缺乏保护环境的实际行动
C环境教育开展得不够
D国家及各级政府对环境问题的管理不够
（）45、你喜欢下列哪些课程（可以多选）
A数学B物理C化学D生物E地理F其它
（）46、你愿意参加哪种类型的课外活动或选修课（可以多选）
A竞赛辅导型B必修课的延伸型C知识扩展型
D动手实践型E其它
（）47、同学在学习上有求于你时，你会：
A主动热情地给予帮助
B在自己有时间的情况下给予帮助
C勉强应付了事
D根本不予理睬
（）48、你喜欢阅读下列哪种课程的教材（可以多选）
A数学B物理C化学D生物E地理F其它
（）49、你对没做成功的事一般采取什么态度
A反复尝试直至成功B暂时放弃，过后再试并争取成功
C多次尝试后不成功，再放弃D放弃
（）50、你对教材中原理、规律等内容的学习，有何感觉
A喜欢B不喜欢C一般D＆＃感觉
三、调查结果分析
1．探究意识
（1）探究兴趣
从题目1、2、3、6、14选完全符合和比较符合的比例分别为89%、79%、78％、88%、85％，说明学生具有比较强的探究兴趣和求知欲望。这说明开设探究课程具有良好的基础，也说明了开设探究课程的必要性。
（2）主动探究意识
题目8、19、25选择不太符合和完全不符合的比例分别为42％、78％、60%，说明尽管学生具备比较强的探究兴趣，但主动探究意识并不是很强。说明我们有必要多为学生提供探究机会，在探究过程中激发学生主动探究的意识，教会学生探究方法，。
（3）探究意志品质
题目7、49选择符合和比较符合的学生分别为79%和60%，说明学生具有强烈的成功欲望和较好的探究意志品质的基础。我们认为这主要与我校生源较好有关。我校是北京市市属重点学校，学生是经过升学考试从全市范围内选拔出来的，因此学生总体学习品质较好。尽管如此，但也应看到这一代青少年在成长过程中普遍缺少失败体验，因此在进行艰苦的探究学习中，学生的意志品质如何还有待考验。
综合上述三个单元的分析，我们有开设探究课程的基础，但尤其需要建立学生科学探究的主体意识和主动性。
2，探究方法技能和习惯
（4）收集信息的技能
84％的学生能利用参考书解决学习中遇到的问题，但只有11％的学生能够充分利用图书馆，24％的学生经常从网上收集资料获取信息，48％的学生课下不常阅读教材。说明学生更多是只能解决课内问题（参考书主要是复习资料），很多学生还不会利用图书馆和网络获取更多信息，认真阅读钻研教材的好习惯也不够。
（5）合作探究技能
82% 学生在课堂上注意倾听其他同学的发言，68% 学生善于与陌生人打交道，56％的学生经常与同学交流学习体会，72% 的学生会处理有分歧的意见，83％的学生会正确对待辩论，73％的学生能主动热情为同学提供帮助。这说明学生还是很重视合作学习的，基本具备合作探究技能。教师以后需向深层次的合作探究方面引导。
（6）实验和实践技能
89% 生能按照实验指导独立进行实验，59Oh的学生有边实验边记录的习惯，有31% 的学生能发现一些别人注意不到的现象。这说明我校学生初步具备一定的实验技能，我们具备放手让学生自主探究的条件。
（7）探究习惯
30% 学生课下经常追着老师问问题，15% 的学生当学习上遇到自己无法独立解决的问题时向老师求助；75% 的学生经常与同学讨论各种问题，76％的学生当学习上遇到自己无法独立解决的问题时与同学讨论。看来学生习惯于相互之间的讨论，而缺乏向教师求教的习惯。一方面说明要加强师生交流，同时说明探究课程应充分发挥学生合作互助的作用。
综合上述四个单元的情况，说明学生在探究技能方法和习惯上具备一定的基础，但在收集利用信息的技能和方法上比较欠缺，需要加强引导和训练。
3．探究能力
（8）想象和思维能力
64％的学生在学习上能举～反三，灵活运用知识，70％的学生有丰富的想象力，喜欢出点子和解难题。这说明我校学生学习能力较强，具备探究问题的基础。当然另外30OA的学生值得重视。
（9）质疑和创新能力
