偶看新闻安全员证可以挂靠吗:《七律?长征》第一课时教学设计
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 19:43:14
《七律·长征》第一课时教学设计
栗树乡小学 王祖伟
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书小学五年级语文上册第25课 七律·长征
设计理念：通过观看视频、图片，使学生对长征这一历史事件有初步的了解；通过学习生字，指导朗读，使学生能把诗读正确，读流利；通过学生自读自悟，合作交流，使学生初步了解课文大意。
教学目标：
1．学习课文中的生字词。
2．了解课文的大意。
教学重点及难点
1．弄懂诗句中词语的意思，体会课文的思想感情。
教学过程
一、谈话导入
1．请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？
生答。
2．在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。
3．今天，让我们一起来学习一首记述这一历史壮举的诗──长征。
二、解题，补充课外资料
1．介绍有关二万五千里长征的资料。
1934年，由于王明左倾机会主义路线的错误，导致了红军第五次反围剿的失败。红军不得不离开中央苏区根据地，开始二万五千里长征，北上抗日。在长征的途中，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，结束了王明错误路线的统治，使中国革命转危为安。
2、介绍红军二万五千里长征的路线。
教师课件出示红军长征的路线图。
下面请同学们看大屏幕。(师用教棍指着地图讲解)
红军第一方面军在1934年10月从福建西部的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征的途中，红军爬雪山，过草地，历尽了千辛万苦，击败了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里。终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，红军第二、四方面军也到达陕北与红一方面军会师。这首诗就是毛泽东同志在1935年10月长征即将结束的时候写的。
3、介绍这首诗的体裁。
课件出示全诗。
解说：这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。
现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。
学生自由朗读这首诗。（教师相机板书全诗）
4、范读、教读。
1．老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。
红军／不怕／远征／难，
万水／千山／只等／闲。
五岭／逶迤／腾／细浪，
乌蒙／磅礴／走／泥丸。
金沙／水拍／云崖／暖，
大渡／桥横／铁索／寒。
更喜／岷山／千里／雪，
三军／过后／尽开／颜。
2．学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。
三、再读诗句，质疑解疑
1．读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。
2．学生质疑。（字词）
请同学们提出你们不理解的词语。教师把学生提出的词语在黑板上用横线标注出来。
3．现在，请大家运用查字典、联系上下文的方法，进行自学，解决同学们刚才提出的这些问题。
4．学生汇报交流，集体解疑。
引导学生逐词解决。
远征：指两万五千里长征。
只等闲：等闲是平平常常的意思。只等闲表现了红军战士不怕艰难险阻、一往无前的精神。
万水千山：“万”和“千”都不是实数，在课文里是指无数的山、无数的水。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
腾：向上跳跃，起伏跳跃。
细浪：翻着浪花的细流。
教师课件出示五岭山脉图。
解说：画面上就是诗中所说的五岭山脉，他指的的是：
五座山岭高低起伏，连绵不断。
磅礴：气势雄伟。
课件出示乌蒙山图：
解说：这是高大雄伟、气势逼人的乌蒙山。
云崖：高耸入云的山崖。
课件出示金沙江图。
解说：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的河水激烈的拍打着两岸的山崖。
课件出示大渡河组图。
解说：这是大渡河上的泸定桥，桥板已被敌人拆走，只剩十三根铁索。
开颜：脸上露出笑容，内心充满喜悦。
课件出示岷山。
画面上的岷山位于甘肃省西南、四川省北部的岷山，山上终年积雪，空气稀薄。
5．现在请大家联系刚才同学们所做的交流，结合所看到的图片，再读诗歌，然后谈谈你对这首诗的理解。
6、学生交流。
四、指导朗读。
五、观看视频，欣赏诗朗诵《七律•长征》。
六、布置作业
1．思考每句诗的意思。
2．把不理解的地方标画在书上。