洁净厂房技术夹层:高考文学作品类文章阅读应确立五种思想

高考文学作品类文章阅读应确立五种思想

考纲对文学作品类文章的考查内容主要有：对文中重要词语和句子含义或作用的理解；对文章内容、作者观点的分析、归纳并进行筛选和整合；鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价作品的思想内容和作者的观点态度等。

高考文学作品类文章，体裁的选择上，以现当代文质兼美的散文为主。试题的开放性越来越强，题型的主观题为主。突出开放，强调个性是今后高考命题的一个重要趋势，这些都对考生整体阅读鉴赏能力有较高的要求，如何提高整体阅读能力，我认为必须确立五大思想：

一是主题先行的思想

文章的主题是一篇文章的魂，从写作的角度来看，作者精心选材、着力构思、巧用技法，都在于表现中心思想，突出主题，因而一篇完整的文章，主旨必然统率材料，影响选材。因此，解题时，应有主题先行的思想意识。只有准确把握了文章的主题，才能在答题时不致于离题万里，准确答题，有时即使回答不全面，也能八九不离十。

具体步骤是：第一步，通读全文，明确形象。文学作品的本质是通过形象来表现感情和思想。形象就是描写的对象，它既可以是人物形象，也可以是景象，或具有一定象征意义的事物。第二步，了解内容，确立文体，明确主旨。阅读一篇散文，要把握散文的主旨，即“神”，则需通读全文，大致了解文章的内容，弄懂文章“说什么”。一篇好文章，无论是选材谋篇，还是遣词造句；无论是运用修辞，还是采用艺术手法，都是为表现中心主旨服务的。托物言志类散文，得明确：所托事物——该物有何特点——借此物言何志；借景抒情类散文，要明确：所写景物有何特点——借景抒什么情；小说，要明确：情节安排有何特点——环境描写如何——人物有何性格，——借人物表达了什么主旨。有些散文“卒章显志”，可以先读文章的结尾，了解其“志”，然后再浏览前面的材料，这样会更容易把握文章的主旨。

例如：2004年全国统一高考试卷I的阅读文章选了作家孙犁先生的散文《老家》。这篇散文情深意浓，写了一位老作家对家乡的深情厚意，作者常梦见自己的老家，却又不能如愿归去，常常非弄得急醒不可。阅读这篇文章，只要先把握文章的主旨——他对家乡、乡亲们的怀念之情，就不会出现审题上的错误。

二是立足文本的思想

阅读文章，鉴赏文学作品，在解题进必须立足文本，遵循“答案就在文本中”这一“黄金法则”，着力于确认整合文本信息，切忌借已有的阅读和人物体验，先入为主，随意阐发。即使是那些开放性试题，也是开放之中有限制，必须立足文本分析。因为，命题人为了确保试题的信度，会着重考查考生理解文章的主旨与作者要表现的主旨是否一致，考查考生揣摩到的文章在选材、构思、技法运用等方面的匠心和作者写作时的用心是否一致，答案在文中。只有这样，才能确保阅卷的公平、客观。

三是紧扣语境的思想

无论是对文章中重要词语和重点句子含义或作用的理解；还是对文章的内容，作者观点的分析、归纳整合；或是对文学作品的形象、语言表达技巧的鉴赏，都应紧扣具体的语言环境，在具体的语境中寻找答题依据，整合有效信息，从而组织出符合要求的答案。

如2006年江西高考散文阅读周涛的《秋光里的黄金树》第16题：作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？

回答这个问题，如果想当然的认为孩子和老人喜欢秋天的落叶，那肯定不能给分。因为它不符合原文的具体语境。请看对应的语境：

“……。一夜之间就把全部流运着嫩绿汗液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声”

“谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。”

“只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，……说‘它的五脏六腑就像是一幅画！’”

“还有一个老人，……扫起了一堆落叶……”

根据这一语境,可以归纳答案为：与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然,珍惜自然豪华慷慨的赠予,或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。

四是树立规范答题的思想

（1）不能用描写或比喻、拟人化的句子作答。因为这种语言的表意是间接的，不能直接明确地回答问题。如2002年高考全国卷第19题：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分的兴奋与感激”？有的考生回答“因为俞伯牙的琴声犹如从钟子期的心弦上盘旋着飞翔出来的，袅袅情思像是变成了他的化身一般”，这样的回答含糊不清，没有得分。正确的回答是：因为俞伯牙的琴声变幻无穷，神秘莫测，钟子期能够准确地感应他的琴声，领悟他的情思。这样回答才能具体准确而又全面。

（2）综合分析回答不能太抽象，要具体点明手法或作用。

如果问题不是明确要求考生只答抽象的要点，必须紧扣题旨，予以适当的解释，以表述其来源和依据，使答案准确具体更加圆满。

（3）概括几个要点时，要尽量分条作答，多多益善。①不能遗漏题目要求中的要点。有些题目看似简单，但赋分很高，不仅要揣摩得分点的分配，而且要对应题旨，才能准确表达，拿全分数。②一个问题的答案如果有几个要点，那么各个要点最好用序数词标出来。这样可以让阅卷老师一目了然。③不能遗漏对应材料的要点，否则会因为遗漏要点而丢分，只有仔细把握方可抓住本质。

（4）注意字数要求并且没有语病。

五是整体把握的思想。