鹤壁市检察院领导名单:精彩的课堂激励语言

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/29 13:58:26

 

精彩的课堂激励语言

   1、在这个问题上,你可以当老师了!

 2、你分析问题那么透彻,老师真希望每节课都能听到你的发言。

 3、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!

 4、你这节课发言了好几次,看的出来你是个善于思考的好孩子。

 5、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。

 6、你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!

 7、你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!

 8、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇.

 9、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?

 10、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。

 11、你的进步可真大,老师为你感到高兴!

 12、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!

13、老师真想在下节课看到你更出色的表现!

 14、对学习较吃力的学生经常说:“老师相信你经过努力一定能行!”

 15、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!

16、希望下节课,你是第一个回答问题的人!

17、虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!

 18、你的声音真好听,你能大声读一遍吗?

 19、这个问题提的真好,谁愿意帮助他解决? 

 20、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。

 21、你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!

 22、同学们真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

 23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?

24、虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?

25、来,请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

26、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!

27、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。你一定会更出色!

28、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。

29、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊! 

30、你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。

 31、你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!

32、你的想法真不错,向你学习。

33、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。

34、你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?

35、你是个聪明、可爱的孩子,可是你学习不稳定,为什么呢?你经常忘记老师布置的作业,老师多么希望你从小养成做事认真的习惯,对了,还要把上课做小动作的毛病改掉,好吗?老师相信你!

36、每次见到老师,你总是甜甜地问一声:“老师好!”老师非常喜欢你,但在课堂上,老

 师多想看到你高高举起小手呀!不要把手放在角落里,好吗?要展示给别人看,相信自己!

37、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

38、你的解题思路很奇妙。

39、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。

40、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。

41、你真行!一次比一次有进步!

42、我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!

43、你认识的字真多,真是“识字大王”啊!

44、你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!

45、你提的问题很有价值,都快成小老师了。

46、学习并不难,只要你课前预习,上课积极参与,课后认真复习,成功就属于你。

47、你一直都是一个聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!

48、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!

49、老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!

50、你的进步真快,没想到你这么聪明!相信你还能说的更好!

51、你敢于发言,是一个真正的男子汉。

52、比老师说的都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。

53、老师伸出大拇指说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”

54、你的这种解法很独特,把你是怎么告诉大家,让同学们与你共享。

55、你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。

56、你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习。

57、瞧!问题在你面前害怕了。

58、问题小老鼠跑出来了,同学们能消灭它吗?

59、错了,没关系,下次努力!

60、你的字如果再大点会更漂亮!

61、你的作业又进步了,再整齐点会更好!

62、你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习.

63、只要你努力,我相信你的学习学习成绩一定会上来的.

64、没关系,说的很好,再来一遍好吗?

65、你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了,能再讲一个吗?

66、第一小组同学合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,出乎老师的意料之外。

67、你们的想法太奇特了,老师真为你高兴。

68、老师希望同学们再接再厉,取得更大的进步。

69、不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好。

70、从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。

71、你能勇敢地站起来回答,有进步!

72、你能想出这么好的办法,真不简单,你的进步可真大!老师相信,如果你再努力一点,下次肯定会更好!

73、说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子了。没关系,再说一遍!

74、你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。

75、你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了。

76、你的声音真好听,能再大点声吗?

77、这次考试成绩你有很大的进步,老师为你的进步而高兴.

78、你的数字写得比老师写得还漂亮.

79、你的自信心强,这是你最大的优点,但也要多与其他人沟通.

80、你的作业有进步了,加油啊!

81、你的字很漂亮,再认真点会更漂亮.

82、你今天的作业方法多样,你真厉害!你真棒.

83、你的想法很好,希望你做得更好.

84、你的作业真整洁.

85、你很有创造力,但还要继续努力.

86、你常常给大家一个惊喜,因为你有创新思维.

87、你每天都有进步,老师真为你们高兴.

88、大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你.

89、大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现的那样的出色,老师都为你骄傲.

90、你回答问题时,是那样的认真,声音是那样的响亮.老师都被你感染了.

91、在我们这个团结、奋进的集体中,有着巨大的凝聚力,号召力。不存在差生,你们都是最优秀的。

92、同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有无畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点.

93、相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行。

94、难题最怕认真的人,你就很认真.

95、猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了.

96、别把你的聪明藏起来.

97、别害怕!我们支持你!

98、你确实很会思考.

99、你的发言很有条理.也很有见解.

100、你充满自信的发言真棒.

101、我为你今天的表现感到骄傲.

102、好记星不如烂笔头,你真是个会学习的孩子。

    在课堂教学中,合理采用语言激励对学生优点、长处的欣赏、赞美,可以使一个人获得心理、精神上的满足,从而使人产生轻松、愉快的心情。在我们的日常生活中,每一个成人都有这样的心理,何况是一个天真烂漫的孩子呢?对于他们更需要一种赏识、激励性的语言,才能保证学生持有积极的进取心和强烈的荣誉感,养成坚持学习的好习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质。对学生学习态度合作与交往精神有促进作用。能积极参与学习,在良好的学习动机的指引下,能保持良好的学习兴趣。同伴之间互相帮助、互相交流,能发挥自我想象力,在练习中有创新表现。能乐于跟随教师进行活动,激励性语言可以改善师生关系。改变了过去学生被动学习带来的“紧张、恐惧、不和谐”的师生关系。

   激励语言在适当的条件下,发挥的作用是明显的。如果不考虑教学内容和客观因素的存在,在学生尚未成功或者进步时,我们对学生采用不合时宜的语言激励,不但没有实现激励的促进作用,反而会出现“牵强、造作”的尴尬局面。运用激励语言的目的是为了鼓励和促进学生进步与发展。所以适量的运用激励语言,能起到以点带面的作用。如果在一堂课中,教师的激励语言如同雪片一样,就破坏了学生良好的学习氛围。学生还会对这样的激励语言提出质疑,会认为教师是在讽刺、挖苦他。另外,我们随意的激励语言,不仅会降低教师的威信,而且会使激励语言显得空洞、教条、苍白无力。

   教育契机的捕捉是一门艺术,抓住良好的教育契机运用激励语言会起到事半功倍的效果。我们在学生发展中不仅要成为促进者和引导者,更应该是学生成长中的放大镜,耐心细致地发现学生身上的闪光点,适时运用激励语言。我们能用一种赏识、激励性的语言来客观、公正地评价每一位学生,能发自内心地给予学生赞美和鼓励,那么学生身上的“闪光点”将会变成“聚光灯”,照亮他们的成才之路。