49％的学生不善于分析实验过程中出现异常现象的原因，38％的学生不能够经常提出一些与众不同的观点，48％的学生当其他同学回答问题时，不能发现他的不足，44％的学生不能够指出老师讲课中的错误。这说明学生质疑和创新能力还比较差。
（l）理论联系实际能力（题目24、50）
48％的学生不能够运用所学过的知识去解决日常生活中的实际问题，70％的学生不能深刻认识教材中原理、规律的重要性。这说明学生理论联系实际的能力还比较差，这是探究性课程中要解决的一个重要方面。
从学生的探究能力来看，想象和思维能力比较好，但质疑创新能力和理论联系实际能力都比较差。
4．探究学习环境
（11）探究内容广泛性
96％的学生觉得环境问题的解决需要每个人力所能及地参与，60％的学生认为我国在解决环境问题方面，目前存在的最大问题是人们缺乏保护环境的实际行动，这说明学生对与科学技术有关的社会环境问题关心的深度是相当高的；从学生喜欢的课程来看，各科课程至少有一半的学生喜欢，从教材的可读性上看，生物、地理教材（我校使用的是实验教材）受到更高的评价。以上可见学生兴趣点是相当广泛的，学校应想办法满足学生多方面兴趣的需要。另外学生喜欢知识扩展型（67％）、动手实践型（62％）课外活动或选修课，这说明学生不满足于课内学习，有兴趣、有能力学习更多的知识且愿意动手实践，这是值得重视的。
（12）提供探究机会
只有11％的学生认为学校图书馆对他的学习提供了很大帮助，32％的学生每学年至少参与一次完整的专题调查研究活动，16％每学年都需要完成l－2篇科技小论文。这几个数据充分说明目前的教学还是以教师讲授为主，学生主动探究的机会还不多，学生还不太会使用图书馆。从课堂上看，38％的学生在课堂上经常有发表自己见解的机会，60% 学生在课堂上经常与其他同学合作，共同完成一项学习任务。这说明教师在课堂上能充分让学生参与教学过程，只是还没有建立学生自主探究的习惯。52％的学生经常在课后阅读学科课程的教材，77％的学生认为在学习中经常需要查阅资料。这说明学生知道查阅资料获取信息的重要性，但目前还主要集中在解决课堂教学问题和考试问题。从学生喜欢的教学方式看，38％的学生喜欢以老师讲解为主，辅以学生活动，30%的学生愿意以学生活动为主，辅以教师讲解，29%的学生愿意教师讲解和学生活动各占一半。这说明学生还不习惯探究式学习，学习中对教师的依赖还比较大。
（ 13）教师进行探究指导和能力培养（题目 30、 3I、 37、 38）
76％的学生认为通过学科课程的学习，对于培养科学研究思路与方法有帮助，79%的学生认为通过实验课的训练，实验操作技能得到很大提高。72%的学生认为自己的老师在教学过程中，更多的时候是一个指导者，通过学习38％的学生最大的收获是训练了思维能力，l9%的学生最大的收获是学到了科学研究方法。可见学生对教师总体是满意的，但在思维能力培养和科学方法指导上总体还不够。
总之，学生对学校教学环境总体是认可的，但主要是从满足“考试”的需要而言。从要求和指导学生主动探究方面，还是比较薄弱的。
四、学校策略
1．鉴于学生总体素质较高，具备强烈的探究兴趣，学校应加大力度，抓好科学探究课程研究，学校要进一步给学生提供探究学习的机会，争取开出特色，培养一批优秀人才。
2．学生主动探究意识较差，学校应当加强引导、激发和要求训练。要结合具体的探究活动来培养学生主动探究意识。
3．学生收集信息的技能和能力还比较差，教师要进一步教会学生获取信息的方法，学校要从图书馆、网络等方面提供更好的信息获取渠道。
4．针对学生的质疑和创新精神还比较差的现状，学校要下大力度进行创新精神和实践能力培养，鼓励学生质疑和创新。学校要有新思路，教师要有创造性，尤其要通过开设科学探究课重点解决这一问题。
5．学生理论联系实际的能力还比较差。这要求我们科学探究的选题要解决实际问题，引导学生深入思考，会用理论解释现实。
6．充分发挥选修课的作用，强调知识扩展和动手实践两个方面。选修课是一块非常有弹性的阵地，要逐步削弱选修课作为课堂延伸的作用，发挥选修课在培养学生科学探究能力上的重要作用。我们将开设科学探究课程，引导学生主动探究综合性跨学科课题。