南山区龙瑞佳园:名人家教格言选

名人家教格言选

1、“今日的儿童转眼即青年，稍不注意就难补救了。” ——徐特立

2、“任何孩子从顶小的年纪起，就应当受严守时间的训练，清清楚楚地给他们划出行动的范畴。” ——马卡连柯

3、“养 成遵守时间的习惯，是一种对自己进行严格要求的习惯。在一定的时间起床，是对意志的最根本的训练，它可以改掉在被窝里幻想的习惯。吃饭的时候准时入座，是对母亲、对家庭和其他人的一种尊重，也是一种自尊的态度。在所有的事情上严守时间，那就等于维护了父母的威信，遵守了法律。”——马卡连柯

4、“母亲的心总是仁慈的，但是仁慈的心要用得好，如果用不好的话，结果就会适得其反。”  ——邓颖超

5、“当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是想更快地得到那个东西，还是为了使别人不敢不给，都应当干脆地加以拒绝。” —— 卢梭

6、“ 如果你一看见他流泪就给他东西，就等于鼓励他哭泣，是在教他怀疑你的好意，而且还以为对你的硬讨比温和地索取更有效果。” —— 卢梭

7、“教育就是习惯的养成。”——叶圣陶

8、“子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人。因为即我，所以更应该尽教育的义务，交给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成为一个独立的人。”—鲁迅

9、“亲密而有爱心的父亲，可以帮助年幼的孩子建立一种自我认同与安全的意识。”       ——哈利

10、“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。” ——《颜氏家训》

11、“作为父母，要给孩子蓄积一笔终身用之不竭的‘心灵财富’，那便是使孩子拥有一颗深沉而又丰富的心，可以说只在这个意义上，父母才是必要的。”   ——池田大作

12、“爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。”——黄宗羲

13、“对待孩子，我们所做的一切都要向他负责。”——高尔基

14、“父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 ”——苏霍姆林斯基

15、“我常听见有些家长说，他们的工作是为了给孩子们留下很多的钱。真不知道他们是否意识到，这样做正好是把这些孩子生活中的冒险精神一笔勾销了。因为给孩子们留下的钱越多，孩子就越软弱无能。我们给子女最好的遗产就是放手让他自奔前程，完全依靠他的两条腿走自己的路。 ”       ——邓肯

16、“中国对于小孩子一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力…… ”——陶行知

17、 “家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭之中。习惯固能成性，朋友亦能染人，然较之家庭，则其感化之力远有及者。”――蔡元培

18、“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”  ――鲁迅

19、“孩子们的第一课应该是服役，至于第二课，你不防随意选择。” ——富兰克林

20、“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。 ”       

  ——罗曼•罗兰

21、“父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。    ——克鲁普斯卡娅

22、“在人身上，唯一能够持久的东西是少年时期吸收得来的东西，所以，最谨慎的办法是当年少的时候，便去把他们形成到合乎智慧标准。 ”          

  ——夸美纽斯

23、“说服往往比压服更有效。 ” ——伊索

24、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。 ”     ——赞科夫

25、“独断和压制只能生长出奴性。 ”             ——蒙田

26、“棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。”　——蒙田

27、“教育应当从儿童在摇篮的时候开始。”     ——斯宾塞

28、“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成孩子们坚强的性格，能培养孩子们责任感，能锻炼孩子们的意志和人格，能培养孩子们抵制引诱和战胜引诱的能力。”      

——马卡连柯

29、“把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。”　     ——贝多芬

30、“不要急于处罚孩子，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。      ——苏霍姆林斯基

家庭是孩子的第一教室，
     父母是孩子的首任教师。

　　父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友，
　　父母既是孩子的家长，也是孩子的老师。
　　温暖和睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。

