洞山中学陈竹青:第三课 热是怎样传递的

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 01:46:06
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备课人:                                小学六年级科学教案
备课日期
2011.10.10
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课   题
第三单元  热和燃烧
第三课  热是怎样传递的
授课课时
第一课时
课 型
新授课
学习
目标
及重
难点
【教学目标】
科学概念：
1、经历设计实验验证自己关于热递的推测的活动过程；
2、能获得液体、气体及固体不同的热传递方式的认识；
3、深入思考，乐于与同伴合作，积极与他人交流自己的想法。
教学重点：能获得液体、气体及固体不同的热传递方式的认识。
教学难点：能获得液体、气体及固体不同的热传递方式的认识。
教法
【教学准备】：红色热水、无色冷水、不锈钢勺、热水、蜡烛油、酒精灯、铁架台。
教学过程
【教学过程】
一、导入
我们知道一杯冷水与一杯热水混合后，温度会发生变化。什么原因导致了这种变化呢？
1、想像一下热在冷水和热水之间是怎样传递的？
2、仔细观察冷水沿杯壁倒入红色水中的现象。
3、交流观察到的现象，说说有什么新的想法。
4、冷与热液体之间是怎样进行热传递的呢？你们还想研究什么？
二、探究过程
1、热在气体中的传递。
（1）热在空气中是怎样传递的？
（2）学生做出推测，并说说理由。
（3）点燃一根蜡烛，手在哪个位置感觉更热一些。
（4）热在气体中是怎样传递的呢？
2、热在固体中的传递
（1）推测将整个不锈钢勺放入热水中会有什么变化呢？
（2）如果只将不锈钢勺的勺部溉在热水中，勺柄露在外面，过一会儿，勺柄也会热起来吗？
（3）老师演示实验，请学生上台讲感受。
（4）换一个比这个勺柄更长的钢勺进行实验。
（5）热能传上去吗？并交流我们的想法。
（6）我们有没有办法看到或感觉到热在固体中的传递过程？
（7）小组议论方案，实际操作实验，并交流实验中的发现。
3、课外延伸
（1）还有哪些传热的方式？
（2）太阳是怎样把热传递到地球上的呢？
（3）课外阅读资料了解热的其他传递方式。
五、板书设计：
第三单元  热和燃烧
第三课  热是怎样传递的
1、经历设计实验验证自己关于热递的推测的活动过程；
2、能获得液体、气体及固体不同的热传递方式的认识；
3、深入思考，乐于与同伴合作，积极与他人交流自己的想法。
教学重点：能获得液体、气体及固体不同的热传递方式的认识。
教学难点：能获得液体、气体及固体不同的热传递方式的认识。
六、布置作业：
七、课后反思：
热传递的方式 热的传递方式 信是怎样传递的？? 信是怎样传递的？? 信是怎样传递的？? 信是怎样传递的？? 信是怎样传递的？? 关于热传递,下列说法中正确的是 热传递的方式有哪三种？ 蜜蜂是怎样传递信息的？ 电磁波是怎样传递信息的？ 大脑是怎样传递信息的? 古代是怎样传递邮件的啊? 人类是怎样传递信息的？ 现代是怎样传递信息的？ 头发是怎样传递营养的？ 空调升温是做功还是热传递？ 保温是增加热传递还是减少热传递？散热是增加还是减少热传递呢？ 热传递和传递面的面积有没有关? 热的能量，是一种什么样的形态，当热在传递进行时，是什么样的一个过程？ 有热传递方面的知识吗？ 热的传递方式主要有哪三种 做功和热传递的关系 热传递的方式主要有哪三种