　　父母是孩子的第一位教师和朋友，父母给孩子的应是真善美。

　　父母的美德, 是儿女最大的财富。父母的心房，是儿女广阔的天空。

    养而不教，父母之过， 爱而不溺，严而有格。
　　
   对孩子的责任感，是一切美德的基础。

　　
   广积不如教子，投资宜重教育。

   无能的家长打骂，优秀的家长示范，伟大的家长启发。

　　溺爱并非对子亲，严教才是真正心。

　　以德诲子，以德熏子，以理服子，以行正子。

    授子女以钱财，仅供一时之需，传后代以德才，方可终生受益。

    把挚爱留给父母，让幸福陪伴老人。

    文明家庭敬老为先，幸福之户以德为本。

    要想子女孝，自己先敬老。啄玉成器，教子成人。

    与其给子女留金储银，不如教子女学会做人。

    父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影。

    真正的教育，不在于口训，而在于实行。

    父母早一天放手,孩子早一天自立。

    娇生惯养不成器，从小磨练出英才。

    用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。

    立德齐今古，藏书教子孙。

    勤奋好学乃为家长典范，安详恭敬自是教子良方。

    上梁不正下梁歪，下梁不正家庭败。

    一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。

    家教重在德，做人贵在和。

    生活在礼仪中的孩子懂得博爱，成长在野蛮家庭中的儿女学会粗鲁。

    正人先正己，身教重严教。

    人格的塑造是家庭教育的核心。

    劝说常比强迫更有效。

    孩子小时，给他们深根；孩子大时，给他们翅膀。

    用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。

    与孩子建立诚挚友谊，让孩子学会善解人意。

    赶路要赶早，教子要趁小。

    不望子女出人头地，只求孩子脚踏实地。

    为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。

    晓之以理，动之以情，情理相辅，教子之道。

    树大难弯，子大难教，小时不教，大时不孝。

    爱，须爱而有方，爱而不溺，严，应严而有格，严而不厉。

   父要严，严而有方，母要慈，慈而有度。

    家庭是爱的港湾， 理解是爱的基石，包容是爱的表现， 幸福是爱的果实。

    坦率是家庭幸福的稳定剂，大度和包容是家庭幸福的催化剂，责任和义务是家庭的防腐剂。

 　亲情是维系家庭的纽带， 责任是稳定家庭的基石。

　　家庭是情感的银行，存入的越多，得到的越多。

    孩子生长于批评中，便学会论断人。
    孩子生长于赞美中，便学会了欣赏。
    孩子生长于敌意中，便学会攻击人。
    孩子生长于接纳中，便学会了爱人。
    孩子生长于恐惧中，便学会了焦虑。
    孩子生长于肯定中，便学会了自重。
    孩子生长于无助中，便学会了抱怒。
    孩子生长于认同中，便有确定目标。
    孩子生长于荒唐中，便学会了羞愧。 　
    孩子生长于分享中，便学会了慷慨。
    孩子生长于嫉妒中，便学会了怀恨。
    孩子生长于公平中，便学会了公义。
    孩子生长于羞辱中，便形成了罪恶。
    孩子生长于诚实中，便学会了真理。
    孩子生长于鼓励中，便学会了自信。
    孩子生长于安全中，便充满了信心。
    孩子生长于包容中，便学会了忍耐。
    孩子生长于友爱中，便将乐于存活。
    当孩子出现差错时，多宽容他；
    当孩子遇到挫折时，多鼓励他；
    当孩子取得成绩时，多称赞他；
    当孩子需要帮助时，以平等的身份支持他；
    当孩子感到孤独时，给予他朋友般的友谊；
    当孩子感到迷惑不解时，诚实、公正地给予引导；
    这样，孩子才会成为具有健康人格和良好心理品质的人。
　　

    要成就一件大事业，必须从小事做起。
　　

    “天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋，就是天才。
　　

    应知学问难，在乎点滴勤。
　　

    业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
　 

    儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。
　 

    儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。
　 

    要成就大事业就要趁年轻时代。
　 

    古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

    人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此?因为他们只能读它一次。
　

    人类要在竞争中求生存，便要奋斗。

    自信是成功的第一秘诀。